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Avaliação Psicológica
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PSICOLOGIA
Avaliação Psicológica
Ariete Bittencourt Pinto
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................4
Avaliação Psicológica. . ..................................................................................................................................................5
1. Técnica................................................................................................................................................................................5
1.1. Teste Psicológico......................................................................................................................................................5
1.2. Entrevista.. ....................................................................................................................................................................6
1.3. Observação.. .................................................................................................................................................................6
1.4. Ética..................................................................................................................................................................................7
1.5. Relacional.....................................................................................................................................................................7
1.6. Social...............................................................................................................................................................................7
1.7. Profissional.. ................................................................................................................................................................8
2. Avaliação Psicológica em Diferentes Campos de Atuação.................................................................9
2.1. Avaliação Psicológica no Campo Social. .....................................................................................................9
2.2. Avaliação Psicológica no Campo da Educação................................................................................... 10
2.3. Avaliação Psicológica no Campo da Saúde – Contexto Clínico...................................................11
2.4. Psicodiagnóstico...................................................................................................................................................12
2.5. Avaliação Psicológica Pré-Cirúrgica. .........................................................................................................12
2.6. Avaliação Neuropsicológica...........................................................................................................................13
2.7. Avaliação Psicológica no Contexto Hospitalar. ...................................................................................14
2.8. Avaliação Psicológica no Campo Organizacional e do Trabalho...............................................15
2.9. Avaliação Psicológica no Campo do Trânsito.......................................................................................15
2.10. Avaliação Psicológica no Campo do Esporte. .....................................................................................16
2.11 Avaliação Psicológica no Contexto da Segurança Pública e Privada....................................17
3. Avaliação Psicológica e Pesquisa...................................................................................................................18
3.1. Avaliação e Pesquisa...........................................................................................................................................18
3.2. Consentimento Informado................................................................................................................................19
4. Elaboração de Documentos Psicológicos...................................................................................................19
Conselho Federal de Psicologia. . ...........................................................................................................................19
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Resumo.................................................................................................................................................................................41
Mapa Mental.....................................................................................................................................................................42
Exercícios............................................................................................................................................................................43
Gabarito................................................................................................................................................................................51
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................52
Referências........................................................................................................................................................................63
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Apresentação
Olá!
É uma satisfação fazer parte da sua preparação profissional. Na aula de hoje estudare-
mos a UNIDADE I – AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA; UNIDADE II – AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM
DIFERENTES CAMPOS DE ATUAÇÃO; UNIDADE III – AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E PESQUISA;
UNIDADE IV – ELABORAÇÃO DE DOCUMENTOS PSICOLÓGICOS. A aula foi elaborada visando
explanar aspectos que permitem compreender de forma detalhada o conteúdo. Em caso de
dúvidas, estarei à disposição.
Ótimo estudo!
Prof. Ariete
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AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
1. Técnica
Cohen, Swerdlik e Sturman (2014) definem Avaliação Psicológica como a coleta e a inte-
gração de dados relacionados à Psicologia realizada por meio de instrumentos como testes,
entrevistas, estudos de caso, observação comportamental, entre outros.
A dimensão técnica na Avaliação Psicológica é parte integrante de um processo avaliativo,
constituído de diferentes estratégias que a(o) profissional pode utilizar para a realização de um
determinado procedimento em diferentes contextos de atuação.
Dentre os principais instrumentos utilizados em um processo de Avaliação Psicológica
estão os testes psicológicos, a entrevista nas suas diferentes modalidades e a observação.
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De acordo com Hutz (2015), teste psicológico é um instrumento que avalia (mede ou faz
uma estimativa) construtos que não podem ser observados diretamente e uma Avaliação Psi-
cológica não seria realizada apenas com testes, mas envolveria outras técnicas.
O Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (Satepsi) desenvolvido pelo Conselho Fe-
deral de Psicologia (CFP) estabelece instrumentos com parecer favorável que avaliam cons-
trutos como: inteligência, personalidade, habilidade, aptidões, comportamento, interesse pro-
fissional, dentre outros fenômenos psicológicos.
1.2. Entrevista
1.3. Observação
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Existem outras técnicas que podem contribuir no processo, entre as quais: a dinâmica de
grupo, a hora lúdica diagnóstica, as pesquisas documentais, dentre outras.
1.4. Ética
Reflexões sobre a ética permeiam continuamente o trabalho da(o) Psicóloga(o) e são
inerentes à complexidade do fenômeno estudado e do atendimento realizado.
No processo de Avaliação Psicológica entende-se que todas as etapas, desde a identifi-
cação dos fenômenos psicológicos a serem investigados, elaboração de hipóteses, estabe-
lecimento do contrato, escolha dos instrumentos e técnicas apropriados ao contexto, levan-
tamento de dados, bem como o raciocínio clínico necessário para a posterior elaboração de
um documento e a devolutiva, devem ser permeadas pela contínua reflexão ética.
A elaboração de um contrato de prestação e serviços é outro aspecto importante no pro-
cesso de Avaliação Psicológica, bem como a emissão de um documento que expresse os
resultados da avaliação.
1.5. Relacional
O posicionamento da(o) Psicóloga(o) diante da demanda do processo de avaliação re-
quer o desenvolvimento de competências e habilidades baseadas na verdade.
A construção de um conhecimento, nesse processo, parte do princípio de que a relação
será assimétrica na qual a(o) Psicóloga(o), a partir de sua competência técnica e teórica,
busca dados possibilitando, ao sujeito da avaliação, um espaço onde ele consiga mostrar
sua dinâmica, levando a(o) Psicóloga(o) a construir um conhecimento sobre ele. O campo
relacional se caracteriza por uma relação de confiança.
