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5 - Desenvolvimento Sustentável e Direitos Individuais - 20221

Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário

Pergunta 1

A educação virtual é uma arma importante para detectar informações falsas no noticiário, segundo
especialistas. Essa “alfabetização” deve contar com esforços de vários setores da sociedade, para
evitar que as chamadas fake news tumultuem o debate público.
TEXTO: O DESAFIO DAS 'FAKE NEWS' NAS ELEIÇÕES DE 2018
Enxurrada de notícias falsas nas redes levam autoridades brasileiras a discutir leis para combater o
problema. Especialistas, no entanto, alertam para riscos à liberdade de expressão. O filho do ex-
presidente Lula é o dono do frigorífico JBS. A ex-presidente Dilma Rousseff tentou o suicídio ao se
ver encurralada pelo impeachment. O delator Alberto Yousseff foi encontrado morto na véspera das
eleições de 2014. O juiz Sérgio Moro é filiado ao PSDB. Os tucanos querem acabar com o Bolsa
Família. Essas são algumas notícias falsas, ou fake news, que poluíram as redes sociais e aplicativos
de comunicação como o Whatsapp no Brasil nos últimos anos. Elas muitas vezes partem de sites ou
perfis que imitam o estilo jornalístico de alguns veículos da imprensa e têm como alvo personagens
reais. Seu objetivo é confundir o público ou aumentar a rejeição a uma ideia ou pessoa - ou, em
alguns casos, aumentar a popularidade de alguém. Como a publicidade incentiva "fake news" Na
era digital, com uso de robôs ou bots, a disseminação desses boatos ganhou ainda mais velocidade.
Em alguns casos, os criadores parecem ter objetivos políticos, mas, em muitos outros, a motivação
parece ser o lucro gerado pelo cliques que essas notícias sensacionalistas despertam entre os
usuários. Agora, em um ano de eleições gerais, a influência desse tipo de mentira na internet tem
provocado preocupação na Justiça Eleitoral e na Polícia Federal. Não restrito ao Brasil, o fenômeno
da disseminação das fake news nas redes sociais ganhou relevância em pleitos nos EUA e em países
da Europa nos últimos dois anos. De acordo com pesquisa da agência We Are Social, 87,7% dos
brasileiros são usuários ativos de redes sociais no Brasil e podem ser expostos às notícias falsas.
https://www.terra.com.br/noticias/brasil/o-desafio-das-fake-news-nas-eleicoes-
de2018,fa5a5460eea5edd7aebcbb8e84274ef1vbp5ghfi.html (Fragmento)
Percebe-se no texto acima, a necessidade de detectar e combater as fake news. Para tanto, é
importante observar alguns cuidados simples que podem ajudar a mudar esse cenário.
Identifique as afirmativas que poderão auxiliá-lo a identificar uma notícia falsa:
I.Identifique a fonte, clique fora da história para investigar o site, sua missão e contato.
II.Verifique o autor, faça uma breve pesquisa sobre o autor, para verificar se é confiável e se é ele
mesmo.
III.Verifique a data, postar notícias antigas não significa que sejam relevantes atualmente.
IV.Fique atento com os preconceitos, avalie se seus valores próprios e crenças podem afetar seu
julgamento.
V.Não leia só o título, Títulos chamam a atenção para obter cliques, leia a história completa
VI.Quais são as fontes de apoio? Clique nos links. Verifique se a informação oferece apoio à
história.
VII.Verifique se não é apenas uma Piada de mau gosto. Caso seja muito estranho, pode ser uma
sátira. Pesquise sobre o site e o autor
Identifique as afirmativas que poderão auxiliá-lo a identificar uma notícia FALSA:
1. Todas estão corretas.
2. I, II, III, IV e V apenas.
3. I, apenas.
4. III, apenas.
5. II, IV, VI e VII apenas.
2. Pergunta 2
O sistema representativo instituído em nosso país favorece os grandes grupos, que se organizam
para conseguir dar poder a um representante político que atenda às suas necessidades imediatas. A
participação da comunidade nas transformações de seu entorno social é fundamental para a
efetivação de sua cidadania. Para alcançar esse êxito, a comunidade precisa ter objetivos. De acordo
com a imagem abaixo e com seus conhecimentos sobre o tema, assinale a única alternativa que não
corresponde a esses objetivos.

Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-
1TEI_Fc1cz0/UauQlXRlK8I/AAAAAAAAAA0/NhTgjDodZjU/s1600/brasil.jpg

Eficiência.
Empoderamento.
Eficácia.
Capacity building.
Conformismo.
Pergunta 3
1. Além de ser um constrangimento físico ou moral, a violência é um ato vergonhoso que
acontece diariamente, em todos os lugares do Brasil e no mundo. Nesse sentido, avalie os
textos abaixo e responda ao que se pede.
TEXTO I
“O que vemos no país é uma espécie de espraiamento e a manifestação da agressividade através da
violência. Isso se desdobra de maneira evidente na criminalidade, que está presente em todos os
redutos — seja nas áreas abandonadas pelo poder público, seja na política ou no futebol. O
brasileiro não é mais violento do que outros povos, mas a fragilidade do exercício e do
reconhecimento da cidadania e a ausência do Estado em vários territórios do país se impõem como
um caldo de cultura no qual a agressividade e a violência fincam suas raízes.”
(Entrevista com Joel Birman. A Corrupção é um crime sem rosto. IstoÉ. Edição 2099; 3 fev. 2010.)
TEXTO II
Nenhuma sociedade pode sobreviver sem canalizar as pulsões e emoções do indivíduo, sem um
controle muito específico de seu comportamento. Nenhum controle desse tipo é possível sem que as
pessoas anteponham limitações umas às outras, e todas as limitações são convertidas, na pessoa a
quem são impostas, em medo de um ou outro tipo.
ELIAS, N. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993.
Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o argumento do
Texto I acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a:
1. inabilidade das forças militares em conter a violência decorrente das ondas
migratórias nas grandes cidades brasileiras.
2. incapacidade das instituições político-legislativas em formular mecanismos de
controle social específicos à realidade social brasileira.
3. incompatibilidade entre os modos democráticos de convívio social e a presença de
aparatos de controle policial.
4. dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas de controle
social compatíveis com valores democráticos.
5. manutenção de práticas repressivas herdadas dos períodos ditatoriais sob a forma de
leis e atos administrativos.
2. Pergunta 4

A escola como uma instituição precisa saber que deve formar sujeitos que possam inserir-se na
sociedade de modo a modificá-la positivamente. A gestão escolar é o meio pelo qual as instituições
educacionais são conduzidas e organizadas, tendo em vista os fatores econômicos, políticos,
estruturais, pedagógicos, sociais, dentre outros. Leia o texto abaixo e, em seguida, responda ao que
se pede.
TEXTO
“[...] implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua
socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, que atenua o
individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da solidariedade, que supera a
opressão; da autonomia, que anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas
educacionais das quais a escola é mera executora”.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção
possível. 14ª edição, Papirus, 2002.
Assinale a alternativa que INDICA a que o texto faz referência.
1. Disciplina escolar
2. Projeto Político-Pedagógico
3. Avaliação
4. Inclusão
 5. Gestão democrática
3. Pergunta 5

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada em resolução da III Sessão Ordinária da
Assembleia Geral das Nações Unidas proclama: “A presente Declaração Universal dos Direitos
Humanos como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo
de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se
esforcem, através do ensino e da educação, em promover o respeito a esses direitos e liberdades e,
pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional. Assinale a opção correta
em relação à Declaração Universal dos Direitos Humanos.
1. A Declaração afirma que toda pessoa tem direito a repouso e lazer.
2. A Declaração contempla que instrução será gratuita apenas para o nível fundamental.
3. Assegura o direito ao apátrida de escolher a nacionalidade cujos laços forem maiores.
4. A unicidade de base sindical é tratada na Declaração.
5. O texto da Declaração garante o sigilo de correspondência, porém assegura a sua
violação para casos em que a segurança exigir.
4. Pergunta 6

A Democracia participativa suscita a situação de uma participação popular na tomada de decisões,

