Professor (a)

Dando continuidade ao entendimento dos Quatro Pilares da Educação,

nesta aula trataremos especificamente dos Aprender a Aprender e
Aprender a Fazer. De certa forma, uma está relacionada à outra como
estão também relacionadas ao Ser e Conviver.
O objetivo é de sensibilizar os estudantes sobre a importância de estar na
escola e de desenvolver habilidades para o aprendizado.
Novamente, inicie com uma breve explanação sobre esses Pilares e a

Aprender a aprender/conhecer – É o eixo da competência cognitiva.

Trata-se de exercitar a atenção, tendo habilidade de fazer comparações
com outros conhecimentos já adquiridos.

importância dos mesmos para que alcancem seus objetivos e sonhos.

Atividade 1: Em uma roda de conversa, pergunte se algum estudante
gostaria de comentar sobre o projeto de vida escolhido na atividade A

Aprender a Fazer – É o eixo da competência produtiva. É colocar em

prática os conhecimentos adquiridos, desenvolvendo novas
habilidades e aptidões, importantes para enfrentar as situações que se
apresentarem na carreira escolar e na vida em sociedade.

Fonte: Manual do Protagonismo Juvenil – ICE Brasil

escolada no acolhimento. A partir dos comentários realize os seguintes

questionamentos:

* Para cumprir as etapas descritas na atividade o que é preciso?

ELETIVAS * Vocês já sabem como executá-las?

* Elas serão realizadas automaticamente ou é preciso ter atitudes de fazer

algo?
AULA 2
* As etapas terão desafios a superar? Quais?

* Conseguimos superar os desafios sozinhos?

MATERIAL NECESSÁRIO
Cartolina (1 para cada grupo)
Tesoura
Régua
Cola ou fita crepe
Uma cópia do texto “Corrida de
Carros” para cada grupo.
Atividade 2: A corrida dos carros
Comente com os estudantes que será apresentado a eles (as) um desafio e
que precisarão demonstrar rapidez no trabalho em equipe e capacidade de
raciocínio. Divida-os (as) em grupos de 5 integrantes.
Entregue para cada grupo uma cópia da Corrida de Carros e leia com eles
(as) em voz alta. A tarefa de cada grupo consiste em resolver, o mais
rápido possível, o problema da Corrida dos Carros, conforme explicação
dada na folha entregue. Terminado o exercício, cada grupo fará uma
avaliação acerca da participação dos membros da equipe, na tarefa grupal
e na dificuldade de realizar o desafio.

Atividade 3: A Torre

Objetivo – Avaliar a capacidade de trabalho em grupo, liderança e

trabalho sob pressão.

Desenvolvimento – Nos grupos da atividade anterior, entregue os

materiais e oriente-os (as) a construir uma torre apenas com tiras da
cartolina que não ultrapassam o tamanho da régua, tanto no comprimento
quanto na largura. Para que se considere a tarefa realizada, são requisitos
 que a torre terra altura superior a 20 centimetros e que o grupo dê um
nome à sua torre. Ao final, cada grupo apresenta sua torre explicando o
nome dado. Para a realização da atividade os grupos terão 15 minutos.

Reflexão – Professor (a) finalize as atividades comentando sobre a

importancia do outro para nosso dia a dia. Não somos ninguém e não
alcançamos nada sozinhos. A convivência diária exige que tenhamos
respeito e partilha.

Reflexão – Converse com es estudantes sobre os desafios enfrentados nas

duas atividades e sobre a importância do trabalho em equipe para superá-
los. É fundamental ter em mente que ninguém consegue alcançar nada
sozinho, porém para superar os desafios do dia a dia e para atingir nossos
objetivos precisamos sempre estar aprendendo. Outro ponto é estar
sempre disposto a fazer, realizar ações assertívas para que os desafios
.
sejam superados com excelencia e eficiência. Ser assertivo significa ser