A(O) Psicóloga(o) ressignifica seu papel de técnico ou especialista detentor do saber e
estabelece com o sujeito da avalição uma relação de cooperação, em que a capacidade de
ambas as partes, de observarem, aprenderem e compreenderem, constitui a base indispen-
sável de um processo de avalição.
O encontro na Avaliação Psicológica se configura em uma relação humana onde a(o)
Psicóloga(o), ao fazer uso de seus recursos intelectuais, suas emoções, suas percepções
e interpretações não pode abrir mão da potencialização de um processo de dissociação
instrumental.
1.6. Social
Necessitamos estar atentos aos reflexos da nossa atuação em relação às pessoas en-
volvidas, assim como nas repercussões sociais de nossas tomadas de decisão. As (os) pro-
fissionais da Psicologia precisam construir e exercitar, diariamente, uma postura crítica em
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1.7. Profissional
A(O) profissional Psicóloga(o) que realiza Avaliação Psicológica deve planejar e reali-
zar o processo avaliativo com base em aspectos técnicos, construtos teóricos e dentro da
legislação.
Para tanto, é necessário que a(o) profissional tenha amplo conhecimento dos funda-
mentos psicológicos. tenha domínio das psicopatologias; deve conhecer os fundamentos
básicos da psicometria, para ser capaz de identificar e empregar a técnica mais adequada
ao seu propósito e contexto; ter domínio das normas vigentes do Conselho Federal de
Psicologia e do Código de Ética Profissional do Psicólogo; ter domínio sobre os procedi-
mentos da Avaliação Psicológica; ter competência para integrar as informações coletadas
e comunicar os resultados, por meio da entrevista devolutiva.
Considerando que essa área necessita de pesquisas constantes e vislumbrando que o
processo avaliativo seja seguro e eficaz, é fundamental que a(o) profissional Psicóloga(o)
esteja em constantes formação e atualização. Também é relevante que a(o) profissional
identifique, em alguns casos, a necessidade de supervisão de uma (um) profissional com
experiência apropriada, para não correr o risco de cometer erros e ferir a ética no processo
avaliativo.
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sociais dominantes em cada época histórica... Sofrimento que surge da situação de ser trata-
do como inferior, subalterno, sem valor” (SAWAIA, 1999, p. 563).
Os instrumentos psicológicos a serem utilizados pela(o) profissional podem incluir entre-
vistas abertas, observação, visitas domiciliares, dentre outros.
A Psicologia no âmbito da assistência social é uma prática recente, que possui inúmeras
facetas que incluirão até mesmo o sistema judiciário e o Ministério Público.
A educação é um contexto que sempre fez parte da Psicologia, seja na efetivação de seu
regulamento como profissão, seja na possibilidade de seu crescimento como ciência.
O contexto diante das mazelas culturais e sociais e, por outro lado, o avanço de tecnolo-
gias, vêm interferindo diretamente no processo e nos estilos de aprendizagem, que passam
a ser o foco da Psicologia. A Psicologia no campo da educação se vale de conhecimentos
científicos sobre aspectos que envolvem o desenvolvimento humano no que diz respeito aos
fenômenos afetivos, cognitivos e sociais.
No que diz respeito à Avaliação Psicológica, podemos identificar dois focos principais:
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A(O) Psicóloga(o) que atua em instituições educacionais realizará uma Avaliação Psico-
lógica breve com o objetivo de um encaminhamento para um processo de avaliação mais
específico, para uma intervenção psicoterápica ou outro encaminhamento. O objetivo é reali-
zar Avaliação Psicológica breve de modo focado, em tempo curto para posterior encaminha-
mento. Podem ser usadas estratégias como entrevistas, recursos complementares, análise de
documentos, observação, contato com outros profissionais. O número de encontro varia de
acordo com o fenômeno psicológico, sendo realizado em instituições educacionais.
A(o) Psicóloga(o) que atua no campo da educação deve priorizar em sua formação cursos
com foco psicopedagógico.
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2.4. Psicodiagnóstico
Objetivo: realizar Avaliação Psicológica individual para conhecer o funcionamento dos as-
pectos intra e interpsíquicos. É uma Avaliação Psicológica que pressupõe propósitos clínicos,
onde, segundo Cunha (2000), há identificação de forças e fraquezas do funcionamento psico-
lógico com um foco na existência ou não de psicopatologia.
Sujeitos do psicodiagnóstico: crianças, adolescentes, adultos e idosos.
Nomenclaturas: avaliação neuropsicológica, Avaliação Psicológica do estresse, Avaliação
Psicológica da dor, perícia forense, Avaliação Psicológica para diferentes demandas de cirur-
gias, ludodiagnóstico etc.
A(O) Psicóloga(o) deve ter conhecimento aprofundado sobre a psicopatologia, conhe-
cendo a descrição nosológica das patologias da personalidade, fundamentadas em manuais
científicos.
Nos últimos anos, a(o) profissional da Psicologia tem sido solicitado a atuar mais inten-
samente na área da saúde, complementando com sua práxis a busca da saúde integral dos
indivíduos.
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A atuação da(o) Psicóloga(o) no contexto hospitalar pode ocorrer tanto com pacien-
tes internados como, também, mediante atendimentos ambulatoriais, em consultas espe-
cializadas.
Entre os procedimentos realizados nesse contexto, destaca-se a entrevista, que muitas
vezes será semiestruturada em virtude das características da população clínica atendida.
