ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA TIMIRA DOS SANTOS BORBA

PROFESSORA: Anete Aparecida de Oliveira

NOME: ______________________________________________ DATA: ______/______/______

ANO/TURMA: 5º A PERÍODO: Vespertino

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA (valor de zero a dez)

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 1, 2 E 3.

O LEÃO E O RATINHO

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram
uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos os ratinhos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto
o ratinho pediu e implorou que o leão desistisse de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar,
e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.
MORAL: Uma boa ação ganha outra.

Fonte: Ler e escrever: livro de textos do aluno/ Secretaria da Educação, FDE. São Paulo: FDE,
2008.

QUESTÃO 01- O leão conseguiu se soltar da rede dos caçadores por quê? (1,0)

( ) prendeu o ratinho com a pata.

( ) desistiu de esmagar o ratinho.
( ) deixou o ratinho ir embora.
( ) o ratinho roeu as cordas.

QUESTÃO 02- A fábula O leão e o ratinho quer: (1,0)

( ) ensinar o leitor, com diferentes situações.

( ) descrever as relações dos humanos na floresta.
( ) revelar grandes segredos ao leitor.
( ) contar sobre a fuga do leão.

QUESTÃO 03- A expressão que apresenta uma qualidade, revelando a opinião do narrador na
fábula O leão e o ratinho é: (1,0)

( ) “Todos os ratinhos conseguiram fugir”.

( ) “roeu as cordas e soltou o leão”.
( ) “dormia espichado”.
( ) “O leão ficou preso na rede de uns caçadores”.
QUESTÃO 04 – Leia o que está escrito na placa (1,0)

A opção que corrige as palavras escritas de forma errada na placa ao lado é:

( ) Vende becicletas em bom esstado para crionças e homems.

( ) Vende-se biscicretas em bão estado para crianssas e omens.

( ) Vende-se bicicletas em bom estado para crianças e homens.

( ) Vendem-se bicicletas em bom estado para clianças e homems.

QUESTÃO 05 – Responda as perguntas sobre “COVID – 19” para completar a cruzadinha:

(1,0)
1 – Nome comum da doença_____________________________________________________

2 – Nome oficial da doença______________________________________________________

3 – Onde a doença surgiu_______________________________________________________

4 – Esta doença é transmissível pelo_______________________________________________

5 – Sintoma em que se eleva a temperatura do corpo__________________________________

6 – Sintoma em que a pessoa expira o ar dos pulmões_________________________________

7 – Outro sintoma é a dificuldade para respirar________________________________________

8 – A melhor maneira de se combater essa doença é lavar as

____________________________

9 – Evitar contato com pessoas doentes_____________________________________________

10 – Cobrir nariz e boca com antebraço ao __________________________________________

QUESTÃO 06 - Leia o texto e responda as questões. (1,0)

PONTOS DE VISTA
Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Língua portuguesa quando
estourou a discussão.
– Esta história já começou com um erro – disse a Vírgula.
– Ora, por quê? – perguntou o Ponto de Interrogação.
– Deveriam me colocar antes da palavra “quando” – respondeu a Vírgula.
– Concordo! – disse o Ponto de Exclamação. – O certo seria: “Os sinais de pontuação
estavam quietos dentro do livro de Língua portuguesa, quando estourou a discussão”.
– Viram como eu sou importante? – disse a Vírgula.
– E eu também – comentou o Travessão. – Eu logo apareci para o leitor saber que você
estava falando.
– E nós? – protestaram as Aspas. – Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que, para
chamar a atenção, já puseram duas vezes neste diálogo.
– O mesmo me digo – comentou o Dois-Pontos. – Apareço sempre antes das Aspas e do
Travessão.
– Estamos todos a serviço da boa escrita! – Disse o Ponto de Exclamação. – Nossa missão
é dar clareza e organização aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão
como agora!
– Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase – disseram as Reticências. –
Ou dar margem para outras interpretações...
– É verdade – disse o Ponto. – Uma pontuação errada muda tudo.
– Se eu aparecer depois da frase “a guerra começou” – disse o Ponto de Interrogação.
– É apenas uma pergunta, certo?
– Mas se eu aparecer no seu lugar – disse o Ponto de Exclamação – é uma certeza:
“A guerra começou!”
– Olha nós aí de novo – disseram as Aspas.
– Pois eu estou presente desde o comecinho – disse o Travessão.
– Tem hora em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é preciso
os dois – disse o Ponto e Vírgula. – E aí entro eu.
– O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz – disse a Vírgula.
– Então, que nos usem direito! – disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.
Interpretação do texto:
a) Em que cenário (lugar) a história acontece? ....................................................................

b) Quais sinais de pontuação aparecem na história?

.................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
c) Segundo os sinais de pontuação, qual é a sua missão em um texto?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
d) Qual é o título do texto?

...................................................................................................................................................

QUESTÃO 07 - Leia o trecho da música “Família”, de Arnaldo Antunes e Toni Belloto (1,0)

Você já teve dúvida ao escrever a palavra que intitula essa música?

 Família ou Familha? Com certeza, você já teve essa dúvida. Isso é
comum, pois o LI e LH tem o mesmo som. O LH é um dígrafo, ou seja,
duas letras juntas produzindo o mesmo som. Não há regras, na língua
portuguesa, para quando se deve escrever com L ou LH, portanto, sempre
que tivermos dúvidas devemos consultar o dicionário.

a) Complete as palavras do quadro com L ou LH.

Brasí ia bo inho
Mobí ia ga inha
joe inho repo o
coe o espe o
toa a ore inha

b) Registre nos quadros a seguir as palavras que completou, separando-as em:

Palavras com L Palavras com LH

QUESTÃO 09 – Assinale a alternativa que transforma o adjetivo destacado em locução adjetiva..

(1,0)

O passeio da manhã foi à beira mar.

( ) Noturno ( ) matinal ( ) vespertino

QUESTÃO 10 – Observe a imagem com os sintomas do COVID – 19 e forme uma frase: (2,0)

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