Idade Média:

- Deus é o centro de tudo;

- Mudanças lentas;
- Mundo hierarquizado por uma ordem superior;
- Lugares bem definidos, não cabe questionamento;
- Corpo Social: Concepção de uma relação orgânica entre todos os seres, sua interdependência. Não faz
sentido pensarmos que uma pessoa teria a liberdade de optar pelos rumos de sua vida.

Renascimento (Humanismo):
- Concepção de subjetividade privada – Liberdade do homem e sua posição no centro do mundo;
- Individualismo: Aspectos positivos e negativos;
- Humanismo grego toma a forma atual do renascimento;
- Platão: Razão é percepção da ordem absoluta. Ela reside na ideia do bem.
- Santo Agostinho: Desvalorização do corpo e valorização da alma como algo interno. Busca de Deus
dentro de nós, Luz Interior.
- Descartes: Razão é a percepção da ordem absoluta. Ela reside em nós.
- Humanismo = educar p/ exercício da liberdade;
- Solidão e Responsabilidade;
- O Homem deve buscar e construir suas próprias respostas;

Iluminismo:
- Uso da razão sobre a fé para entender e solucionar problemas da sociedade;
- Defendiam a crítica racional em todos os campos do saber humano;
- Argumentavam contra as determinações mercantilistas e religiosas;
- Avessos ao absolutismo e aos privilégios dados à nobreza e ao clero;
- Defendiam que o estado deveria praticar o liberalismo;
- Poder do rei deveria ser limitado por um conselho ou uma constituição;
- Uso da ciência para questionar as doutrinas religiosas;
- Naturalismo;
- 3 Poderes (Legislativo, executivo e judiciário) - Montesquieu

Descartes:
- Defendia o uso da racionalidade e da razão;
- Caminho da verdade é acessível a qualquer um;
- Deus é deduzido do eu;
- Método cartesiano;
- Duvidar de tudo; “Penso logo existo”;

Romantismo:
- Movimento critica a modernidade, o Iluminismo;
- Ressalta que a essência humana está em sua natureza passional (natureza violenta/impetuosa);
- A vida social afasta o homem da sua verdadeira natureza;
- O eu encobre a verdade, é uma máscara;
- Retratação do drama humano, emoções vivenciadas, amores trágicos e ideias utópicas;
- Cristianismo como consolo diante das frustrações impostas pela vida real;
- Valorização da natureza e das emoções;
- Pessimismo (ideias de suicídio – Romeu e Julieta);

Kant:
- Pensamento como objetivo de investigação;
- Limites da razão – Crítica da razão pura – Limites para produzir conhecimento confiável;
- Pensamento é organizado em categorias;
- Não temos acesso ás coisas em si, mas aos fenômenos, ao mundo como ele se dá para nós;
- O eu como uma visão positiva das suas possibilidades, mas não onipotente.
Wundt:
- Pai da psicologia;
- Objeto de estudo: Consciência;
- Método: baseado na observação, pautado no autoexame (percepção interna)
- Temas de pesquisa: sensação, percepção, atenção, sentimento, tempo de reação
- Voluntarismo: Estudo da capacidade da mente de se organizar, por vontade própria.
Metas:
- Analisar os processos conscientes, utilizando seus elementos básicos;
- Descobrir como esses elementos eram sintetizados e organizados (Apercepção);
- Determinar as leis da conexão que regiam a organização dos elementos;
- Elementos básicos da consciência: Sensação (intensidade, duração...) e Sentimentos (Prazer/desprazer
– Relaxamento/tensão – Excitação/depressão)
- Introspecção (Percepção Interior):
- Experiência consciente – Estimulo vs. sensação produzida;
- Julgamento consciente baseado em análise quantitativa;
- Variar as condições da situação-estimulo e observar as modificações resultantes nas
experiências do sujeito;
- Julgamentos conscientes do sujeito acerca do tamanho, intensidade e da duração de vários
estímulos físicos (quantitativos);
- Mente e corpo sistemas paralelos, mas não interatuantes (Mente não depende do corpo)
- Apercepção: Processo de organização dos elementos mentais, formando uma unidade – Processo ativo
– A totalidade não é igual a soma das partes.
- TAT: Teste de Apercepção Temática
- Funções mentais mais simples – Processos mentais superiores

Titchener:
- Estruturalismo: Descobrir as estruturas da consciência, entendendo que elas se associavam (o todo é
igual à soma das partes)
- Objeto de Estudo: Experiência Consciente
- Método: Introspecção
- Elementos da Consciência:
- Reduzir os processos conscientes a seus componentes mais simples;
- Determinar as leis de associação desses elementos da consciência;
- Conectar os elementos às suas condições fisiológicas;
Estados elementares da consciência:
- Sensações: elementos básicos da percepção – sons, visões, cheiros...
- Imagens: elementos de ideias e estão no processo que retrata ou reflete experiências não
concretas – Mente presente com a lembrança de uma experiência passada.
- Estados Afetivos: elementos da emoção, estando presentes em experiências como o amor, o
ódio ou a tristeza.

James – Pioneiro da psicologia funcional;

- Critica Wundt e Titchener;
- Estudar a adaptação dos seres humanos ao ambiente;
- Função da consciência é guiar aos fins necessários para a sobrevivência – sem ela a evolução humana
não ocorreria;
- Natureza humana: emoção e paixão – fatores emocionais determinam crenças;
- As pessoas não são totalmente racionais;
- Método: Introspecção (método imperfeito), experimentação (não usava, mas considerava importante
na análise da percepção espacial e da memória) e comparação (animais, crianças, pessoas não
alfabetizadas, quadros patológicos.)
- Pragmatismo: Se funcionar é verdadeiro
- Eu de 3 partes: Alma (eu espiritual), corpo (eu material: tudo que é pessoal – corpo, família, lar) e
roupas (eu social – comportamento)
Funcionalismo:
- Várias psicologias funcionais coexistiam – Interesse comum de estudar as funções da consciência;
- Funcionalismo aceita métodos diferentes para o estudo da mente;
- Psicologia da operação mental – utilidades fundamentais da consciência; - não faz distinção entre
mente e corpo.

Angell – Líder do movimento funcionalista;

- Função da consciência: melhoria da capacidade de adaptação do organismo;
- Estudar como a mente auxilia o organismo a se adaptar ao ambiente

Woodworth – Psicologia Dinâmica;

- Investigação sobre a natureza do estimulo e da resposta, considerando o organismo vivo, com suas
experiências passadas e presentes;
- Objeto de estudo: Consciência e Comportamento;
- Analise do estimulo externo – Analise da resposta – Introspecção;
- Métodos: Observação, experimental e introspecção;
- Estudo da motivação (motivatologia);

Cattel:
- Analise estatísticas de resultados experimentais – estudo de grupos maiores de pessoas;
- Defendia Eugenia (esterilização de delinquentes e pessoas defeituosas) – Favorável ao casamento
entre pessoas inteligentes;
- Testes que mediam a capacidade sensório-motora – Não eram validos para medir habilidade
intelectual;