Apostila de Revisão Psicologia PMGO Psicologia Nova

REVISÃO de Psicologia para a PMGO 2022
Professor Alyson Barros
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Introdução ........................................................................................................ 2
Assuntos que sempre caem nas provas do Instituto AOCP ........................... 3
Assuntos que podem cair na sua prova da PMGO .......................................... 3
Psicopatologia psicanalítica .............................................................................4
Diagnóstico Psicanalítico ..............................................................................4
Foraclusão .....................................................................................................4
Neurose e Psicose ......................................................................................... 5
Neurose ...................................................................................................... 5
Psicose ....................................................................................................... 5
Adicionais: ................................................................................................. 5
Luto e Melancolia ..........................................................................................6
Estruturas clínicas (neurose, psicose e perversão). ....................................9
Psicanálise........................................................................................................ 11
Gestalt ............................................................................................................. 15
Transferência e Contratransferência ............................................................. 16
Transferência............................................................................................... 16
Contratransferência .....................................................................................17
Psicoterapias Breves........................................................................................17
Grupo terapêutico de base analítica ..............................................................17
terapia familiar sistêmica ............................................................................... 18
Grupos............................................................................................................ 20
Suicídio ........................................................................................................... 21
Criminologia ................................................................................................... 22
Psicopatologia ................................................................................................ 23
Transtornos Depressivos ............................................................................ 23
2. Transtorno Depressivo Maior .............................................................. 23
3. Transtorno Depressivo Persistente (Distimia) .................................... 24
Espectro da Esquizofrenia e Outros Transtornos Psicóticos .................... 25
Características Essenciais (5 domínios) ................................................. 25
1. Transtorno Delirante ............................................................................ 25
2. Transtorno Psicótico Breve ................................................................. 26
3. Transtorno Esquizofreniforme ............................................................ 26
4. Esquizofrenia ....................................................................................... 26
5. Transtorno Esquizoafetivo .................................................................. 27
Transtornos da Personalidade .................................................................... 27
Transtorno de Estresse Pós-traumático ..................................................... 28
Transtorno de Estresse Agudo ................................................................... 29
Transtornos de Adaptação ......................................................................... 31
AMOSTRA GRÁTIS
| 1
1
Cuidados em Psicopatologia ...................................................................... 31

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO .......................................................... 31
Erikson .........................................................................................................35
Avaliação Psicológica .....................................................................................35
Pontos Críticos da Avaliação Psicológica em Concursos .........................35
Resolução CFP nº 9 de 25 de abril de 2018 .............................................. 36
Esquemas de Avaliação Psicológica .......................................................... 37
O Exame do Estado Mental (Cap. 9, Osório)............................................. 39
Depoimento sem dano .................................................................................. 40
Lei nº 13.431/2017 ...................................................................................... 40
Psicologia Jurídica (Tópico extra) ................................................................. 40
Abuso Sexual ............................................................................................... 41
A Síndrome do Segredo e a retratação ..................................................... 42
Testemunho infantil e entrevista cognitiva............................................... 43
Níveis de prevenção de violências ............................................................... 44
Dependência Química ....................................................................................45
Transtorno por Uso de Álcool .....................................................................45
Transtorno por Uso de Cannabis ............................................................... 46
Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor ............................... 47
VIOLÊNCIA FAMILIAR ..................................................................................... 47
Intervenções em Caso de Abuso sexual....................................................... 48
PROVA DA PREFEITURA DE JOÃO PESSOA .................................................. 49
Questões Comentadas e Gabaritadas JOÃO PESSOA 2021 ......................... 61
Questões Avançadas - Freud ........................................................................ 84
Questões Comentadas e Gabaritadas DE FREUD ........................................ 89
Questões Avançadas - Lacan .......................................................................100
Questões Comentadas e Gabaritadas ..........................................................101
Questões de avaliação psicológica ............................................................. 104
Questões Comentadas e Gabaritadas ......................................................... 106
Questões AVANÇADAS DE ASSÉDIO MORAL ............................................. 109
Questões Comentadas e Gabaritadas ..........................................................110
Questões AVANÇADAS DE SÍNDROME DE BURNOUT ................................. 114
Questões Comentadas e Gabaritadas .......................................................... 114
Questões Avançadas De Transtornos Da Personalidade ............................. 116
Questões Comentadas e Gabaritadas .......................................................... 121
Introdução
Nossa revisão será baseada em resumos e esquemas do que acho que poderá
cair na sua prova. Aproveitei e atolei caprichei adicionei uma ruma um monte de
questões ao final para você dormir de conchinha.
Na sua área do aluno você terá acesso a um vídeo de correção da prova de
João Pessoa (Instituto AOCP) e na segunda, dia 18 de julho, 4 vídeos com os
comentários da parte teórica dessa apostila que está em suas mãos.
A prova de João Pessoa está neste PDF também. Confira o sumário.
EXPECTATIVA: A prova da PMGO será uma prova interpretativa. Acredito que fique,
em termos de dificuldade, entre a prova do ITEP-RN para Analista e a prova ITEP-RN
AMOSTRA GRÁTIS para
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2
Mediação de conflitos
Motivação
Avaliação de desempenho
Psicologia Criminal
Noções de psicofarmacologia
Pegarei os principais em nossa revisão. Vamos começar?
Psicopatologia psicanalítica
Diagnóstico Psicanalítico
No modelo estrutural, no qual a referência principal é baseado na
classificação dentro do envoltório formal do sintoma (neurose, perversão e psicose).
Esse Modelo, portanto, refere-se às categorias da psicopatologia psiquiátrica e,
dentro delas, privilegia o eixo psicose-neurose. É essa abordagem que referencia a
obra freudiana.
Na segunda escola, a clínica borromeana, ocorre a não-referência às
categorias nosológicas da psicopatologia psiquiátrica. Pronto. Simples, não achou?
Resumidamente, a partir da visão borromeana, a primeira intervenção na
psicanálise é para situar o Eu como instância de desconhecimento, de ilusão, de
alienação, sede do narcisismo (o “eu” é desconhecido sempre). Para Lacan há três
registros psíquicos:
RIS
o Registro no Campo do Real
o registro no Campo Imaginário
o registro no Campo Simbólico
O Simbólico é o registro em que se marca a ligação do Desejo com a Lei e a
Falta, através do Complexo de Castração, operador do Complexo de Édipo. Para
Lacan, “a lei e o desejo recalcado são uma só e a mesma coisa”. O desejo é uma falta-
a-ser metaforizada na interdição edipiana, a falta possibilitando a deriva do desejo,
desejo enquanto metonímia. Lacan articula neste processo dois grandes conceitos,
o Nome-do-Pai e o Falo e os Matemas.
O imaginário forma-se a partir do Estádio do Espelho, que, por sua vez, é
descrito como o momento em que a criança descobre, constrói uma imagem de si.
Pode prescindir de um espelho, onde uma imagem é projetada ou não
necessariamente, pois o outro também faz a função de espelho. No caso de uma
pessoa cega, por exemplo. A visão no espelho (outros) unifica as visões de “eu” que o
ego cria. Não há um eu antes do estádio do espelho.
Foraclusão
Segundo Roudinesco, é um conceito forjado por Jacques Lacan para designar
um mecanismo específicoAMOSTRA
da psicose,GRÁTIS
através do qual se produz a rejeição de
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4
um significante fundamental para fora do universo simbólico do sujeito.

Quando essa rejeição se produz, o significante é foracluído. Não é integrado
no inconsciente, como no recalque, e retorna sob forma alucinatória no
real do sujeito. No Brasil também se usam “forclusão”, “repúdio”, “rejeição”
e “preclusão”.
A foraclusão, quando incide sobre o processo metafórico inconsciente Nome-

do-Pai, dá a psicose a sua diferença da neurose
Neurose e Psicose
Neurose
- a neurose é o resultado de um conflito entre o ego e o id, ao passo que a psicose
é o desfecho análogo de um distúrbio semelhante nas relações entre o ego e o
mundo externo.
A neurose e psicose tentam substituir uma realidade desagradável por outra
que esteja mais de acordo com os desejos do indivíduo.
A neurose não repudia a realidade, apenas a ignora; a psicose a repudia e tenta
substituí-la!
- todas que as neuroses transferenciais se originam de recuar-se o ego a aceitar
um poderoso impulso instintual do id ou a ajudá-lo a encontrar um escoador
ou motor, ou de o ego proibir àquele impulso o objeto a que visa.
- o ego se defende contra o impulso instintual mediante o mecanismo da
repressão.
Psicose
- é um distúrbio no relacionamento entre o ego e o mundo externo.
- Na amência de Meynert (deficiência mental) - uma confusão alucinatória
aguda que constitui talvez a forma mais extrema e notável de psicose - o
mundo exterior não é percebido de modo algum ou a percepção dele não
possui qualquer efeito.
- Normalmente, o mundo externo governa o ego por duas maneiras: em
primeiro lugar, através de percepções atuais e presentes, sempre renováveis;
e, em segundo, mediante o armazenamento de lembranças de percepções
anteriores, as quais, sob a forma de um ‘mundo interno’, são uma possessão
do ego e parte constituinte dele.
- As esquizofrenias são psicoses.
- O papel do delírio é remendar a realidade (tentativa de reconstrução).
O delírio não é, portanto, a psicose, mas uma tentativa de cura
desta.
Adicionais:
(1) Podemos entender que nas psicoses temos construções delirantes como
tentativas secundárias de restauração do laço objetal.
AMOSTRA GRÁTIS
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5
Perda da capacidade de adotar um novo objeto de amor (o que significaria

substituí-lo) (inibição)
Afastamento de toda e qualquer atividade que não esteja ligada a
Pensamentos sobre ele (circunscrição)
Desaparecimento
Os dois desaparecem e não deixam vestígios
A melancolia é mais extensa que o luto e demora mais a desaparecer
O luto precisa do decurso do tempo para que o teste da realidade volte
(libertando a libido do objeto perdido).
Diferenças entre melancolia e luto

Melancolia
uma diminuição dos sentimentos de auto-estima a ponto de
encontrar expressão em auto-recriminação e auto-envilecimento,
culminando numa expectativa delirante de punição.
Diferente do luto, apresenta uma diminuição extraordinária de sua
auto-estima, um empobrecimento de seu ego em grande escala.
Ocorrem acusações contra o próprio ego!
O quadro de um delírio de inferioridade (principalmente moral) é
completado pela insônia e pela recusa a se alimentar, e por uma
superação do instinto que compele todo ser vivo a se apegar à vida.
A pessoa é maçante, repetitiva e se auto humilha
É um “luto” patológico
Na melancolia o objeto não é algo definido, pois não se pode ver
exatamente qual o conteúdo da perda
Na melancolia é o ego que se torna mais pobre (vazio).
Luto
A perturbação da auto-estima está ausente no luto
O objeto é definido e claro
No luto é o mundo que se torna mais pobre (vazio).
Luto
O luto, de modo geral, é a reação à perda de um ente querido, à perda de
alguma abstração que ocupou o lugar de um ente querido, como o país, a
liberdade ou o ideal de alguém, e assim por diante.
O luto não é uma condição patológica e não deve ser submetido a
tratamento médico
É superado (naturalmente) após certo lapso de tempo
É inútil ou mesmo prejudicial qualquer interferência em relação ao luto.
O objeto amado não existe mais, passando a exigir que toda a libido seja
retirada de suas ligações com aquele objeto.
AMOSTRA GRÁTIS
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7
Estruturas clínicas (neurose, psicose e perversão).

Aqui é bom sabermos, para concursos, o seguinte:
A psicose se divide em: Esquizofrenia, Autismo e Paranoia.
A neurose se divide em: Fobia, Neuroses, Depressão e Histeria.
A perversão engloba algumas formas de manifestação, mas é não é
dividida. Entre estas formas, nota-se como exemplo o fetichismo.
Antes de continuarmos, uma dica de ouro. Há um erro Phoda de tradução e

conceituação de neopsicanalístas. Estou falando da confusão homérica entre
renegação/desmentido com denegação.
Muitos autores e bancas consideram como sendo a mesma coisa.
Se a sua banca pedir para diferenciar em uma mesma questão, coloque a
renegação/desmentido como a base da perversão e o desmentido como mecanismo
de defesa existente na neurose2.
Psicose Neurose Perversão

Mecanismo
Forclusão Recalque Renegação
de Defesa
Para fins de
concurso Sinônimos: rejeição
São sinônimos: recusa,
vamos ou negação da
desmentido e denegação
entender realidade
que
Importante Para Freud seria a Temos problemas de
rejeição/recalque, tradução sérios. É
para Lacan seria a possível confundir
foraclusão que renegação com
iniciaria a neurose denegação, ou não.
Alemão Verwerfung
Verdrängung Verleugnung
(rejeição,
(recalque) (renegação/desmentido)
foraclusão)
Verdrängung = recalque (neurose)

Verwerfung = rejeição ou foraclusão (psicose)
Verleugnung = renegação/desmentido (perversão)
Verneinung = denegação (mecanismo de defesa que pode ocorrer tanto
na neurose quanto na perversão)
Na renegação (perversão), o sujeito nega reconhecer a realidade. Na

denegação (mecanismo de defesa que pode ocorrer na neurose) o sujeito se recusa
2
Só isso, explicar uma diferença filosófica que não é consenso entre os psicanalistas e as bancas é
algo que eu definitivamente não levareiAMOSTRA
para a minhaGRÁTIS
psicoterapia.
| 9
9
É através da fantasia da mãe (rêverie) que a criança consegue

