Trabalho em grupo:

Grupo 6: Yan, Edmara, Thulily, Tajah e Donell.

Caros professores,
Escrevo esta carta na esperança de consertar um situação muito perturbada que
está ocorrendo em nossa escola.
Como todos vocês sabem, vocas pessoas com deficiência frequentemente sofrem
discriminação em seus ambientes. Recentemente, observei as seguintes barreiras
que afetam os deficientes:
Físico
- Degraus e meios-fios que impedem uma pessoa com deficência motora de
entrar em um prédio ou usar uma calçada
-Ausência de balança que acomoda cadeiras de rodas ou outras pessoas com
dificuldade de subir
Social

-Falta de individualização: nota-se que nas escolas a maior parte dos provedores
de educação têm abordagens gerais de educação em vez de avaliar cada aluno
individualmente, o que dificulta a inserção e melhor aproveitamento do ensino
por parte do dificiente, o que lhes coloca numa situação desfavorável
comparitivamente ao resto dos alunos. As políticas de suspensão e expulsão às
vezes são aplicadas de forma rígida e não levam em consideração as
circunstâncias do aluno. Em todos os níveis de ensino, é necessário um maior
reconhecimento do contexto em que ocorre a discriminação. Nem todos os
alunos sofrerão discriminação da mesma maneira. Por exemplo, alguns alunos
com deficiência também são membros de outros grupos historicamente
desfavorecidos e, portanto, podem sofrer discriminação por mais de um motivo.
- Atitudes negativas e estereótipos: Os alunos com deficiência continuam a
enfrentar atitudes e estereótipos negativos no sistema educacional. A falta de
conhicemento e sensibilidade sobre as questões da deficiência por parte de
alguns educadores, funcionários e alunos pode dificultar o acesso dos alunos com
deficiência a educação por igual.
Bullying: A situação de bullying se torna ainda mais grave quando o alvo é uma
criança ou um jovem com algum tipo de deficiência- que nem sempre têm
hablidade física ou emocional para lidar com agressões.
No âmbito de ajuda contra a discriminação a escola poderia realizar eventos ou
campanhas contra a discriminação. Para tentar fazer entender aos alunos que
todos somos iguais e temos os mesmos deveres e direitos, independentemente
da religião, cultura, cor de pele, sexo e idade.
Muitos alunos estão a discriminar os alunos deficiêntes, eles não estão a ser
justos porque todos têm o direito igual não importa se a pessoa é portador de
algum tipo de difeciência, ou não. Eu acho que a escola deve organizar uma
palestra e chamar alguma entidade com sabedoria para falar desta situação, mas
também os professores devem chamar atenção aos alunos que cometem esse
crime porque isso tudo afecta muito no comportamento deles na escola assim
como em casa. Em resultado, eles podem ficar tristes por causa desta situação, e
os professores devem devem prestar mais atenção em cada aluno, paa situações
de discriminação não se repitam dentro do recinto escolar. Para conversar por
mais tempo com uma pessoa que usa cadeira de rodas, lembre- se de sentar, para
que o diálogo se mantenha no mesmo nível. Então é sempre importante que os
alunos com a dificiência sintam- se bem avontade, e não devem ser tratados com
indiferença só por causa das suas limitações.
Cabe ao educador estabelecer limites para essas situações e buscar erradicá- las
não pela imposição, mas por meio da conscientização e do esclarecimento da
situação. Não se trata de estabelecer vítimas e culpados, isso só reforça as
divergências e não ajuda em nada a resolução do problema.
Em conclusão eu gostariamos de chamar a atenção a sensibilidade de todos em
relação a este assunto, e o respeito as pessoas portadoras de deficiência, porque
eles como pessoas também tem seus direitos comforme a constituição da
República de Moçambique.