Em relação à atuação no nível ambulatorial, a(o) Psicóloga(o) poderá, por meio da Avalia-
ção Psicológica, identificar e caracterizar o sofrimento psíquico nos pacientes e familiares
e auxiliar na elaboração diagnóstica. A partir da Avaliação Psicológica do paciente, pode-se
identificar quais as possibilidades de atuação para com ele e seus familiares, como propiciar
ao paciente uma melhor adesão ao tratamento médico.
A atuação no contexto hospitalar é multiprofissional, envolvendo médicos, enfermeiros,
nutrólogos, Psicólogas(os), assistentes sociais, fonoaudiólogos, fisioterapeutas e terapeu-
tas ocupacionais, com o objetivo de proporcionar uma assistência global ao paciente e per-
mitir a contribuição científica e metodológica de cada uma dessas áreas.
Em relação à titulação, a concessão do título de especialista pelo Conselho é regu-
lamentada pela Resolução Conselho Federal de Psicologia (CFP) n. 013/2007. O título
de especialista em Psicologia é uma referência à maior dedicação da(o) profissional
na área da especialidade, não se constituindo condição para o exercício profissional de
Psicóloga(o).
Destaca-se, contudo, que a(o) profissional poderá obter o título de especialista em
Psicologia Hospitalar ao realizar cursos de especialização nessa área que sejam reconhe-
cidos pelo MEC ou certificados de residência que comprovem a atuação nesse contexto.
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Desde que passou a vigorar o Código de Trânsito Brasileiro (CTB), através da Resolução n.
080/1998 do Contran, passou-se a usar as denominações “Avaliação Psicológica pericial no
trânsito” e “psicólogo perito examinador de trânsito. Atualmente está em vigor a Resolução n.
425/2012 do Contran, que determina uma série de quesitos a serem avaliados com qualida-
de técnica e ética, determinados pela Resolução do Conselho Federal de Psicologia (CFP) n.
007/2009, após alterada pela resolução CFP n. 009/2011. Todas essas alterações foram moti-
vadas por questionamentos acerca da sua prática e validade, demonstrando-se uma área que
demanda demais, e constantes pesquisas.
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Determinada pelo artigo 4º, inciso III da Lei n. 10.826 (Brasil, 2003), o qual estabelece que
para adquirir arma de fogo de uso permitido o interessado deverá, além de declarar a efetiva
necessidade, atender entre outros requisitos, a comprovação de capacidade técnica e de apti-
dão psicológica para o manuseio de arma de fogo.
Para o exercício do trabalho da(o) Psicóloga(o) no contexto da segurança pública e privada
há legislações e normas específicas:
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Parágrafo único: A presente Resolução tem como objetivos orientar a(o) psicóloga(o) na
elaboração de documentos escritos produzidos no exercício da sua profissão e fornecer os
subsídios éticos e técnicos necessários para a produção qualificada da comunicação escrita.
Art. 2º As regras para a elaboração, guarda, destino e envio de documentos escritos produ-
zidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional, referido no artigo anterior, encontram-se
dispostas nos seguintes itens:
Art. 3º Toda e qualquer comunicação por escrito, decorrente do exercício profissional da(o)
psicóloga(o), deverá seguir as diretrizes descritas nesta Resolução.
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CAPÍTULO II
DISPOSIÇÕES ESPECIAIS
Seção I
Princípios Fundamentais na Elaboração de Documentos Psicológicos
Princípios Técnicos
Art. 5º Os documentos psicológicos devem ser elaborados conforme os princípios de qua-
lidade técnica e científica presentes neste regulamento.
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Princípios Éticos
Art. 7º Na elaboração de documento psicológico, a(o) psicóloga(o) baseará suas informa-
ções na observância do Código de Ética Profissional do Psicólogo, além de outros dispositivos
de Resoluções específicas.
§ 1º De modo especial, deverão ser observados os Princípios Fundamentais e os seguintes
dispositivos normativos:
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§ 2º Devem ser observados, ainda, os deveres da(o) psicóloga(o) no que diz respeito ao
sigilo profissional em relação às equipes interdisciplinares, às relações com a justiça e com as
políticas públicas, e o alcance das informações na garantia dos direitos humanos, identifican-
do riscos e compromissos do alcance social do documento elaborado.
§ 3º À(ao) psicóloga(o) é vedado, sob toda e qualquer condição, o uso dos instrumentos,
técnicas psicológicas e experiência profissional de forma a sustentar modelo institucional e
ideológico de segregação dos diferentes modos de subjetivação.
§ 4º Sempre que o trabalho exigir, poderá a(o) psicóloga(o), mediante fundamentação, in-
tervir sobre a demanda e construir um projeto de trabalho que aponte para a reformulação
dos condicionantes que provocam o sofrimento psíquico, a violação dos direitos humanos e a
manutenção ou prática de preconceito, discriminação, violência e exploração como formas de
dominação e segregação.
§ 5º A(o) psicóloga(o) deve prestar serviço responsável e de qualidade, observando os
princípios éticos e o compromisso social da Psicologia, de modo que a demanda, tal como
formulada, seja compreendida como efeito de uma situação de grande complexidade.
§ 6º É dever da(o) psicóloga(o) elaborar e fornecer documentos psicológicos sempre que
solicitada(o) ou quando finalizado um processo de avaliação psicológica, conforme art. 4º
desta Resolução.
§ 7º A(o) psicóloga(o) fica responsável ética e disciplinarmente pelo cumprimento das
disposições deste artigo, sem prejuízo da responsabilidade civil e criminal decorrentes das
informações que fizerem constar nos documentos psicológicos.
Seção II
Modalidades de Documentos
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Seção III
Conceito, Finalidade e Estrutura
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Estrutura
§ 1º O relatório psicológico deve apresentar as informações da estrutura detalhada abaixo,
em forma de itens ou texto corrido.
