Psicologia Geral

Erick Lucas Pires Correia - 1727424

Fortaleza, CE
Dezembro de 2017
As origens da Psicologia
A história do pensamento humano teve seu ápice na Antiguidade. Quando o povo
grego começou a gerar riquezas e crescimento, foi possível que alguns cidadãos se
ocupassem de refletir sobre o mundo a sua volta e sobre coisas do espírito, como a
Filosofia e a Arte.

Pré-socráticos
Os filósofos gregos pré-socráticos se preocupavam em definir a relação do homem com o
mundo. Havia basicamente duas posições: os idealistas e os materialistas.

Sócrates
Sócrates acreditava que a principal característica humana seria a razão. Definiu-a como
peculiaridade do homem.

Platão
Já Platão, discípulo de Sócrates, deu continuidade ao trabalho de seu mestre. Platão
procurou definir um lugar para a razão no nosso próprio corpo e definiu esse lugar como
sendo a cabeça. Ele também concebia a alma separada do corpo.

Aristóteles
Discípulo de Platão esse filósofo foi inovador ao propor que a alma e o corpo não podem
ser dissociados.

A Psicologia científica
Com os avanços da ciência, a partir do século XIX, os estudos da Psicologia, que eram
exclusivos dos filósofos, começam a ser investigados pela fisiologia e neurofisiologia,
porque se passa a considerar o pensamento, as percepções e os sentimentos como
produtos do sistema nervoso central.

O Funcionalismo
O funcionalismo sustenta que a mente deve ser estudada em função de sua utilidade para o
organismo,tendo em conta a adaptação ao seu meio.
O Estruturalismo
O estruturalismo irá estudar os aspectos estruturais da consciência, ou seja, os estados
elementares da consciência como estrutura do sistema nervoso central.

O Associacionismo
O Associacionismo está muito ligado ao processo de aprendizado humano. Segundo esse
raciocínio, para aprender um conteúdo complexo, a pessoa precisaria primeiro aprender as
ideias mais simples.

Behaviorismo
Teoria comportamental que enfatiza a influência do meio ambiente sobre o
comportamento das pessoas, descartando os fenômenos mentais, sensações, imagens,
idéias, funções mentais e introspecção. O controle do comportamento se dá pelo
condicionamento das pessoas e dos animais por estímulos reforçadores positivos (elogios,
recompensas e prêmios) e estímulos reforçadores negativos (punições). Seu fundador foi o
americano John Watson.

Comportamento Respondente e Operante

Comportamento respondente é o que usualmente chamamos de não voluntário, já o
comportamento operante é aquele que opera sobre o mundo seja direta ou indiretamente.

Reforço
Chamamos de reforço toda consequência qe, seguindo uma resposta altera a probabilidade
futura de ocorrência dessa resposta.

Gestalt
Postula a compreensão do homem como um todo, em seus aspectos mais globais,
por meio dos fenômenos da percepção, ou seja, a maneira como percebemos um
determinado estímulo que irá desencadear nosso comportamento. A compreensão do todo
por meio das partes ocorre via insight.
A percepção
Essa teoria defende que o que o indivíduo percebe e como percebe são dados importantes
para a compreensão do comportamento humano.

Campo Psicológico
O Campo psicológico é entendido como um campo de força que nos leva a procurar a boa-
forma.

Psicanálise
Criada por Sigmund Freud a partir de sua prática médica, tem como objeto de
estudo os processos mentais inconscientes, dando importância à afetividade no lugar da
consciência e da razão. As idéias inconscientes se manifestam conscientemente por meio
dos sonhos, das produções artísticas, da livre associação de idéias, expressando-se
através de linguagens simbólicas relativas à singularidade de cada pessoa.
Além disso essa abordagem psicológica atrela os problemas humanos a problemas
sexualidade. E acredita que a infância é de extrema importância no desenvolvimento
psíquico do indivíduo.

A Primeira teoria do aparelho psíquico

Essa Teoria refere-se a existência de três sistemas ou instâncias psíquicas: inconsciente,
pré-consciente e consciente.

Inconsciente
Exprime o conjunto dos conteúdos não presentes no campo atual da consciência.

Pré-consciente
Refere-se ao sistema onde permanecem aqueles conteúdos acessíveis à consciência.

Consciente
É o sistema do aparelho psíquico que recebe ao mesmo tempo as informações do mundo
exterior e as do mundo interior.
A descoberta da sexualidade infantil
Freud descobriu que a maioria dos pensamentos e desejos reprimidos referiam-se a
conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida dos indivíduos, isto é, que
na vida infantil estavam as experiências de caráter traumático. Além disso, Freud também
elaborou a tese de um desenvolvimento sexual separado por fases, quais sejam: fase oral,
anal, fálica, de latência e genital.

A Segunda teoria do aparelho psíquico

Essa Teoria remodelar a sua antecedente e introduz os conceitos de id, ego e superego.

ID
Id na Psicanálise. Nos estudos da psicanálise e psicologia, o Id é responsável pelos
instintos, impulsos orgânicos e os desejos inconscientes. O id não tem contato com a
realidade, pode se satisfazer na fantasia, mesmo que não realize uma ação concreta
referente aquele desejo.

EGO
É esse princípio que introduz a razão, o planejamento e a espera no comportamento
humano. A satisfação das pulsões é retardada até o momento em que a realidade permita
satisfazê-las com um máximo de prazer e um mínimo de consequências negativas.

Superego
Origina-se do complexo de Édipo , a partir da internalização das proibições.

Psicologia do Desenvolvimento
Esta área de conhecimento da Psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em
todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social - desde o
nascimento até a idade adulta.
Aspectos do desenvolvimento humano
O desenvolvimento humano pode ser descritos em quatro aspectos básicos: físico-motor,
intelectual, afetivo-emocional, social.