PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1 /2012

FORMULÁRIO 1 - ALUNO
Unidade Operacional: Todas

Curso: Qualificação – Mecânico de manutenção Modalidade: Ensino a Distância

em automóveis
Turma: Módulo: Básico

Docente(s): Allesse Carvalho Rodrigues, Vanessa Fuchter Goedert da Silva

Unidade(s) Curricular(es): Fundamentos da tecnologia Automotiva

Unidade(s) de Competência 1: Todas.

( X) Módulo Básico ( ) Módulo Introdutório ( ) Módulo Específico

Estratégia da situação de aprendizagem: ( X ) Situação-Problema ( ) Projeto ( ) Pesquisa ( )

Estudo de Caso

Titulo da situação de aprendizagem: Acidentes de trabalho no grupo Doll

Descritivo da atividade desafiadora, contextualizada, com suas especificações técnicas:

Prezado participante!

Sabemos que para a fabricação de um veículo são necessárias várias etapas, certo? Entre elas, podemos
citar sua parte estrutural e alguns sistemas que a compõe, como o sistema mecânico e o sistema elétrico.
Vale lembrar que os sistemas são interdependentes, mas cada um com suas peças específicas e sendo que
algumas têm de ser trocadas com maior frequência.

Para ter uma noção das peças mais vendidas, um consumidor resolveu pesquisar e para isso contou com a
ajuda de seu amigo, que é dono de uma loja especializada em peças automotivas. Ao fazer o fechamento
do mês dessa loja, verificaram que houve a venda de 3216 pastilhas de freios dianteiros (R$ 120,00),
1965 embreagens (R$ 996,00), 706 suspensões dianteiras (R$ 636,00) e 940 suspensões traseiras (R$
612,00).

Depois de realizar o fechamento do mês, seu amigo aproveitou e solicitou sua ajuda para verificar as
seguintes questões:

a) Somando as quatro peças, quantas peças essa loja especializada vendeu no total?
b) Considerando o preço unitário de cada peça –- o valor indicado entre parênteses –, quanto
gastou uma pessoa que comprou duas peças de cada?
c) Quanto uma pessoa que comprou as quatro peças gastou?
d) O dono de uma oficina comprou três suspensões dianteiras, quatro suspensões traseiras, duas pastilhas
de freios dianteiros e uma embreagem. Quanto gastou com essa compra?

Após observar essas informações, qual a conclusão obtida por esse consumidor sobre a peça mais
vendida? A qual sistema ela pertence?

Relação de materiais, ferramentas e instrumentos

  Livro didático
 Ambiente Virtual de Aprendizagem
 Folha com exercícios
 Folha de resposta

Outras informações necessárias

Não é permitido o uso de calculadora.

PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº
FORMULÁRIO 2 – ALUNO
DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Carga
*Fundamentos Técnicos e Científicos ou Desenvolvimento Meio de Entrega horári
Resultados
Atividades **Capacidades Técnicas e/ou Capacidades Critério de avaliação Conhecimentos a
esperados
Sociais, Organizativas e Metodológicas
D P I G
Etapa 1 Aplicar os - Raciocinar com base no enunciado das - Realizou as - Conjuntos X X Entregar em meio físico 12h
Utilizar as conhecimentos questões e realizar operações operações - Numéricos; (papel) os exercícios
informações e adquiridos e as fundamentais da matemática (adição, matemáticas - Naturais respondidos e a folha de
os valores operações rascunho com as contas
subtração, multiplicação e divisão) para necessárias para - Inteiros;
apresentados fundamentais realizadas.
para a solução necessárias para encontrar as respostas. resolver os - Racionais;
dos responder às exercícios? - Reais;
problemas. questões A, B, C, D - Apresentou - Operações;
e as perguntas que respostas corretas aos - Fundamentais;
as seguem. exercícios? - Adição;
- Respondeu todos os - Subtração;
exercícios? - Multiplicação;
- Apresentou todos os - Divisão;
cálculos? - Operações
- Fundamentais.
Etapa 2 Aplicar os - Raciocinar com base no enunciado das - Realizou as - Conjuntos X X
Desenvolver conhecimentos questões e realizar operações operações - Numéricos;
cálculos adquiridos e as fundamentais da matemática (adição, matemáticas - Naturais
matemáticos operações subtração, multiplicação e divisão) para
necessárias para - Inteiros;
para fundamentais encontrar as respostas.
apresentar necessárias para resolver os - Racionais;
respostas aos responder às exercícios? - Reais;
exercícios. questões A, B, C, D - Apresentou - Operações;
e as perguntas que respostas corretas aos - Fundamentais;
as seguem. exercícios? - Adição;
- Respondeu todos os - Subtração;
exercícios? - Multiplicação;
- Apresentou todos os - Divisão;
cálculos? - Operações
- Fundamentais.
Etapa 3 Aplicar os Raciocinar com base no enunciado das - Realizou as - Conjuntos X X
Colocar as conhecimentos questões e realizar operações
respostas adquiridos e as fundamentais da matemática (adição, operações - Numéricos;
encontradas operações subtração, multiplicação e divisão) para matemáticas - Naturais
nos fundamentais encontrar as respostas. necessárias para - Inteiros;
respectivos necessárias para
resolver os - Racionais;
exercícios. responder às
questões A, B, C, D exercícios? - Reais;
e as perguntas que - Apresentou - Operações;
as seguem. respostas corretas aos - Fundamentais;
exercícios? - Adição;
- Respondeu todos os - Subtração;
exercícios? - Multiplicação;
- Apresentou todos os - Divisão;
cálculos? - Operações
- Fundamentais.

LEGENDA: D = Distância P = Presencial I = Individual G = Grupo

PLANO DE ESTUDOS
CARGA HORÁRIA
AÇÕES A SEREM REALIZADAS (capítulo 2 a 5)
Leitura do livro didático
Navegação no Ambiente Virtual de Aprendizagem
Realização dos exercícios de passagem 18h
Pesquisa nos materiais complementares disponíveis na Biblioteca virtual
Contato com o professor tutor em caso de dúvidas
Realização da situação de aprendizagem 1 12h
Total de Horas 30h