ESTADO DE MATO GROSSO

ESCOLA ESTADUAL PADRE JOSE DE ANCHIETA

LAMBARI D’ OESTE – MT

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

LAMBARI D’OESTE-MT, DEZEMBRO DE 2021

 ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL PADRE JOSÉ DE ANCHIETA

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

Devido o sucesso do desenvolvimento, foi criada a Escola Estadual

Padre José de Anchieta, para atender a população que necessitava de
escolaridade. Localizada em um ponto estratégico da cidade à rua
Cidrolândia n.º 145 E – centro, mantida pela rede oficial de ensino do
Estado de Mato Grosso, mantida pela Secretaria de Estado de Educação.
Criada pelo decreto n.º 1069/81 de 29/01/1981 diário oficial n.º 1833 de
01/06/81, Credenciamento: CEB: N.º 423/2009-CEE/MT DO.
10/12/2009, autorização ATO: 349/2021-CEE/MT, DO. 23/08/2021, tem
como apoio consultivo o CDCE (Conselho Deliberativo da Comunidade
Escolar) com o CNPJ N.º 01.641.304/0001-09. Oferece níveis de ensino
fundamental, médio e Educação de Jovens e Adultos, distribuídos nos
turnos matutino, vespertino e noturno, em regime externo, atendendo em
média 566 alunos das diferentes localidades do município.

III - CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

A Escola Estadual Padre José de Anchieta conhecida por toda a

comunidade, até por ser a única escola estadual no município, fica a 325
Km distante da capital, no interior do estado.

Lambari D´Oeste, sede da escola teve um passado tranquilo, seus

habitantes são pessoas que vieram dos diferentes lugares do país, povo
simples e humilde, fizeram de suas terras uma cidade amigável para
morar. Nesse contexto de conquista e clima democrático, a escola foi
construída numa região estratégica da cidade. Sua construção deu-se no
ano de 1975, com o nome de “Escola Municipal de 1º Grau de Lambari”,
que atendia o Ensino fundamental de 1ª a 4ª série, nos turnos matutino e
vespertino. Em 1977 a escola passou a atender sua clientela com o nível
de 5ª a 8ª série de maneira gradativa com salas anexas da Escola Estadual
de 1º e 2º Graus “Deputado Francisco Eduardo Rangel Torres”, com sede
no município de Rio Branco-MT. Em 1980 foram desmembradas as salas
anexas da Escola Rangel Torres, passando a funcionar com o nome de
Escola Estadual de 1º Grau Padre José de Anchieta, pelo Decreto N.º 1069
de 29 de maio de 1981, autorizada pela Resolução N.º 77 de 12 de julho
de 1983. No ano de 1990, devido ao desenvolvimento da cidade e por
necessidade de atender sua clientela escolar que havia concluído o Ensino
Fundamental, a Escola Estadual de 1º e 2º Grau Rangel Torres, volta a
abrir salas anexas para atender alunos do Ensino Médio. O curso
Magistério com implantação gradativa.

Em 1993, em decorrência dos transtornos que causavam as salas

anexas e pela distância de uma localidade para outra, o Governo do
Estado de Mato Grosso resolve decretar a Elevação do Nível para 2º Grau
através do processo n.º 358.062, passando sua denominação para Escola
Estadual de 1º e 2º Graus Padre José de Anchieta, oferecendo ensino
fundamental de 1ª a 8ª série e médio (magistério). No ano de 1997 é
extinto o magistério e substituído pelo propedêutico, hoje Ensino Médio.

