ANO LETIVO: 2022-1 1º Trimestre

IPORA
ANTENOR P DOS SANTOS, E E DR-EF ESTADO DO PARANÁ
CURSO FUNDAMENTAL 6/9 ANOS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SERIAÇÃO: 9º Ano PLANEJAMENTO
Manhã TURMA: A
LINGUA PORTUGUESA
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: LEITURA
Conteúdos : Nivelamento: Leitura de carta do leitor
Conhecimentos Prévios: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor e comentário), de forma a
manifestar concordância ou discordância.
Objetivos: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor,
1001
comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3043
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1tfFJOSjBaTdo82dUgLbKJQ8licIqRMn9ZJWhXutuuRM/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1CxugWM0OK0iQEDMPWU1AkPVKWsT8YZl3IATHkKHFX_c/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: LEITURA

Conteúdos : Nivelamento: Leitura de carta do leitor
Conhecimentos Prévios: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor e comentário), de forma a
manifestar concordância ou discordância.
Objetivos: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor,
1002
comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3044
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1lZjroP0JG_IUNrxRmXW-TvEzz0ulgFKE2_eYHzg7K-M/edit#slide=id.p1
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ywUoRNJuPmNyyVIqKvuAW-x35G_rflhDQqhZvS84y2E/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: LEITURA

Conteúdos : Nivelamento: Leitura de carta do leitor
Conhecimentos Prévios: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor e comentário), de forma a
manifestar concordância ou discordância.
Objetivos: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor,
1003
comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3045
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1qVwJLtW2J8BfiDEpQVwCTpG4_RVPFOvhp-j_AfAI4AA/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1mIOX1h3Qt-Jy6S3DxBEl8O1uhOruBpyrMvmNn4ymP4c/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura e análise linguística

Conteúdos : Nivelamento: Carta do leitor: características
Conhecimentos Prévios: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor e comentário), de forma a
manifestar concordância ou discordância.
Objetivos: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor,
1004
comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), para posicionar-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3046
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1-Pe31DN-Ga9SHs1p3KEDqjW3t_Qwww8e3kOs_a4VBdU/edit#slide=id.p1
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1JmN9z28vwyTU2_5S5ky73d-9hfllf0q6QtVWzUjK7pM/edit#heading=h.gjdgxs

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PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Leitura e análise linguística
Conteúdos : Nivelamento: Carta do leitor: tipos de argumentos
Conhecimentos Prévios: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor e comentário), de forma a
manifestar concordância ou discordância.
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
1005
a força/tipo dos argumentos utilizados.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3047
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1niB4hlrBhIfAqV3A7Tsu3iUCorAxHwToGLW0680-OMU/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/15zo3zub40UrVMHgM1_kFsF_dEHIZ48WaW2X0IdkPuY4/edit#

Práticas de Linguagem: Leitura e análise linguística

Conteúdos : Nivelamento: Carta do leitor: tipos de argumentos
Conhecimentos Prévios: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor e comentário), de forma a
manifestar concordância ou discordância.
1006 Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3048
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1oK4VZr_4GsSuOqvr8VuSB3DlwhPmZ50A8j2LQtYscak/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de texto

Conteúdos : Nivelamento: Carta do leitor
Conhecimentos Prévios: Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis, tendo em vista
as condições de produção do texto, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar, da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da
síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente, e produzir textos
desses gêneros tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou
produções, de forma a se apropriar desses gêneros em suas diferentes possibilidades de publicação.
Objetivos: Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor,
comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão
1007
das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros, em
várias mídias, como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação
nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3049
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1D-dkNEHpMyb_gH7i70YnRHtPIiv4ILr5jeKFzaf4dpA/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1waBkHPotbOyYXgCWUc9fvm079_qtYUqaQHORzB6Kgw4/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura e análise linguística

Conteúdos : Nivelamento: Meme
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.), posicionando-
1008 se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3050
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1wI7dTN9VKUxTH0e7Rt4DXCbON59nplM3QWFBNNRGV8U/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/124IpZZtrIu6johawgnY4OVNz9_zIif2h4o0PjWYwG_w/edit?usp=sharing