sobretudo, políticas. Essa perspectiva traz a ideia de contar com a oportunidade de participação das
pessoas, através de canais de debate, que promovam o pensar sobre questões da vida em
comunidade. Assim, leia os textos abaixo e em seguida, responda ao que se pede.
TEXTO I
Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus
próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões públicas
por nós mesmos na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se
estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação. TUCÍDIDES. História da Guerra do
Peloponeso. Brasília: UnB, 1987 (adaptado).
TEXTO II
Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada menos que pelo direito de administrar
justiça e exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas quanto ao tempo de
exercício, de tal modo que não podem de forma alguma ser exercidas duas vezes pela mesma
pessoa, ou somente podem sê-lo depois de certos intervalos de tempo prefixados. ARISTÓTELES.
Política. Brasília: UnB, 1985.
Comparando os textosI e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.) quanto para Aristóteles (no
século IV a.C.), a cidadania era definida por:
1. local de nascimento.
2. acúmulo de riqueza.
3. participação política.
4. grupo de parentesco.
5. prestígio social.
5. Pergunta 7
1 ponto
Os direitos humanos são o conjunto de condições, garantias e comportamentos, capazes de
assegurar a característica essencial do homem, a sua dignidade, de forma a conceder a todos,
sempre, o cumprimento das necessidades inseridas em sua condição de pessoa humana. Eles são
concebidos como indivisíveis e universais: basta ser pessoa para ser titular de direitos e dotado de
dignidade. Assinale a opção correta acerca do surgimento da Declaração Universal dos Direitos
Humanos.
1. Criada com base em acordos multilaterais, foi adotada pela Organização das Nações
Unidas como missão institucional.
2. Originou-se de uma recomendação em forma de resolução adotada pela Organização
das Nações Unidas.
3. Trata-se de um tratado internacional.
4. São ideais de princípios lógicos que foram materializados em cartas constitucionais.
5. De cunho contratual, foi assinada pelos países signatários da Organização do
Atlântico Norte.
6. Pergunta 8
1 ponto
Ao andar pelas ruas, ninguém mais confia em ninguém, todos ao se aproximar de qualquer pessoa já
ficam preocupadíssimos, sempre achando que irão ser assaltados ou coisa pior. Cada dia que passa a
violência aumenta rapidamente. A desordem exige uma reflexão acerca dos limites e possibilidades
de ruptura com os pressupostos da modernidade. O tema dos direitos humanos é de crescente
relevância na caracterização da mentalidade jurídica do século XXI.
TEXTO
“A proteção e a promoção dos direitos humanos continuaram a se situar entre as principais
carências a ser enfrentadas pela sociedade civil. [...] A enumeração das principais áreas de
intervenção das organizações da sociedade civil soa como demandas de séculos passados: a
ausência do estado de direito e a inacessibilidade do sistema judiciário para as não-elites; o racismo
estrutural e a discriminação racial e a impunidade dos agentes do Estado envolvidos em graves
violações aos direitos humanos. Como vimos, a nova democracia continuou a ser afetada por um
‘autoritarismo socialmente implantado’, uma combinação de elementos presentes na cultura política
do Brasil, valores e ideologia, em parte engendrados pela ditadura militar, expressos na vida
cotidiana.
Muitos desses elementos estão configurados em instituições cujas raízes datam da década de 30.”
Fonte: PINHEIRO, P. S. Transição Política e Não-Estado de Direito na República. In: WILHEIM, J.
e PINHEIRO, P. S. (org.). Brasil – um século de transformações.São Paulo: Companhia das Letras,
2003, p. 296-297.
Em relação à violência, analise o texto anterior e selecione a opção que corresponde à ideia
desenvolvida pelo autor:
1. Com a democratização, as não-elites brasileiras finalmente tiveram pleno acesso ao
sistema judiciário e aos direitos próprios do Estado de Direito.
2. Historicamente, o desrespeito aos direitos humanos afeta de modo igual a brancos e
negros, ricos e pobres.
 3. A violência no Brasil se expressa na vida cotidiana e, para ser superada, depende de
ações da sociedade civil.
4. Muito mais do que os traços culturais, é o desenvolvimento econômico que acarreta
o desrespeito aos direitos humanos no Brasil.
5. A democracia brasileira é fortemente responsável pelo surgimento de uma cultura da
violência no Brasil.
7. Pergunta 9
1 ponto
A Gestão Democrática na escola pública é um processo por meio do qual decisões são tomadas,
encaminhamentos são realizados, ações são executadas, acompanhadas, fiscalizadas e avaliadas
coletivamente, isto é, com a efetiva participação de todos os segmentos da comunidade escolar
(SEDUC, 2012, p. 7).
Sobre Gestão Democrática, leia as seguintes afirmativas.
I.É compreendida como um processo político através do qual as pessoas que atuam na/sobre a
escola identificam problemas, discutem, deliberam e planejam, encaminham, acompanham,
controlam e avaliam o conjunto das ações voltadas ao desenvolvimento da própria escola na busca
da solução de problemas.
II.Tende a transferir para a escola a rigidez característica de grandes organizações, passando pela
delegação de autoridade, a departamentalização e a especialização até aos desempenhos mínimos
aceitáveis, consagrados por regras universais e abstratas.
III.Trabalha com atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da construção da
história humana, gerando participação, corresponsabilidade e compromisso.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. I, II e III.
2. I e III
3. I e II
4. II e III
5. II
8. Pergunta 10
1 ponto
Sobre a questão da violação dos Direitos Humanos e os cenários de violência que vivemos hoje,
verificamos um sentimento de impotência dos indivíduos. Assim, observe a charge e, em seguida,
responda ao que se pede.

A charge remete a uma determinada percepção existente hoje entre estratos da população brasileira
a respeito da questão da segurança pública.
Com base na charge, é correto afirmar:
1. As diferenças entre policiais e ladrões seriam claras na consciência dos indivíduos se
as mães educassem melhor seus filhos a não cometer equívocos.
2. Situações de exceção tendem a produzir em parte da população, descrédito em
relação às instituições de proteção da cidadania.
3. A melhor maneira de se proteger é não sair à rua, pois pode haver conflitos entre
policiais e ladrões, fazendo vítimas inocentes.
4. As crianças são as principais responsáveis pela visão negativa que, socialmente, se
construiu dos órgãos de segurança pública.
5. A vantagem da polícia em relação ao ladrão é que a primeira usa arma de fogo
enquanto o segundo está restrito às armas brancas.