MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO ACADÊMICA

I – IDENTIFICAÇÃO

DEPARTAMENTO/UNIDADE: UAST
CURSO: BACHARELADO EM ECONOMIA
DISCIPLINA: ECONOMIA, SOCIEDADE E NATUREZA
TURMA:2020.2
UNIDADE CURRICULAR:
NATUREZA: (x) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA

DOCENTE RESPONSÁVEL CARGA

HORÁRIA

Avaní Terezinha Gonçalves Torres 60 horas

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR:

60 horas. Teórica: 60 horas Prática: 0 horas

II – EMENTA (Sinopse do Conteúdo)

OS PRINCÍPIOS ÉTICOS E FILOSÓFICOS DA RELAÇÃO SOCIEDADE-NATUREZA E
O SURGIMENTO DA QUESTÃO AMBIENTAL. PRINCÍPIOS ECOLÓGICOS E
ECONÔMICOS BÁSICOS; DESENVOLVIMENTO, CULTURA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA
E PROCESSOS PRODUTIVOS. A RACIONALIZAÇÃO DO USO/CONSUMO DOS
RECURSOS NATURAIS. A PROBLEMÁTICA DO MEIO AMBIENTE E SUAS
REPERCUSSÕES NO CAMPO DAS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO E DO
PLANEJAMENTO. CONCEITOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; ESTUDOS
DE CASO.

III – OBJETIVOS
Proporcionar conhecimentos de algumas das principais questões relacionadas com a
problemática ambiental e da relação economia, sociedade e natureza; Caracterizar a importância
do processo de desenvolvimento sustentável, sua formulação e práticas locais; fornecer as bases
para o estudo de economia, relacionados com os instrumentos de política ambiental; Apresentar,
através de estudos de caso, exemplos elucidativos da importância da questão ambiental pela
iniciativa pública e privada
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1ª. Parte
Módulo I – 1. Introdução A questão ambiental incorporada nos estudos econômicos na
atualidade. Meio Ambiente, aspectos conceituais e interações Homem x Meio Ambiente
(Reflexões da problemáticas atuais, desigualdades, fome no mundo, obesidade, doenças do
trabalhador e Reflexão da evolução histórica da Humanidade. Texto para leitura " Breve história
da humanidade" 1.2. A incorporação da questão ambiental pela Teoria Econômica 1.3.
Perspectiva histórica e teórica do Desenvolvimento Sustentável? 1.4. Teorias econômicas
aplicadas ao Meio Ambiente
Módulo II
2.1.O lugar da Natureza e a natureza do lugar 2.2. Dominação e resistência 2.3. Identidade e
Território 2.4. Crise social e crise do trabalho
2ª. Parte
Módulo III Tópicos especiais -Algumas reflexões Meio ambiente e desenvolvimento
Seminários: 1.A apropriação dos recursos naturais no século XX e na Pandemia;2. O papel da
Energia no desenvolvimento econômico e social, no século XX e na Pandemia; 3.Os impactos
do Covi19 na economia local e regional; 4. Os impactos do Covid 19 na economia global; 5. A
política econômica do Estado para minimizar o impacto da Pandemia pós Covid 19.

OBS: Os Tópicos especiais ( seminários temáticos ) poderão ser modificados de acordo com os
acontecimentos ecônomicos, sociais e ambientas de relevância que acontecerem durante o
semestre letivo.

V – MÉTODOS DIDÁTICOS DE ENSINO

(x ) Momento síncrono ( Google meet, What zap,)
(x ) Video aula assíncrona (Google Classroom, AVA, Google Drive )
( x ) Exercícios e resoluções de problemas (Google Classroom, AVA, Google Drive )
( x ) Pesquisas de dados que o/a discente realize no seu domicílio.
( x ) Sugestão vídeos do Youtube para discussão em fórum.

VI – PLATAFORMA DE ENSINO REMOTO

( x ) Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA/Moodle) (caso seja escolhido pelo alunado)
( x ) Google Classroom
( x ) Youtube
( x ) Outro: Google Drive, ferramentas remotas , Podcast. WhatsApp (momentos síncronos)

VII – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

1ª VA 2ª VA 3ª VA VA
Final
1 Prova com consulta – 1 seminário 1 Prova com consulta 1 Prova com
7,00 – 8,00 – 10,00 consulta – 10,00

Ponto de participação na Ponto de participação - -

disciplina na disciplina – 2,00
Resenhas– 2,50
Fóruns – 0,50
- 50% do conteúdo - 50% do conteúdo -100% do conteúdo - 100% do
programático programático programático conteúdo
programático
VIII – CRONOGRAMA
SEMANAS DETALHAMENTO