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PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Leitura e análise linguística
Conteúdos : Nivelamento: Leitura de charge e tirinha
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.), posicionando-
1009
se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3051
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1WbWxDhJ7iN6oc0XwbYGp1G041cPR5sJzmFTBiinDixY/edit#slide=id.p1
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1UPlu2b5yz9Vn7-X8BogBXpQC32IZlCJ8OkEdUyNXpuQ/edit

Práticas de Linguagem: Leitura e análise linguística

Conteúdos : Nivelamento: Leitura de charge e tirinha
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.), posicionando-
1010
se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3052
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1hI0Xpz64buEBwxvZz25hbDwSiYq6eLba54TcgOSWfdg/edit
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1iisxX9zuG9sUjJ-hfiSLkulrsCCOzqcZHHayzXfujX4/edit

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p. 20)

Conteúdos : Leitura de imagens: fotografia e fotorreportagem.
Conhecimentos Prévios: Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação, veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de
checadores de fatos, a fim de desenvolver a leitura analítica.
Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato, divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e
a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas, de modo a compreender as diferentes abordagens e realizar uma leitura produtiva desses textos.
1 Objetivos: Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria, de
forma a reconhecer os diferentes discursos ideológicos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1363
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1J7mJHAae3ERKX0aM2uG2FLc2yQSHLTZiKS18o9Ad9Zk/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1tnEhAspu18kleISXPEeszh-MXz2OlodPs_LY83PzoQc/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p. 20)

Conteúdos : Leitura de imagens: fotografia e fotorreportagem.
Conhecimentos Prévios: Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de
checadores de fatos, a fim de desenvolver a leitura analítica.
Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato, divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e
a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas, de modo a compreender as diferentes abordagens e realizar uma leitura produtiva desses textos.
Objetivos: Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria, de
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forma a reconhecer os diferentes discursos ideológicos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1364
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1bLH9zik8gowlUkaeLLfvT5bwubCYQYKp-ydBbl5h_u8/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1479kkellwu30bc_a6bB9X5GbQZ6gY8nCaNMrwyJWEj0/edit?usp=sharing
Outros: https://www.tecmundo.com.br/photoshop/43008-sherlock-digital-12-imagens-que-podem-ser-verdadeiras-ou-falsas.htm

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 3 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p.20)
Conteúdos : Leitura de imagens: fotografia e fotorreportagem.
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e seus efeitos de sentido, a fim de compreender a finalidade do uso desses recursos.
3 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1365
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1NzyIALIh7KU6YFRVHt8BjzOVl8Bt8UpI8QcpvUvv4Do/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/10u-eF5imfcT_7igtApeGOPxKmn8fWHm0DPvIKsEKv-Y/edit?usp=sharing
Outros: Museu Frida Kahlo www.museofridakahlo.org.mx Museu da Pessoa www.museudapessoa.org Museu do Meme www.museudememes.com.br

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p.20)

Conteúdos : Leitura de imagens: fotografia e fotorreportagem.
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e seus efeitos de sentido, a fim de compreender a finalidade do uso desses recursos.
4 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1366
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/18abpm62fJdncYyBfiZrkJPrasBzq8xgOJs_zTreYoWQ/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/164MDr33Izry2cq2QYXBVC5ibFcvX5Ox1V-TI-xV_1as/edit?usp=sharing
Outros: Estação por rotação: https://novaescola.org.br/conteudo/3352/blog-aula-diferente-rotacao-estacoes-de-aprendizagem

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p.22)

Conteúdos : Leitura de cartaz de campanha
Conhecimentos Prévios: Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de
(re)elaboração dos textos e a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas, de modo a compreender as diferentes abordagens e realizar uma leitura
produtiva desses textos.
Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos, a fim
5 de desenvolver a leitura analítica.
Objetivos: Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria, de
forma a reconhecer os diferentes discursos ideológicos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1367
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/18HRTiIGSFq3fevBu8uV2TyZe7ar-vSrD6n8_CrAZptM/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1miilWs60DAZmTpNDArx2_1R2snJMLPSB8jy5x-wnT60/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p.22)

