UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Instituto de Educação à Distância

Nome do Estudante: Atija Lourenço Bernardo

Nr. do Estudante: 708216434

Abordagem Quantitativa da Pesquisa

Pemba,
Novembro de 2021
Universidade Católica De Moçambique

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 Nome do Estudante: Atija Lourenço Bernardo

Abordagem Quantitativa da Pesquisa

Trabalho científico a ser apresentada a faculdade de

ciências sociais da UCM, curso de Geografia para a
obtenção do grau académico de licenciatura em
Geografia.
Docente: Maria Maibaze

Pemba,
Novembro 2021

Índice

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Introdução...................................................................................................................................2

1.Conceitos básicos.....................................................................................................................4

1.2.Quantitativo...........................................................................................................................4

1.3.Pesquisa quantitativa.............................................................................................................4

2.Abordagem quantitativa na pesquisa em educação.................................................................4

3.Classificação dos métodos quantitativos.................................................................................5

4.Características da pesquisa quantitativa...................................................................................6

5.Objectivos da pesquisa quantitativa.........................................................................................7

6.Vantagens e desvantagens na adopção das abordagens quantitativa.......................................7

6.1.Vantagens..............................................................................................................................7

6.2.Desvantagens........................................................................................................................8

Conclusão....................................................................................................................................9

Referência bibliográfica............................................................................................................10

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Introdução

O trabalho tem como tema: “Abordagem Quantitativa da Pesquisa”, A pesquisa científica

possui diversas modalidades, cada qual desenvolvido por um ou mais métodos. Entre suas
modalidades, há dois tipos que são gerais e abrangem outras formas de pesquisar: a pesquisa
qualitativa e a pesquisa quantitativa. Neste trabalho, veremos essas duas modalidades, suas
aplicações e diferenças, além da possibilidade de interligação entre as duas, a
pesquisa quantitativa indica quantidade. Ver dessa forma facilita a compreensão toda.

Quer dizer, por meio da utilização da pesquisa quantitativa é possível mensurar e quantificar
as respostas dos entrevistados e obter dados que vão confirmar ou contestar as hipóteses
iniciais. Ao final, o trabalho pode chegar a uma resposta mais apropriada do problema de
pesquisa. Também é importante se atentar para o fato de que, na pesquisa quantitativa,
o pesquisador se limita apenas à descrição factual dos resultados colectados. Para tal o
trabalho tem os seguintes objectivos:

Objectivo geral:

Compreender o que é pesquisa quantitativa.

Objectivos específicos:

Explicar a pesquisa quantitativa;

Descrever alguns características da abordagem Quantitativa na pesquisa e
Identificar alguns procedimentos de uma abordagem quantitativa de pesquisa.

Metodologia do trabalho

Quanto a metodologia deste trabalho e fundamental referir que foi necessário se apoiar em
algumas ferramentas científicas baseou-se na metodologia qualitativa, onde necessitou de
consulta de obras literárias, cujas os nomes dos autores consultadas estão mencionados no
desenvolvimento do trabalho, a organização do trabalho está sequenciado da seguinte maneira
a introdução, o desenvolvimento, a conclusão e por último a referência bibliográfica.

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1. Conceitos básicos
1.2. Quantitativo

Segundo Gerhardt (2009) Quantitativo é um termo que tem antecedentes na língua latina
(quantĭtas). Trata-se de um adjectivo relacionado com a quantidade. Este conceito, por sua
vez, faz referência a uma quantia, uma magnitude/grandeza, a uma porção ou a um número
de coisas (p. 44).

1.3. Pesquisa quantitativa

Pesquisa quantitativa é uma classificação do método científico que utiliza diferentes técnicas
estatísticas para quantificar opiniões e informações para um determinado estudo.

Segundo Knechtel (2014), a pesquisa quantitativa “é uma modalidade de pesquisa que atua
sobre um problema humano ou social, é baseada no teste de uma teoria e composta por
variáveis quantificadas em números, as quais são analisadas de modo estatístico, com o
objectivo de determinar se as generalizações previstas na teoria se sustentam ou não” (p. 19).

Nesse sentido, a pesquisa quantitativa está ligada ao dado imediato. O que isso quer
dizer? Significa que ela se preocupa com a quantificação dos dados, comprovando se
uma teoria é válida ou não a partir de análises estatísticas. A pesquisa quantitativa está
ligada directamente à quantificação dos dados, na experimentação, na mensuração e
no controle rigoroso dos fatos KNECHTEL, 2014).