1 Apresentação da disciplina: Resumo dos pontos abordados. Exposição e escolha dialogada

das formas de avaliação. Detalhamento das atividades assíncronas realizadas pelo discente.
Acordo dialogado para escolher as ferramentas didáticas para aprendizagem remota, dia de
encontro síncrono. Atividades assíncronas, Plano de aula; Disponibilidade de material
didático para o modulo I, por meio do AVA, Google Classroom, grupo de Whats Zap (Escolha
dialogada no primeiro encontro)
Atividade síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos, tirar dúvidas e
dialogar a respeito da vídeo aula, dos acontecimentos da área econômica e da Sociedade) (duas
horas aula gravadas e disponibilizadas no Classroom)
Atividade assíncrona: Vídeo aula; Texto para leitura " Breve história da humanidade",
elaboração de uma resenha crítica do texto, etc.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: resenha, discursão a respeito dos conte abordados, participação
em fórum.
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas

2 CONTEÚDOS ABORDADOS: 1. A questão ambiental incorporada nos estudos econômicos

na atualidade. Meio Ambiente, aspectos conceituais e interações Homem x Meio Ambiente
(Reflexões da problemáticas atuais, desigualdades, fome no mundo, obesidade, doenças do
trabalhador e Reflexão da evolução histórica da Humanidade. Texto para leitura. (Vídeo aulas,
fórum, pesquisas) .
Atividade síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos, tirar dúvidas e
dialogar a respeito da vídeo aula, dos acontecimentos da área econômica e da Sociedade) (duas
horas aula gravadas e disponibilizadas no Classroom).
Atividade assíncrona: vídeo aula, texto, exercício e atividades dirigidas para fixação de
conteúdo, filmes, etc.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: resenha do texto do estudo de caso, assistir documentário,
participação em fórum.
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas
3 CONTEÚDOS ABORDADOS Estudo de caso via texto de leitura e documentário
disponibilizado a respeito das problemáticas atuais que envolvem a economia, a sociedade e a
natureza.
Atividade síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos, tirar dúvidas e
dialogar a respeito da vídeo aula, dos acontecimentos da área econômica e da Sociedade) (duas
horas aula gravadas e disponibilizadas no Classroom).

PRÁTICAS AVALIATIVAS: resenha do texto do estudo de caso, assistir documentário,

participação em fórum.
Carga horária: 1 hora síncrona e 3 horas assíncronas
4 CONTEÚDOS ABORDADOS: Problemas ambientais e percepção ambiental Atividade
síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos, tirar dúvidas e dialogar a respeito
da vídeo aula, dos acontecimentos da área econômica e da Sociedade) (duas horas aula gravadas
e disponibilizadas no Classroom).
CONTEÚDOS ABORDADOS A incorporação da questão ambiental pela Teoria Econômica
Atividade assíncrona: Vídeo aula, exercício e atividades dirigidas para fixação de conteúdo,
estudo de caso, filmes, etc.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: discursão do texto, pesquisa na internet e participação em
fórum.
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas
5 CONTEÚDOS ABORDADOS: Perspectiva histórica e teórica do Desenvolvimento
Sustentável.
Atividade síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos, tirar dúvidas e
dialogar a respeito da vídeo aula, dos acontecimentos da área econômica e da Sociedade) (duas
horas aula gravadas e disponibilizadas no Classroom).Atividade assíncrona: Vídeo aula,
atividades dirigidas para fixação de conteúdo.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: exercícios, participação em fórum.
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas

6 CONTEÚDOS ABORDADOS: Teorias econômicas aplicadas ao Meio Ambiente.

Atividade síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos, tirar dúvidas e
dialogar a respeito da vídeo aula, dos acontecimentos da área econômica e da Sociedade) (duas
horas aula gravadas e disponibilizadas no Classroom).
Atividade assíncrona: vídeo aula, atividades dirigidas para fixação de conteúdo.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: exercícios, resenha, participação em fórum.
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas

7 CONTEÚDOS ABORDADOS: O lugar da Natureza e a natureza do lugar; Dominação e

resistência; Identidade e Território.
Atividade síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos anteriores, tirar
dúvidas e dialogar a respeito dos acontecimentos relacionados com o Meio Ambiente e a
Sociedade.
Atividade assíncrona: vídeo aula, exercício e atividades dirigidas para fixação de conteúdo.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: exercícios, pesquisa a respeito da questão hídrica e sua escassez
como fator limitante a produção agrícola para apresentar no fórum ou por meio de vídeo remoto
(produzido pelo discente).
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas

8 CONTEÚDOS ABORDADOS: Crise social e crise do trabalho.

Atividade síncrona:(encontro semanal): Fórum para comentar conteúdos anteriores, tirar
dúvidas e dialogar a respeito dos acontecimentos relacionados com o Meio Ambiente e a
Sociedade.
Atividade assíncrona: vídeo aula, exercício e atividades dirigidas para fixação de conteúdo.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: 1ª. Va disponibilizada na segunda feira e devolvida na sexta
feira.
Carga horária: 1 hora síncrona e 3 horas assíncronas