Conteúdos : Leitura de cartaz de campanha
Conhecimentos Prévios: Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de
checadores de fatos, a fim de desenvolver a leitura analítica.
Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato, divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e
a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas, de modo a compreender as diferentes abordagens e realizar uma leitura produtiva desses textos.
6 Objetivos: Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria, de
forma a reconhecer os diferentes discursos ideológicos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1368
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1fBtPbjKAf83-tZ_ZyFCOjQ8t_WL9Ytg81l4YGN9RIhY/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1-ywMNDlmBh4_3jSlIv7Gq_VB_xdgBSuQpYtatD9_m1w/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 4 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p.22)
Conteúdos : Leitura de cartaz de campanha
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e seus efeitos de sentido, a fim de compreender a finalidade do uso desses recursos.
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Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1369
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1fkEUB4aZf4Lv9Mu7I4B59b7L30Oib3LONp-j3RkwNFM/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1GMWsr_t1PZ64Y2eDTJ1l0sZ5VHLDOb-7QYf9xsaQfN8/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 1 (p.22)

Conteúdos : Leitura de cartaz de campanha
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e seus efeitos de sentido, a fim de compreender a finalidade do uso desses recursos.
8
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1370
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1Oi-vUnWoSoazbbS1i_tEJ_FZBpifJIKxuer9O06TWXI/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1oKFFws9NLto818X-eVOkNFl_0h83KE6ndPAwjbtcnbI/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 1 (p. 34)

Conteúdos : Produção de conto
Conhecimentos Prévios: Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, de modo a demonstrar domínio dos elementos da estrutura
narrativa próprios ao gênero pretendido.
Objetivos: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao
gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo,
9
ferramentas de escrita colaborativa, a fim de demonstrar domínio desses gêneros discursivos e como fruição de textos literários.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1371
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1taEtw6M3uJxmivynxl05u4lVP95Xg7YyGU-qhK49OK8/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ycb03XnbhbmSpjFI_hBa6X6AL4PWxPiwE_tzmyqH5Eo/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 1 (p. 34)

Conteúdos : Produção de conto
Conhecimentos Prévios: Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, de modo a demonstrar domínio dos elementos da estrutura
narrativa próprios ao gênero pretendido.
Objetivos: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao
gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo,
10 ferramentas de escrita colaborativa, a fim de demonstrar domínio desses gêneros discursivos e como fruição de textos literários.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1372
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/15yeYqEO3BUQyud8gIayex5ng-p3U4ocb_f4qpHO8cnQ/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1HqyvrjhFxAKwSiZySjq3iUl0DTFfyvLhGDSJXWTU9n0/edit?usp=sharing
Outros: Wattpad Spirit Fanfics e Histórias

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 5 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 1 (p. 34)
Conteúdos : Produção de conto
Conhecimentos Prévios: Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, de modo a demonstrar domínio dos elementos da estrutura
narrativa próprios ao gênero pretendido.
Objetivos: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao
gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo,
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ferramentas de escrita colaborativa, a fim de demonstrar domínio desses gêneros discursivos e como fruição de textos literários.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1373
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1322yiShst9_xoHKrrCtjS20lBJNpYGriPKBS3J3vpMc/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Po_rWijU_NizJd6O262n7hQIlAoJ25-ld5d5QdUXAx8/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 2 (p. 44)

Conteúdos : Leitura de notícia
Conhecimentos Prévios: Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de
checadores de fatos, a fim de desenvolver a leitura analítica.
Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato, divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e
a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas, de modo a compreender as diferentes abordagens e realizar uma leitura produtiva desses textos.
12 Objetivos: Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria, de
forma a reconhecer os diferentes discursos ideológicos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1374
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1ggDOuVF-4KCczAU7L40ZPW_zNWR2BlEEK2ZEcivyWmk/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1FlWEP3yT04hmRAVON_kkTV1oUg4tsUGvgbZZob3xBAI/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 2 (p. 44)