discernir e digerir angústias para devolver e digerir ao ambiente.
A mãe é um continente-contido (primeiro objeto do bebê que recebe
projeções e identificações), uma mente que recebe e acolhe as
projeções que são elementos beta ainda não simbolizados.
Função paterna
A função materna prepara e auxilia a instauração da função paterna
Winnicott
Cuida da mãe para que esta cuide do bebê
Freud e Dor (sim, esse é o nome da autora)
Interdição do incesto
O pai é o operador simbólico da função paterna
Fundamental na preparação, estruturação e elaboração do
complexo de édipo
É a lei, a regra.
É a atuação do princípio da realidade
LACAN: A função paterna, por ser simbólica, opera como uma metáfora, na qual um
significante vem no lugar de outro, o Nome-do-Pai é substituído pelo falo como
objeto de desejo da mãe. A função significante Nome-do-Pai inscreve-se no Outro,
que até então era, para a criança, ocupado somente pela mãe. É o Nome-do-Pai que
vem barrar esse Outro onipotente e absoluto, inaugurando sua entrada na ordem
simbólica.
Primeira Tópica
modelo topológico da mente
Nível de Acesso
Consciência
Pré-consciência
Inconsciente
Alógico
Aespacial
Atemporal
Segunda Tópica
modelo estrutural da personalidade
Instâncias da personalidade
Id
Primeiro a se formar
Funciona segundo o princípio do prazer
Não tem contato com a realidade
Desconhece juízo, lógica, valores, ética ou moral, sendo
exigente, impulsivo, cego irracional, antissocial, egoísta e
dirigido ao prazer.
Completamente inconsciente.
AMOSTRA GRÁTIS
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12
ao envolver uma terceira). [...] Por seu manejo na própria família, Bowen descobriu
que a melhor maneira de atingir a diferenciação do self é desenvolver um
relacionamento individual, pessoa-a-pessoa, com cada um dos pais e com tantos
membros da família ampliada quanto possível. Se for difícil visitar, cartas e
telefonemas podem ajudar a restabelecer relacionamentos, em especial se forem
pessoais e íntimos. A diferenciação do self em relação à família se completa quando
esses relacionamentos forem mantidos sem se tornarem emocionalmente reativos ou
sem triangulação.
Grupos
Pichon Rivière
Liderança (autocrática, democrática e laissez faire)
Kurt Lewin descreveu três estilos básicos de liderança em pequenos grupos: o
autocrático; o laissez-faire; e o democrático.
Pichòn-Riviére
Grupo operativo
Objetivo
lidar com as dificuldades de aprendizagem e comunicação
que geram ansiedade
desenvolver a capacidade de resolver contradições dialéticas,
sem criar situações conflitantes
aprender a pensar
Esquema Conceitual, Referencial e Operativo
ECRO Individual
ECRO Grupal
Técnica operativa
Não somos fatos individuais, mas produções sociais
Busca instrumentalizar a ação grupal
faz com que integrantes aprendam a pensar em uma co-participação
do objeto do conhecimento
Papéis no grupo
Líder de mudança
leva a tarefa adiante, enfrenta conflitos e busca soluções
Líder de resistência
puxa o grupo para trás
freia avanços
ele sabota as tarefas
levanta as melhores intenções de desenvolvê-las, mas poucas
vezes cumpre
Bode expiatório
assume as culpas do grupo
Representantes do silêncio
AMOSTRA GRÁTIS
Instagram: @psicologianova | 20
20
Criminologia
A teoria positivista
Surge em seguida, ainda no século XIX, a criminologia positivista, oriunda
do positivismo clássico baseado em estudos biológicos e sociológicos. O
positivismo sempre foi interdisciplinar de nascença, seus fundadores foram um
médico (Cesare Lombroso), um jurista sociólogo (Enrico Ferri) e um magistrado
(Raffaele Garofalo), todos italianos. O objetivo da criminologia positivista era
controlar a criminalidade através da ciência positivista, influenciando,
portanto, políticas, cultura, leis e aparatos sociais.
Lombroso é considerado o pai da antropologia criminal. Para ele existia o
criminoso nato. Ele estudava a fisiognomia. Algo que hoje em dia podemos
apenas rir... Segundo ele os criminosos seriam mais altos que a média (e isso
significava 1,69m na Veneza e 1,70 na Inglaterra), teriam crânios menores que os
dos homens “normais” e maiores do que os crânios dos “loucos”, além de uma
aparência desagradável, mas não deformada, sendo que estupradores e sodomitas
teriam feições feminilizadas. Criminosos natos eram irrecuperáveis.
A abordagem da criminologia radical tenta explicar o crime pelo viés da

formação econômico/social. Em outras palavras, é aquela visão lazarenta de que
os oprimidos são direcionados a escolher a criminalidade por não poderem
comprar um relógio de marca, blá, blá e blá.
A criminologia da reação social é definida como uma atividade intelectual
que estuda os processos de criação das normas penais e das normas sociais que
estão relacionados com o comportamento desviante. A criminologia
organizacional compreende os fenômenos de formação de leis, o da infração às
mesmas e os da reação às violações das leis. A criminologia clínica destina-se ao
estudo dos casos particulares com o fim de estabelecer diagnósticos e prognósticos
de tratamento, numa identificação entre a delinqüência e a doença. A psicologia
criminal se ocupa do estudo dos comportamentos, pensamentos, intenções e
reações do criminoso, tentando entender profundamente o que leva alguém a
cometer crimes e os seus mecanismos.
AMOSTRA
A Criminologia Prevencionista GRÁTIS
é uma ciência humana e social que acredita
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1. Humor deprimido na maior parte do dia, quase todos os dias, conforme

indicado por relato subjetivo ou por observação feita por outras pessoas.
2. Acentuada diminuição do interesse ou prazer em todas ou quase todas as
atividades na maior parte do dia, quase todos os dias .
3. Perda ou ganho significativo de peso sem estar fazendo dieta, ou redução ou
aumento do apetite quase todos os dias.
4. Insônia ou hipersonia quase todos os dias.
5. Agitação ou retardo psicomotor quase todos os dias.
6. Fadiga ou perda de energia quase todos os dias.
7. Sentimentos de inutilidade ou culpa excessiva ou inapropriada quase todos os
dias.
8. Capacidade diminuída para pensar ou se concentrar, ou indecisão, quase todos
os dias.
9. Pensamentos recorrentes de morte, ideação suicida recorrente sem um plano
específico, uma tentativa de suicídio ou plano específico para cometer suicídio.
B. Sofrimento e prejuízo funcional
Especificar
Com sintomas ansiosos
Com características mistas
Com características melancólicas
Com características atípicas
Com características psicóticas congruentes com o humor
Com características psicóticas incongruentes com o humor
Com catatonia
Com início no periparto
Com padrão sazonal (somente episódio recorrente)
3. Transtorno Depressivo Persistente (Distimia)

(consolidação do transtorno depressivo maior crônico e do transtorno distímico)
A. (2 anos) Humor deprimido na maior parte do dia, na maioria dos dias, indicado por
relato subjetivo ou por observação feita por outras pessoas.
Em crianças e adolescentes, o humor pode ser irritável, com duração mínima de um
ano.
B. (2 sintomas)
1. Apetite diminuído ou alimentação em excesso.
2. Insônia ou hipersonia.
3. Baixa energia ou fadiga.
4. Baixa autoestima.
5. Concentração pobre ou dificuldade em tomar decisões.
6. Sentimentos de desesperança.
C. o indivíduo jamais esteve sem os sintomas dos Critérios A e B por mais de dois meses.
D. Os critérios para um transtorno depressivo maior podem estar continuamente
presentes por dois anos.
E. Jamais houve um episódio maníaco ou um episódio hipomaníaco e jamais foram
satisfeitos os critérios para transtorno Ciclotímico.
H. Sofrimento ou prejuízo funcional
Especificar
Com sintomas ansiosos
Com características mistas
Com características melancólicas
Com características atípicas
Com características psicóticas congruentes com o humor
Com características psicóticas incongruentes com o humor
AMOSTRA GRÁTIS
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24
Com início no periparto

Especificar
Em remissão parcial
Em remissão completa
Especificar
Início precoce
Se o início ocorre antes dos 21 anos de idade.
Início tardio
Se o início ocorre aos 21 anos ou mais.
Especificar se
Com síndrome distímica pura
Com episódio depressivo maior persistente
Com episódios depressivos maiores intermitentes, com episódio atual
Com episódios depressivos maiores intermitentes, sem episódio atual
Espectro da Esquizofrenia e Outros Transtornos Psicóticos

Características Essenciais (5 domínios)
Delírios
Alucinações
Pensamento (discurso) desorganizado
Comportamento motor grosseiramente desorganizado ou anormal (incluindo catatonia)
Sintomas negativos.
Categorias
Transtorno Delirante
Transtorno Psicótico Breve
Transtorno Esquizofreniforme
Esquizofrenia
Transtorno Esquizoafetivo
Transtorno Psicótico Induzido por Substância/Medicamento
Transtorno Psicótico Devido a Outra Condição Médica
Catatonia Associada a Outro Transtorno Mental (Especificador de Catatonia)
Transtorno Catatônico devido a Outra Condição Médica
Catatonia não especificada
Outro Transtorno do Espectro da Esquizofrenia e Outro Transtorno Psicótico
Especificado
Transtorno do Espectro da Esquizofrenia e Outro Transtorno Psicótico Não Especificado
1. Transtorno Delirante
A. A presença de um delírio (ou mais) com duração de um mês ou mais.
B. O Critério A para esquizofrenia jamais foi atendido.
Nota: Alucinações, quando presentes, não são proeminentes e têm relação com o tema
do delírio (p. ex., a sensação de estar infestado de insetos associada a delírios de
infestação).
C. Exceto pelo impacto do(s) delírio(s) ou de seus desdobramentos, o funcionamento não está
acentuadamente prejudicado, e o comportamento não é claramente bizarro ou esquisito.
D. Se episódios maníacos ou depressivos ocorreram, eles foram breves em comparação com
a duração dos períodos delirantes.
E. A perturbação não é atribuível aos efeitos fisiológicos de uma substância ou a outra
condição médica, não sendo mais bem explicada por outro transtorno mental, como
transtorno dismórfico corporal ou transtorno obsessivo-compulsivo.
Subtipo
Tipo erotomaníaco AMOSTRA GRÁTIS
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25
3. Discurso desorganizado.
4. Comportamento grosseiramente desorganizado ou catatônico.
5. Sintomas negativos (i.e., expressão emocional diminuída ou avolia).
B. nível de funcionamento em uma ou mais áreas importantes do funcionamento está
acentuadamente abaixo do nível
C. Sinais contínuos de perturbação persistem durante, pelo menos, seis meses. Com 1 mês de
sintomas. Durante os períodos prodrômicos ou residuais, os sinais da perturbação podem ser
manifestados apenas por sintomas negativos ou por dois ou mais sintomas listados no Critério
A presentes em uma forma atenuada.
D. não ocorreram episódios depressivos maiores ou maníacos concomitantemente com os
sintomas da fase ativa, ou se episódios de humor ocorreram durante os sintomas da fase ativa,
sua duração total foi breve em relação aos períodos ativo e residual da doença.
Especificar (um ano de transtorno)
Primeiro episódio, atualmente em episódio agudo
Primeiro episódio, atualmente em remissão parcial
Primeiro episódio, atualmente em remissão completa
Episódios múltiplos, atualmente em episódio agudo
Episódios múltiplos, atualmente em remissão parcial
Episódios múltiplos, atualmente em remissão completa
Contínuo
Não especificado
Com catatonia
5. Transtorno Esquizoafetivo
A. período ininterrupto de doença durante o qual há um episódio depressivo maior ou
maníaco + Critério A da esquizofrenia.
B. delírios ou alucinações por duas semanas ou mais na ausência de episódio depressivo
maior ou maníaco durante a duração da doença ao longo da vida.
Subtipo
Tipo bipolar (episódios maníacos)
Tipo depressivo (episódios depressivos)
Especificar
Primeiro episódio, atualmente em episódio agudo
Primeiro episódio, atualmente em remissão parcial
Primeiro episódio, atualmente em remissão completa
Episódios múltiplos, atualmente em remissão parcial
Episódios múltiplos, atualmente em remissão completa
Contínuo
Não especificado
Transtornos da Personalidade
padrão persistente de experiência interna e comportamento que se desvia
acentuadamente das expectativas da cultura do indivíduo
é difuso e inflexível
começa na adolescência ou no início da fase adulta
é estável ao longo do tempo e leva a sofrimento ou prejuízo
Tipos
Transtorno da personalidade paranoide
Transtorno da personalidade esquizoide
Transtorno da personalidade esquizotípica
Transtorno da personalidade antissocial
Transtorno da personalidade borderline
Transtorno da personalidade AMOSTRA
histriônica GRÁTIS
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27
4. Sofrimento psicológico intenso ou prolongado ante a exposição a sinais

internos ou externos que simbolizem ou se assemelhem a algum aspecto do
evento traumático.
5. Reações fisiológicas intensas a sinais internos ou externos que simbolizem ou
se assemelhem a algum aspecto do evento traumático.
C. Evitação persistente de estímulos associados ao evento traumático, começando após
a ocorrência do evento, conforme evidenciado por um ou ambos dos seguintes aspectos:
1. Evitação ou esforçospara evitar recordações, pensamentos
ou sentimentos angustiantes acerca de ou associados de perto ao evento
traumático.
2. Evitação ou esforços para evitar lembranças externas que despertem
recordações, pensamentos ou sentimentos angustiantes acerca de ou associados
de perto ao evento traumático.
D. Alterações negativas em cognições e no humor associadas ao evento traumático
começando ou piorando depois da ocorrência de tal evento, conforme evidenciado por
dois (ou mais) dos seguintes aspectos:
1. Incapacidade de recordar algum aspecto importante do evento traumático
(geralmente devido a amnésia dissociativa, e não a outros fatores, como
traumatismo craniano, álcool ou drogas).
2. Crenças ou expectativas negativas persistentes e exageradas a respeito de si
mesmo, dos outros e do mundo
3. Cognições distorcidas persistentes a respeito da causa ou das conseqüências
do evento traumático que levam o indivíduo a culpar a si mesmo ou os outros.
4. Estado emocional negativo persistente
5. Interesse ou participação bastante diminuída em atividades significativas.
6. Sentimentos de distanciamento e alienação em relação aos outros.
7. Incapacidade persistente de sentir emoções positivas
E. Alterações marcantes na excitação e na reatividade associadas ao evento traumático,
começando ou piorando após o evento, conforme evidenciado por dois (ou mais) dos
seguintes aspectos:
1. Comportamento irritadiço e surtos de raiva (com pouca ou nenhuma
provocação) geralmente expressos sob a forma de agressão verbal ou física em
relação a pessoas e objetos.
2. Comportamento imprudente ou autodestrutivo.
3. Hipervigilância.
4. Resposta de sobressalto exagerada.
5. Problemas de concentração.
6. Perturbação do sono (p. ex., dificuldade para iniciar ou manter o sono, ou
sono agitado).
F. A perturbação (Critérios B, C, D e E) dura mais de um mês.
G. Sofrimento E Prejuízo
Determinar o subtipo:
Com sintomas dissociativos
1. Despersonalização
2. Desrealização
Especificar se:
Com expressão tardia (critérios se completam após 6 meses)
Transtorno de Estresse Agudo

A. Exposição a episódio concreto ou ameaça de morte, lesão grave ou violação sexual
em uma (ou mais) das seguintes formas:
1. Vivenciar diretamente o evento traumático.
AMOSTRA
2. Testemunhar pessoalmente GRÁTIS
o evento ocorrido a outras pessoas.
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29
parceiro. A estratégia que a criança utiliza para evitar a ansiedade produzida pela
revelação recebe o nome de Retratação.
Na retratação a criança, e em menor frequência o adolescente, tende a retratar-se
para reduzir a tensão causada pela sua revelação. Volta atrás no depoimento dado ou
silencia. Em função disso é fundamental o amparo emocional de uma equipe
preparada.
Testemunho infantil e entrevista cognitiva