9 Atendimento síncrono com as equipes de seminários para escolher textos, artigos e material
de apoio a elaboração do seminário temático
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas
10 CONTEÚDOS ABORDADOS: Tópicos especiais: Seminários: A
apropriação dos recursos naturais no século XX e na Pandemia; O papel da Energia no
desenvolvimento econômico e social, no século XX . Atividade síncrona: As equipes
terão que apresentar em formato de vídeo ou Power point os temas previamente acordados e
dialogados com o docente para elaboração do produto final (Seminário)
Atividade assíncrona: Acompanhamento da docente para pesquisa e
elaboração da apresentação do seminário.
 PRÁTICAS AVALIATIVAS: desempenho da equipe, inclusive do material apresentado no
seminário (produzido pelos discentes)
Carga horária: Aproximadante duas horas aulas síncrona e 2 horas assíncronas

11 CONTEÚDOS ABORDADOS: Tópicos especiais: Seminários. Os impactos do Covid 19 na

economia local e regional;
Atividade síncrona: As equipes terão que apresentar em formato de vídeo ou Power point os
temas previamente acordados e dialogados com o docente para elaboração do produto final
(Seminário)
Atividade assíncrona: Acompanhamento da docente para pesquisa e elaboração da
apresentação do seminário.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: desempenho da equipe, inclusive do material
apresentado no seminário (produzido pelos discentes) Carga horária :1 horas
síncronas e 3 horas assíncronas

12 CONTEÚDOS ABORDADOS: Tópicos especiais: Seminários. Os impactos do Covid 19 na

economia global;
Atividade síncrona: As equipes terão que apresentar em formato de vídeo ou Power point os
temas previamente acordados e dialogados com o docente para elaboração do produto final
(Seminário)
Atividade assíncrona: Acompanhamento da docente para pesquisa e elaboração da
apresentação do seminário.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: desempenho da equipe, inclusive do material apresentado no
seminário (produzido pelos discentes)
Carga horária :1 horas síncronas e 3 horas assíncronas

13 CONTEÚDOS ABORDADOS: Tópicos especiais: Seminários. A política econômica do

Estado para minimizar o impacto da Pandemia pós Covid 19
Atividade síncrona: As equipes terão que apresentar em formato de vídeo ou Power point os
temas previamente acordados e dialogados com o docente para elaboração do produto final
(Seminário)
Atividade assíncrona: Acompanhamento da docente para pesquisa e elaboração da
apresentação do seminário.
PRÁTICAS AVALIATIVAS: desempenho da equipe, inclusive do material apresentado no
seminário (produzido pelos discentes) Última data para entrega das atividades solicitadas
pelo docente ao longo do período.
Carga horária :1 horas síncronas e 3 horas assíncronas

14 Atividade assíncrona: Fóruns finais para fechamento do curso Entrega das notas
relativas a 2ª. VA
Carga horária: 1 horas síncronas e 3 horas assíncronas

15 PRÁTICAS AVALIATIVAS: 3ª. VA. (entrega na segunda e retorno na quinta-feira).

16 Exame final (entrega na segunda e retorno na quinta-feira).

IX – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA:
 1. MAY, PETER H. (ORGANIZADOR)., ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE
TEORIA E PRÁTICA, CAMPUS, 2 ED. RIO DE JANEIRO CURITIBA 2010
(LIVRO).
2. THOMAS, JANET M; CALLAN, SCOTT J., ECONOMIA AMBIENTAL
FUNDAMENTOS POLÍTICAS E APLICAÇÕES, CENGAGE LEARNING, SÃO
PAULO.2010 (LIVRO),
3. VEIGA, JOSÉ ELI DA; COIMBRA, JOSÉ DE ÁVILA AGUIAR., MEIO
AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO, SENAC SÃO PAULO, 2 ED SÃO PAULO
SP 2008 (LIVRO)

COMPLEMENTAR:
1. ARAÚJO, A.B. O meio ambiente no Brasil aspectos econômicos. Coleção Relatórios de
Pesquisa nº 44. Rio de Janeiro IPEA/INPES, 1979.
2. ELY, Aloisio. Economia do meio ambiente, uma apreciação introdutória interdisciplinar
da poluição, ecologia e qualidade ambiental. Porto Alegre. Fundação de Economia e
Estatística, 1986.
3. LEFF, Enrique. Saber ambiental sustentabilidade, racionalidade, complexidade, poder.
6. ed. Petrópolis, RJ Vozes, 2008. 494 p. (Educação ambiental). ISBN 9788532626097
(broch.).
4. MAGALHÃES JUNIOR, Antônio Pereira. Indicadores ambientais e recursos hídricos
realidade e perspectivas para o Brasil a partir da experiência francesa. 6. ed. Rio de
Janeiro Bertrand Brasil, 2014. 686 p ISBN 9788528612462 (broch.).
5. NASCIMENTO, Elimar Pinheiro do; VIANNA, João Nildo de Souza. Dilemas e
desafios do desenvolvimento sustentável no Brasil. Rio de Janeiro Garamond, 2007. 146
p. (Ideias Sustentáveis) ISBN 9788576171198 (broch.).

Serão disponibilizados também materiais didáticos e audiovisuais da Internet

mediante a dinâmica , desempenho e escolhas da turma.

Serra Talhada, 8 de Fevereiro de 2022

Avani T. G. Torres
Siape 1579213