I – O relatório psicológico é composto de 5 (cinco) itens:
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Identificação
§ 2º Neste item, a(o) psicóloga(o) deve fazer constar no documento:
I – Título: “Relatório Psicológico”;
II – Nome da pessoa ou instituição atendida: identificação do nome completo ou nome
social completo e, quando necessário, outras informações sociodemográficas;
III – Nome do solicitante: identificação de quem solicitou o documento, especificando se a
solicitação foi realizada pelo Poder Judiciário, por empresas, instituições públicas ou privadas,
pelo próprio usuário do processo de trabalho prestado ou por outros interessados;
IV – Finalidade: descrição da razão ou motivo do pedido;
V – Nome da(o) autora(or): identificação do nome completo ou nome social completo
da(o) psicóloga(o) responsável pela construção do documento, com a respectiva inscrição no
Conselho Regional de Psicologia.
Descrição da Demanda
§ 3º Neste item, a(o) psicóloga(o), autora(or) do documento, deve descrever as informa-
ções sobre o que motivou a busca pelo processo de trabalho prestado, indicando quem forne-
ceu as informações e as demandas que levaram à solicitação do documento.
I – A descrição da demanda constitui requisito indispensável e deverá apresentar o ra-
ciocínio técnico-científico que justificará procedimentos utilizados, conforme o parágrafo 4º
deste artigo.
Procedimento
§ 4º Neste item, a(o) psicóloga(o) autora(or) do relatório deve apresentar o raciocínio técni-
co-científico que justifica o processo de trabalho utilizado na prestação do serviço psicológico
e os recursos técnico-científicos utilizados, especificando o referencial teórico metodológico
que fundamentou suas análises, interpretações e conclusões.
Análise
§ 5º Neste item devem constar, de forma descritiva, narrativa e analítica, as principais ca-
racterísticas e evolução do trabalho realizado, baseando-se em um pensamento sistêmico so-
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Conclusão
§ 6º Neste item, a(o) psicóloga(o) autora(or) do relatório deve descrever suas conclusões,
a partir do que foi relatado na análise, considerando a natureza dinâmica e não cristalizada do
seu objeto de estudo.
I – Na conclusão pode constar encaminhamento, orientação e sugestão de continuidade
do atendimento ou acolhimento.
II – O documento deve ser encerrado com indicação do local, data de emissão, carimbo,
em que conste nome completo ou nome social completo da(o) psicóloga(o), acrescido de sua
inscrição profissional, com todas as laudas numeradas, rubricadas da primeira até a penúltima
lauda, e a assinatura da(o) psicóloga(o) na última página.
III – É facultado à(ao) psicóloga(o) destacar, ao final do relatório, que este não poderá ser
utilizado para fins diferentes do apontado no item de identificação, que possui caráter sigilo-
so, que se trata de documento extrajudicial e que não se responsabiliza pelo uso dado ao re-
latório por parte da pessoa, grupo ou instituição, após a sua entrega em entrevista devolutiva.
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Estrutura
§ 1º O relatório multiprofissional deve apresentar, no que tange à atuação da(o) psicólo-
ga(o), as informações da estrutura detalhada abaixo, em forma de itens ou texto corrido.
I – O Relatório Multiprofissional é composto de 5 (cinco) itens:
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Identificação
§ 2º Neste item, a(o) psicóloga(o) deve fazer constar no documento:
I – Título: “Relatório Multiprofissional”;
II – Nome da pessoa ou instituição atendida: identificação do nome completo ou nome
social completo e, quando necessário, outras informações sociodemográficas;
III – Nome do solicitante: identificação de quem solicitou o documento, especificando se a
solicitação foi realizada pelo Poder Judiciário, por empresas, instituições públicas ou privadas,
pelo próprio usuário do processo de trabalho prestado ou por outros interessados;
IV – Finalidade: descrição da razão ou motivo do pedido;
V – Nome das autoras(res): identificação do nome completo ou nome social completo
das(os) profissionais responsáveis pela construção do documento, com indicação de sua ca-
tegoria profissional e o respectivo registro em órgão de classe, quando houver.
Descrição da Demanda
§ 3º Neste item, a(o) psicóloga(o), autora(or) do documento, deve descrever as informa-
ções sobre o que motivou a busca pelo processo de trabalho multiprofissional, indicando quem
forneceu as informações e as demandas que levaram à solicitação do documento.
I – A descrição da demanda constitui requisito indispensável e deverá apresentar o racio-
cínio técnico-científico que justificará procedimentos utilizados pela(o) psicóloga(o) e/ou pela
equipe multiprofissional, conforme o parágrafo 4º deste artigo.
Procedimento
§ 4º Devem ser apresentados o raciocínio técnico-científico, que justifica o processo de
trabalho realizado pela(o) psicóloga(o) e/ou pela equipe multiprofissional, e todos os procedi-
mentos realizados pela(o) psicóloga(o), especificando o referencial teórico que fundamentou
suas análises e interpretações.
§ 5º A descrição dos procedimentos e/ou técnicas privativas da Psicologia deve vir sepa-
rada das descritas pelos demais profissionais.
Análise
§ 6º Neste item orienta-se que cada profissional faça sua análise separadamente, identifi-
cando, com subtítulo, o nome e a categoria profissional.
§ 7º A(o) psicóloga(o) deve seguir as orientações que constam no § 5º do Art. 11 desta
resolução (item Análise do Relatório Psicológico).
I – O relatório multiprofissional não isenta a(o) psicóloga(o) de realizar o registro documen-
tal, conforme Resolução CFP n. 01/2009 ou outras que venham a alterá-la ou substituí-la.
