1º prova Currículo e avaliação da

aprendizagem

1 Sabe-se que são diversas as definições sobre o currículo, e por diversos autores.
Com esse
entendimento, seguindo as definições apresentadas no material da disciplina, analise
as
afirmativas abaixo com relação ao Currículo como Conteúdo:

I - Entender o currículo como conteúdo é uma das formas mais usuais e

historicamente mais
relevantes que encontramos.

II - Significa assumi-lo como algo que está estabelecido, imutável, indicando os

marcos a partir
dos quais se desenvolverá a atividade educativa de uma escola.

III - O entendimento do que seja o seu conteúdo tem uma variação muito grande.

IV - Também significa o conhecimento, o conteúdo de uma disciplina específica ou,

ainda, conteúdo da cultura socialmente construída.

V - Nessa vertente que entende o currículo como conteúdo encontra-se a forma de

compreendê-lo como uma sequência de unidades de conteúdos e também a de o ver
como um
conjunto de resultados de aprendizagem.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. II, III, IV e V, somente.
b. I, II, III e IV, somente.
c. I, III, IV e V, somente. ok

d. I, II, IV e V, somente.
e. I, II, III e V, somente.

2 De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica,

instituídas
pelo Parecer n. 7, de 7 de abril de 2010, e definidas pela Resolução n. 4, de 13 de
julho de 2010,
a educação básica, no Brasil, consiste em preparar os estudantes para terem
condições de
contribuir para a construção de uma sociedade democrática e justa, na qual se possa
exercer a
liberdade, a autonomia e a responsabilidade. Nessa perspectiva, quais são as funções
da
escola?

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções:

I -  Promover a socialização e o confronto do conhecimento.

II - Promover as trocas de saberes e a interação entre os estudantes.

III - Promover somente o acesso aos conteúdos escolares, deixando a socialização

por
responsabilidade da família.

IV - Promover o acolhimento e o aconchego para garantir o bem-estar dos estudantes.

V - Promover a valorização das diferentes culturas e a inclusão das diversidades.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. I, III, IV e V, somente.
b. I, II, IV e V, somente. ok

c. I, II, III e V, somente.
d. I, II, III e IV, somente.
e. II, III, IV e V, somente.

Questão 3
3 Para refletir sobre currículo e desenvolvimento humano, é necessário recorrer a
algumas áreas
de conhecimento além da psicologia. Com isso, pode-se compreender que o
conhecimento de
que outras áreas são imprescindíveis para responder aos desafios de uma escola que
promova
a formação humana de todos os educandos e que também amplie a experiência
humana de
seus educadores.
A esse respeito, quais são essas áreas?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Fisiologia, antropologia, linguísticas e artes.
b. Sociologia, antropologia, linguísticas e artes.
c. Neurociências, sociologia, matemática e artes.
d. Neurociências, antropologia, linguísticas e música.
e. Neurociências, antropologia, linguísticas e artes. Ok

Questão 4
4 Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma
base nacional
comum e ao tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda educação
básica:
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre esse assunto, analise as
afirmativas abaixo:

I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem

ter base
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características
regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

II - Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua por tuguesa e

da
matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política,
especialmente do Brasil.

III - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes

culturas e
etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena,
africana e
europeia.

IV - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e

privados,
torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

V - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas

brasileiros
serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de
educação
ar tística e de literatura e história brasileiras.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. I, II, III, IV, V somente. ok

b. I, II, III e V, somente.
c. II, III, IV e V, somente.
d. I, II, IV e V, somente.
e. I, II, III e IV, somente.

Questão 5
5 Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do ensino,
sendo que
a educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, estruturada em pré-escola,
ensino
fundamental e ensino médio?
É correto apenas o que se afirma em?
Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. ok

b. Plano Nacional da Educação.
c. Constituição Federal.
d. Base Nacional Comum Curricular.
e. Parâmetros Curriculares Nacionais.

A partir do momento, no qual a escola assume o seu conjunto de opções e prioridades

de
aprendizagem, enquadradas no currículo nacional, delineando e adequando os modos
estratégicos específicos, o currículo passa a ser considerado como um?
A esse respeito, assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Projeto pedagógico.
b. Projeto curricular. ok

c. Projeto social.
d. Projeto político pedagógico.
e. Cultura curricular

Questão 7
A discussão do currículo por meio do âmbito legal implica olhar, inicialmente, para qual
documento que compõem a legislação educacional brasileira: a Constituição Federal?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta:

Escolha uma opção:

a. Estatuto da Criança e do Adolescente.
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
c. Base Nacional Comum Curricular.
d. Plano Nacional da Educação.
e. Carta Magna. ok


8 O currículo para formação humana deve ser situado historicamente e para sua
composição é
preciso considerar alguns fatores. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:

I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, não

se limita
aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades regionais, ou
com base
no assim chamado conhecimento do cotidiano.

II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas tradicionais ou

são
criadas como resultados de novas práticas culturais. Por exemplo, a ecologia surgiu
como
ramo da biologia.
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos conhecimentos relacionados
ao que o
aluno traz de seu ambiente para a escola, mas procura sempre levar novos
conhecimentos.

IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à inclusão de

todos ao
acesso de bens culturais e conhecimento e a serviço da diversidade.

V - Um currículo para a formação humana não se atenta à inclusão de todos ao

acesso dos
bens culturais e ao conhecimento, assim, a serviço deixando de lado a diversidade.

A esse respeito, é correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. I, II, III e V, somente.
b. I, II, III e IV, somente. ok

c. I, III, IV e V, somente.
d. I, II, IV e V, somente.
e. II, III, IV e V, somente

9 Os conhecimentos que dão forma ao currículo foram criados e modificados pelos

homens ao longo da história, por isso, ao pensarmos em um conteúdo, é
imprescindível termos em vista
quais informações?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Sua história e o lugar que está inserido.
b. O lugar que ele ocupa na sociedade e na história.
c. Sua história e o lugar que ocupa na sociedade. ok

d. O lugar que ele ocupa na sociedade, somente.
e. Sua história, somente

10 Ao currículo associam-se diferentes concepções, cada qual caracterizada por uma

intencionalidade e determinada por uma concepção de educação e pelos fatores
políticos,
econômicos, sociais, epistemológicos e culturais que a influenciam em cada período
histórico.
Com base no exposto, analise o excerto abaixo e assinale a alternativa correta que
preenchacorretamente as lacunas.

Para definir a concepções de currículo a ser adotada, assim como para determinar a
sua
_____________, é necessário nos remetermos à concepção de _____________ que
defendemos ou
almejamos, enquanto que, para identificar qual a concepção de educação defendida
atualmente em nosso país, precisamos consultar os documentos normativos,
elaborados e
publicados ________________________.
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas
do texto:

Escolha uma opção:

a. Elaboração, sociedade, pelo Conselho Nacional de Educação.
b. Organização, educação, pelo Conselho Nacional de Educação. ok

c. Elaboração, educação, pelo Conselho Nacional de Educação.
d. Organização, educação, pela Constituição Federal.
e. Organização, sociedade, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Currículo e avaliação da
aprendizagem atividade
1
1° tentativa
1- Qual desenvolvimento ocorre
em períodos marcados pela ação,
pela interação,
11 pela aprendizagem e por etapas que começam na infância, passam pela
adolescência e pela maturidade, até chegar à velhice?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento social.
b. Desenvolvimento linguístico.
c. Desenvolvimento intelectual.
d. Desenvolvimento matemático.
e. Desenvolvimento humano. Ok
2- Uma concepção bastante
discutida nas últimas décadas é a
da criança que