Conteúdos : Leitura de notícia
Conhecimentos Prévios: Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de
checadores de fatos, a fim de desenvolver a leitura analítica.
Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato, divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e
a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas, de modo a compreender as diferentes abordagens e realizar uma leitura produtiva desses textos.
13 Objetivos: Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria, de
forma a reconhecer os diferentes discursos ideológicos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1375
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1EEt1dS8exhd7nBvLujDuKuFxSwikgoRX9L7nUJCkJNA/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/16354vP-jZLaMcKsoGqxbDfkFtTIwjpHqAXgKvrXFJdI/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 2 (p. 44)

Conteúdos : Leitura de notícia
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e seus efeitos de sentido, a fim de compreender a finalidade do uso desses recursos.
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Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1376
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/18pmq9vuwkA_ZWhui2WSirYikNPTPmHcfVFfR1W0i57Q/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1VSLnFTxaebS-NbHsRMzbEd5XMgpph5l6cRYnhvqml9Q/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 6 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 2 (p. 44)
Conteúdos : Leitura de notícia
Conhecimentos Prévios: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e perceber seus efeitos de sentido, a fim de compreender a intenção do
texto.
Objetivos: Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e seus efeitos de sentido, a fim de compreender a finalidade do uso desses recursos.
15
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1377
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1Rg7oOK9h7jUx6MKozgvS61uXR0HfLKPPtVWxmKah-AM/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ldYm5TZqKExhcP6_ImFY99cC4KYIPb8_WxAbB08z_no/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 1 (p. 24)

Conteúdos : Tipos de predicado I
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente como para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
16
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1378
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/16qARRifMqcoZvlHZPraC9b5mn5z5cuLOLQWlC83K5d0/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1iA04KTRc-Dbtr85Mc6arQGXXR80-9cGdhpG5bbDb5kg/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 1 (p. 24)

Conteúdos : Tipos de predicado I
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente como para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
17
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1379
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1ezosnPNhMnXvwJjoIrO9yMI88qN3uK7LyyNGFXLyuSM/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/12yNlv93NGqwrHnr5OZfyxl2vANMNISRoNzVox3kBFvQ/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 1 (p. 24)

Conteúdos : Tipos de predicado I
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente como para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
18
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1380
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1R0WkR8qPCVJ6BaHLrTZp_ce1IGXz1elOWyjXiJ4_Zoc/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1fAURd5tqrc7HYR7kppWffBilQAshROhWATq78NSY78U/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 1 (p. 32)

Conteúdos : Tipos de predicado II
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
19
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1381
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/12XrHoTJCQgoZJpePz71ZzNSZGxRFoGoGNeYj2xPN3AU/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1YJ7PbxyCEYHMLGrG6oamQ74IqFZk3N9R9g7QFPo6tzQ/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 7 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 1 (p. 32)
Conteúdos : Tipos de predicado II
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
20
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1382
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1e3DXSFHPGtTNkehiLx-RdPAK5gx6NcuNT1zcb3kFZOc/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1NGFw0SzH8NqRAOMO4ZyERZ-KsNRiVk1D6e-53xEIboI/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 1 (p. 32)

Conteúdos : Tipos de predicado II
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
21
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1383
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1zt27NK9kCTh1O79CUNKdur8Gjk2zWLxGaCU-ntK3NNw/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Bqk1D4_mCIlrjcyshnS9SWGf_nLTMIJxIOwt1tKTUE4/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica – Capítulo 2 (p. 45)

Conteúdos : Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
22
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1384
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1oEVH3sbFy-1daLDN99Yzpe_3fstGto9jCduMiGO3BUY/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1n55aFAfN6PGXDLSqaJ4Om51M-v0WDQmD0IX3xHP_Dyc/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica – Capítulo 2 (p. 45)

Conteúdos : Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
23
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1385
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1Ao_fbWhu6Vhk0gqzx2Ds7hIa1Sv9a1IybBD91pRHxRI/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1PjClV28OMa7d4j-pyvnhLmbsbNt4js8bZhd4xAdCYMI/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica – Capítulo 2 (p. 45)

