18/05/2022 18:38 Unicesumar - Ensino a Distância

ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTO GERAIS - 52/2022

Período:16/05/2022 08:00 a 19/06/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 20/06/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:

1ª QUESTÃO
Referente ao entendimento contemporâneo sobre a Gestão de Pessoas, são feitas as afirmações a seguir:

I. As diferenças pessoais devem ser ressaltadas e não padronizadas e homogeneizadas.

II. As pessoas são elementos vivos, fontes de impulso próprio e não como agentes inertes ou estáticos.
III. As pessoas são parceiras da organização e as únicas capazes de conduzi-la à excelência e ao sucesso.
IV. As pessoas são recursos que a organização consome, utiliza e que produzem custos.

A respeito do que foi exposto, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
As assertivas I, II e III são falsas.

As assertivas I, II e III são verdadeiras.

Somente as assertivas III e IV são falsas.

Somente as assertivas I e II são verdadeiras.

Somente as assertivas II e III são verdadeiras.

2ª QUESTÃO
“O alicerce da dignidade humana está no fato de o homem existir, independente de sua situação social,
levando na sua superioridade racional a dignidade de todo ser”.

FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores humanitários e a dignidade da
pessoa humana, p. 197. In: Revista Direito & Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º
Semestre de 2016.

Analisando as afirmativas abaixo acerca das raízes do conceito e dos princípios da dignidade da pessoa
humana, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

ALTERNATIVAS
O princípios da dignidade se baseia no ser humano, enquanto dotado de um valor próprio e que lhe é intrínseco, e
que, por essa razão, ele pode se transformar em mero objeto ou instrumento.

A interpretação estoica da dignidade está vinculada à noção de liberdade pessoal de cada indivíduo.

O princípio da dignidade da pessoa humana (PDPH) garante essencialmente o reconhecimento do homem como ser
inferior, incapaz de adquirir o entendimento e a medida de todas as coisas.

A liberdade do indivíduo impossibilita a preservação dos direitos humanos, naturais e inatos.

A liberdade do indivíduo, como valor prioritário, é instância fundadora do direito, e a preservação dos direitos
humanos, naturais e inatos, mas não é condição imprescindível da instituição da sociedade e do Estado democrático.

3ª QUESTÃO
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Uma vez que as empresas são compostas por pessoas com diversas opiniões e personalidades, é esperado
que existam conflitos dentro das organizações. No ambiente organizacional, os conflitos podem tanto
causar impactos negativos como representar oportunidades de crescimento, mudanças e melhorias.
Considerando as informações do texto, avalie as afirmações a seguir, sobre a mediação de conflitos.
 
I. O líder deve minimizar as diferenças entre as partes oponentes, enfatizando seus interesses comuns, a fim
de alterar os comportamentos causadores de conflitos na empresa.
II. Quando o conflito se dá entre grupos, o líder deve intervir incentivando e discussão e a exposição dos
culpados pelo conflito.
III. O líder deve manter-se imparcial ao perceber que está diante de uma situação em que
não há vencedores ou vencidos, mas uma disposição para aceitar uma solução de compromisso.
 
É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
II, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

4ª QUESTÃO
“Fazendo um corte temporal temos com a criação da ONU, temos em 1948 a Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão, enunciando em seu artigo 1º: “Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade
e direitos”, formatando que os titulares dos direitos fundamentais são todos os homens”.

 
FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores humanitários e a dignidade da
pessoa humana, p. 197. In: Revista Direito & Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º
Semestre de 2016.

 
Seguindo o disposto no excerto acima, com relação à dignidade da pessoa humana e sua conexão com os
pressupostos da Organização das Nações Unidas, podemos afirmar o que se lê em:

ALTERNATIVAS
O excerto fornece o elemento nuclear da dignidade da pessoa humana (DPH), principalmente na autonomia e no
direito de autodeterminação da pessoa.

A liberdade ou autonomia do ser humano não deve ser entendida como seja abstrata ou como sendo a capacidade
potencial que cada ser humano tem de autodeterminar sua conduta.

A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão não possui efeitos legais para a criação de leis de proteção e
segurança aos indivíduos.

O que se entende por "dignidade da pessoa humana" não tem relação com a essência da ONU.

O artigo 1º da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão determina que apenas alguns indivíduos têm direito
à proteção.

5ª QUESTÃO

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As Religiões têm sido a causa de guerras mas também tem o potencial para viabilizar o desenvolvimento de
uma cultura de paz. É preciso fazê-las participar na implementação de caminhos para a paz. 

​GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: Instrumental para capacitação de

educadores em educação para a Paz. Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado).
 

Neste sentido, o Apelo de Haia pela Paz apoia algumas iniciativas, considerando tais iniciativas analise as
afirmativas a seguir:
 

I- Compreender que muitas tradições e exemplos demonstram que a não violência ativa é uma forma eficaz
de obter a mudança social.

II- É necessário promover a cooperação entre religiões e crenças pelo desarmamento e no trabalho pela paz
mundial. 

III- O Apelo de Haia pela Paz apoia a unificação de todas manifestações religiosas em uma única religião
mundial.

IV- É necessário investir em ações que promovam a coexistência e a reconciliação entre religiões.

A partir da análise, é correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
II, apenas.

III, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II e IV, apenas.

I, II, III, IV.

6ª QUESTÃO
Segundo Guimarães (2006) “A guerra e a violência não são um fenômeno isolado, mas estruturam as formas
de pensar, visões de mundo, instituições sociais e relações humanas em todo o mundo”.

GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: Instrumental para capacitação de
educadores em educação para a Paz. Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado) 

Considerando as reflexões acerca da guerra e paz, analise as afirmativas a seguir:

 

I - A guerra e a violência são fenômenos isolados, mas estruturam as formas de pensar, visões de mundo,
instituições sociais e relações humanas em todo o mundo.

