EDUCAÇÃO FÍSICA

Disciplina: Atividades Aquáticas

Atividade: Música e estimulação motora na Natação para Bebês

Aspecto Descrição
Coordenação Motora São habilidades motoras fundamentais que utilizam um grupo muscular
Grossa maior para que haja uma produção de ação ou ações, que necessitem de
uma menor precisão na execução dos movimentos.
Coordenação Motora Fina A coordenação viso-motor e a motricidade fina iniciam no primeiro ano e
terminam ao final da educação infantil. Ocorre a partir da reação conjunta
do olho e da mão dominante. É a capacidade de realizar movimentos
coordenados utilizando pequenos grupos musculares das extremidades. (LE
BOULCH, 1986)
Lateralidade É a dominância de um lado em relação ao outro. É a noção que a criança
adquire durante uma atividade de deslocamento, qual lado do corpo está
sendo trabalhado. (MEUR E STAES, 1984)
Equilíbrio Habilidade da criança de manter o controle do corpo. Utilizando ambos os
lados ao mesmo tempo, apenas um lado ou ambos alternadamente.
(HURTADO, 1991)
Estruturação Espacial Quando se tem noção de como deve agir, movimentar-se em um
determinado lugar adaptando-se às limitações do espaço. (MEUR E STAES,
1984
Estruturação Temporal Capacidade de situar-se em função da sucessão dos acontecimentos: antes,
após, durante e da duração dos intervalos. (MEUR E STAES, 1984)
Ritmo Capacidade de situar-se em função da sucessão dos acontecimentos: antes,
após, durante e da duração dos intervalos. (MEUR E STAES, 1984)
Esquema Corporal É o conhecimento que a criança adquire do próprio corpo e suas partes. Por
meio desse conhecimento consegue-se manipular e utilizar o corpo para o
relacionamento com o meio ambiente.

Fundamentos

1) Flutuação: ventral e dorsal

2) Estimulação das posturas estática e dinâmica em diferentes posições

3) Estimulação de movimentos de pernas

4) Estimulação de movimentos de braços

5) Estimulação de balanceios

6) Controle respiratório: estimulação da apneia, no momento dos mergulhos

7) Controle respiratório: exercícios de controle respiratório (inspiração, expiração e apneia)

8) Estimulação do mergulho através dos reflexos aproveitando-se deles

9) Exercícios de mergulho vertical e de cabeça (iniciando dentro e fora da piscina)

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=nnrXNvg3ges

Música: ‘’Baleia’’

Letra da Música:
Ah baleia, ah baleia, mora no mar, mora no mar!
Não consigo vê- la, não consigo vê- la, vou mergulhar ...

Contribuição 1
Aspecto: Esquema Corporal
Justificativa: Exercícios de mergulho vertical e de cabeça (iniciando dentro e fora da piscina). Assim na
parte em que mergulha o bebê ele já consegue ter uma associação melhor sobre o mergulho.
Todos os bebes já tem reflexos primitivos e posturais, um dos quais é o reflexo do mergulho mamífero que
é super forte para eles.

Contribuição 2
Aspecto: Ritmo
Justificativa: Estimulação de balanceios, pois depois o professor reproduz uma sequencia de gestos na água
que assim o bebê consegue realizar uma aprendizagem mais rápida.

Contribuição 3
Aspecto: Coordenação Motora Grossa
Justificativa: Os movimentos que o professor produz tem como estimular os movimentos de braços e
pernas juntamente com o controle respiratório, estimulação da apneia, no momento dos mergulhos.