Conteúdos : Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
24
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1386
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1qAERF5Uj2N4aM2xjANmeG-TtIkQswvOSfzQCWWyO1cY/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1RxTcuJvxL87SLpfVrTyzfCSvaSV7mkBgwn_dHIkfET8/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 8 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 2 (p. 62)
Conteúdos : Predicado verbo nominal
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
25
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1387
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1Oduc5jZ58qdtyUSjXIPTZO-QTKk28X_TQa_KL2-D5o8/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1BczGbshGfh_v4qFOF_y9mgE4nvyD-aTY5wT64dr6AT4/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 2 (p. 62)

Conteúdos : Predicado verbo nominal
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
26
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1388
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/16o2cvMrUE88J6D0em6ox1ZAisKJ4eqqJykozKD6SL1w/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1RZuzcWUDUqRnZ4PGUqg2VTMU7L82uQcATfCXZZ2sd2s/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 2 (p. 62)

Conteúdos : Predicado verbo nominal
Conhecimentos Prévios: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais,
pontuação etc., tanto para a escrita coerente quanto para cumprir as exigências da norma-padrão.
Objetivos: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, demonstrando manejo
27
satisfatório dos recursos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1389
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1axnyDp0FGZaaJLKL3jJVDgyRt0YyCsRWZNVlG52_hCA/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1qYyPpSD6-IdIv_h2VOIKcIywh15g4LS2JcHPu8LcfvQ/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 2 (p. 64)

Conteúdos : Produção de conto
Conhecimentos Prévios: Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, de modo a demonstrar domínio dos elementos da estrutura
narrativa próprios ao gênero pretendido.
Objetivos: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao
gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo,
28
ferramentas de escrita colaborativa, a fim de demonstrar domínio desses gêneros discursivos e como fruição de textos literários.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1390
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1IhqymlJ5sWAsjl7g745IxXcYZzYnDRZG79zvi4WvqBE/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1a03by_mrGBGCu-7WZforh72_yM--Fxoq4JVkjKTNFlI/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 2 (p. 64)

Conteúdos : Produção de conto
Conhecimentos Prévios: Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, de modo a demonstrar domínio dos elementos da estrutura
narrativa próprios ao gênero pretendido.
Objetivos: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao
gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo,
29 ferramentas de escrita colaborativa, a fim de demonstrar domínio desses gêneros discursivos e como fruição de textos literários.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1391
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1wm86UumB-e3J5z6hNxNF4NewX6sb4OnwRKVm4LqlMPo/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1LW8hXUcpoUq91adbiZjyW33h5N0e70LBPz155LhArRw/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 9 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 2 (p. 64)
Conteúdos : Produção de conto
Conhecimentos Prévios: Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, de modo a demonstrar domínio dos elementos da estrutura
narrativa próprios ao gênero pretendido.
Objetivos: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao
gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo,
30
ferramentas de escrita colaborativa, a fim de demonstrar domínio desses gêneros discursivos e como fruição de textos literários.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1392
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1m3PBKFjAm3V2xulT100PHZe7g3tRKSTnP9T-Emzl4Ig/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1v3tqVaUhjtanrCweLWm6g77Um_HECLItHuqHDFBuXSo/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 3 (p. 89)

Conteúdos : Leitura de texto didático-científico
Conhecimentos Prévios: Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião, enunciada em relação a esse fato, de modo a reconhecer as diferenças entre
ambos.
Objetivos: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor,
31
comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), para posicionar-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1393
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/16-SxAhO0EHMhsJKU72-lS8VPxnDoR6Pmt1uN_ewCJhc/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/11iUR-JWt28OVdiE5-oUnahDjb2uS5fTtplDORhQ9jwc/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 3 (p. 89)

Conteúdos : Leitura de texto didático-científico
Conhecimentos Prévios: Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião, enunciada em relação a esse fato, de modo a reconhecer as diferenças entre
ambos.
Objetivos: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor,
32
comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), para posicionar-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1394
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1tu2Cz5FauwCi8MG25lgL3-P-Rj23ptHge-XaCV4gUyo/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1OvwWLNvQeNlbeeLrJIGpdyUh6oFM60uC6ZezdNqez98/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 3 (p. 89)