II - A paz é  uma realidade que se desenvolve dentro do ser humano, na mente ou no espírito dos homens,
porém mediatizadas por valores, atitudes, comportamentos e estilos de vida.

III - Embora se reconheça que o processo da guerra não pode ser facilmente mudado, as mudanças virão
com o reconhecimento do atual processo de paz em vigor em toda sociedade e com a profunda consciência
do sucesso de resolver conflitos e evitar guerra. 

A partir da análise das afirmações acima, é correto o que se afirma em:​

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ALTERNATIVAS
I, apenas.

II, apenas.

II e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

7ª QUESTÃO
Em relação ao feedback, é correto afirmar que:
 

ALTERNATIVAS
Existem dois tipos de feedback: intrínseco e extrínseco. O feedback extrínseco ocorre através dos sentidos do
praticante e é importante para a percepção de erros. O feedback intrínseco constitui-se em um fator fundamental
para o aprendizado e para a performance.

É empregado nas organizações como uma ferramenta de gestão de pessoas. Quando o utilizam, as empresas
alegam procurar o desenvolvimento do colaborador, o que leva o gestor a avaliar o profissional, dando a ele retorno
positivo ou negativo sobre seu desempenho.

É considerado, nas organizações, como um processo que prejudica a mudança de comportamento e a performance
individual porque inevitavelmente leva os funcionários a comparações indesejáveis pelo administrador.

É consequência da intenção negativa sobre o sujeito ou seu objetivo de trabalho porque envolve crítica a um
trabalho ou às atividades da pessoa.

O feedback do sistema é constituído de um processo de comunicação que serve como instrumento de regulação à
medida que as divergências são verificadas e objetiva aumentar as discrepâncias para criar controles.

8ª QUESTÃO
“Quais são as tendências do século que se inicia? Com o colapso do socialismo no leste europeu, formulou-
se uma série de previsões triunfalistas que assinalavam o início de uma Nova Ordem Mundial, fundada na
paz, na prosperidade e na democracia. Os problemas pendentes em pouco seriam resolvidos, e muitos
articulistas destacaram que o século XXI, que inaugurou o Terceiro Milênio em 2001, deveria trazer a
consolidação desta nova sociedade globalizada”.

 
VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 13-14.
IN: Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 

 
Considerando o contexto político, econômico e sociocultural que marcou a passagem do século XX para o
século XXI, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS

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O neoliberalismo, com base na ideia da "mão invisível do mercado", consolidou a estabilidade econômica dos países
capitalistas, garantindo a paz e a hegemonia econômica norte-americana.

Em lugar da paz, seguiram-se anos de confrontos sangrentos, que sinalizaram a emergência de guerras, conflitos
civis e padrões de violência de novo tipo.

A globalização, lançou bases para um crescimento vertiginoso das nações e gerou o crescimento da geração de
empregos sem comprometer a economia mundial.

A democracia liberal cedeu lugar às bases ideológicas do socialismo.

Na virada do século, os problemas gerados pela recessão da segunda metade do século XX foram sanados devido ao
fortalecimento das instituições democráticas.

9ª QUESTÃO
“A década que se seguiu ao colapso do bloco soviético foi marcada pelo aparente triunfo da globalização
neoliberal. Contudo, desde 1999 os países da OCDE passaram a sofrer uma acentuada desaceleração no
crescimento econômico, que se transformou posteriormente numa estagnação, de modo particular nos
Estados Unidos, país apontado como carro-chefe da economia mundial”.

VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 5. IN:
Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 

Considerando os desdobramentos da política neoliberal no final do século XX, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
Em meio à crescente instabilidade financeira mundial, a recessão ganhou contornos de crise econômica, com quebra
de grandes empresas e escândalos de corrupção em mega corporações americanas.

No final da década de 1990, países da Ásia Oriental, como a China e os Tigres asiáticos, que recusaram o modelo
neoliberal, também sofreram e foram prejudicados com a instabilidade das políticas neoliberais pelo mundo.

Para os países chamados de "primeiro mundo", a política neoliberal contribuiu para o fortalecimento da democracia
na passagem do século XX para o século XXI.

No chamado Terceiro Mundo, houve o reconhecimento da necessidade de intervenção cada vez maior dos
organismos financeiros internacionais, como o FMI e o Banco Mundial.

O neoliberalismo cresceu nos países europeus e promoveu a criação de políticas sociais que beneficiaram a
população local.

10ª QUESTÃO
“A passagem do século XX ao XXI, inaugurando o Terceiro Milênio, coincide com um processo de transição.
Não se trata apenas do fim da Guerra Fria e da luta pelo estabelecimento de uma “Nova Ordem Mundial”,
nos quadros da “globalização”, mas, talvez, do ocaso de um ciclo histórico de cinco séculos de expansão
Ocidental, primeiro européia e, depois, norte-americana”.

 
VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 1. IN:
Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 

 
Considerando o contexto da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e o desenrolar dos eventos nas décadas
seguintes, analise as afirmativas abaixo e assinale a que está correta:

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ALTERNATIVAS
Com o fim da Guerra Fria, encerrou-se a era do pós-segunda guerra mundial, cujo sistema bipolar marcou as
relações internacionais por quase meio século.

Como consequência imediata da Segunda Guerra Mundial podemos destacar o desenvolvimento econômico das
cidades japonesas.

A Guerra Fria representou o momento em que a Alemanha se armou militarmente buscando a vingança pela derrota
na Primeira Guerra. 

Os regimes totalitários nasceram no contexto pós-1945.

A Rússia liderou o bloco capitalista durante a Guerra Fria com o intuito de rivalizar com os E.U.A.

6/6