Duarte (2000), ao revisar o tema da coleta de testemunho de crianças pequenas em
processos judiciais, afirma que quanto mais pobre for sua linguagem, maior a probabilidade de
que se interprete erroneamente sua declaração e o risco de que a criança compreenda equivocada
mente as perguntas e o propósito do entrevistador. Nesses casos, geralmente, podemos afirmar que
as explicações trazidas pelas crianças são breves, porque elas não conseguem embasar, ainda, seu
relato em experiências passadas que lhes permitam estabelecer associações que enriqueçam suas
explicações descritivas com analogias e metáforas. O autor explica que as crianças tendem a
interpretar algumas palavras e frases de um modo bastante idiossincrático, podendo não compartilhar
do significado que os adultos lhes atribuem ou, ainda, confundir-se com outras palavras que conhecem
e que possam ter sons semelhantes.
A Entrevista Cognitiva foi desenvolvida por psicólogos na década de 1980, visando aperfeiçoar
o trabalho de policiais e foi adaptada posteriormente ao uso com crianças.
Trata-se de um instrumento baseado nos princípios psicológicos de recuperação da memória
e considerado um dos mais exitosos desenvolvimentos da pesquisa das áreas da Psicologia e do Direito
nas últimas décadas.
Um dos princípios da Entrevista Cognitiva é a reconstituição do contexto, em que o
entrevistado é incentivado a reconstruir mentalmente os contextos físicos e pessoal do evento original.
Outro principio é o do report everything, ou contar tudo de que se lembrar. ainda que seja
parcial ou incompleto. Além desses dois fundamentos, há as tarefas que envolvem falar da perspectiva
de outra pessoa e falar sobre o evento em uma ordem temporal diferente (de trás para frente) .
Originalmente, a EC foi elaborada sem contar com componentes sociais e comunicativos, que
foram, mais tarde, considerados cruciais para a obtenção de um bom relato e a condução de uma boa
entrevista. Os entrevistadores foram instruídos a não interromper o fluxo de informações trazido pelo
entrevistado e ouvi-lo atentamente. Memon e colaboradores (2010) indicam que essa centralidade da
vítima/testemunha na EC é sua principal característica.
Etapas
Etapa 1: criar uma atmosfera relaxante, possibilitando um sentimento de
segurança e confiança; deixar o entrevistado à vontade; assumir uma postura
de suporte; construir um relacionamento com o entrevistado
Etapa 2: personalizar a entrevista, indicando ao entrevistado que a entrevista
será conduzida de acordo com suas particularidades; apresentar postura
empática; familiarizar o entrevistado com os objetivos da entrevista; transferir
o controle da entrevista para o entrevistado, enfatizando o caráter
colaborativo e mostrando que ele é o único na posse das informações sobre o
acontecimento; orientar para não haver adivinhações nem suposições e para
que o entrevistado se concentre nos fatos
Etapa 3: recriar o contexto e possibilitar a recuperação da memória da forma
mais detalhada possível; obter relato livre
AMOSTRA GRÁTIS
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43
Dependência Química
A intoxicação é uma síndrome reversível específica de determinada substância que
ocorreu devido a sua recente ingestão
A intoxicação é comum entre pessoas com transtorno por uso de substância, mas
também ocorre com frequência em indivíduos sem esse transtorno.
A categoria intoxicação não se aplica ao tabaco.
A abstinência é definida como o desenvolvimento de uma alteração comportamental
problemática específica a determinada substância, com concomitantes fisiológicos e
cognitivos, devido a interrupção ou redução do uso intenso e prolongado da
substância
A maioria dos indivíduos com abstinência sente necessidade de readministrar a
substância para reduzir os sintomas.
Transtorno por Uso de Álcool

A. Um padrão problemático de uso de álcool, levando a comprometimento ou
sofrimento clinicamente significativos, manifestado por pelo menos dois dos
seguintes critérios, ocorrendo durante um período de 12 meses:
1. Álcool é frequentemente consumido em maiores quantidades ou por
um período mais longo do que o pretendido.
2. Existe um desejo persistente ou esforços malsucedidos no sentido de
reduzir ou controlar o uso de álcool.
3. Muito tempo é gasto em atividades necessárias para a obtenção de
álcool, na utilização de álcool ou na recuperação de seus efeitos.
4. Fissura ou um forte desejo ou necessidade de usar álcool.
5. Uso recorrente de álcool, resultando no fracasso em desempenhar
papéis importantes no trabalho, na escola ou em casa.
6. Uso continuado de álcool, apesar de problemas sociais ou
interpessoais persistentes ou recorrentes causados ou exacerbados
por seus efeitos.
7. Importantes atividades sociais, profissionais ou recreacionais são
abandonadas ou reduzidas em virtude do uso de álcool.
8. Uso recorrente de álcool em situações nas quais isso representa
perigo para a integridade física.
9. O uso de álcool é mantido apesar da consciência de ter um problema
físico ou psicológico persistente ou recorrente que tende a ser causado
ou exacerbado pelo álcool.
10. Tolerância, definida por qualquer um dos seguintes aspectos:
A. Necessidade de quantidades progressivamente maiores de
álcool para alcançar a intoxicação ou o efeito desejado.
b. Efeito acentuadamente menor com o uso continuado da
mesma quantidade de álcool.
AMOSTRA GRÁTIS
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45
Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor

A. Explosões de raiva recorrentes e graves manifestadas pela linguagem e/ ou
pelo comportamento que são consideravelmente desproporcionais em
intensidade ou duração à situação ou provocação.
B. As explosões de raiva são inconsistentes com o nível de desenvolvimento.
C. Mínimo de 3x explosões de raiva por semana.
D. O humor entre as explosões de raiva é persistentemente irritável ou
zangado na maior parte do dia, quase todos os dias, e é observável por outras
pessoas.
E. Os Critérios A-D estão presentes por 12 meses ou mais. Durante esse tempo,
o indivíduo não teve um período que durou três ou mais meses consecutivos
sem todos os sintomas dos Critérios A-D.
F. Os Critérios A e D estão presentes em pelo menos dois de três ambientes e
são graves em pelo menos um deles.
G. O diagnóstico não deve ser feito pela primeira vez antes dos 6 anos ou após
os 18 anos de idade.
H. Por relato ou observação, a idade de início dos Critérios A-E é antes dos 10
anos.
VIOLÊNCIA FAMILIAR
a) Segredo familiar. O problema da violência intrafamiliar está envolto em relações
complexas da família, pois os abusadores são parentes ou próximos das vítimas,
vinculando sua ação, ao mesmo tempo, à sedução e à ameaça. A violência se
manifesta pelo envolvimento dos atores na relação consangüínea, para proteção da
"honra" do abusador, para preservação do provedor e tem contado, muitas vezes,
com a complacência de outros membros da família, que nesse caso, funciona como
clã, isto é, fechada e articulada.
b) As pessoas vitimizadas são traumatizadas pelo medo, pela vergonha, pelo
terror. Elas reprimem falar do assunto, mas sofrem de depressão, descontrole,
anorexia, dificuldades nos estudos, problemas de concentração, digestivos, fobias,
sensação de estar sujo. Há tentativas de suicídio ligadas ao trauma. Segundo a citada
reportagem, um menino foi proibido de usar o sobrenome da família, devido ao
estigma de homossexual, após ter sido abusado pelo pai e pelo tio. A pessoa
vitimizada é que sofre a punição.
c) Reincidência. Os abusadores são reincidentes; não se restringem à vitimização de
apenas uma pessoa, seja da família ou fora dela. Exemplo disso são os pedófilos.
d) Repetição da violência. As pessoas vitimizadas tendem também a repetir a
violência com outras pessoas da mesma forma em que foram vitimizadas.
e) Presença da violência em todas as classes sociais. Na pesquisa de Diêgoli há
maior presença de garotas da cor branca, mas pode apenas indicar as que
comparecem mais ao atendimento. No Núcleo de Referência às Vítimas de Violência,
segundo dados revelados à reportagem,
AMOSTRAhá mais denúncias de famílias pobres. A
GRÁTIS
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47
pobreza não pode ser considerada causa de abuso, mas constitui uma situação de
risco ao propiciar a promiscuidade, a falta de alojamento, as frustrações da miséria e
do desemprego, o analfabetismo, o alcoolismo, a falta de cultura do diálogo com as
crianças.
f) As crianças e adolescentes podem ser vitimizadas em qualquer idade, mas as
reações e traumas são diferenciadas de acordo com a idade, assim como a
capacidade da criança ou adolescente em reagir, contar, resistir e do apoio que venha
a receber. Não se pode definir um padrão único que venha
g) Impunidade do abusador. O abusador é, muitas vezes, "perdoado" pela família e
pela sociedade por razões culturais e autoritárias.
h) Fuga da casa. É freqüente, em depoimentos de meninos e meninas de rua, a
constatação de que a fuga da casa foi motivada por agressões físicas e/ou sexuais.
i) Necessidade de terapia e acompanhamento de forma multiprofissional ou
intedisciplinar, tendo em vista a complexidade do problema.
Fonte: FALEIROS, Vicente de Paula. A violência sexual contra crianças e adolescentes
e a construção de indicadores: a crítica do poder, da desigualdade e do imaginário.
SER Social, Brasília, n. 2, mar. 2010. Disponível em:
<http://seer.bce.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/184>. Acesso em: 16 jun.
2011.
Intervenções em Caso de Abuso sexual

Três tipos básicos de intervenção
O termo Intervenção Punitiva Primária descreve qualquer intervenção por
qualquer profissional, que tenha como alvo a pessoa que abusa, com o
objetivo de puni-lo como perpetrador, de acordo com uma explicação
monocausal do abusador sexual. Termos como modelo de "perpetrador" ou
modelo de "vítima" poder' parecer mais específicos em sua imediata
referência ao alvo na família (Rosenfe 1979). No entanto, atribuem papéis na
família como propriedades fixas dos ir duos e não como apontando um
processo interacional. O termo "Intervenção Punitiva Primária" indica a
direção de um processo interacional entre a família e a re profissional. O termo
"primária" indica a direção básica que orienta a intervenção engloba 
qualquer intervenção criminal pela polícia e tribunais é, por definição, punií
va, quando atos ilegais estão envolvidos. No abuso sexual da criança, a
Intervenção Punitiva Primária é dirigida contra a pessoa que cometeu o abuso
como perpetrada que é culpado da agressão.
[…]
A Intervenção Primária Protetora da Criança inclui todas as formas de
intervenções em que a criança é o alvo da ação direta, com o objetivo
declarado de proteger seu desenvolvimento físico, emocional e moral e seu
bem- estar, enquanto vítima. A Intervenção Primária Protetora da Criança
concentra-se no aspecto normativo do abuso, em que a criança
estruturalmente dependente precisa de proteção.
Os serviços sociais, em seu papel protetor
AMOSTRA GRÁTIS da criança, tem função legal e
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48
estatutária, assim como a polícia. Utilizam seus poderes de modo a agir como
“pais melhores” para a criança, numa competição com os verdadeiros pais,
reconhecidos como "pais piores". A IPC é dirigida contra os pais, de modo a
proteger a criança. A Intervenção Primária Protetora da Criança baseia-se na
atribuição implícita ou explícita de fracasso a ambos os pais em seu papel
parental, e não apenas ao que cometeu abuso, como perpetrador. Com a
implicação bicausal do abuso sexual da criança como um fracasso dos pais, a
Intervenção Primária Protetora da Criança move-se em direção a um
entendimento do abuso sexual com enfoque no sistema familiar.
Embora, em teoria, a Intervenção Primária Protetora da Criança objetive
proteger a criança contra o fracasso dos pais, freqüentemente conduz à
vitimização secundária da criança. A IPC ameaça a criança com remoção da
família e de importantes figuras de apego, com a separação da mãe, de irmãos,
amigos, escola e meio social mais amplo que a criança, em crise, pode
necessitar mais do nunca como fatores protetores contra o trauma psicológico
secundário. Para os membros da família que permanecem em casa, a remoção
da criança é facilmente interpretada como a expulsão do núcleo de maldade
moral da família.
[…]
A Intervenção Terapêutica Primária inclui todas as intervenções que
objetivam tratar o trauma psicológico individual e modificar os
relacionamentos familiares, conseqüentemente, a Intervenção Terapêutica
Primária dirige-se primariamente aos aspectos circulares e relacionais do
abuso sexual da criança. A ITP concentra-se na dinâmica fundamental que
levou ao abuso e o manteve. Ela não é dirigida, de qualquer modo estatutário
ou legal, contra qualquer membro da família mas objetiva modificar
relacionamentos familiares. Embora a Intervenção Terapêutica Primária não
envolva nenhuma remissão legal ou estatutária, ela sempre precisa recorrer à
assistência legal, devido à natureza do abuso sexual da criança como uma
síndrome conectadora de segredo e adição. A ITP precisará de assistência legal
ou estatutária quando a intervenção na crise tornai necessária uma separação
temporária dos membros da família. A intervenção legal muitas vezes precisa
ajudar o processo terapêutico global fazendo com que as crianças e as pessoas
que cometeram o abuso entrem em terapia.
PROVA DA PREFEITURA DE JOÃO PESSOA

21 Homem, 47 anos, iniciou psicoterapia e teve hipótese psicodiagnóstica
relacionada à perversão. Sobre a dinâmica psíquica desse caso, assinale a
alternativa correta.
(A) O mecanismo psíquico preponderante é a renegação (ou desmentida) da angústia
da castração.
AMOSTRA
(B) Apresenta superego estruturado e rígido.GRÁTIS
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49
(C) Apresenta conversões de conteúdos recalcados.

