Libras Express

Profª. Me. Regiane Abrahão

 Expressões Faciais

▰ É de extrema importância usar uma expressão

fisionômica adequada para que a pessoa surda
sinta e decodifique a partir do contexto onde está
sendo utilizada.

▰ Isto porque existem sinais que são iguais e a

significação depende das expressões, pois a
ênfase é que dá fluência às palavras.
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 Expressões: Facial e Corporal

▰ Afirmativa ▰ Convencido/ soberba

▰ Negativa ▰ Medo
▰ Dúvida ▰ Bravo
▰ Desconfiança ▰ Interrogativa
▰ Mal-humorada ▰ Exclamativa
▰ Admirativa ▰ Vergonha
 Muda-se o sentido da frase apenas pela
expressão:
(Expressão de negação)
VOCÊ NÃO ENCONTRAR AMIGO – LIBRAS
Você não encontrou se amigo – Português

(Expressão de afirmação)
VOCÊ ENCONTRAR AMIGO – LIBRAS
Você encontrou se amigo – Português

(Expressão de interrogação)
VOCÊ ENCONTRAR AMIGO? – LIBRAS
Você encontrou se amigo? – Português
 (Expressão de dúvida/desconfiança)
VOCÊ ENCONTRAR AMIGO – LIBRAS
Você encontrou seu amigo – Português

(Expressão de interrogação/ negação)

VOCÊ NÃO ENCONTRAR AMIGO? – LIBRAS
Você não encontrou seu amigo? – Português

(Expressão de alegria)
VOCÊ ENCONTRAR AMIGO – LIBRAS
Você encontrou seu amigo – Português
Vamos treinar...
(Expressão de Negação)
VOCÊ NÃO SABER DIRIGIR – LIBRAS
Você não sabe dirigir – Português

(Expressão de Afirmação)
VOCÊ SABER DIRIGIR – LIBRAS
Você sabe dirigir – Português

(Expressão de Interrogação)
VOCÊ SABER DIRIGIR – LIBRAS
Você sabe dirigir – Português
(Expressão de Dúvida /Desconfiança)
VOCÊ SABER DIRIGIR – LIBRAS
Você sabe dirigir!? – Português

(Expressão de Interrogação/Negação)
VOCÊ NÃO SABER DIRIGIR – LIBRAS
Você não sabe dirigir? – Português

(Expressão de Alegria)
VOCÊ SABER DIRIGIR – LIBRAS
Você sabe dirigir – Português
 Atividade
▰ Em duplas treinar as expressões: um faz uma expressão e o
outro tenta adivinhar qual é, em seguida os participantes
trocam de papéis. Pode ser feito no espelho se estive
sozinho.

▰ Telefone sem-fio em LIBRAS: forma-se uma fila de pessoas,

ou várias filas. No início da fila a 1ª pessoa vira-se para a 2ª
e faz um sinal qualquer (objeto dentro da caixa), esta por sua
vez, vira-se para a 3ª pessoa e repassa o movimento, até
que chegue ao final da fila e a 1ª pessoa então possa dizer o
significado do que sinalizou.
 ADVÉRBIOS

• Advérbio é a palavra que modifica o verbo, expressando

circunstância de ação verbal.

• Alguns advérbios podem modificar um adjetivo ou até mesmo

outro advérbio.

• Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), os advérbios também

expressam circunstâncias como: tempo, lugar, modo,
quantidade, afirmação, negação e interrogação.

• Para facilitar o entendimento dos advérbios observe a tabela

em que mostra uma pequena definição: 11
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 ADJETIVOS E ANTÔNIMOS

Os adjetivos são as palavras que expressam uma qualidade ou

característica, em Libras podem variar de acordo com a intensidade da
característica. Já os Antônimos são palavras com o significado oposto.

VERBOS
Os verbos representam as ações. Em Libras alguns verbos apresentam
variação de acordo com o contexto, por exemplo, não existe sinal para
o verbo “ABRIR”, o sinal para esse verbo vai depender do contexto, ou
seja, o sinal para “abrir a porta” será diferente do sinal de “abrir os
olhos’, “abrir a janela”, “abrir a gaveta” entre outros. Veja na figura a
diferença:
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Outros verbos variam de acordo com o direcionamento
(quem fala), estes em Libras serão chamados de verbos
direcionais, pois possui concordância, a direção do
movimento vai depender do enunciador, veja a seguir
algumas frases em que se pode notar essa diferença do
movimento.

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 CRÉDITOS - REFERÊNCIAS

▰ Felipe, Tanya A. Libras em Contexto – Brasília: Ministério da Educação,

Secretaria de Educação Especial, 2007, 7ª. Edição
▰ Apostila Completa Libras - Seduc - Praia Grande. Disponível em:
http://www.cidadaopg.sp.gov.br/cursonline/files/material_apoio/2-libras-
lingua-brasileira-de-sinais/Apostila_Libras_Curso_Online_Seduc_PG.pdf.
Acesso em: 05/08/2021
▰ Livro: STROBEL, Karin Lilian; FERNANDES, Sueli. Aspectos linguísticos
da LIBRAS. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de
Educação. Departamento de Educação Especial. Curitiba:
SEED/SUED/DEE.1998. 16
 Obrigado(a)!
Regiane Abrahão
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