Conclusão
§ 8º A conclusão do relatório multiprofissional pode ser realizada em conjunto, principal-
mente nos casos em que se trate de um processo de trabalho interdisciplinar.
§ 9º A(o) psicóloga(o) deve elaborar a conclusão a partir do relatado na análise, conside-
rando a natureza dinâmica e não cristalizada do seu objeto de estudo, podendo constar enca-
minhamento, orientação e sugestão de continuidade do atendimento ou acolhimento.
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I – O documento deve ser encerrado com indicação do local, data de emissão, carimbo, em
que conste nome completo ou nome social completo dos profissionais, e os números de ins-
crição na sua categoria profissional, com todas as laudas numeradas, rubricadas da primeira
até a penúltima lauda, e a assinatura da(o) psicóloga(o) na última página.
II – É facultado à(ao) psicóloga(o) destacar, ao final do relatório multiprofissional, que este
não poderá ser utilizado para fins diferentes do apontado no item de identificação, que possui
caráter sigiloso, que se trata de documento extrajudicial e que não se responsabiliza pelo uso
dado ao relatório multiprofissional por parte da pessoa, grupo ou instituição, após a sua entre-
ga em entrevista devolutiva.
Laudo Psicológico – Conceito e Finalidade
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Estrutura
§ 1º O laudo psicológico deve apresentar as informações da estrutura detalhada abaixo,
em forma de itens.
I – O Laudo Psicológico é composto de 6 (seis) itens:
a) Identificação;
b) Descrição da demanda;
c) Procedimento;
d) Análise;
e) Conclusão;
f) Referências.
Identificação
§ 2º Neste item, a(o) psicóloga(o) deve fazer constar no documento:
I – Título: “Laudo Psicológico”;
II – Nome da pessoa ou instituição atendida: identificação do nome completo ou nome
social completo e, quando necessário, outras informações sociodemográficas;
III – Nome do solicitante: identificação de quem solicitou o documento, especificando se a
solicitação foi realizada pelo Poder Judiciário, por empresas, instituições públicas ou privadas,
pelo próprio usuário do processo de trabalho prestado ou por outros interessados;
IV – Finalidade: descrição da razão ou motivo do pedido;
V – Nome da(o) autora(or): identificação do nome completo ou nome social completo da(-
do) psicóloga(o) responsável pela construção do documento, com a respectiva inscrição no
Conselho Regional de Psicologia.
Descrição da Demanda
§ 3º Neste item, a(o) psicóloga(o), autora(or) do documento, deve descrever as informa-
ções sobre o que motivou a busca pelo processo de trabalho prestado, indicando quem forne-
ceu as informações e as demandas que levaram à solicitação do documento.
I – A descrição da demanda constitui requisito indispensável e deverá apresentar o ra-
ciocínio técnico-científico que justificará procedimentos utilizados, conforme o parágrafo 4º
deste artigo.
Procedimento
§ 4º Neste item, a(o) psicóloga(o) autora(or) do laudo deve apresentar o raciocínio técni-
co-científico que justifica o processo de trabalho realizado pela(o) psicóloga(o) e os recursos
técnico-científicos utilizados no processo de avaliação psicológica, especificando o referencial
teórico metodológico que fundamentou suas análises, interpretações e conclusões.
I – Cumpre, à(ao) autora(or) do laudo, citar as pessoas ouvidas no processo de trabalho
desenvolvido, as informações objetivas, o número de encontros e o tempo de duração do pro-
cesso realizado.
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Conclusão
§ 6º Neste item, a(o) psicóloga(o) autora(or) do laudo deve descrever suas conclusões a
partir do que foi relatado na análise, considerando a natureza dinâmica e não cristalizada do
seu objeto de estudo.
I – Na conclusão indicam-se os encaminhamentos e intervenções, diagnóstico, prognós-
tico e hipótese diagnóstica, evolução do caso, orientação ou sugestão de projeto terapêutico.
II – O documento deve ser encerrado com indicação do local, data de emissão, carimbo,
em que conste nome completo ou nome social completo da(o) psicóloga(o), acrescido de sua
inscrição profissional, com todas as laudas numeradas, rubricadas da primeira até a penúltima
lauda, e a assinatura da(o) psicóloga(o) na última página.
III – É facultado à(ao) psicóloga(o) destacar, ao final do laudo, que este não poderá ser uti-
lizado para fins diferentes do apontado no item de identificação, que possui caráter sigiloso,
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que se trata de documento extrajudicial e que não se responsabiliza pelo uso dado ao laudo
por parte da pessoa, grupo ou instituição, após a sua entrega em entrevista devolutiva.
Referências
§ 7º Na elaboração de laudos, é obrigatória a informação das fontes científicas ou referên-
cias bibliográficas utilizadas, em nota de rodapé, preferencialmente.
Parecer Psicológico – Conceito e Finalidade
Art. 14. O parecer psicológico é um pronunciamento por escrito, que tem como finalidade
apresentar uma análise técnica, respondendo a uma questão-problema do campo psicológico
ou a documentos psicológicos questionados.
I – O parecer psicológico visa a dirimir dúvidas de uma questão-problema ou documento
psicológico que estão interferindo na decisão do solicitante, sendo, portanto, uma resposta a
uma consulta.
II – A elaboração de parecer psicológico exige, da(o) psicóloga(o), conhecimento específi-
co e competência no assunto.
III – O resultado do parecer psicológico pode ser indicativo ou conclusivo.
IV – O parecer psicológico não é um documento resultante do processo de avaliação psi-
cológica ou de intervenção psicológica.
Estrutura
§ 1º O parecer psicológico deve apresentar as informações da estrutura detalhada abaixo,
em forma de itens.