Conteúdos : Leitura de texto didático-científico
Conhecimentos Prévios: Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, textos e vídeos de apresentação e apreciação, próprios das culturas juvenis, tendo em vista as
condições de produção do texto, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar, da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da
síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente, e produzir textos
desses gêneros tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou
produções, de forma a se apropriar desses gêneros em suas diferentes possibilidades de publicação.
33
Objetivos: Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.), posicionando-
se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1395
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1l-vwudipTQwFMMeNX7RfUbusomIWaYkDS7YztgdngsM/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1DFHhb0-55WqfQ8xSXe5MUaB7Ehzg8H-hj_aSX_sjYFU/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 10 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Leitura - Capítulo 3 (p. 89)
Conteúdos : Leitura de texto didático-científico
Conhecimentos Prévios: Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, textos e vídeos de apresentação e apreciação, próprios das culturas juvenis, tendo em vista as
condições de produção do texto, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar, da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da
síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente, e produzir textos
desses gêneros tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou
produções, de forma a se apropriar desses gêneros em suas diferentes possibilidades de publicação.
34
Objetivos: Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.), posicionando-
se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1396
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/14Ch7MXtkZ4fup6yTRXFS7LyXP9znJx4r6ChW-5eYKs4/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1O2IRh3hudbuIe7DNnuJGDQMGmG7lzxnwRMBLLl_oGqs/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/]semiótica - Capítulo 3 (p. 89)

Conteúdos : Leitura de texto didático-científico
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
35
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1397
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1iTdexc3V2B4JMn8bFmBLpE-kS30NVwWAFxxs6JYt6Xw/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1FzlpVfPcrzxY5VJFDGhyTkR_ubqyg4DlZwOrhnqjLoI/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/]semiótica - Capítulo 3 (p. 89)

Conteúdos : Leitura de texto didático-científico
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
36
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1398
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1J2ES9VxkBrS7SokmuHx0-wKlGR9zHC8ccuJkvwKgBqg/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Lv9pFkM2YPQquuX5oJBDR7KQZ0-bBx3MWgxsf84a1mY/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Oralidade - Capítulo 3 (p. 92)

Conteúdos : Debate regrado
Objetivos: Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas; planejar, em grupo, participação
em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido; e participar de debates regrados, de forma
convincente, ética, respeitosa e crítica, para desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
37
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1399
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1VpC3LgFcpNYBTdFJXPT0bMlPenud1HINErvSjIc8OFw/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1cOw2oKwhfQJtp2GpFsC1i1pBIQaeAh2v4vL-mUp27RA/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Oralidade - Capítulo 3 (p. 92)

Conteúdos : Debate regrado
Objetivos: Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas; planejar, em grupo, participação
em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido; e participar de debates regrados, de forma
convincente, ética, respeitosa e crítica, para desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
38
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1400
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1cie-RpaUHG-KlkK2_b7d9qiAc97JovXrPAI-NeTmmfQ/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/10m6P_Zo4rRfCSjhHJ1LS4BVBJxazuEzTAS5m5HS9SN4/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 11 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 3 (p. 94)
Conteúdos : Produção de poema
Conhecimentos Prévios: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas, referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos
temas, personagens e recursos literários e semióticos, como parte do processo de leitura e apreensão das sutilezas da linguagem literária.
Objetivos: Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros, lambe-lambes e outros tipos
de poemas), explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal e
39 distribuição da mancha gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido e efetivar situações de exploração desses recursos estéticos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1401
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1X6YzjjdJ1Ig_znwNU49jAT0Idjkw8uHsbrnEK5TWHSA/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1thIIELaFi45iJYadEagT9pnbuJxrzSzjWBc7QrlkNOU/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 3 (p. 94)