Esse tipo de pesquisa foi a base do pensamento científico até a metade do século XX e é
caracterizado pela passividade e neutralidade do pesquisador diante da investigação da
realidade. Nesse tipo de pesquisa, você fará uma investigação que tem por base a
quantificação dos dados e buscará medir opiniões e informações utilizando os recursos da
estatística, como a percentagem, a média, o desvio-padrão.

Os dados que você analisará, os dados quantitativos, são valores observados de

um conjunto de variáveis, que podem representar alguns elementos ou todos os
elementos, por exemplo, de uma sociedade, de uma determinada população.
Tais dados serão apresentados em forma de tabelas, gráficos ou textos
(KNECHTEL, 2014).
É importante saber que essa modalidade de pesquisa é aplicada na realização de pesquisas
sociais, económicas, comunicação, mercadológicas, administrativas. É uma pesquisa ligada à
investigação empírico-descritiva, quando se procura descobrir e classificar a relação entre as
variáveis, as relações de causa e efeito entre os diferentes fenómenos (KNECHTEL, 2014).

2. Abordagem quantitativa na pesquisa em educação

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Nesse sentido, as pesquisas quantitativas em Educação possibilitam testar hipóteses, analisar a
realidade de forma objectiva e generalizar os resultados pesquisados por meio de
procedimentos estatísticos, avaliando os dados obtidos no processo da investigação, bem
como utilizar recursos tecnológicos (computadores, softwares, planilhas electrónicas) para
auxiliar o pesquisador na descrição, analise, interpretação e apresentação dos resultados da
pesquisa.

Nessa perspectiva, as pesquisas quantitativas apresentam características como variáveis

objectivas onde diferentes pesquisadores poderão obter os mesmos resultados em observações
distintas; medições numéricas que são consideradas mais ricas do que descrições verbais e
manipulação de dados estatísticos de forma dedutiva, isto é, para generalização dos resultados
da pesquisa.

Segundo Minayo MINAYO, (2012):

O mundo social opera de acordo com leis causais; O alicerce da ciência é a observação
sensorial; A realidade consiste em estruturas e instituições identificáveis “a olho nu”
de um lado e crença e valores de outro. Essas duas ordens de coisas se relacionam para
fornecer generalizações e regularidades. São reais para as Ciências Sociais positivistas
os “dados visíveis e identificáveis”. Valores e crenças só podem ser compreendidos
através dos primeiros, por isso devem ser desprezados como objectos específicos de
pesquisa. Os dados recolhidos da realidade empírica das estruturas e instituições são
suficientes para explicar a realidade social. (p. 22)

3. Classificação dos métodos quantitativos

A base da informação na pesquisa quantitativa são os dados, que, nos métodos quantitativos,
são classificados em (KNECHTEL, 2014, p. 93):

 Dados primários: obtidos no campo da pesquisa, directamente com as fontes originais

de informação (sujeitos respondentes e/ou entrevistados);
 Dados secundários: dados já processados, normalmente vindos de pesquisas oficiais
e/ou outras fontes credenciadas.

Segundo Knechtel (2014, p. 95) Partindo da classificação dos dados, a pesquisa quantitativa
possui algumas técnicas. Os dados são classificados de seguinte forma:

 Experimento de Campo: o pesquisador promove alterações no campo de pesquisa para

medir padrões de comportamento e de relação entre as variáveis (agricultura: teste
com sementes).

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  Pesquisa descritiva: colecta de várias informações com grande número de variáveis,
que serão reduzidas a quantificadores, que representam a dinâmica social, a fim de
descrever o acontecimento dos fenómenos (pesquisa eleitoral e de mercado).
 Pesquisa exploratória: aplica instrumentos para medir e descrever determinado
comportamento social, que não possuía grande atenção da comunidade científica
(pesquisas que verificam mudanças de padrões de comportamento social). Como
podemos observar, a pesquisa quantitativa trabalha com dados colectados
directamente no campo de investigação ou com dados já processados por outras fontes
de pesquisa, que buscam quantificar a informação.
4. Características da pesquisa quantitativa

As principais características de pesquisa com abordagem Quantitativa A pesquisa voltada para

a abordagem quantitativa é sequencial e comprobatória, isso significa que uma fase acontece
depois da outra e que internamente em cada fase se avalia o processo. Vale lembrar que,
apesar da rigorosidade, é possível redefinir alguma fase.