I – O Parecer é composto de 5 (cinco) itens:
a) Identificação;
b) Descrição da demanda;
c) Análise;
d) Conclusão;
e) Referências.
Identificação
§ 2º Neste item, a(o) psicóloga(o) deve fazer constar no documento:
I – Título: “Parecer Psicológico”;
II – Nome da pessoa ou instituição objeto do questionamento (ou do parecer): identifica-
ção do nome completo ou nome social completo e, quando necessário, outras informações
sociodemográficas da pessoa ou instituição cuja dúvida ou questionamento se refere;
III – Nome do solicitante: identificação de quem solicitou o documento, especificando se a
solicitação foi realizada pelo Poder Judiciário, por empresas, instituições públicas ou privadas,
pelo próprio usuário do processo de trabalho prestado ou outros interessados;
IV – Finalidade: descrição da razão ou motivo do pedido;
V – Nome da(o) autora(or): identificação do nome completo ou nome social completo
da(o) psicóloga(o) responsável pela construção do documento, com a respectiva inscrição no
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Seção IV
Guarda dos Documentos e Condições de Guarda
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Art. 16. Os documentos produzidos pela(o) psicóloga(o) devem ser entregues diretamente
ao beneficiário da prestação do serviço psicológico, ao seu responsável legal e/ou ao solicitan-
te, em entrevista devolutiva.
§ 1º É obrigatório que a(o) psicóloga(o) mantenha protocolo de entrega de documentos,
com assinatura do solicitante, comprovando que este efetivamente o recebeu e que se respon-
sabiliza pelo uso e sigilo das informações contidas no documento.
§ 2º Os documentos produzidos poderão ser arquivados em versão impressa, para apre-
sentação no caso de fiscalização do Conselho Regional de Psicologia ou instâncias judiciais,
em conformidade com os parâmetros estabelecidos na Resolução CFP n. 01/2009 ou outras
que venham a alterá-la ou substituí-la.
Seção VI
Prazo de Validade do Conteúdo dos Documentos
Seção VII
Entrevista Devolutiva
Art. 18. Para entrega do relatório e laudo psicológico, é dever da(o) psicóloga(o) realizar ao
menos uma entrevista devolutiva à pessoa, grupo, instituição atendida ou responsáveis legais.
§ 1º Na impossibilidade desta se realizar, a(o) psicóloga(o) deve explicitar suas razões.
§ 2º Nos demais documentos produzidos com base nesta resolução, é recomendado à(ao)
psicóloga(o), sempre que solicitado, realizar a entrevista devolutiva.
Art. 19. Esta resolução entrará em vigor em 90 dias a partir da data de sua publicação.
Art. 20. Revogam-se a Resolução CFP n. 15/1996, a Resolução CFP n. 07/2003 e a Resolu-
ção CFP n. 04/2019, sem prejuízo das demais disposições em contrário.
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RESUMO
Conforme Cohen, Swerdlik e Sturman (2014), a Avaliação Psicológica pode ser definida
como a coleta e a integração de dados relacionados à Psicologia realizada por meio de instru-
mentos como testes, entrevistas, estudos de caso, observação comportamental, entre outros.
As Avaliações Psicológicas podem ser utilizadas em diferentes campos de atuação do
Psicólogo como: campo social; educacional; da educação; clínico; hospitalar; organizacional
e do trabalho; do trânsito; do esporte; segurança pública e privada; no contexto da pesquisa.
Ao referendar a Avaliação Psicológica, cabe mencionar que atrelado a ela estão os Docu-
mentos Psicológicos, os quais são: declaração; atestado; relatório; laudo; parecer.
A declaração psicológica é um documento que registra, de forma objetiva e sucinta, infor-
mações pontuais sobre a prestação de serviços, tais como: comparecimento e acompanha-
mento (tempo, dias e horários). Para saber mais informações sobre este documento e sua
estrutura consulte o artigo 9º da Resolução CFP n. 006/2019.
O atestado psicológico certifica, com fundamento no diagnóstico psicológico, uma deter-
minada situação, estado ou funcionamento psicológico. Suas principais finalidades são justifi-
car faltas, impedimentos, afastamentos ou dispensas, ou ainda justificar aptidão para ativida-
des específicas após um processo de avaliação psicológica.
O relatório psicológico comunica descritivamente a atuação profissional em determinado
caso, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções.
A narrativa deve ser detalhada, didática, precisa, harmônica e de linguagem acessível ao
destinatário. A descrição literal das sessões, atendimentos ou acolhimentos deve ser utilizada
apenas se justificada tecnicamente e acompanhada do raciocínio técnico. Para saber mais
informações sobre este documento e sua estrutura consulte os artigos 11 e 12 da Resolução
CFP n. 006/2019.
O laudo psicológico resulta de um processo de avaliação psicológica e objetiva subsidiar
decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. O laudo psicológico deve for-
necer apenas as informações necessárias e relacionadas à demanda, relatando o encaminha-
mento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico, a hipótese diagnóstica, a evolução do
caso, orientação e/ou sugestão de projeto terapêutico. Para saber mais informações sobre
este documento e sua estrutura consulte o artigo 13 da Resolução CFP n. 006/2019.
O parecer psicológico oferece uma resposta sobre uma questão-problema pertinente ao
campo da Psicologia ou sobre algum documento psicológico, visando subsidiar tecnicamente
uma decisão. Para saber mais informações sobre este documento e sua estrutura consulte o
artigo 14 da Resolução CFP n. 006/2019.
Os registros documentais do serviço psicológico devem ser arquivados por ao menos 5
(cinco) anos. Esse prazo poderá ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinação
judicial, ou ainda em casos específicos em que a análise contextual pressupõe a manutenção
da guarda por maior tempo.
