COLÉGIO ESTADUAL SENADOR ANTONIO DE RAMOS CAIADO

SANTA CRUZ DE GOIÁS – GOIÁS

ITINERÁRIO INTEGRADO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS E CIÊNCIAS DA

NATUREZA
Triha De Aprofundamento - Agropecuária: Hístoria, Processos Econômicos e Tecnológicos em Goiás
DOCENTES/COMPONENTE UNIDADE 2:
Eudoxia/Romério– Sociologia
Eudoxia/Romério – Geografia
TÉCNICA, ATIVIDADE
Eudoxia/Romério - História
Valéria – Filosofia ECONÔMICA E CONTRADIÇÕES
Stéfane/Maycon – Biologia
SOCIAIS
Maycon – Química
Paula - Física
PERÍODO: 01/09/2022 – 15/09/2022

TEMA (S)/Objetos de Conhecimento: Agricultura Familiar e os Movimentos Sociais no Brasil.

Àrea de conhecimento: Geografia Duração: 100 min. Quantidade de aulas: 2

Tema: Apresentação da ONG Cidades sem Fome
Objetivos da aula: Discutir, no que tange a importância dos movimentos sociais no Brasil, a proposta de
empreendedorismo sustentável apresentado pela organização Cidades Sem Fome.
Metodologia: como sugestão:

 Introdução expositivo dialogada sobre o que são e a importância dos movimentos sociais;

 Orientar os estudantes a conhecerem o projeto por meio da utilização de seus smartphones, realizando
uma leitura ,em grupo ou individual. Após isso, como forma de socialização, discutir sobre os pontos
positivos e da infuência ocasionada pela ONG dentro do contexto sobre agricultura e meio ambiente.

Site do projeto Cidades sem Fome: https://www.cidadessemfome.org/hortas-acoes

Sugestão de vídeo do projeto Cidades sem Fome: https://youtu.be/cUyt_8TEsLA

Àrea de conhecimento: História Duração: 100 min. Quantidade de aulas: 2

Tema: Questões Agrária no Brasil
Objetivos da aula: Apresentar, de forma com que se possa associar o tema em pauta com a Trilha de
Agropecuária, o que discute a Lei de Terras no Brasil e a importância da mesma para o desenvolvimento
das questões agrárias no país.
Metodologia: como sugestão:

 Realizar a leitura do texto diponível no QR Code ao lado;

 Realizar uma atividade para definição do que foi e qual o objetivo desta
lei, associar com a influência que esta teve sobre a propriedade rural e a
questão da fonte de subsistência por meio da atividade agrícola.
Sugestão de site: https://www.historiadobrasil.net/resumos/lei_terras.htm

Àrea de conhecimento: Filosofia Duração: 100 min. Quantidade de aulas: 2

Tema: Ecocidade – Cidades sem Fome
Objetivos da aula: Discutir questões sobre a proposta da transformação de terrenos públicos e privados da
cidade de São Pauo em hortas comunitárias.

Metodologia: como sugestão:

 Assitir o vídeo disponibilizado no link, abaixo;
Definir a proposta de um tema (Ex: Informação, sustentabilidade e
meio ambiente, de que forma estes fatores podem modificar a vida
das pessoas frente aos processos de urbanização e industrialização e
saúde.);
 Para exercitar a reflexão dos estudantes, solicitar que, a
Fonte:
partir do tema escolhido, que eles construam uma redação http://www.arionaurocartuns.com.br/2018/10/charge-
cidade.html
dissertativa argumentativa pautada nos conceitos relacionados
na aula.

Sugestão: https://youtu.be/tweNPp3QFZ0

Àrea de conhecimento: Sociologia Duração: 100 minutos Quantidade de aulas: 2

Tema: Questões Agrárias no Brasil
Objetivos da aula: utilizando os temas sugeridos acima, questões agrarias e a Lei de Terras no Brasil,
apresentar a charge a seguir e desenvolver questões reflexivas sobre ela.

Fonte: https://blogs.correiobraziliense.com.br/aricunha/na-festa-da-democracia-eleitores-voltam-pe/

Metodologia como sugestão: construir questões para se trabalhar reflexões sobre o tema e após, socializar
as respostas com a turma.

OBS: no link abaixo, juntamente com a charge, já tem dois exemplos de questões sobre a
proposta reflexiva da imagem.
Link: https://suburbanodigital.blogspot.com/2020/11/pet-observe-charge-e-responda-as.html
Àrea de conhecimento: Biologia Duração: 100 minutos Quantidade de aulas: 2
Tema: Sustentabilidade e Pecuária
Objetivos da aula: discutir sobre os processos de produção agropecuária familiar e industral, fazendo um
paralelo entre os dois. Questionar, por exemplo, os seguintes fatos: quais são as tecnologias adotadas no
processo de produção da carne vermelha e pela industria leitera? Coomo é o funiconamento em um
matadouro?
 Sugestão: https://www.youtube.com/watch?v=P9hE5TMjyMc

https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-ensinar/planos-de-aula/cinetica-quimica/

Àrea de conhecimento: Física Duração: 100 minutos Quantidade de aulas:

Tema: Alimentos minimamente processados.

Objetivos da aula: apresentar o processso de produção de alimentos

minimamente processados e discutir sobre os pontos positivos e
negativos da comercialização de alimentos dessa maneira.

Metodologia como sugestão:

 Apresentar o vídeo;
 Levar os estudantes na horta da escola, fazer um levantamento dos
alimentos cultivados e discutir sobre possíveis formas de Fonte: https://i.ytimg.com/vi/nez5L5VflAo/hqdefault.jpg
comercialização destes como produtos processados.
 Realizar um levantamento do tempo de desenvolvimento (plantio, cultivo e colheita) dos principais
legumes e verduras comercialiados e consumidos pelas famílias brasileiras.

Sugestão: https://youtu.be/nez5L5VflAo