(D) A regressão ocorre no primado de uma organização genital definida.
(E) Apresenta rompimento do ego com a realidade, originando alucinações.
22 Referente à primeira tópica do aparelho psíquico postulada por Freud,

assinale a alternativa correta.
(A) Consiste em ego, id e superego.
(B) Foi postulada em 1923.
(C) Refere-se aos sistemas inconsciente, pré- consciente e consciente.
(D) É caracterizada por processos primários, secundários e terciários.
(E) É regida unicamente pelo princípio de realidade.
23 No que diz respeito à Psicoterapia breve de orientação psicanalítica, assinale

a
(A) A finalidade terapêutica é a reconstrução integral da estrutura da personalidade.
(B) A temporalidade é indeterminada, sem prazos pré-estabelecidos.
(C) Visa trabalhar os conflitos infantis primitivos, estimulando a regressão.
(D) Realiza análise intensiva e exaustiva das resistências.
(E) Utiliza-se de planejamento, fortalecimento, ativação das funções egóicas e eleição
de um foco.
24 Em relação à formação de um grupo terapêutico de base analítica, assinale a

(A) No planejamento, deve-se considerar: quem será o coordenador, para qual
finalidade, para quem se destina, como funcionará e em quais circunstâncias.
(B) A inclusão de pacientes bastantes regressivos geralmente é muito bem indicada
para grupos heterogêneos.
(C) A meta de aquisição de insight é inatingível em composições de grupos
homogêneos.
(D) Dispensa-se um crivo de seleção ao participante quando se trata de receber um
encaminhamento.
(E) Pacientes excessivamente deprimidos, paranoides e narcisistas são indicados na
composição de um mesmo grupo.
25 Mulher, 45 anos, em entrevista inicial com a psicóloga, apresentou, na

dinâmica psíquica, mecanismos de deslocamento, isolamento, anulação
retroativa, com fixação na fase anal. Apresenta ruminação mental, dúvidas com
inibições do pensamento e da ação. Sobre a possível definição do caso, assinale
a alternativa correta.
(A) Neurose histérica.
(B) Neurose fóbica.
(C) Neurose obsessiva.
(D) Psicoses.
AMOSTRA GRÁTIS
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(B) Esse psicólogo pode eliminar esse material, pois a psicóloga que o elaborou não
se encontra mais no serviço público.
(C) Esse psicólogo deve guardar o material por pelo menos mais um ano.
(D) Esse psicólogo deve guardar o material por no mínimo 10 anos.
(E) Esse psicólogo deve guardar o material por no mínimo 5 anos.
30 Considerando a atenção à crise em saúde mental e os serviços psicossociais,

assinale a alternativa INCORRETA.
(A) O SAMU faz parte do serviço de atenção à Urgência e Emergência em situações de
crise em saúde mental.
(B) Todos os serviços da rede de saúde devem estar preparados para acolher as crises
em saúde mental.
(C) A rede de atenção integral às crises deve oferecer cuidados todos os dias, 24 horas,
com leitos.
(D) Nas situações de crise, o CAPS III é muito importante por realizar trabalho em
articulação com o território e oferecer cuidado, acolhimento e hospitalidade
também no período noturno.
(E) O hospital psiquiátrico é o que tem condições e preparo para acolher e cuidar das
situações de crise em saúde mental, uma vez que os demais serviços da rede em saúde
não atendem a essas situações.
31 Referente à proteção e aos direitos das pessoas acometidas de transtorno

mental nos serviços de saúde, assinale a alternativa correta.
(A) É um direito dessas pessoas ser tratada, preferencialmente, em serviços
hospitalares.
(B) É um direito dessas pessoas ter evitado o acesso aos meios de comunicação
disponíveis.
(C) É um direito dessas pessoas ter garantia de sigilo nas informações prestadas.
(D) É um direito dessas pessoas receber maior número de informações possíveis sobre
a doença e o tratamento, com exceção de casos com estrutura psicótica.
(E) Os direitos e a proteção variam de acordo com a idade, o grau de gravidade e o
tempo de evolução do transtorno.
32 No que tange aos componentes da Rede de Atenção Psicossocial (Raps),

(A) Faz parte da atenção básica o componente do Programa de Volta pra casa e o CAPS
I.
(B) Na atenção de urgência e emergência, inserem-se os componentes: SAMU, sala de
estabilizacão, UPA 24 horas, portas hospitalares de atenção à urgência e Unidades
Básica de Saúde.
(C) Os componentes da atenção psicossocial especializada são os serviços
residenciais terapêuticos e os serviços de enfermaria especializada em Hospital Geral.
(D) O CAPS III funciona de segunda a sexta- feira, em regime de 12 horas por dia, com
leitos.
AMOSTRA GRÁTIS
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52
36 Uma adolescente de 15 anos chegou no acolhimento em saúde mental

relatando que realiza pequenos cortes, com gilete, nos braços e nas pernas toda
semana. A respeito da situação relatada, assinale a alternativa correta.
(A) Caracteriza-se como um tipo de violência autoprovocada e seria importante
avaliar ideações e planejamento suicida.
(B) A principal hipótese é que essa adolescente está realizando tal ação para chamar
atenção, estando isenta de sofrimento psicossocial.
(C) Deve-se orientar a família a ignorar essas ações a fim de não aumentá-las.
(D) Caracteriza-se como uma fase esperada para a síndrome da adolescência normal.
(E) Deve-se orientar a família a aumentar as punições e os castigos até que a
adolescente compreenda que essa ação é errada.
37 Sobre financiamento e cadastramento dos CAPS pelo SUS, com base na

portaria nº 3.089, de 23 de dezembro de 2011, assinale a alternativa correta.
(A) O recurso financeiro fixo favorecido ao CAPS III é de R$ 67.000,00 (sessenta e sete
mil reais).
(B) O recurso financeiro fixo cedido ao CAPS AD III é de R$ 78.000,00 (setenta e oito mil
reais).
(C) O processo da documentação de cadastramento das novas unidades ou
alterações de tipos de CAPS é de responsabilidade do gestor estadual.
(D) O recurso financeiro fixo destinado ao CAPS I é de R$ 50.000,00 (cinquenta mil
reais).
(E) O recurso financeiro fixo disponibilizado ao CAPS II é de R$ 102.000,00 (cento e dois
mil reais).
38 A respeito das situações relacionadas aos transtornos mentais na velhice,

(A) A depressão, assim como no processo demencial, pode causar lentificação do
raciocínio, dificuldade de concentração e de memória.
(B) Entre as demências, os tipos mais comuns são a Demência Vascular (DV) e a
Doença de Alzheimer (DA).
(C) Os CAPS atendem a população até os 60 anos de idade, sendo os idosos com
sofrimento psicossocial atendidos na atenção básica ou na atenção hospitalar.
(D) Apoio familiar, grupos e centros de convivência para idosos com diferentes
atividades são fatores protetivos para a saúde mental.
(E) Grupos de apoio ao cuidador familiar de idosos podem ser realizados em unidades
básicas de saúde.
39 Quanto ao componente Reabilitação Psicossocial da Rede de Atenção

Psicossocial do Sistema Único de Saúde, assinale a alternativa correta.
(A) Constitui-se de iniciativas de geração de trabalho e renda, empreendimentos
solidários e cooperativas sociais.
(B) É regulamentado pela portaria nº 12.230, de 26 de janeiro de 2012.
AMOSTRA GRÁTIS
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54
(A) A psicóloga deve se atentar se há motivação e interesse da criança durante a

aplicação de algum teste, assim como a instruções dele.
(B) A psicóloga deve cuidar do ambiente para que seja protegido de interferências
sonoras quando estiver aplicando testes.
(C) A psicóloga deve iniciar o primeiro encontro com o teste principal do caso, o WISC
IV, capaz de indicar respostas à queixa inicial.
(D) A psicóloga deve perguntar aos responsáveis sobre possíveis medicações que a
criança faz uso e que podem interferir no resultado do processo que inclui testes.
(E) O primeiro encontro deve considerar atividades que promovam a formação do
vínculo.
44 No que concerne à história do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) no

Sistema Único de Saúde, assinale a alternativa correta.
(A) Foi instituído pela portaria, nº 2.320, de junho de 2012.
(B) Foi criado como serviço de especialidades. (C) Foi criado como porta de entrada
na atenção básica.
(D) Foi concebido com a possibilidade de realizar visitas domiciliares no território que
está associado.
(E) Foi constituído para priorizar atendimentos individuais.
INSTITUTO AOCP
45 A respeito das estratégias de atenção aos usuários de álcool e outras drogas,
(A) O paradigma proibicionista favorece práticas tutelares, heteronômicas e
violadoras de direitos.
(B) A única meta possível é a abstinência.
(C) A luta antimanicomial prioriza a internação compulsória e involuntária para esses
casos em especial.
(D) A partir de 2003, a política pública brasileira passa a destacar as drogas ilícitas
como principal problema a ser enfrentado.
(E) Estratégias clínicas de ações de aproximação com os usuários de drogas nas cenas
de uso são proibidas.
46 Em relação ao apoio matricial, assinale a alternativa correta.

(A) Prioriza a verticalização e a compartimentalização do processo de trabalho.
(B) O poder de decisão das intervenções de um caso é centrado no apoiador matricial.
(C) A construção de um projeto terapêutico singular pode ser realizada por meio do
apoio matricial.
(D) O apoio matricial em hospitais e serviços de urgência foi extinto.
(E) A equipe de apoio matricial é proibida de realizar consulta conjunta no domicílio.
47 Com base na redução de danos no Brasil, assinale a alternativa correta.
AMOSTRA GRÁTIS
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56
(A) Organizações sobre o HIV e a AIDS impulsionaram as discussões sobre redução de

danos e possíveis implementações nas políticas públicas direcionadas para usuários
de drogas injetáveis.
(B) As estratégias de Redução de danos excluem a abstinência como uma direção
clínica que precisa ser negociada.
(C) O primeiro Programa de Troca de Seringas (PTS) aconteceu no Rio Grande do Sul.
(D) A política do Ministério da Saúde, a partir de 2015, elegeu a redução de danos
como estratégia de saúde pública.
(E) A Associação Brasileira de Redutores de Danos (ABORDA) foi criada em 2010 e
impulsionou a estratégia da redução de danos nas políticas públicas em saúde.
48 Referente à psicodinâmica do trabalho de Dejours, assinale a alternativa

correta.
(A) As estratégias de defesas no trabalho são resultadas de impulsos inatos e
individuais.
(B) Na abordagem compreensiva, o clínico ou pesquisador busca, inicialmente, o
sentido das condutas e os discursos dos operadores.
(C) As relações de produção (trabalho) e as relações de reprodução (família) são
incapazes de expressar dinâmicas
defensivas articuladas.
(D) O tema sofrimento no trabalho foi amplamente debatido, sendo o prazer no
trabalho tema inexplorado.
(E) Dejours é um psiquiatra que contribuiu para uma visão da relação doença e
trabalho na perspectiva médico-biológica.
49 Sobre psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

(A) Deve-se valorizar os testes psicométricos em detrimento de entrevistas.
(B) Os testes projetivos encontram-se em uso desfavorável pelo Sistema de Avaliação
de Testes Psicológicos (SATEPSI).
(C) Quando o teste possuir resultado de correção on-line, imprime-se esse resultado
que deve ser entregue na devolutiva, sem necessidade de elaborar um documento
escrito com integração de outros conteúdos.
(D) Quando se decidir por utilizar discussão teórica, o preconizado é fundamentar
com diferentes abordagens da psicologia, em suas diversas bases epistemológicas.
(E) Pode-se realizar intervenções durante o processo psicodiagnóstico.
50 No que concerne ao projeto terapêutico singular, assinale a alternativa

correta.
(A) É importante ter um profissional de referência para acompanhar o processo do
projeto terapêutico singular.
(B) É proibido realizar projeto terapêutico singular para um grupo.
(C) Desconsidera avalições orgânicas e realiza uma avaliação das vulnerabilidades
psicossociais.
(D) Nesse contexto, uma história clínica ou anamnese ampliada deve ser evitada.
AMOSTRA GRÁTIS
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(C) Formação reativa trata-se de um contra-investimento em uma atitude autorizada,

de conteúdos afetivos retirados das representações proibidas.
(D) Projeção é a incorporação dos objetos prazerosos.
(E) A clivagem do ego é o principal mecanismo utilizado nas neuroses.
55 A respeito do Centro de Atenção Psicossocial para Álcool e outras Drogas

(CAPS-AD), assinale a alternativa correta.
(A) Exclui atendimentos individuais.
(B) O atendimento em oficinas terapêuticas deve ser realizado por profissional de
nível superior, sendo proibido o de nível médio para essa atividade.
(C) O CAPS ad II prevê, como limite máximo de atendimentos ao dia, 86
pessoas/usuários para cada equipe técnica mínima.
(D) Deve-se evitar atividades comunitárias com o usuário de drogas, devido ao risco
para outras famílias.
(E) Prevê a realização de atendimento para desintoxicação nas dependências desse
serviço.
56 Considerando as contribuições teóricas de Melanie Klein, assinale a

(A) Postulou um inato ego rudimentar no recém- nascido.
(B) Expôs que a pulsão de morte se insere na dinâmica psíquica a partir dos seis
meses.
(C) Afirmou a impossibilidade de análises de pessoas com características psicóticas.
(D) Conservou concepções relativas ao complexo de Édipo e ao superego,
estabelecidos por volta dos cinco anos de idade.
(E) Afirmou que a inveja primitiva do seio da mãe, entendida como objeto parcial,
inicia-se no momento do desmame e é descrita aos dois anos.
AMOSTRA GRÁTIS
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Questões Comentadas e Gabaritadas JOÃO PESSOA

2021
21 Homem, 47 anos, iniciou psicoterapia e teve hipótese psicodiagnóstica

relacionada à perversão. Sobre a dinâmica psíquica desse caso, assinale a
(A) O mecanismo psíquico preponderante é a renegação (ou desmentida) da angústia
da castração.
(B) Apresenta superego estruturado e rígido.
(C) Apresenta conversões de conteúdos recalcados.
(D) A regressão ocorre no primado de uma organização genital definida.
(E) Apresenta rompimento do ego com a realidade, originando alucinações.
Gabarito: A
Comentários: A letra B trata da neurose obsessiva.
Quem consegue realizar conversões de conteúdos recalcados é o neurótico. Letra
C errada.
Anote aí: O recalque pode ser conversivo. Significa esquecer a ideia, retirando o afeto
que lhe pertence e deslocando-o para uma inervação somática, por meio do que
Freud denomina conversão!
A regressão pode ocorrer para qualquer fase de desenvolvimento. Letra D errada.
Anote aí:
Ao falar sobre a organização genital infantil, Freud (1923/1996) indica
que não ocorre, durante a infância, a primazia dos genitais, e sim a
primazia do falo, pois para ambos os sexos, o que é levado em
consideração é o órgão genital masculino. O autor afirma que o menino
pressupõe que todos possuem um órgão genital como o dele, o pênis.
Ao notar a diferença sexual, o garoto inicialmente tenta recusar o fato,
afirmando que o pênis da garota ainda crescerá. Neste momento da
teoria freudiana, ao começar a rodear o tema da negação da castração,
pode-se começar a compreender algumas características das
estruturas. Cada estrutura irá lidar com este fato relativo à castração.
AMOSTRA GRÁTIS
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Verneinung
(denegação,
negativa
22 Referente à primeira tópica do aparelho psíquico postulada por Freud,

(A) Consiste em ego, id e superego.
(B) Foi postulada em 1923.
(C) Refere-se aos sistemas inconsciente, pré- consciente e consciente.
(D) É caracterizada por processos primários, secundários e terciários.
(E) É regida unicamente pelo princípio de realidade.
Gabarito: C
Comentários: Estamos falando do inconsciente, o pré-consciente e o consciente (é o
Modelo Topográfico, apresentada, para fins de concursos, entre 1900 e 1920.
A letra A trata da Segunda Tópica. A letra B trata da segunda tópica, apresentada em
1923 no livro "O ego e o id". Esse é o Modelo Estrutural (ou Dinâmico).
A CESPE considera o seguinte: O id foi mencionado por Freud quando da
reorganização da sua primeira tópica em 1920-1923, como a instância que contempla
os mesmos conteúdos, antes parte do inconsciente, mas não o conjunto do psiquismo
inconsciente (TCU, 2011)
Sobre a diferença entre processo primário e secundário, temos:
A distinção feita por Freud entre processo primário e processo secundário é
contemporânea da descoberta dos processos inconscientes. Está presente desde o
Projeto para uma psicologia científica (1895), é desenvolvida no capítulo VII de A
Interpretação de sonhos (1900) e permanece como uma referência imutável do
pensamento freudiano. (Laplanche e Pontalis, 1996:371/372)
Freud definiu dois modos de funcionamento do aparelho psíquico:
a) do ponto de vista tópico: o processo primário caracteriza o sistema
inconsciente e o processo secundário caracteriza o sistema pré-consciente-
consciente.
b) do ponto de vista econômico-dinâmico: no caso do processo primário, a energia
psíquica escoa-se livremente, passando sem barreira de uma representação para
outra segundo os mecanismos de deslocamento e de condensação. No caso do
processo secundário, a energia começa por estar "ligada" antes de se escoar de forma
controlada; a satisfação é adiada, permitindo assim experiências mentais que põem
à prova os diferentes caminhos possíveis de satisfação. (Laplanche e Pontalis,
1996:371)
Fonte:
http://www.isepol.com/laboratorio/disciplinas/laboratorio1/disc2_proc_primsec.ht
ml
O processo secundário é tudo aquilo que é consciente: imagens, sons,

representações, ações, palavras,AMOSTRA
entre outros conteúdos. Está associado ao ego e ao
GRÁTIS
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super-ego – 2ª tópica freudiana e ao consciente e pré-consciente – 1ª tópica

freudiana. É uma forma de funcionar segundo o principio da realidade cujo objetivo é
satisfazer o ego, sem deixar de concretizar os impulsos do Id em consonância com
aquilo que é ditado pelo super-ego. O objetivo deste tipo deste tipo de funcionamento
é, em ultima analise, a realização do desejo desde que este não vá contra os princípios
da realidade, do externo ao individuo, a sociedade, os outros. Está associado à
sublimação nas suas mais diversas formas e à simbolização.
Fonte: https://knoow.net/ciencsociaishuman/psicologia/processo-secundario/
23 No que diz respeito à Psicoterapia breve de orientação psicanalítica, assinale

