EEEFM Ecoporanga – 07/02/2022 – Quatro Pilares da Educação

Área: Matemática
Pilar: Conviver
Aula: 3ª
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
A escola não se restringe à instrução e ao desenvolvimento cognitivo, o seu papel social
expande-se para o desenvolvimento de outras dimensões humanas, tais como a
emocional, social, física e cultural, importante para a formação integral dos indivíduos.
Diante desta compreensão é essencial o desenvolvimento de competências
socioemocionais, ou seja, a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação
conhecimentos, valores, habilidades, atitudes e emoções para resolver problemas do
cotidiano, sejam eles de ordem pessoal ou social, como a perseverança, otimismo,
solidariedade, empatia, resiliência, autodeterminação, entre outras, necessárias para que
os estudantes aprendam a relacionar-se melhor consigo mesmo e com os outros.

Tarefa sugerida: A Reta do Conviver.

Materiais necessários: Cartolina, pincel atômico, papeis pequenos cortados, lista
impressa com as competências que compõem o pilar do conviver.
Desenvolvimento: Numa cartolina o professor deverá fazer uma reta numérica, conforme
ilustração abaixo. Em seguida, deverá motivar e orientar a reflexão sobre o pilar do
conviver. Sendo, ao total, 13 competências que integram esse pilar:
Respeito ao outro;
Valorizar a diferença;
Abertura ao novo;
Espírito gregário;
Desenvolvimento de pertencimento;
Desenvolvimento de identificação com grupo;
Protagonismo social;
Empatia;
Solidariedade;
Resolução de conflitos;
Resistir a pressões sociais;
Saber procurar e oferecer ajuda;
Desenvolver relacionamentos.
Para realizar a atividade siga os passos a seguir:

1. Divida a turma em grupos de cinco alunos.

2. Cada grupo deverá refletir e escolher uma competência socioemocional do pilar
conviver (listadas acima) relevantes para a boa convivência da turma.
3. Cada grupo deverá escolher em um papel a convivência escolhida. Depois deverá colar
na parte positiva da reta numérica. Por exemplo: 1 = Respeito; 2 = Solidariedade, etc.
4. Após a escolha, cada grupo irá listar quais atitudes que impeçam que a competência do
pilar conviver seja alcançada. Por exemplo: Se a competência escolhida for RESPEITO, a
parte negativa da reta dever ser uma atitude de desrespeito (Exemplo: 1. RESPEITO; - 1
BULLYING).
5. Para finalizar, o professor motivará a turma a observar as diferenças de opinião entre
os grupos sobre as atitudes levantadas. E também, identificar qual o maior ponto de
atenção que a turma precisa trabalhar durante o ano para fortalecer o pilar do conviver.