Padre José de Anchieta, missionário jesuíta, nasceu em 19 de março

de 1533 em São Cristóvão de Laguna, Ilha de Tenerife – Canárias, e faleceu
em 09 de junho de 1597 em Resitiba, atual Anchieta Estado do Espírito
Santo – Brasil. Depois de ter terminado os estudos iniciais em Tenerife,
aos 14 anos segue para Coimbra onde cursou a Universidade Local, até
1551 quando ingressa na Companhia de Jesus, recém fundada por Ignácio
de Loyola. A 08 de julho de 1553, Anchieta chega a Salvador, Estado da
Bahia, pondo-se em contato com os indígenas locais que lhe ensinaram o
Tupi. O conhecimento dessa língua facultou-lhe a fundação de uma escola
para os índios e filhos dos colonos. Na pacificação dos indígenas várias
vezes pôs em perigo a sua vida, culminando no episódio da Confederação
dos Tamoios, em que se entregou como refém aos silvícolas, enquanto
Nóbrega negociava com os portugueses a paz por eles desejada.

Acredita-se que a unidade escolar recebeu a denominação atual de

Anchieta, em virtude da sua clientela na época ser de maioria católica e
seus seguidores fiéis ao missionário Anchieta e devido a sua atuação como
alfabetizador.

O sistema de organização e funcionamento da Escola é alicerçado

pela Lei Complementar n.º 49 de 1º de outubro de 1998, alterada pelas
Leis Complementares n.º 57 e 77 de 22 de janeiro de 1999, e dezembro de
2000 respectivamente, adequando conforme as necessidades e
respeitando a gestão democrática. A organização do tempo de
escolaridade é de 09 anos para o ensino fundamental e 03 anos para o
ensino médio.

Os recursos financeiros repassados direto para a escola

proporcionam uma melhor agilidade nos compromissos da escola com a
comunidade (merenda escolar, pequenos reparos e aquisição de material
pedagógico), é uma constância, e que precisam ser melhorados. A
autonomia da escola ainda é limitada, tendo como conseqüência direta a
impossibilidade imediata de alguns projetos que precisam ser
desenvolvidos em sala de aula, enquanto compromisso político-
pedagógico.

As condições físicas da escola, seu espaço, equipamentos e

instalações oferecem oportunidades satisfatórias para o trabalho. Conta
com 01 auditório para 200 pessoas, 13 salas de aulas, 01 laboratório de
informática, 01 laboratório de ciências(Adaptado), 01 cantina, 01 quadra
de areia, 01 quadra poliesportiva coberta, banheiros, refeitório, cozinha,
biblioteca, secretaria, sala para professores, campo de futebol, sala de
direção, televisão, vídeo, vídeoquê, retroprojetor, mimeógrafos, data-
show, microscópio, boneco e esqueleto anatômicos, aparelho de dvd,
filmadora, câmera digital, micro-system, jogos educativos, alfabetos
moveis, globos terrestres, mapas, fantoches, aparelhos de som, etc.

IV - JUSTIFICATIVA

Considerando que a unidade escolar já vem trabalhando ainda que

em um ambiente adaptado com o Laboratório de Ciências, torna-se
necessário a continuidade para o sucesso das atividades pedagógicas para
o ano letivo de 2022. Conforme recorte do PPP, constitui parte
fundamental para o sucesso da aprendizagem dos alunos a ligação entre a
teoria e a prática. E nesse sentido já estamos desenvolvendo ainda que de
forma precária aulas práticas no laboratório de ciências na busca de
melhorar o processo ensino-aprendizagem o que, pode ser constatado
com registros fotográficos de aulas praticas e projetos desenvolvidos na
unidade escolar a exemplo a feira de ciências.
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

EQUIPAMENTOS

 04 ARMÁRIOS DE AÇO

 01 BANCADA DE MADEIRA DE 3 METROS

 01 PRATELEIRA DE AÇO

 03 MICROSCÓPIO BIOLÓGICO MODELO TIM-107(BINOCULAR) TIM-

108(TRINOCULAR)