(A) A finalidade terapêutica é a reconstrução integral da estrutura da personalidade.
(B) A temporalidade é indeterminada, sem prazos pré-estabelecidos.
(C) Visa trabalhar os conflitos infantis primitivos, estimulando a regressão.
(D) Realiza análise intensiva e exaustiva das resistências.
(E) Utiliza-se de planejamento, fortalecimento, ativação das funções egóicas e eleição
de um foco.
Gabarito: E
Comentários: Nenhuma abordagem busca reconstruir integralmente a
personalidade. Na Psicoterapia Breve temos um prazo definido. Não há
direcionamento para a transferência, vida primeva ou livre associação. Processos de
regressão e dependência não são estimulados. Opera com as resistências e não
contra as resistências. O Insight é mais cognitivo que afetivo. Há foco e multiplicidade
de recursos terapêuticos (além do planejamento e fortalecimento das funções
egóicas).
24 Em relação à formação de um grupo terapêutico de base analítica, assinale a

(A) No planejamento, deve-se considerar: quem será o coordenador, para qual
finalidade, para quem se destina, como funcionará e em quais circunstâncias.
(B) A inclusão de pacientes bastantes regressivos geralmente é muito bem indicada
para grupos heterogêneos.
(C) A meta de aquisição de insight é inatingível em composições de grupos
homogêneos.
(D) Dispensa-se um crivo de seleção ao participante quando se trata de receber um
encaminhamento.
(E) Pacientes excessivamente deprimidos, paranoides e narcisistas são indicados na
composição de um mesmo grupo.
Gabarito: A
Comentários: Estamos tratando do livro de Zimermam (Fundamentos Básicos das
Grupoterapias, 2ª Ed., 2007).
Temos algumas fases (diferentes das fases da primeira edição do livro):
planejamento, encaminhamento, seleção e composição do grupo.
No planejamento (página 104, segundo parágrafo), temos a letra A!
AMOSTRA GRÁTIS
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26 O psicólogo realizou um processo completo de avaliação psicológica de uma

criança de 9 anos, com queixas de dificuldades socioemocionais e atrasos no
desenvolvimento. Em relação à elaboração do documento escrito produzido pelo
psicólogo para essa finalidade, assinale a alternativa correta.
(A) Refere-se a um parecer.
(B) Refere-se a um laudo psicológico.
(C) Refere-se a uma declaração.
(D) Refere-se a um relatório psicológico.
(E) Emite um relatório multiprofissional.
Gabarito: B
Comentários: Se fez Avaliação Psicológica, gerou um Laudo.
27 Quanto a entrevistas preliminares em psicoterapia breve, assinale a

(A) O estabelecimento do vínculo terapêutico se inicia no último encontro das
entrevistas preliminares.
(B) Deve-se evitar a explicitação do método de trabalho e normas contratuais nesse
período, devido à instalação da neurose de transferência.
(C) Com papel passivo, o entrevistador deve evitar as interpretações panorâmicas
nesse momento.
(D) Pode-se utilizar de momentos livres associados a técnicas dirigidas e
semidirigidas.
(E) É desnecessário iniciar uma avaliação diagnóstica e prognóstica nessas
entrevistas.
Gabarito: D
Comentários: O vínculo é desde o início. O enquadre ocorre em todas as abordagens.
O profissional é ativo na psicoterapia breve. É possível realizar avaliações no
processo, dos mais variados tipos e com as mais variadas finalidades.
28 No que tange à formação da personalidade na psicanálise freudiana, assinale

(A) Todas as gratificações ou as frustrações exageradas na vida do sujeito promovem
uma regressão especificamente para a fase fálica.
(B) A estrutura e os efeitos do complexo de castração são idênticos no menino e na
menina.
(C) O período de latência ocorre anteriormente à fase anal.
(D) O desfecho do complexo de Édipo originará a formação do Id.
(E) Zona erógena pode ser considerada qualquer região do corpo suscetível de se
tornar sede de uma excitação de tipo sexual.
Gabarito: E
Comentários: Nem todo trauma ou felicidade gera a regressão. O complexo de édipo
é diferente em meninos e meninas. O período da latência é posterior à fase anal. Para
Freud, nascemos com o ID. É o Super-ego que se forma pós édipo. Zona erógena pode
AMOSTRA GRÁTIS
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ser considerada qualquer região do corpo suscetível de se tornar sede de uma

excitação de tipo sexual.
29 Um psicólogo iniciou em um serviço público de psicologia, no qual já havia

mais três psicólogas. Uma delas havia, recentemente, exonerado. Ele encontrou
um arquivo, trancado com chaves, de laudos psicológicos da psicóloga que foi
embora, datados de até 3 anos atrás, arquivo que passará a utilizar, segundo suas
colegas de trabalho. Sobre a guarda desses materiais, assinale a alternativa
correta.
(A) Esse psicólogo pode eliminar o material para usar o arquivo, pois três anos
ultrapassam o tempo previsto para a guarda desses materiais.
(B) Esse psicólogo pode eliminar esse material, pois a psicóloga que o elaborou não
se encontra mais no serviço público.
(C) Esse psicólogo deve guardar o material por pelo menos mais um ano.
(D) Esse psicólogo deve guardar o material por no mínimo 10 anos.
(E) Esse psicólogo deve guardar o material por no mínimo 5 anos.
Gabarito: E
Comentários: De acordo como nosso Código de Ética, esse psicólogo deve guardar o
material por no mínimo 5 anos.
30 Considerando a atenção à crise em saúde mental e os serviços psicossociais,

(A) O SAMU faz parte do serviço de atenção à Urgência e Emergência em situações de
crise em saúde mental.
(B) Todos os serviços da rede de saúde devem estar preparados para acolher as crises
em saúde mental.
(C) A rede de atenção integral às crises deve oferecer cuidados todos os dias, 24 horas,
com leitos.
(D) Nas situações de crise, o CAPS III é muito importante por realizar trabalho em
articulação com o território e oferecer cuidado, acolhimento e hospitalidade
também no período noturno.
(E) O hospital psiquiátrico é o que tem condições e preparo para acolher e cuidar das
situações de crise em saúde mental, uma vez que os demais serviços da rede em saúde
não atendem a essas situações.
Gabarito: E
Comentários: Queremos a incorreta! A visão atual é a de que temos vários recursos
extra-hospitalares para cuidarmos da saúde mental em momentos de crise.
31 Referente à proteção e aos direitos das pessoas acometidas de transtorno

mental nos serviços de saúde, assinale a alternativa correta.
(A) É um direito dessas pessoas ser tratada, preferencialmente, em serviços
hospitalares.
(B) É um direito dessas pessoas ter evitado o acesso aos meios de comunicação
disponíveis.
AMOSTRA GRÁTIS
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(C) É um direito dessas pessoas ter garantia de sigilo nas informações prestadas.
(D) É um direito dessas pessoas receber maior número de informações possíveis sobre
a doença e o tratamento, com exceção de casos com estrutura psicótica.
(E) Os direitos e a proteção variam de acordo com a idade, o grau de gravidade e o
tempo de evolução do transtorno.
Gabarito: C
Comentários: Lei nº 10.216/2001.
Art. 1o Os direitos e a proteção das pessoas acometidas de transtorno mental, de que
trata esta Lei, são assegurados sem qualquer forma de discriminação quanto à raça,
cor, sexo, orientação sexual, religião, opção política, nacionalidade, idade, família,
recursos econômicos e ao grau de gravidade ou tempo de evolução de seu transtorno,
ou qualquer outra.
Art. 2o Nos atendimentos em saúde mental, de qualquer natureza, a pessoa e seus
familiares ou responsáveis serão formalmente cientificados dos direitos enumerados
no parágrafo único deste artigo.
Parágrafo único. São direitos da pessoa portadora de transtorno mental:
I - ter acesso ao melhor tratamento do sistema de saúde, consentâneo às suas
necessidades;
II - ser tratada com humanidade e respeito e no interesse exclusivo de
beneficiar sua saúde, visando alcançar sua recuperação pela inserção na
família, no trabalho e na comunidade;
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploração;
IV - ter garantia de sigilo nas informações prestadas;
V - ter direito à presença médica, em qualquer tempo, para esclarecer a
necessidade ou não de sua hospitalização involuntária;
VI - ter livre acesso aos meios de comunicação disponíveis;
VII - receber o maior número de informações a respeito de sua doença e de seu
tratamento;
VIII - ser tratada em ambiente terapêutico pelos meios menos invasivos
possíveis;
IX - ser tratada, preferencialmente, em serviços comunitários de saúde mental.
32 No que tange aos componentes da Rede de Atenção Psicossocial (Raps),

(A) Faz parte da atenção básica o componente do Programa de Volta pra casa e o CAPS
I.
(B) Na atenção de urgência e emergência, inserem-se os componentes: SAMU, sala de
estabilizacão, UPA 24 horas, portas hospitalares de atenção à urgência e Unidades
Básica de Saúde.
(C) Os componentes da atenção psicossocial especializada são os serviços
residenciais terapêuticos e os serviços de enfermaria especializada em Hospital Geral.
(D) O CAPS III funciona de segunda a sexta- feira, em regime de 12 horas por dia, com
leitos.
AMOSTRA GRÁTIS
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33 Uma psicóloga está planejando um grupo, com finalidade de ensino e

aprendizagem. Ela definiu que seria um grupo de mulheres adultas do território
da Unidade Básica de Saúde que passaram por relacionamentos abusivos e
convidou as participantes a construírem o grupo em conjunto, assim como a
definição dos temas e tarefas. Utilizou como base teórica Pichon Rivière. Com
base no exposto, assinale a alternativa correta.
(A) Essa psicóloga está planejando um grupo operativo.
(B) Essa psicóloga está planejando um grupo psicoterapêutico cognitivo-
comportamental.
(C) Nessa configuração, essa psicóloga deve evitar articulação com profissionais da
Assistência Social ou Jurídica.
(D) Essa psicóloga está planejando Grupoterapia baseada na teoria sistêmica.
(E) Essa psicóloga está planejando um grupo psicoterapêutico de base
psicodramática.
Gabarito: A
Comentários: Todo grupo de ensino-aprendizagem é um grupo operativo.
34 Referente à reforma psiquiátrica no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

(A) O primeiro Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) foi implantado em São Paulo.
(B) O temário debatido na I Conferência Nacional em Saúde Mental foi a mudança do
modelo assistencial.
(C) O projeto do deputado Paulo Delgado, propondo a “Extinção progressiva dos
manicômios no Brasil”, influenciou a formulação da política de saúde mental.
(D) A Lei n° 10.216/2001, quando instituída, visava reforçar a estrutura e o cuidado
centrado na internação psiquiátrica e foi combatida na Luta Antimanicomial.
(E) Em 1989, os Núcleos de atenção psicossocial (Naps) foram implantados para
substituir um hospital em Santos.
Gabarito: D
Comentários: A Lei n° 10.216/2001 ajudou a desarticular a força manicomial.
35 Um paciente de 37 anos, em sofrimento psicossocial relacionado com psicose,

foi encaminhado ao CAPS por um profissional da Unidade Básica de Saúde. Sobre
o processo de trabalho da psicóloga que trabalha no Centro de Atenção
Psicossocial e está atendendo esse paciente, assinale a alternativa correta.
(A) A psicóloga deve evitar articular com a Unidade Básica de Saúde intervenções em
saúde mental para o caso, uma vez que esse paciente já foi encaminhado por um
profissional da atenção básica ao seu serviço.
(B) A psicóloga deve realizar discussão do caso com a equipe multiprofissional e atuar
de forma interdisciplinar.
(C) A psicóloga só poderá atender o caso se a psiquiatra da equipe prescrever
psicotrópicos.
(D) Os atendimentos devem ser prioritariamente individuais.
(E) O Projeto terapêutico singular deve ser realizado exclusivamente entre a psicóloga
e o paciente.
AMOSTRA GRÁTIS
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Gabarito: B
Comentários: O trabalho na atenção básica é em rede/matricial. Ela deve articular
com a Unidade Básica de Saúde intervenções em saúde mental. Ela trabalhará em
equipe e não depende da medicação do paciente para começar a atuar. Pode atuar
em atendimento grupal ou individual. O Projeto terapêutico singular é realizado entre
todos os interessados e envolvidos (profissionais, família e paciente).
36 Uma adolescente de 15 anos chegou no acolhimento em saúde mental

relatando que realiza pequenos cortes, com gilete, nos braços e nas pernas toda
semana. A respeito da situação relatada, assinale a alternativa correta.
(A) Caracteriza-se como um tipo de violência autoprovocada e seria importante
avaliar ideações e planejamento suicida.
(B) A principal hipótese é que essa adolescente está realizando tal ação para chamar
atenção, estando isenta de sofrimento psicossocial.
(C) Deve-se orientar a família a ignorar essas ações a fim de não aumentá-las.
(D) Caracteriza-se como uma fase esperada para a síndrome da adolescência normal.
(E) Deve-se orientar a família a aumentar as punições e os castigos até que a
adolescente compreenda que essa ação é errada.
Gabarito: A
Comentários: É caso de Skin-Picking (transtorno de escoriação). Pode indicar
planejamento suicida.
37 Sobre financiamento e cadastramento dos CAPS pelo SUS, com base na

portaria nº 3.089, de 23 de dezembro de 2011, assinale a alternativa correta.
(A) O recurso financeiro fixo favorecido ao CAPS III é de R$ 67.000,00 (sessenta e sete
mil reais).
(B) O recurso financeiro fixo cedido ao CAPS AD III é de R$ 78.000,00 (setenta e oito mil
reais).
(C) O processo da documentação de cadastramento das novas unidades ou
alterações de tipos de CAPS é de responsabilidade do gestor estadual.
(D) O recurso financeiro fixo destinado ao CAPS I é de R$ 50.000,00 (cinquenta mil
reais).
(E) O recurso financeiro fixo disponibilizado ao CAPS II é de R$ 102.000,00 (cento e dois
mil reais).
Gabarito: C
Comentários: Vejamos o que diz a Portaria nº 3.089, de 23 de dezembro de 2011:
Art. 1º Fica instituído recurso financeiro fixo para os Centros de Atenção Psicossocial
(CAPS) credenciados pelo Ministério da Saúde, destinado ao custeio das ações de
atenção psicossocial realizadas, conforme descrição a seguir, por tipo de serviço:
I - CAPS I - R$ 28.305,00 (vinte e oito mil e trezentos e cinco reais) mensais;
II - CAPS II - R$ 33.086,25 (trinta e três mil, oitenta e seis reais e vinte e cinco
centavos) mensais;
III - CAPS III - R$ 84.134,00 (oitenta e quatro mil, cento e trinta e quatro reais)
mensais;
AMOSTRA GRÁTIS
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71
(A) A psicóloga deve se atentar se há motivação e interesse da criança durante a

aplicação de algum teste, assim como a instruções dele.
(B) A psicóloga deve cuidar do ambiente para que seja protegido de interferências
sonoras quando estiver aplicando testes.
(C) A psicóloga deve iniciar o primeiro encontro com o teste principal do caso, o WISC
IV, capaz de indicar respostas à queixa inicial.
(D) A psicóloga deve perguntar aos responsáveis sobre possíveis medicações que a
criança faz uso e que podem interferir no resultado do processo que inclui testes.
(E) O primeiro encontro deve considerar atividades que promovam a formação do
vínculo.
Gabarito: C
Comentários: O WISC-IV não trabalha com a avaliação de dificuldades socioafetivas.
A psicóloga não deve iniciar o primeiro encontro com a aplicação de um teste.
44 No que concerne à história do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) no