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MAPA MENTAL
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EXERCÍCIOS
001. (CESPE/CEBRASPE/AL-CE/ANALISTA LEGISLATIVO/PSICOLOGIA/2021) Processo
técnico e estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, que utiliza métodos, técni-
cas e(ou) instrumentos psicológicos, com o objetivo de prover informações à tomada de de-
cisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, refere-se ao conceito de teste psicológico.
a) entrevista psicológica.
b) avaliação psicológica.
c) pesquisa em psicologia.
d) psicoterapia.
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012. (INÉDITA/2022) O parecer psicológico oferece uma resposta sobre uma questão-pro-
blema pertinente ao campo da Psicologia ou sobre algum documento psicológico, visando
subsidiar tecnicamente uma decisão. Para saber mais informações sobre este documento e
sua estrutura consulte o artigo 14 da Resolução CFP n. 006/2019.
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017. (INÉDITA/2022) De acordo com a Resolução CFP n. 06/2019, qual é a estrutura do Laudo
Psicológico?
a) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão.
b) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão; Referências.
c) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Referências.
d) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Conclusão; Referências.
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das numeradas, rubricadas da primeira até a penúltima lauda, e a assinatura da(o) psicóloga(o)
na última página.
c) Título; Nome do solicitante; Finalidade; Descrição das condições psicológicas do benefici-
ário do serviço psicológico; O documento deve ser encerrado com indicação do local, data de
emissão, carimbo, em que conste nome completo ou nome social completo da(do) psicólo-
ga(o), acrescido de sua inscrição profissional, com todas as laudas numeradas, rubricadas da
primeira até a penúltima lauda, e a assinatura da(o) psicóloga(o) na última página.
d) Título; Nome da pessoa ou instituição atendida; Nome do solicitante; Finalidade; Descrição
das condições psicológicas do beneficiário do serviço psicológico; O documento deve ser en-
cerrado com indicação do local, data de emissão, carimbo, em que conste nome completo ou
nome social completo da(do) psicóloga(o), acrescido de sua inscrição profissional, com todas
as laudas numeradas, rubricadas da primeira até a penúltima lauda, e a assinatura da(o) psi-
cóloga(o) na última página.
020. (INÉDITA/2022) “Institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pe-
la(o) psicóloga(o) no exercício profissional e revoga a Resolução CFP n. 15/1996, a Resolução
CFP n. 07/2003 e a Resolução CFP n. 04/2019”. De qual Resolução o enunciado se refere?
a) Resolução n. 6/03/2019
b) Resolução n. 6/07/2003
c) Resolução n. 6/04/2019
d) Resolução n. 6/03/2011
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022. (INÉDITA/2022) O Art. 18 da Resolução n. 6/2019 menciona que para entrega do rela-
tório e laudo psicológico, é dever da(o) psicóloga(o) realizar ao menos ____________ entrevista
devolutiva à pessoa, grupo, instituição atendida ou responsáveis legais.
Complete corretamente a sentença:
a) 3 (três)
b) 1 (uma)
c) 2 (duas)
d) 4 (quatro)
024. (INÉDITA/2022) Sobre a Pesquisa em Psicologia é com seres humanos, deve-se consi-
derar alguns aspectos:
I – Pesquisas no campo da Psicologia envolvem, muitas vezes, seres humanos, não apenas
quando falamos de estudos em populações clínicas, mas também na adaptação de instru-
mentos, por exemplo. E, por esse motivo, questões éticas precisam ser priorizadas desde a
elaboração de um projeto até a pesquisa propriamente dita.
II – Cozby (2009) destaca que dentre as principais questões éticas que devem ser resguardas
nas pesquisas científicas na ciência do comportamento estão: Avaliar se os procedimentos de
pesquisa podem causar estresse e dano psicológico.
III – Após o término do experimento, os participantes devem ter acesso completo aos objetivos
da pesquisa.
Assinale a opção correta:
a) I – V, II – V, III – V
b) I – V, II – V, III – F
c) I – F, II – V, III – F
d) I – F, II – F, III – F
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027. (INÉDITA/2022) “A presente Resolução incorpora, sob a ótica do indivíduo e das coletivi-
dades, referenciais da bioética, tais como, autonomia, não maleficência, beneficência, justiça e
equidade, dentre outros, e visa a assegurar os direitos e deveres que dizem respeito aos parti-
cipantes da pesquisa, à comunidade científica e ao Estado”.
Estamos nos referindo a qual Resolução?
a) 196, de 10 de outubro de 1996
b) 510/2016
c) 466/2016
d) 466, de 12 de dezembro de 2012
029. (INÉDITA/2022) “O objetivo da(o) profissional que realiza Avaliação Psicológica no trânsi-
to deve ser a identificação das condições psicológicas mínimas para o condutor de um veículo
automotor não comprometer a segurança no trânsito. Nesse processo de Avaliação Psicológi-
ca, são avaliados e aferidos por meio de métodos e técnicas psicológicas com base científica
reconhecida, uma série de funções psicológicas, traços de personalidade e aspectos compor-
tamentais”.
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GABARITO
1. c 11. C 21. e
2. a 12. C 22. b
3. b 13. d 23. d
4. a 14. C 24. a
5. C 15. c 25. b
6. d 16. a 26. b
7. b 17. b 27. d
8. C 18. d 28. c
9. C 19. b 29. C
10. C 20. a 30. C
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GABARITO COMENTADO
001. (CESPE/CEBRASPE/AL-CE/ANALISTA LEGISLATIVO/PSICOLOGIA/2021) Processo
técnico e estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, que utiliza métodos, técni-
cas e(ou) instrumentos psicológicos, com o objetivo de prover informações à tomada de de-
cisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, refere-se ao conceito de teste psicológico.
a) entrevista psicológica.
b) avaliação psicológica.
c) pesquisa em psicologia.
d) psicoterapia.