Conteúdos : Produção de poema
Conhecimentos Prévios: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas, referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos
temas, personagens e recursos literários e semióticos, como parte do processo de leitura e apreensão das sutilezas da linguagem literária.
Objetivos: Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros, lambe-lambes e outros tipos
de poemas), explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal e
distribuição da mancha gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido e efetivar situações de exploração desses recursos estéticos.
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Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1402
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1YwcbVEYYymgdF7a5gSna0aUH2sPfF1R8xhDX0OWqBZE/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1RUyy48PwSRm_buW0hQydFsIqKFXlFkSSE1jnfsLtLwU/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 3 (p. 94)

Conteúdos : Produção de poema
Conhecimentos Prévios: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas, referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos
temas, personagens e recursos literários e semióticos, como parte do processo de leitura e apreensão das sutilezas da linguagem literária.
Objetivos: Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros, lambe-lambes e outros tipos
de poemas), explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal e
41 distribuição da mancha gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido e efetivar situações de exploração desses recursos estéticos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1403
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1HgapcB8dp8tPbjjcwVCn8P92Gu46X5F7qoBYS6-tEIw/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/13Kaki6YbOvdtie4xWbI-bF9fLzylXs9twDEo8QwaGuU/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 4 (p. 102)

Conteúdos : Leitura fragmento de romance
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
42
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1404
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1WxfzvsXVcgh8eukDb1Ej6YfY64pu-P8LnizNDUrbKgo/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1zyNFvgzKZ-i-VTaVt_TxpZvz6rRmmTrAibJNIzb9Llc/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 4 (p. 102)

Conteúdos : Leitura fragmento de romance
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
43
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1405
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1pGnmmrjhGHsXNCpJ-O48r5owU_m2qlfkljW--IZZzqo/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1H9r5EM9DLADk1gUS4kWSPV2_8joyfIF9xI75aRLMs2k/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 12 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 4 (p. 102)
Conteúdos : Leitura fragmento de romance
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
44
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1406
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1odSNiqHpu4Wn5errSM5Xhk4OAaCYo5jwfewhXFHr1As/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1wihczPLAA7iKSX34kIyxfGMF7Q0pw55k1wqp0Svge1c/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 4 (p. 102)

Conteúdos : Leitura fragmento de romance
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
45
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1407
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1bUimB_2JavX6Hs5FGBMXRqSIqQKnSuCbbSzEyf9nKtA/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1l86OcGD8wudsAG57YRT6NbkROju9xqez8TJAjwNFtdo/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 4 (p. 102)

Conteúdos : Leitura fragmento de romance
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
46 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1408
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1SwtJH44uUn2RWm4rSbWJjvX09YUymOqwQ2AUsNTI_gE/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1DwYeaoBUff2NX1uSLx5zpOnUKZ8-ZReuHL_y-ExWk9A/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica - Capítulo 4 (p. 102)

Conteúdos : Leitura fragmento de romance
Objetivos: Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, a fim de avaliar
a força/tipo dos argumentos utilizados.
47
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1409
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1uNF8FCFrGOQ3zAq2gb2CBqE8y-ZM82zkuATTBoW4rus/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1d2eUX_bVGaBuCSTzRhwagVNmsNcFbNsqTUY4Qxikpyg/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 4 (p. 109)

Conteúdos : Enquete e exposição oral
Objetivos: Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam contribuir para melhoria da escola ou da
comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso,
selecionar informações e dados relevantes de fontes pertinentes diversas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos culturais e ações de intervenção.
48
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1410
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1kajk1zkZT0cuAZ9tZMa5pPXkiilw-WKLhlxp3jUH3x0/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1nFWlFqZ1WnxsGcopGV-OSonUOCiY7DpFwCTY2ljGmTA/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 4 (p. 109)