Sistema Único de Saúde, assinale a alternativa correta.
(A) Foi instituído pela portaria, nº 2.320, de junho de 2012.
(B) Foi criado como serviço de especialidades.
(C) Foi criado como porta de entrada na atenção básica.
(D) Foi concebido com a possibilidade de realizar visitas domiciliares no território que
está associado.
(E) Foi constituído para priorizar atendimentos individuais.
Gabarito: D
Comentários: O Nasf foi criado em 2008, foi reformulado em 2012 (com a criação do
NASF 3) e atualmente está regulamentado pela Portaria de Consolidação nº 2/2017.
O NASF não se constitui como ambulatório específico ou porta de entrada (embora
possa também fazer atendimentos).
O atendimento ao paciente acamado/domiciliado pode ser realizado de forma
compartilhada entre as equipes de AB, o Nasf e o Serviço de Atenção Domiciliar (SAD),
sendo imprescindível identificar a necessidade do usuário e a construção de projetos
terapêuticos singulares, quando necessário. Segundo a Portaria nº 963, de 27 de maio
de 2013, a atenção domiciliar deve se organizar em três diferentes modalidades: AD1,
AD2 e AD3. A modalidade AD1 é a atenção domiciliar realizada pela equipe de
Saúde da Família, e dela se beneficiarão os “usuários que possuem problemas de
saúde controlados/compensados com algum grau de dependência para as atividades
da vida diária (não podendo se deslocar até a unidade de saúde)”.
Já as modalidades AD2 e AD3 compreenderão os usuários que demandam
maior número e frequência de visitas domiciliares e maior uso de equipamentos,
ficando sob os cuidados dos Serviços de Atenção Domiciliar – SAD (Equipes
Multiprofissionais de Atenção Domiciliar – Emad e as Equipes Multiprofissionais de
Apoio – Emap), de modo compartilhado com as equipes de Atenção Básica.
45 A respeito das estratégias de atenção aos usuários de álcool e outras drogas,

AMOSTRA GRÁTIS
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(A) O paradigma proibicionista favorece práticas tutelares, heteronômicas e

violadoras de direitos.
(B) A única meta possível é a abstinência.
(C) A luta antimanicomial prioriza a internação compulsória e involuntária para esses
casos em especial.
(D) A partir de 2003, a política pública brasileira passa a destacar as drogas ilícitas
como principal problema a ser enfrentado.
(E) Estratégias clínicas de ações de aproximação com os usuários de drogas nas cenas
de uso são proibidas.
Gabarito: A
Comentários: Segundo a cartilha Referências técnicas para atuação de
psicólogas(os) em políticas públicas de álcool e outras drogas (2019), do CFP:
Do ponto de vista das estratégias de atenção aos usuários de álcool e outras
drogas, o paradigma proibicionista favorece práticas tutelares, heteronômicas e
violadoras de direitos amparadas no modelo médico-moral. Dessa forma, tal modelo
reforça, na contramão da Reforma Psiquiátrica Brasileira (RPB) e da luta
antimanicomial, a internação compulsória e involuntária, além do tratamento
visando a abstinência como única meta possível.
[...]
Por isso, a política pública brasileira em 2003 passa a destacar o álcool no rol
das drogas e identificar que ela é o principal problema a ser enfrentado do ponto de
vista da saúde pública.
Fonte: https://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2019/09/AlcooleOutrasDrogas_web-FINAL.pdf
46 Em relação ao apoio matricial, assinale a alternativa correta.

(A) Prioriza a verticalização e a compartimentalização do processo de trabalho.
(B) O poder de decisão das intervenções de um caso é centrado no apoiador matricial.
(C) A construção de um projeto terapêutico singular pode ser realizada por meio do
apoio matricial.
(D) O apoio matricial em hospitais e serviços de urgência foi extinto.
(E) A equipe de apoio matricial é proibida de realizar consulta conjunta no domicílio.
Gabarito: C
Comentários: Prioriza a horizontalização.
O apoio matricial e o projeto terapêutico singular caminham juntos!
Dica: O apoiador matricial é um especialista que tem um núcleo de conhecimento e

um perfil distinto daquele dos profissionais de referência, mas que pode agregar
recursos de saber e mesmo contribuir com intervenções que aumentem a capacidade
de resolver problemas de saúde da equipe primariamente responsável pelo caso. O
apoio matricial procura construir e ativar espaço para comunicação ativa e para o
compartilhamento de conhecimento entre profissionais de referência e apoiadores.
Há duas maneiras básicas para o estabelecimento desse contato entre referências e
apoiadores. Primeiro, mediante a combinação de encontros periódicos e regulares a
AMOSTRA GRÁTIS
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https://www.scielo.br/j/psoc/a/zMk4Dq4gQ4XhH4dQgzScQRm/?lang=pt&format=pd
f
48 Referente à psicodinâmica do trabalho de Dejours, assinale a alternativa

correta.
(A) As estratégias de defesas no trabalho são resultadas de impulsos inatos e
individuais.
(B) Na abordagem compreensiva, o clínico ou pesquisador busca, inicialmente, o
sentido das condutas e os discursos dos operadores.
(C) As relações de produção (trabalho) e as relações de reprodução (família) são
incapazes de expressar dinâmicas defensivas articuladas.
(D) O tema sofrimento no trabalho foi amplamente debatido, sendo o prazer no
trabalho tema inexplorado.
(E) Dejours é um psiquiatra que contribuiu para uma visão da relação doença e
trabalho na perspectiva médico-biológica.
Gabarito: B
Comentários:
Dejours define as estratégias defensivas como um mecanismo pelo qual o
trabalhador busca modificar, transformar e minimizar sua percepção da realidade
que o faz sofrer. Este processo é estritamente mental, já que ele não modifica a
realidade de pressão patogênica imposta pela organização do trabalho. Ademais, as
estratégias coletivas de defesa caracterizam-se por regras construídas a partir de um
consenso ou acordo compartilhado entre os membros do coletivo, na busca de uma
estabilidade frente ao sofrimento oriundo do trabalho. As contribuições individuais
para construção dessas estratégias são coordenadas e unificadas em regras
defensivas. Cabe salientar que elas atuam apenas enquanto os trabalhadores
desejam, de comum acordo, fazê-las funcionar.
Não existe uma abordagem compreensiva na psicodinâmica. Ela é, em si,

compreensiva.
Vejamos:
Assim, a primeira implicação metodológica da psicodinâmica do trabalho é a
defesa de um método compreensivo, que devemos aos profissionais das ciências
sociais e não das ciências humanas (o que não deixa de ser uma incongruência da
história, mas que deve ser assumida!).
De acordo com essa abordagem, toda conduta, toda postura, todo discurso no
trabalho, mesmo quando parecem ser os mais aberrantes para o observador
externo, mesmo quando lembram síndromes patológicas para o especialista, são
considerados racionais em relação à saúde, em primeira intenção, por não dizerem
respeito a personalidades isoladas; racionalidade, até mesmo legitimidade, por
terem geralmente uma função precisa na economia do sujeito (ou dos sujeitos), em
relação aos constrangimentos reais do trabalho, em seu esforço para manter-se
dentro da normalidade.
AMOSTRA GRÁTIS
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Por “abordagem” ou “método compreensivo”, queremos dizer que o

pesquisador ou o clínico postula como objetivo fundamental de sua investigação a
busca do sentido que as condutas e os discursos têm para os operadores antes de
decidir qual sentido tem para o próprio pesquisador (Alfred Schütz, 1987)
Fonte: Dejours. Psicodinâmica do trabalho: casos clínicos. 2017.
49 Sobre psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

(A) Deve-se valorizar os testes psicométricos em detrimento de entrevistas.
(B) Os testes projetivos encontram-se em uso desfavorável pelo Sistema de Avaliação
de Testes Psicológicos (SATEPSI).
(C) Quando o teste possuir resultado de correção on-line, imprime-se esse resultado
que deve ser entregue na devolutiva, sem necessidade de elaborar um documento
escrito com integração de outros conteúdos.
(D) Quando se decidir por utilizar discussão teórica, o preconizado é fundamentar
com diferentes abordagens da psicologia, em suas diversas bases epistemológicas.
(E) Pode-se realizar intervenções durante o processo psicodiagnóstico.
Gabarito: E
Comentários: Hutz oficialmente começa a cair no Instituto AOCP. Podemos ter o
psicodiagnóstico interventivo.
As entrevistas são tão importantes que os testes psicométricos. Lembre-se da
Resolução CFP nº 9 de 2018, que diz:
Consideram-se fontes de informação:
I - Fontes fundamentais:
a) Testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicóloga
e do psicólogo e/ou;
b) Entrevistas psicológicas, anamnese e/ou;
c) Protocolos ou registros de observação de comportamentos obtidos
individualmente ou por meio de processo grupal e/ou técnicas de grupo.
II - Fontes complementares:
a) Técnicas e instrumentos não psicológicos que possuam respaldo da
literatura científica da área e que respeitem o Código de Ética e as garantias da
legislação da profissão;
b) Documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de equipes
multiprofissionais.
50 No que concerne ao projeto terapêutico singular, assinale a alternativa

correta.
(A) É importante ter um profissional de referência para acompanhar o processo do
projeto terapêutico singular.
(B) É proibido realizar projeto terapêutico singular para um grupo.
(C) Desconsidera avalições orgânicas e realiza uma avaliação das vulnerabilidades
psicossociais.
(D) Nesse contexto, uma história clínica ou anamnese ampliada deve ser evitada.
(E) Deve ser elaborado pelos profissionais e imposto ao sujeito do caso em questão.
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Gabarito: A
Comentários: É fundamental termos um profissional de referência!
51 Paciente feminina, 32 anos, relata em sessão psicoterápica que, às vezes,

pensa que seria melhor morrer de uma doença, como câncer. Quanto ao relato
dessa paciente para a psicóloga, assinale a alternativa correta.
(A) Trata-se de uma ideação suicida com planejamento.
(B) Refere-se a ideias passivas de morte.
(C) Caracteriza-se como uma ideação suicida egossintônica.
(D) Pode ser entendido como um plano suicida.
(E) Deve-se evitar realizar perguntas para compreender o grau de intencionalidade
suicida.
Gabarito: B
Comentários: A pessoa quer morrer, mas não quer tirar a própria vida. Ideação
suicida passiva de morte.
Sobre isso, Botega fala:
Ideias passivas de morte. O paciente responde que pensa que seria melhor morrer
devido a uma doença, por exemplo, mas que não quer, ou não teria coragem de se
matar. Em pacientes com câncer, pode haver ideias fugazes ou persistentes de
“morrer logo”, mas sem intenção claramente suicida e sem um plano letal. É
importante lembrar que, na depressão, frequentemente se observa um
autoabandono decorrente da hipobulia (ausência de motivação) e da anedonia
(ausência de prazer). Não se trata de uma ideia ativa de se matar, mas de um deixar-
se morrer, quando não mais se encontram motivação e satisfação para viver.
Ideação suicida egodistônica. De início, a ideação suicida costuma trazer
desconforto. A ideia de pôr fim à vida, quando vêm à cabeça, parece perigosa e alheia
ao indivíduo, provocando ansiedade. Caso persista na consciência, o paciente lutará
contra ela. Dizemos, por isso, que a ideação suicida é egodistônica.
Ideação suicida egossintônica. A intensidade e a continuidade de uma crise, sentida
como intolerável e interminável, fazem com que o suicídio passe a ser visto como uma
possibilidade de alívio, uma saída. A ideação suicida torna-se egossintônica e abre as
portas para o início de um plano. É por isso que sugerimos o detalhamento a respeito
dos graus de incômodo e de controle frente à ideação suicida.
Ocultação da intenção suicida. Alguns pacientes respondem as nossas perguntas de
modo evasivo. Outros ocultam deliberadamente a intenção suicida. Nessas
condições, um clínico experiente tem boas razões para não confiar nas respostas do
paciente (se ele intui que algo está errado, provavelmente algo está errado). Detalhes
da anamnese, a existência de um transtorno mental grave, a dramática condição de
vida ou o estado mental sugerem o contrário do que afirma o paciente.
Intenção suicida inconsciente. Ocasionalmente, observamos que pessoas
melancólicas passam a adotar comportamentos impulsivos, com risco de morte, que
não lhe eram habituais, como dirigir em alta velocidade, principalmente em
autoestradas. É como se depositassem a continuidade da existência nas mãos do
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(A) Esse psicólogo pode sugerir que a criança traga brinquedos da escolha dela para
a realização de parte dessa entrevista lúdica.
(B) Esse psicólogo pode selecionar os materiais que utilizará a partir de hipóteses
iniciais formuladas mediante os conteúdos da entrevista com os responsáveis.
(C) Nesse processo, o psicólogo deve utilizar materiais não estruturados (como massa
de modelar, tinta e material gráfico) e é proibido utilizar materiais estruturados (como
jogos e fantoches), independentemente da hipótese a ser investigada.
(D) A inclusão de smartphones, tablets e videogames trazidos pela criança não é
proibida, cabendo ao psicólogo definir se utilizará esses materiais, de acordo com sua
fundamentação teórica.
(E) A forma de apresentação dos materiais da entrevista lúdica à criança é variável e
os materiais podem ser ofertados em caixas ou gavetas individualizadas, como
também materiais coletivos em baús ou armários.
Gabarito: C
Comentários: O uso de materiais estruturados depende do contexto (da hipótese a
ser investigada, da metodologia adotada e da disponibilidade do material).
54 Sobre os mecanismos de defesa psíquicos, assinale a alternativa correta.