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A ludoterapia é uma técnica específica utilizada com crianças. E a pesquisa é uma atividade
que pode ser desenvolvida por psicólogos.
Letra b.
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012. (INÉDITA/2022) O parecer psicológico oferece uma resposta sobre uma questão-pro-
blema pertinente ao campo da Psicologia ou sobre algum documento psicológico, visando
subsidiar tecnicamente uma decisão. Para saber mais informações sobre este documento e
sua estrutura consulte o artigo 14 da Resolução CFP n. 006/2019.
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b) 4 anos; prazo que poderá ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinação judi-
cial, ou ainda em casos específicos em que a análise contextual pressupõe a manutenção da
guarda por maior tempo.
c) 5 anos; prazo que poderá ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinação judi-
cial, ou ainda em casos específicos em que a análise contextual pressupõe a manutenção da
guarda por maior tempo.
É a alternativa correta.
Letra d.
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017. (INÉDITA/2022) De acordo com a Resolução CFP n. 06/2019, qual é a estrutura do Laudo
Psicológico?
a) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão.
b) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Conclusão; Referências.
c) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Análise; Referências.
d) Identificação; Descrição da demanda; Procedimento; Conclusão; Referências.
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020. (INÉDITA/2022) “Institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pe-
la(o) psicóloga(o) no exercício profissional e revoga a Resolução CFP n. 15/1996, a Resolução
CFP n. 07/2003 e a Resolução CFP n. 04/2019”. De qual Resolução o enunciado se refere?
a) Resolução n. 6/03/2019
b) Resolução n. 6/07/2003
c) Resolução n. 6/04/2019
d) Resolução n. 6/03/2011
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b) Atestado Psicológico.
c) Relatório Multiprofissional.
d) Laudo Psicológico.
e) Resenha.
Conforme enunciado da questão, Resenha é a única opção que não se trata de um de um do-
cumento psicológico.
Letra e.
022. (INÉDITA/2022) O Art. 18 da Resolução n. 6/2019 menciona que para entrega do rela-
tório e laudo psicológico, é dever da(o) psicóloga(o) realizar ao menos ____________ entrevista
devolutiva à pessoa, grupo, instituição atendida ou responsáveis legais.
Complete corretamente a sentença:
a) 3 (três)
b) 1 (uma)
c) 2 (duas)
d) 4 (quatro)
Conforme previsto no artigo supracitado, é dever do psicólogo realizar ao menos uma entre-
vista devolutiva.
Letra b.
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024. (INÉDITA/2022) Sobre a Pesquisa em Psicologia é com seres humanos, deve-se consi-
derar alguns aspectos:
I – Pesquisas no campo da Psicologia envolvem, muitas vezes, seres humanos, não apenas
quando falamos de estudos em populações clínicas, mas também na adaptação de instru-
mentos, por exemplo. E, por esse motivo, questões éticas precisam ser priorizadas desde a
elaboração de um projeto até a pesquisa propriamente dita.
II – Cozby (2009) destaca que dentre as principais questões éticas que devem ser resguardas
nas pesquisas científicas na ciência do comportamento estão: Avaliar se os procedimentos de
pesquisa podem causar estresse e dano psicológico.
III – Após o término do experimento, os participantes devem ter acesso completo aos objetivos
da pesquisa.
Assinale a opção correta:
a) I – V, II – V, III – V
b) I – V, II – V, III – F
c) I – F, II – V, III – F
d) I – F, II – F, III – F
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027. (INÉDITA/2022) “A presente Resolução incorpora, sob a ótica do indivíduo e das coletivi-
dades, referenciais da bioética, tais como, autonomia, não maleficência, beneficência, justiça e
equidade, dentre outros, e visa a assegurar os direitos e deveres que dizem respeito aos parti-
cipantes da pesquisa, à comunidade científica e ao Estado”.
Estamos nos referindo a qual Resolução?
a) 196, de 10 de outubro de 1996
b) 510/2016
c) 466/2016
d) 466, de 12 de dezembro de 2012
029. (INÉDITA/2022) “O objetivo da(o) profissional que realiza Avaliação Psicológica no trânsi-
to deve ser a identificação das condições psicológicas mínimas para o condutor de um veículo
automotor não comprometer a segurança no trânsito. Nesse processo de Avaliação Psicológi-
ca, são avaliados e aferidos por meio de métodos e técnicas psicológicas com base científica
reconhecida, uma série de funções psicológicas, traços de personalidade e aspectos compor-
tamentais”.
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REFERÊNCIAS
COHEN, R. J.; SWERDLIK, M. E.; STURMAN, E. D. Testagem e avaliação psicológica: introdução
a testes e medidas. 8. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014.
HUTZ, C. S. Ética na avaliação psicológica. In: C. S. Hutz (Org.), Avanços e polêmicas em ava-
liação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009.
HUTZ, C. S. Questões éticas na avaliação psicológica. In: HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TREN-
TINI, C. M. (Orgs.), Psicometria. Porto Alegre: Artmed, 2015.
MÄDER, Bruno Jardini (org.) Caderno de avaliação psicológica: dimensões, campos de atua-
ção e atenção. Curitiba: CRP- PR, 2016.
RESOLUÇÃO CFP N. 013/2007 – Institui a consolidação das resoluções relativas ao título profis-
sional de especialista em Psicologia e dispõe sobre normas e procedimentos para seu registro.
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