 01 GERADOR DE VAM DE GRAAFF

 01 TV DE 29 POLEGADAS – LIGADA AO MICROSCÓPIO TRINOCULAR

 01 CÂMERA DE VÍDEO DE ALTA RESOLUÇÃO

 01 MOLDE DO APARELHO REPRODUTOR MASCULINO

 01 MOLDE DO APARELHO REPRODUTOR FEMININO

 01 GENITAL MASCULINO

 01 GENITAL FEMININO

 01 MOLDE DO APARELHO AUDITIVO

 01 MOLDE ARCADA DENTÁRIA

 01 MOLDE ESQUELÉTICO

 01 MOLDE DE GRAVIDEZ COM AS OITO FASES DE GESTAÇÃO

 01 TORSO ANATÔMICO GRANDE

 01 TORSO ANATÔMICO PEQUENO

 01 PLANETÁRIO

MATERIAL

 34 LUPAS COM CABO DIÂMETRO 100MM

 04 LUPAS COM APOIO 50MM

 01 LUPA COM CABO 60MM

 03 TESOURAS LAMINAS CURVAS

 03 TESOURAS 15 CM RETA

 04 PINÇAS DISSECÇÃO DOM SERRILHA RETA

 05 CAIXA DE LÂMINA SIMPLES MICROSCOPIA COM 50 UNIDADES

 01 CAIXA COM 95 LÂMINAS PARA BISTURI

 09 CAIXA DE LUVAS DE LÁTEX COM 100 UNIDADES

 03 CAIXA DE MASCARA CIRÚRGICA TRIPLA DESCARTÁVEL ELÁSTICA

COM 50 UNIDADES

 10 RESPIRADOR

 01 CAIXA DE ROLHAS DE LITROS COM 20 UNIDADES

 01 CAIXA DE FILTRO COM 100 UNIDADES

VIDRARIA
 03 BECKER

 01 BALÃO VOLUMÉTRICO COM SAÍDA LATERAL

 02 BALÃO VOLUMÉTRICO

 02 BALÃO DE FUNDO CHATO

 01 TROMPA DE VÁCUO

 01 ERLENMERYER

 02 BURETA

 03 BASTÃO DE VIDRO

 25 TUBOS DE ENSAIO

 01 ESTANTE PARA TUBO DE ENSAIO

 01 FUNIL

 07 PIPETA GRADUADA

 02 PIPETA VOLUMÉTRICA

 02 PROVETA GRADUADA

 03 TERMÔMETRO

 04 FUNIL DE VIDRO

 02 PLACA DE PETRI

 01 ESPATÚLA

 02 SUPORTE UNIVERSAL

 02 FRASCO LAVADOR

 01 TELA DE AMIANTO

 01 TRIPÉ

 01 PINCA DE MADEIRA
 Planejamento de Ações/Conteúdos para o Projeto Laboratório de Ciências – 2022

Conteúdo Atividade Prática Objetivo da Atividade Disciplina

Protozoários Morfologia e Observar os diferentes tipos de protozoários através da locomoção Biologia
Locomoção e estrutura.
Microscópio Microscópio Optico Identificar as partes do microscópio óptico, permitindo a Biologia
compreensão sobre a ampliação de imagens
Flor Estruturas Permitir a identificação das células reprodutoras masculinas e Biologia
Reprodutoras da Flor femininas de uma Angiosperma
Fungos Processo de Estabelecer por meios simples e prático, a observação do processo Biologia
Fermentação de fermentação na produção de pães
Células Preparação de Observação de epiderme e células de cebola com auxilio de Ciências
laminas frescas de microscopia
materiais biológicos
frescos
Reações Observação de Estudar por meio de experimentos a lei da conservação da massa e Ciências
Químicas reações de síntese, evidenciar a liberação de energia de uma reação química
analise, deslocamento
e permutação
Transporte Demonstrando a Observar a existência de membranas semipermeáveis. Ou seja que
passivo osmose em ovos de permitam a passagem de água, mas impeçam a passagem de
 osmose codorna solutos.
Compreender a diferença entre soluções hipertônica, hipotônica e
isotônica.
Ácidos PH - medir Preparar soluções por meio de experimentos de ácidos e bases Ciência/Química
Bases
Separação Separação de Separar uma mistura de água e óleo Química
de misturas soluções