(A) Introjeção é a ideia de depositar em um objeto do mundo exterior conteúdos
inconscientes desprazerosos.
(B) Condensação e anulação são sinônimos.
(C) Formação reativa trata-se de um contra-investimento em uma atitude autorizada,
de conteúdos afetivos retirados das representações proibidas.
(D) Projeção é a incorporação dos objetos prazerosos.
(E) A clivagem do ego é o principal mecanismo utilizado nas neuroses.
Gabarito: C
Comentários: A letra A trata da projeção. A letra D trata da introjeção. A clivagem está
presente na psicose.
Condensação é um processo de vinculação de elementos inconscientes à elementos
(representações) e objetos. A anulação é um mecanismo de defesa.
Anulação: ações, rituais mágicos que contestam ou desfazem um dano
que o indivíduo imagina que pode ser causado por seus desejos.
Exemplo: fazer o sinal da cruz para afastar um pensamento
pecaminoso.
A formação reativa, um dos mecanismos de defesa descritos por Freud, substitui
comportamentos e sentimentos que são diametralmente opostos ao desejo real. A
pessoa desenvolve atitudes e modelos de comportamento que estão diretamente
opostos aos impulsos subjacentes e que foram recalcados. Trata-se de uma inversão
clara e que geralmente não tem consciência do verdadeiro desejo sentido. Estas
atitudes são mantidas por um contra-investimento de energia semelhante à do
investimento inconsciente.
55 A respeito do Centro de Atenção Psicossocial para Álcool e outras Drogas

(CAPS-AD), assinale a alternativa correta.
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(A) Exclui atendimentos individuais.

(B) O atendimento em oficinas terapêuticas deve ser realizado por profissional de
nível superior, sendo proibido o de nível médio para essa atividade.
(C) O CAPS ad II prevê, como limite máximo de atendimentos ao dia, 86
pessoas/usuários para cada equipe técnica mínima.
(D) Deve-se evitar atividades comunitárias com o usuário de drogas, devido ao risco
para outras famílias.
(E) Prevê a realização de atendimento para desintoxicação nas dependências desse
serviço.
Gabarito: E
Comentários: Quem é de nível médio pode conduzir oficinas terapêuticas.
Segundo a Portaria de Consolidação nº 3/2017:
§ 17. Recursos Humanos: A equipe técnica mínima para atuação no
CAPS ad II para atendimento de 25 (vinte e cinco) pacientes por turno,
tendo como limite máximo 45 (quarenta e cinco) pacientes/dia, será
composta por: (Origem: PRT MS/GM 336/2002, Art. 4º, § 17)
Os CAPS AD têm atendimento de desintoxicação.
56 Considerando as contribuições teóricas de Melanie Klein, assinale a

(A) Postulou um inato ego rudimentar no recém- nascido.
(B) Expôs que a pulsão de morte se insere na dinâmica psíquica a partir dos seis
meses.
(C) Afirmou a impossibilidade de análises de pessoas com características psicóticas.
(D) Conservou concepções relativas ao complexo de Édipo e ao superego,
estabelecidos por volta dos cinco anos de idade.
(E) Afirmou que a inveja primitiva do seio da mãe, entendida como objeto parcial,
inicia-se no momento do desmame e é descrita aos dois anos.
Gabarito: A
Comentários: A criança nasce com um ego rudimentar.
57 Paciente feminina, 39 anos, sofreu violência sexual há um mês e, em

atendimento psicológico, tem relatado: insônia e que quando dorme tem
pesadelos; irritabilidade; que se assusta com extrema facilidade e que aparecem
memórias intrusas do trauma durante o dia. Tem evitado falar com pessoas que
souberam do que lhe ocorreu e ir a ambientes que se assemelhem ao local do
crime. Ao descrever a situação, apresentou sudorese, taquicardia, choro e
aumento de movimentos corporais, mesmo sentada. Sobre esse caso, assinale a
(A) É indicativo de transtorno de estresse pós-traumático.
(B) É indicativo de transtorno esquizotípico.
(C) Refere-se à síndrome de dependência.
(D) Trata-se de transtorno dissociativo.
(E) É indicativo de neurastenia.
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(C) Equilibração conceitua-se por uma inibição para novas condutas ou

transformações.
(D) Há ausência de esquemas de assimilação no período sensório-motor.
(E) O período operatório concreto refere-se aos dois primeiros anos de vida.
Gabarito: A
Comentários: Egocentrismo é um processo de centramento e não um narcisismo
freudiano!
Equilibração tem relação com a adequação de novas aquisições.
Temos os processos cognitivos em todas as etapas da vida, mesmo na etapa sensório-
motor.
Os dois primeiros anos de vida possuem relação com a fase sensório motora.
Questões Avançadas - Freud
1. Considerando o texto de Sigmund Freud Além do Prazer (1976), é correto

afirmar que o curso tomado pelos eventos mentais está automaticamente
regulado pelo princípio de prazer, assim, o curso desses eventos é
invariavelmente colocado em movimento por uma tensão desagradável e que
toma uma direção tal, que seu resultado final coincide com uma redução
dessa tensão, isto é, com uma evitação de desprazer ou uma produção de
prazer.
( ) Certo ( ) Errado

afirmar que o prazer e o desprazer não são, respectivamente, o aumento e a
diminuição da quantidade de excitação.

afirmar que que o princípio do prazer decorre diretamente do princípio da
constância.
4. Sabemos que o princípio de prazer é próprio de um método primário de

funcionamento por parte do aparelho mental, mas que, do ponto de vista da
autopreservação do organismo entre as dificuldades do mundo externo, ele é,
desde o início, ineficaz e até mesmo altamente
AMOSTRA GRÁTIS perigoso. Considerando o texto
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de Sigmund Freud Além do Prazer (1976), é correto afirmar que sob a influência
dos instintos de autopreservação do ego, o princípio de prazer é substituído
pelo princípio de economicidade.
5. As circunstâncias mais comuns que podem impedir o princípio de prazer de ser

levado a cabo são a assunção do princípio da realidade, que substitui o
princípio do prazer, e a repressão, que transforma uma possibilidade de prazer
numa fonte de desprazer.
6. Segundo Freud há muito tempo se conhece e foi descrita uma condição que
ocorre após graves concussões mecânicas, desastres ferroviários e outros
acidentes que envolvem risco de vida; recebeu o nome de ‘histeria’. A terrível
guerra que há pouco findou deu origem a grande número de doenças desse
tipo; pelo menos, porém, pôs fim à tentação de atribuir a causa do distúrbio a
lesões orgânicas do sistema nervoso, ocasionadas pela força mecânica.
7. Uma das possíveis explicações para a brincadeira infantil, segundo os escritos

freudianos em “Além do Prazer” seria a necessidade que a criança tem de
repetir movimentos e dominar a ab-reação gerada.

afirmar que a compulsão à repetição é uma resistência que deve ser
minimizada no processo analítico para que a transferência ocorra de forma
mais clara.
9. Segundo Freud, todas as resistências do ego consciente e inconsciente

funcionam sob o princípio do prazer.
10. Cabe ao analista ajudar o analisando a tolerar o desprazer apelando para o

princípio da realidade.

afirmar que a compulsão à repetição é fonte primária de prazer instintual para
o ego.
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12. Toda experiência de compulsão à repetição, segundo a perspectiva

psicanalista, rememora elementos prazerosos do passado em relação aos
vividos atuais.
13. Segundo Freud, um sintoma comum das neuroses de guerra é a compulsão à

repetição.
14. A compulsão à repetição, quando presente em crianças, indicam


afirmar que os sonhos não são apenas desejos do inconsciente, mas repetições
de ansiedades.
16. Considerando os escritos de “O mal estar na civilização” (Freud, 1969), é

correto afirmar que o sentimento oceânico é um termo empregado para
definir uma sensação de infinitude e unidade sentida entre o ego e o mundo
exterior criado pelas religiões.

correto afirmar que o sentimento oceânico um desejo de proteção paterna na
infância que continua sustentando na vida adulta um medo do poder superior
do Destino.

correto afirmar que a necessidade da religião decorre da necessidade de
reduzir o desprazer do desamparo infantil.

correto afirmar que o amor é uma forma do ego encontra para lidar com o
mundo exterior sem se sentir ameaçado.

correto afirmar que entre os mecanismos de enfrentamento da experiência de
sofrimento no mundo temos a ab-reação da transferência analítica, a
satisfação do orgasmo social e os mecanismos de defesa primários.
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correto afirmar que a civilização esgota a energia sexual individual, desviando-
a em empreendimentos culturais.

correto afirmar que a causa da agressividade não é a propriedade privada, mas
a natureza humana
33. Conhecemos, assim, duas origens do sentimento de culpa: uma que surge do
medo de uma autoridade, e outra, posterior, que surge do medo do superego.
A primeira insiste numa renúncia às satisfações instintivas; a segunda, ao
mesmo tempo em que faz isso exige punição, de uma vez que a continuação
dos desejos proibidos não pode ser escondida do superego.
34. Existe um superego cultural formado por personalidades dos grandes líderes
ou por figuras martirizadas que representam a humanidade oprimida. Ele é
conhecido como ética.
35. A renúncia do instinto não liberta o indivíduo da sensação de culpa interna que
o superego continua a perpetuar
36. Segundo Freud (Psicologia de grupo e a análise do ego, 1976), a inserção em

grupos pressupõem a necessidade de abdicar de parte da consciência
individual.
37. Segundo Freud (Psicologia de grupo e a análise do ego, 1976), o propósito dos
grupos sociais é reduzir as angústias individuais e aumentar a certeza da
racionalidade sobre o comportamento humano.
38. A fim de fazer um juízo correto dos princípios éticos do grupo, há que levar em
consideração o fato de que, quando indivíduos se reúnem num grupo, todas
as suas inibições individuais caem e todos os instintos cruéis, brutais e
destrutivos, que neles jaziam adormecidos, como relíquias de uma época
primitiva, são despertados para encontrar gratificação livre.
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39. Segundo Freud (Psicologia de grupo e a análise do ego, 1976), um sintoma

histérico baseia-se na fantasia, em vez de na repetição da experiência real, e o
sentimento de culpa na neurose obsessiva fundamenta-se no fato de uma
intenção má que nunca foi executada.
40. Uma das ideias defendidas em “Psicologia de grupo e análise do ego (Freud,
1976) é que em um grupo as emoções dos homens são excitadas até um grau
que elas raramente ou nunca atingem sob outras condições, e constitui
experiência agradável para os interessados entregar-se tão irrestritamente às
suas paixões, e assim fundirem-se no grupo e perderem o senso dos limites de
sua individualidade.
Questões Comentadas e Gabaritadas DE FREUD

afirmar que o curso tomado pelos eventos mentais está automaticamente
regulado pelo princípio de prazer, assim, o curso desses eventos é
invariavelmente colocado em movimento por uma tensão desagradável e que
toma uma direção tal, que seu resultado final coincide com uma redução
dessa tensão, isto é, com uma evitação de desprazer ou uma produção de
prazer.
Gabarito: C
Comentários: Assertiva correta e coerente com o pensamento freudiano. Além disso,
“levando esse curso em conta na consideração dos processos mentais que
constituem o tema de nosso estudo, introduzimos um ponto de vista ‘econômico’ em
nosso trabalho, e se, ao descrever esses processos, tentarmos calcular esse fator
‘econômico’ além dos ‘topográficos’ e ‘dinâmicos’, estaremos, penso eu, fornecendo
deles a mais completa descrição que poderemos atualmente conceber, uma
descrição que merece ser distinguida pelo nome de ‘metapsicológica’”.

afirmar que o prazer e o desprazer não são, respectivamente, o aumento e a
diminuição da quantidade de excitação.
Gabarito: E
Comentários: Na verdade, é. Vejamos:
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Decidimos relacionar o prazer e o desprazer à quantidade de excitação,

presente na mente, mas que não se encontra de maneira alguma ‘vinculada’,
e relacioná-los de tal modo, que o desprazer corresponda a um aumento na
quantidade de excitação, e o prazer, a uma diminuição. O que isso implica não
é uma simples relação entre a intensidade dos sentimentos de prazer e
desprazer e as modificações correspondentes na quantidade de excitação;
tampouco - em vista de tudo que nos foi ensinado pela psicofisiologia -
sugerimos a existência de qualquer razão proporcional direta: o fator que
determina o sentimento e provavelmente a quantidade de aumento ou
diminuição na quantidade de excitação num determinado período de tempo.

afirmar que que o princípio do prazer decorre diretamente do princípio da
constância.
Gabarito: C
Comentários: Vejamos:
O princípio de prazer decorre do princípio de constância; na realidade, esse
último princípio foi inferido dos fatos que nos forçaram a adotar o princípio de
prazer. Além disso, um exame mais pormenorizado mostrará que a tendência
que assim atribuímos ao aparelho mental, subordina-se, como um caso
especial, ao princípio de Fechner da ‘tendência no sentido da estabilidade’,
com a qual ele colocou em relação os sentimentos de prazer e desprazer.
4. Sabemos que o princípio de prazer é próprio de um método primário de

funcionamento por parte do aparelho mental, mas que, do ponto de vista da
autopreservação do organismo entre as dificuldades do mundo externo, ele é,
desde o início, ineficaz e até mesmo altamente perigoso. Considerando o texto
de Sigmund Freud Além do Prazer (1976), é correto afirmar que sob a influência
dos instintos de autopreservação do ego, o princípio de prazer é substituído
pelo princípio de economicidade.
Gabarito: E
Comentários: O princípio do prazer é substituído pelo princípio da realidade. Esse
último princípio não abandona a intenção de fundamentalmente obter prazer; não
obstante, exige e efetua o adiamento da satisfação, o abandono de uma série de
possibilidades de obtê-la, e a tolerância temporária do desprazer como uma etapa no
longo e indireto caminho para o prazer.
5. As circunstâncias mais comuns que podem impedir o princípio de prazer de ser

levado a cabo são a assunção do princípio da realidade, que substitui o
princípio do prazer, e a repressão, que transforma uma possibilidade de prazer
numa fonte de desprazer.
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9. Segundo Freud, todas as resistências do ego consciente e inconsciente

funcionam sob o princípio do prazer.
Gabarito: C
Comentários: Segundo Freud:
Não há dúvida de que a resistência do ego consciente e inconsciente funciona
sob a influência do princípio de prazer; ela busca evitar o desprazer que seria
produzido pela liberação do reprimido.
10. Cabe ao analista ajudar o analisando a tolerar o desprazer apelando para o

princípio da realidade.
Gabarito: C
Comentários: Segundo Freud: Nossos esforços, por outro lado, dirigem-se no sentido
de conseguir a tolerância desse desprazer por um apelo ao princípio de realidade.

