“CONVERSAS FILOSÓFICAS” Na sala de leitura

1 ANOS- ALFA 1 A -04/11 ; 1B- 04/11 ; BETA 1 A- 11/11 , 1B 11/11

As aulas de Filosofia contribuem para a construção de autonomia e protagonismo dos

estudantes no espaço escolar. Para tanto ,o Ensino Médio foi desafiado a realizar “Conversas
filosóficas”.

Os estudantes deverão realizar pesquisas biográficas sobre Friedrich Nietzsche, além de ética,
moral e política. Tema trabalhado - A reflexão ética: as exigências morais do homem moderno.
As exigências morais da contemporaneidade e as implicações para os Direitos Humanos. Os
regimes políticos e a “produção” da moral.

Os alunos terão que conceituar a PESQUISA EM NIETZSCHE :

SOBRE O TEMA ABORDADO;
SOBRE SEU ENTENDIMENTO;
E COMO SERIA A ATUALIDADE COM O PENSAMENTO NIETZSCHIANO.
A atividade consistiu na defesa do grupo de estudantes sobre a importância e relevância do
filósofo e do tema pesquisado para as aulas da turma.

Enquanto os grupos apresentam suas teses, será ofertado um lanche coletivo.

“CONVERSAS FILOSÓFICAS” Na sala de leitura

2 Ano - ALFA-2 A-03/11 ;BETA -2 A 8/11
As aulas de Filosofia contribuem para a construção de autonomia e protagonismo dos
estudantes no espaço escolar. Para tanto,o Ensino Médio foi desafiado a realizar “Conversas
filosóficas”.

Os estudantes deverão realizar pesquisa biográfica do filósofo Hans Jonas. Tema trabalhado -
INTRODUÇÃO À BIOÉTICA – A “CONVERSA FILOSÓFICA” se dará em torno da bioética e serão
discutidas questões relativas aos valores da vida humana em relação à saúde, à medicalização
da existência e ao meio ambiente, tais como: O que é moral e ético? Qual é o conceito da vida
humana? O que é certo e o que é errado quando avaliamos os resultados do avanço
tecnológico? A quem esse avanço se beneficia?

Os alunos terão que conceituar a PESQUISA EM HANS JONAS:

SOBRE O TEMA ABORDADO;
SOBRE SEU ENTENDIMENTO;
E COMO SERIA A ATUALIDADE COM O PENSAMENTO HANS JONAS.
A atividade consistiu na defesa do grupo de estudantes sobre a importância e relevância do
filósofo e do tema pesquisado para as aulas da turma.

Enquanto os grupos apresentam suas teses, será ofertado um lanche coletivo.

“CONVERSAS FILOSÓFICAS” Na sala de leitura

3 A- 8/11

As aulas de Filosofia contribuem para a construção de autonomia e protagonismo dos

estudantes no espaço escolar. Para tanto, o Ensino Médio foi desafiado a realizar “Conversas
filosóficas”.

Os estudantes deverão realizar pesquisa biográfica dos autores NICOLAU MAQUIÁVEL-“ O

princípe” com “O cortiço “ de ALUIZIO AZEVEDO. Tema trabalhado: Características do discurso
filosófico – Comparação com o discurso da literatura. Com a abordagem do tema “Valores
contemporâneos que cercam o tema da felicidade e das dimensões pessoais e sociais da
felicidade” teremos a oportunidade de pensar a felicidade como uma condição complexa que
precisa ser refletida no âmbito do indivíduo e da sociedade.

Os alunos terão que conceituar a PESQUISA EM NICOLAU MAQUIÁVEL E EM ALUÍZIO

AZEVEDO:
SOBRE O TEMA ABORDADO;
SOBRE SEU ENTENDIMENTO;
E COMO SERIA A ATUALIDADE COM O PENSAMENTO .
A atividade consistiu na defesa do grupo de estudantes sobre a importância e relevância do
filósofo e do tema pesquisado para as aulas da turma.
Enquanto os grupos apresentam suas teses, será ofertado um lanche coletivo.

“CONVERSAS FILOSÓFICAS” Na sala de leitura

3 A- 8/11
As aulas de Filosofia contribuem para a construção de autonomia e protagonismo dos
estudantes no espaço escolar. Para tanto, o Ensino Médio foi desafiado a realizar “Conversas
filosóficas”.
Os estudantes deverão realizar pesquisa biográfica dos autores NICOLAU MAQUIÁVEL-“ O
princípe” com “O cortiço “ de ALUIZIO AZEVEDO. Tema trabalhado: Características do discurso
filosófico – Comparação com o discurso da literatura. Com a abordagem do tema “Valores
contemporâneos que cercam o tema da felicidade e das dimensões pessoais e sociais da
felicidade” teremos a oportunidade de pensar a felicidade como uma condição complexa que
precisa ser refletida no âmbito do indivíduo e da sociedade.

Os alunos terão que conceituar a PESQUISA EM NICOLAU MAQUIÁVEL E EM ALUÍZIO

AZEVEDO:
SOBRE O TEMA ABORDADO;
SOBRE SEU ENTENDIMENTO;
E COMO SERIA A ATUALIDADE COM O PENSAMENTO .
A atividade consistiu na defesa do grupo de estudantes sobre a importância e relevância do
filósofo e do tema pesquisado para as aulas da turma.
Enquanto os grupos apresentam suas teses, será ofertado um lanche coletivo.