Esse tipo de pesquisa compreende que a realidade não se modifica por causa das
observações e medições realizadas pelo pesquisador, devendo sua posição ser neutra,
salienta-se que não há interacção física nem psicológica entre o pesquisador e o
fenómeno, mantendo o distanciamento, uma separação deliberada, ou seja, sem
envolvimento (MINAYO, 2012).

Para o pesquisador cabe preocupar-se em descrever, explicar e prever fenómenos, assim gera-
se e comprova-se teorias. Destaca-se em seu processo uma lógica dedutiva, partindo do geral
para o particular, nesse sentido, a teoria serve para ajustar a realidade observada e assim
expandir o conhecimento, gerando nova teoria.

Diferentemente da pesquisa qualitativa, os resultados da pesquisa quantitativa devem ser

mensuráveis.

Como as amostras geralmente são grandes e consideradas representativas da população, os

resultados se revelam um retracto real de toda a população alvo da pesquisa.

 A pesquisa quantitativa se centra na objectividade;

 Tem influência do positivismo e considera que só é possível compreender a realidade
com base na análise de dados brutos, recolhidos com o auxílio de instrumentos
padronizados e neutros;

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  Recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenómeno, as
relações entre variáveis, etc.
 Busca descrever significados que são considerados como inerentes aos objectos e
actos, por isso é definida como objectiva;
 Tem como característica permitir uma abordagem focalizada e pontual e estruturada,
utilizando-se de dados quantitativos;
 A colecta de dados quantitativos se realiza através da obtenção de respostas
estruturadas;
 As técnicas de análise são dedutivas (isto é, partem do geral para o particular) e
orientadas pelos resultados. Os resultados são generalizáveis.

De acordo com Knechtel (2014), existem alguns elementos importantes no processo de

formulação do problema no processo quantitativo de pesquisa, que se relacionam entre si:
objectivos, perguntas de pesquisa, justificativa, viabilidade do estudo e avaliação das
deficiências no conhecimento do problema.

5. Objectivos da pesquisa quantitativa

A pesquisa quantitativa tem o objectivo de verificar estatisticamente uma hipótese a partir da

colecta de dados concretos e quantificáveis. Isto é, números.

Para isso, se baseia em questionários e outras formas de entrevista estruturadas para colectar
opiniões e informações que serão posteriormente agrupadas e analisadas de maneira
estatística.

Na perspectiva de Gerhardt (2009) ressalta que, é importante que ela seja aplicada numa
amostra representativa para que seus resultados sejam válidos. Isso quer dizer que um dos
aspectos mais importantes para se desenvolver uma boa pesquisa quantitativa é definir
uma amostragem de pesquisa (p. 56).

Entretanto, essa amostragem deverá ser representativa daquele grupo sobre o qual o estudo se
baseia, o que vai agregar dados valiosos para seu trabalho académico

6. Vantagens e desvantagens na adopção das abordagens quantitativa

Segundo Gil (2007) aponta as seguintes vantagens da abordagem quantitativa:

6.1. Vantagens

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  Possibilita a análise directa dos dados;
 Tem força demonstrativa;
 Permite generalização pela representatividade;
 Permite inferência para outros contextos
6.2. Desvantagens
 Significado é sempre sacrificado em detrimento do rigor matemático exigido pela
análise;
 Não permite análise das relações;
 Os resultados podem ser considerados como verdade absoluta.

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Conclusão

Para terminar dizer que, A pesquisa de mercado quantitativa é aquela que fornece dados
numéricos sobre o comportamento do consumidor. Aqui um problema é quantificado para
entender as suas dimensões. Esse é um dos métodos mais usados numa pesquisa de mercado
porque ele consegue mensurar um mercado ou mesmo um segmento de mercado, medindo a
frequência de compras, os níveis de distribuição de um produto, entre outros.

É por meio dos dados obtidos por meio desse método que as empresas, empreendedores ou
empresários conseguem fazer a tomada de decisão.

Mas é importante ressaltar que a quantificação usada nesse método pode tanto ocorre através
da análise de resultados quanto por meio da colecta de dados através de questionário.

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Referência bibliográfica

Gerhardt, Tatiana Engel. SILVEIRA, Denise Tolfo (org.). (2009). Métodos de pesquisa; –
Porto Alegre: Editora da UFRGS.

Gil, A. C. (2007). Como elaborar projectos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.
Knechtel, Maria do Rosário. (2014). Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem
teórico-prática dialogada. Curitiba: Intersaberes.

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