Conteúdos : Enquete e exposição oral
Objetivos: Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam contribuir para melhoria da escola ou da
comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso,
selecionar informações e dados relevantes de fontes pertinentes diversas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos culturais e ações de intervenção.
49
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1411
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1k9HexSWW55LnRb8sN2TMu6b19OlmIu3icO-gpCjvQA0/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1MHTVg7FmJVmJd2KJqlT3BEgpvbX0kuYXaIu5egSd5sQ/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 13 de 15
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Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 4 (p. 109)
Conteúdos : Enquete e exposição oral
Conhecimentos Prévios: Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts
científicos etc., como parte do processo de iniciação à pesquisa.
Objetivos: Divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos,
50
vídeos de diferentes tipos etc., como forma de coletivização de informações e conhecimentos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1412
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1VLUL5fVVI3GCbNBoqvK5iIwJ3w3A-3rvIn0_jvjPusQ/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1RJsiW8TY6c_ETDp-OAEoO0w1k48a9CSD1wudqfZLt6Q/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 4 (p. 117)

Conteúdos : Produção de resenha crítica
Conhecimentos Prévios: Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações, como estratégia de leitura e estudo de
textos didáticos/científicos.
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, textos e vídeos de apresentação e apreciação, próprios das culturas juvenis, tendo em vista as condições de produção do
texto, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar, da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a
obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente, e produzir textos desses gêneros, tendo em vista o
contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções, de forma a se apropriar
51
desses gêneros em suas diferentes possibilidades de publicação.
Objetivos: Produzir resenhas, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o manejo adequado das vozes envolvidas (do resenhador, do autor da obra e, se for o caso,
também dos autores citados na obra resenhada), por meio do uso de paráfrases, marcas do discurso reportado e citações, para apresentar análises de produtos culturais.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1413
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1J8ZIyEMq1mNkCEW7HXIjzwNkQ5mp0rG9RaZrPYUVSn0/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1yKDXpfjvEgwTDwcJtlaCvjrTnLpUxhBtWiM3LVELp94/edit?usp=sharing

Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 4 (p. 117)

Conteúdos : Produção de resenha crítica
Conhecimentos Prévios: Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações, como estratégia de leitura e estudo de
textos didáticos/científicos.
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, textos e vídeos de apresentação e apreciação, próprios das culturas juvenis, tendo em vista as condições de produção do
texto, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar, da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a
obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente, e produzir textos desses gêneros, tendo em vista o
contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções, de forma a se apropriar
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desses gêneros em suas diferentes possibilidades de publicação.
Objetivos: Produzir resenhas, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o manejo adequado das vozes envolvidas (do resenhador, do autor da obra e, se for o caso,
também dos autores citados na obra resenhada), por meio do uso de paráfrases, marcas do discurso reportado e citações, para apresentar análises de produtos culturais.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1414
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1EAoYghgBPFpYB2kcdiQapPkGQu4r4wnaATrJJ--gGPI/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ZJ9jQKg3TMVfuH3B4iOBA-FAaYY_9xkxBPn9GgY1sXk/edit?usp=sharing

sexta-feira, 04 fevereiro 2022 09:46:45 Impresso por: ALESSANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS BELTRAMIM Página 14 de 15
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Práticas de Linguagem: Produção de textos - Capítulo 4 (p. 117)
Conteúdos : Produção de resenha crítica
Conhecimentos Prévios: Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações, como estratégia de leitura e estudo de
textos didáticos/científicos.
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, textos e vídeos de apresentação e apreciação, próprios das culturas juvenis, tendo em vista as condições de produção do
texto, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar, da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a
obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente, e produzir textos desses gêneros, tendo em vista o
contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções, de forma a se apropriar
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desses gêneros em suas diferentes possibilidades de publicação.
Objetivos: Produzir resenhas, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o manejo adequado das vozes envolvidas (do resenhador, do autor da obra e, se for o caso,
também dos autores citados na obra resenhada), por meio do uso de paráfrases, marcas do discurso reportado e citações, para apresentar análises de produtos culturais.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1415
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1ijn6T5ETf8Ra2JhV3HLIU-RT8BCkjOCc2zaLnKt5f6o/edit?usp=sharing
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/18QXHW5MsagXbR2NEGdkjL9hHAyXVE9ELSp05-HhpY_Q/edit?usp=sharing

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