Você está na página 1de 3

Seminário

Didáctica Específica 1
Sessão 2

Nome do estudante: Chico João Inácio MPD-Turma 1

Bibliografia:
Basílio, G. (2012, Maio/Agosto). O currículo local nas escolas moçambicanas: estratégias
epistemológicas e metodológicas de construção de saberes locais. Educação e Fronteiras On-Line,
Dourados/MS, 2(5), pp.79-97. Recuperado em 17.07.2022 de
https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/2149/1228
BR no 19, I série (1992). Lei 6/92 de Maio: Sistema Nacional de Educação. Maputo,
Moçambique: Imprensa Nacional. Recuperado em 24.07.2022 de https://repositorio.ul.pt ›
bitstream › ulfp037703_tm..
BR no 12, I série (1983). Lei 4/83 de 23 de Março: Sistema Nacional de Educação. Maputo,
Moçambique: Imprensa Nacional. Recuperado em 23.07.2022 de https://www.iese.ac.mz › pastas ›
educacao › leiSNE
Castiano, J. P. (2005). O Currículo Local como Espaço de Coexistência de Discursos:
Estudo de caso nos Distritos de Báruè, de Sussundenga e da Cidade de Chimoio – Moçambique.
1(1),1-34. São Paulo. Recuperado em 08.07.2022 de http://www.redalyc.org/articulo.001?
id=76610103
Dias, H. N. (2010). Diversidade cultural e educacao em Mocambique. VIRUS, São Carlos,
n.4, pp.1-15. http://www.nomads.usp.br/virus/virus04/secs/submitted/virus_04_submitted_4_pt.pdf
Capece, J. A. O currículo local: algumas reflexões epistemológicas. pp. 1-19. Recuperado
em 17.07.2022 de
http://www.revista.up.ac.mz › article › download
Delors, J et al. (1996). Educação: um tesouro a descobrir – Relatório para a UNESCO da
Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI. pp. 1-288, Edições Asa.
[Cortez UNESCO MEC] Recuperado em 20.07.2022 de http://dhnet.org.br › dados › relatorios ›
a_pdf ›
Declaração de Dakar. (2000, Abril). O marco de acção de Dakar: Educação para todos.
[Texto adotado pela Cúpula Mundial de Educação] Senegal. Recuperado em 20.07.2022 de
http://cape.edunet.sp.gov.br › 6_Declaracao_Dakar
Declaração de Jomtien. (1990, Março). Declaração Mundial sobre educação para todos:
Plano de açcão para satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem. [Aprovada pela
Seminário
Didáctica Específica 1
Sessão 2

Conferência Mundial sobre Educação para Todos]. Jomtien, Tailândia. Recuperado em 20.07.2022
de http://forumeja.org.br › forumeja.org.br.pi › files
Gregório, R. M. (2012). Olhar de Pais sobre a relação Escola/ Família. Dissertação de
Mestrado em Educação, Área de especialização Administração Escolar, Instituto Superior de
Educação e Trabalho, Porto.
INDE/MINED (2003). Plano curricular do ensino básico. Maputo, Moçambique:
Recuperado em 24.07.2022 de file:///D:/MESTRADO-DIDACTICA%20ESPECIFICA%201/Tese
%20curricuio%20iocai/TESE%20JUSTIN%20MWEZE.pdf
INE. (2019). Resultados Definitivos: Censo 2017,IV Recenseamento Geral da População e
Habitação. Recuperado em 22.07.2022 de http://www.ine.gov.mz
Lopes, G. K. F. (2016). Currículos e Programas, INTA: 1ªed. p. 1-66. Recuperado em
17.07.2022 de http://www.md.uninta.edu.br˃geral˃pdf˃cu...
Lei n.º 18/2018, de 28 de Dezembro. (2018). Boletim da República, Iª serie, n.º 254.
Recuperado em 22.07.2022 de
https://www.ilo.org/dyn/natlex/docs/SERIAL/108938/134915/F1233978312/Lei%201
8_201 8%20MOZAMBIQUE.pdf.
MINEDH. (2020). Plano Estratégico da educação 2020-2029. pp. 1-180. Recuperado em
08.07.2022 de http://planipolis.iiep.unesco.org/sites/planipolis/files/ressources/2020-
22mozambiqueesp.pdf
MINEDH/INDE/UNESCO. (2020). Plano Curricular do Ensino Básico: Objectivos,
Política,mEstrutura, Plano de Estudos e Estratégias de Implementação. Maputo. Recuperado em
24.07.2022 de https://mept.org.mz/wp-content/uploads/2020/07/PCEP_Maio_2020_Final_1.pdf
Nóvoa, A. (2010). Relação Escola/Sociedade: Novas Respostas Para um Velho Problema.
Educação e Sociedade. Universidade Estadual Paulista, pp.1-18. Recuperado em 08.07.2022 de
http://www.acervodigital.unesp.br/handle/123456789/24
Nhalevilo, E. Z. A.(2013, Abril). Currículo local: uma oportunidade para emancipação.
Programa de Pós-graduação Educação: Currículo PUC. Revista e-Curriculum- ISSN: 1809-3876,
11(01), pp. 23-34 São Paulo. Recuperado em 17.07.2022 de
http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum
Perrenoud, P. (2002). Os sistemas educativos face às desigualdades e ao insucesso escolar:
uma incapacidade mesclada de cansaço. Université de Genève. In: Duarte, J.B. (dir.) Igualdade e
Diferença. Numa escola para todos, Edições Universitárias Lusófonas, 2002, pp. 17-44 (version
Seminário
Didáctica Específica 1
Sessão 2

portugaise de " Les systèmes éducatifs face aux inégalités et à l'échec scolaire: une impuissance
teintée de lassitude ", in
República de Moçambique. (2004). Constituição da República de Moçambique de
2004.Escolar Editora. Recuperado em 20.07.2022 de https://www.masa.gov.mz › uploads › 2018/01
Silva, M. do C. V. da (2017). Formação de Professores para a Diversidade Cultural. em
Rev.Medi@ções, 5(1), pp. 155- 170. Universidade Nova. Recuperado em 17.07.2022 de
http://hdl.handle.net/10362/40881
Teixeira, B. B. (2000), Comunidade escolar. In Oliveira, D. A., Duarte, A. M. C., Vieira, L.
M. F. Dicionário: Trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de
Educação. Recuperado em 08.07.2022 de http://www.gestrado.net.br˃uploads˃2020/08
UNESCO & MINEDH. (2019). Revisão de Políticas Educacionais de Moçambique. pp.1-
212. Recuperado em 08.07.2022 de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371701

Você também pode gostar