afirmar que a compulsão à repetição é fonte primária de prazer instintual para
o ego.
Gabarito: E
Comentários: É fonte de desprazer. Quando já está nesse nível, algo ruim já está
sendo represado. Segundo Freud: “É claro que a maior parte do que é
reexperimentado sob a compulsão à repetição, deve causar desprazer ao ego, pois
traz à luz as atividades dos impulsos instintuais reprimidos. Isso, no entanto, constitui
desprazer de uma espécie que já consideramos e que não contradiz o princípio de
prazer: desprazer para um dos sistemas e, simultaneamente, satisfação para outro”.
12. Toda experiência de compulsão à repetição, segundo a perspectiva

psicanalista, rememora elementos prazerosos do passado em relação aos
vividos atuais.
Gabarito: E
Comentários: Nem sempre são experiências de prazer as rememoradas. Segundo
Freud: Contudo, chegamos agora a um fato novo e digno de nota, a saber, que a
compulsão à repetição também rememora do passado experiências que não incluem
possibilidade alguma de prazer e que nunca, mesmo há longo tempo, trouxeram
satisfação, mesmo para impulsos instintuais que desde então foram reprimidos.
13. Segundo Freud, um sintoma comum das neuroses de guerra é a compulsão à

repetição.
Gabarito: C
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Comentários: Sim, a compulsão à repetição é compulsão ocorre comumente nas

neuroses e em especial nas neuroses de guerra (conhecidas atualmente como
Transtorno de Estresse Pós-Traumática).
14. A compulsão à repetição, quando presente em crianças, indicam

psicopatologia.
Gabarito: E
Comentários: Na verdade, ela é bastante comum nas crianças e é expressa nas
brincadeiras. Vejamos:
As manifestações de uma compulsão à repetição (que descrevemos como
ocorrendo nas primeiras atividades da vida mental infantil, bem como entre
os eventos do tratamento psicanalítico) apresentam em alto grau um caráter
instintual e, quando atuam em oposição ao princípio de prazer, dão a
aparência de alguma força ‘demoníaca’ em ação. No caso da brincadeira,
parece que percebemos que as crianças repetem experiências desagradáveis
pela razão adicional de poderem dominar uma impressão poderosa muito
mais completamente de modo ativo do que poderiam fazê-lo simplesmente
experimentando-a de modo passivo. Cada nova repetição parece fortalecer a
supremacia que buscam. Tampouco podem as crianças ter as suas
experiências agradáveis repetidas com freqüência suficiente, e elas são
inexoráveis em sua insistência de que a repetição seja idêntica.

afirmar que os sonhos não são apenas desejos do inconsciente, mas repetições
de ansiedades.
Gabarito: C
Comentários: Sim, essa é a visão evoluída no texto “Além do Princípio do Prazer” por
Freud.

correto afirmar que o sentimento oceânico é um termo empregado para
definir uma sensação de infinitude e unidade sentida entre o ego e o mundo
exterior criado pelas religiões.
Gabarito: E
Comentários: Por ser um ato individual, não pode ser criado pelas religiões. É um ato
puramente subjetivo, e não um artigo de fé.
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21. Freud afirma que a civilização é intrinsecamente hostil à felicidade humana

pois a inveja e a ganância dos mais velhos suplantam as vontades de
realização dos mais novos.
Gabarito: E
Comentários: Freud afirma que a civilização é intrinsecamente hostil à felicidade
humana, pois sufoca os impulsos sexuais e exige a renúncia aos impulsos agressivos
22. Para Freud, as três fontes da infelicidade humana são os outros, nosso
passado e nosso sentimento de incompletude.
Gabarito: E
Comentários: Na verdade, as fontes de infelicidade são três:
1. O nosso corpo
2. o mundo exterior
3. as nossas relações com os outros homens
23. Entre as estratégias para evitar a infelicidade estão a intoxicação e a

meditação espiritual.
Gabarito: C
Comentários: Estratégias para evitar a infelicidade:
1. Isolamento voluntário (mas a realidade sempre interfere nessa ilusão
solitária)
2. Virar membro de uma comunidade comum (contribuir para o esforço
comum)
3. Influenciar nossos próprios corpos
4. Intoxicação
5. Meditação espiritual (método peculiar de alcançar o autoconhecimento e
controle sobre os impulsos do ego)
6. Sublimação dos Instintos (deslocamento da libido)
7. Arte, a estética e a beleza (ajudam na satisfação das ilusões)
8. Amor (fonte de felicidade potencialmente intensa, mas geram a
vulnerabilidade e desproteção do ego por depender de outra pessoa)

correto afirmar que a religião poupa as massas da neurose individual através
da submissão incondicional à sua fé.
Gabarito: C
Comentários: Sim, Freud não curtia esse negócio de religião. Para ele a religião é
delirante e infantil. A ciência e a arte podem proporcionar ou até superar os benefícios
da religião.
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25. A sociedade, para Freud, é uma organização que encontrou como ponto de
equilíbrio a inibição dos impulsos agressivos individuais.
Gabarito: C
Comentários: Uma das principais funções da sociedade é conter nossos impulsos
agressivos. Além disso, apesar da evolução tecnológica, o mundo se tornou menos
propício para a “natureza humana”.
26. O Deus Protético é um conceito freudiano que remete ao pai internalizado nas
relações de autoridade.
Gabarito: E
Comentários: Na verdade, esse conceito trata da sensação do homem acreditar em
sua onipotência.

correto afirmar que a religião e a tecnologia fizeram promessas e exigiram
condutas, mas não cumpriram suas promessas, assim, não somos mais felizes.
Gabarito: C
Comentários: Apesar da “felicidade” ser algo subjetivo, seguramente a religião e a
tecnologia não melhoraram ela. O caminho é o contrário, a retirada das imposições
da sociedade levará a uma maior felicidade.
28. O homem civilizado trocou uma parcela de suas possibilidades de felicidade

por uma parcela de segurança, nesse sentido, a satisfação individual cede
lugar para a lei, a ordem e a justiça.
Gabarito: C
Comentários: Assertiva correta.
29. O amor com objetivo inibido é aquele amor impossível pelo sexo oposto.
Gabarito: E
Comentários: Para algumas pessoas o risco do amor faz com que seja preferível ter
um amor universal por toda a humanidade. É o amor com objetivo inibido.
30. A sociedade evolui de forma análoga ao desenvolvimento humano, tendo

como equivalências a sublimação e a não-satisfação e renúncia dos instintos
Gabarito: C
Comentários: Guarde em seu coração, o que tem em comum a evolução da
civilização e o desenvolvimento humano?
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- carácter de formação (aquisição de uma identidade);

- sublimação (canalização da energia primal para outras atividades físicas ou
psicológicas); e
- não-satisfação e renúncia dos instintos (enterro de impulsos agressivos no
indivíduo; imposição do Estado de direito na sociedade).

correto afirmar que a civilização esgota a energia sexual individual, desviando-
a em empreendimentos culturais.
Gabarito: C
Comentários: Sim, a arte e a cultura são formas de direcionamento da libido humana.
Além disso, a cultura gera uma pressão e limitação da vida sexual humana
(regulação).

correto afirmar que a causa da agressividade não é a propriedade privada, mas
a natureza humana
Gabarito: C
Comentários: A agressão é anterior à posse da propriedade. Os comunistas
acreditam ter descoberto o caminho para nos livrar de nossos males. Segundo eles, o
homem é inteiramente bom e bem disposto para como seu próximo, mas a instituição
da propriedade privada corrompeu-lhe a natureza. A propriedade da riqueza privada
confere poder ao indivíduo e, com ele, a tentação de maltratar o próximo, ao passo
que o homem excluído da posse está fadado a se rebelar hostilmente contra seu
opressor.
33. Conhecemos, assim, duas origens do sentimento de culpa: uma que surge do
medo de uma autoridade, e outra, posterior, que surge do medo do superego.
A primeira insiste numa renúncia às satisfações instintivas; a segunda, ao
mesmo tempo em que faz isso exige punição, de uma vez que a continuação
dos desejos proibidos não pode ser escondida do superego.
Gabarito: C
Comentários: Copiado e colado de Freud.
34. Existe um superego cultural formado por personalidades dos grandes líderes
ou por figuras martirizadas que representam a humanidade oprimida. Ele é
conhecido como ética.
Gabarito: C
Comentários: Viva Freud! Correto mais uma vez.
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um grupo está sempre muito abaixo da de um indivíduo, sua conduta ética pode tanto
elevar-se muito acima da conduta deste último, quanto cair muito abaixo dela.
39. Segundo Freud (Psicologia de grupo e a análise do ego, 1976), um sintoma

histérico baseia-se na fantasia, em vez de na repetição da experiência real, e o
sentimento de culpa na neurose obsessiva fundamenta-se no fato de uma
intenção má que nunca foi executada.
Gabarito: C
Comentários: Correta, coloquei para você não brigar com a questão! Brigou?
40. Uma das ideias defendidas em “Psicologia de grupo e análise do ego (Freud,
1976) é que em um grupo as emoções dos homens são excitadas até um grau
que elas raramente ou nunca atingem sob outras condições, e constitui
experiência agradável para os interessados entregar-se tão irrestritamente às
suas paixões, e assim fundirem-se no grupo e perderem o senso dos limites de
sua individualidade.
Gabarito: C
Comentários: A maneira pela qual os indivíduos são assim arrastados por um impulso
comum é explicada por McDougall através do que chama de ‘princípio da indução
direta da emoção por via da reação simpática primitiva’ (ibid., 25), ou seja, através do
contágio emocional com que já estamos familiarizados. O fato é que a percepção dos
sinais de um estado emocional é automaticamente talhada para despertar a mesma
emoção na pessoa que os percebe. Quanto maior for o número de pessoas em que a
mesma emoção possa ser simultaneamente observada, mais intensamente cresce
essa compulsão automática. O indivíduo perde seu poder de crítica e deixa-se deslizar
para a mesma emoção. Mas, ao assim proceder, aumenta a excitação das outras
pessoas que produziram esse resultado nele, e assim a carga emocional dos
indivíduos se intensifica por interação mútua. Acha-se inequivocamente em ação algo
da natureza de uma compulsão a fazer o mesmo que os outros, a permanecer em
harmonia com a maioria. Quanto mais grosseiros e simples são os impulsos
emocionais, mais aptos se encontram a propagar-se dessa maneira através de um
grupo (ibid., 39).
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Questões Avançadas - Lacan
1. Os 4 conceitos fundamentais freudianos de maior relevância para o

entendimento do psiquismo humano são o consciente, a repetição, a
transferência e a pulsão.
2. Lacan entende que o pensamento selvagem se articula antes da experiência

humana, apresentando uma característica totêmica.
3. O inconsciente é a hiância entre a causa e o efeito do mundo psíquico, sendo

um depósito de pensamentos, emoções e sentimentos realizados.
4. O umbigo do psiquismo humano é o inconsciente.

5. Entre as formas e manifestação do inconsciente temos os chistes, os sonhos e

os atos falhos.
6. O inconsciente é afetado pela censura, pelo apagar de pensamentos.

7. O desejo não realizado impregna o inconsciente de aspectos da consciência

que jamais voltarão.
8. O inconsciente é alógico, atemporal e cheio de contradições.

9. Na práxis do psicanalista, cabe ao profissional, no estudo do desejo humano,

identificar quando ele é enviado para o inconsciente e quando ele é evocado
para a consciência.
10. A diferença entre os inconscientes freudianos e lacanianos está na distinção,

respectivamente, entre o inconsciente ético e ôntico.
11. O tempo lógico é constituído por três tempos: passado, presente e futuro.
( ) Certo ( ) Errado AMOSTRA GRÁTIS
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5. Entre as formas e manifestação do inconsciente temos os chistes, os sonhos e

os atos falhos.
Gabarito: C
Comentários: O inconsciente se manifesta pelo ato falho, pelos sonhos e pelo chiste.
No caso dos atos falhos e dos chistes, temos tropeços que manifestam nossos desejos
mais íntimos. É assim, de começo, que a exploração freudiana encontra o que se passa
no inconsciente.
6. O inconsciente é afetado pela censura, pelo apagar de pensamentos.

Gabarito: C
Comentários: Sim, esses processos ajudam a enviar assuntos para o inconsciente.
7. O desejo não realizado impregna o inconsciente de aspectos da consciência

que jamais voltarão.
Gabarito: E
Comentários: Está absolutamente correto falarmos em desejo não realizado, porém,
este pode voltar, mesmo que sob outras formas.
8. O inconsciente é alógico, atemporal e cheio de contradições.

Gabarito: E
Comentários: Freud diz que o que habita o inconsciente é inacessível à contradição,
à localização espácio-temporal, bem como à função do tempo. Assim, como não há
regras, não há contradição.
9. Na práxis do psicanalista, cabe ao profissional, no estudo do desejo humano,

identificar quando ele é enviado para o inconsciente e quando ele é evocado
para a consciência.
Gabarito: C
Comentários: Temos dois momentos do desejo devem ser analisados: quando ele é
escondido (e vai ao inconsciente) e quando ele é recuperado.
10. A diferença entre os inconscientes freudianos e lacanianos está na distinção,

respectivamente, entre o inconsciente ético e ôntico.
Gabarito: C
Comentários: Lacan afirma que Freud deu uma descrição ética ao inconsciente e não
uma abordagem ôntica (de desenvolvimento). Para Lacan, nem todo sonho retrata
um desejo (exemplo, cama pegando fogo enquanto você sonha com algo pegando
AMOSTRA GRÁTIS
102
fogo). Freud, segundo Lacan, evade-se com dúvidas sobre alguns achados, não
reconhecendo algumas limitações. Parece que Lacan critica Freud ao limitar-se ao
não analisar com propriedade as dinâmicas do inconsciente.
11. O tempo lógico é constituído por três tempos: passado, presente e futuro.
Gabarito: E
Comentários: O tempo lógico é constituído por três tempos. Primeiro, o instante de
ver - que não é sem mistério, se bem que bastante definido nessa experiência
psicológica da operação intelectual que é o insight. Depois, o tempo para
compreender. Enfim, o momento de concluir. Isto é apenas uma recordação.
12. A repetição, para Lacan, é a reprodução incessante de desejos não realizados.

Gabarito: E
Comentários: Nessa ocasião, eu lhes mostro que, nos textos de Freud, repetição não é
reprodução [...].
13. O encontro do real, autômaton, é sempre inassimilável.

Gabarito: E
Comentários: O autômaton é o retorno, o tiquê é o encontro do real. Em breves
palavras:
Lacan, no Seminário 11, retoma a questão da repetição em Freud e logo
de início esclarece que a repetição e a transferência são conceitos
distintos e devem ser definidos separadamente. Lembra também que
não se pode confundir repetição com reprodução. Reproduzir seria algo
do campo da hipnose, que revive a cena traumática da mesma maneira.
A repetição tem sempre algo de inassimilável que se repete, mas nunca
da mesma maneira; "a repetição demanda o novo" (Lacan, 1998:62).
Lacan trabalha a repetição, neste seminário, elucidando sobre a função
da causa. Para isso utiliza-se da noção de causa acidental, concebida
por Aristóteles que divide esta causa em duas formas
denominadas tiquê e autômaton.
Então, vai-se promover uma clivagem na repetição a partir da
diferenciação do termo autômaton, que Lacan irá denominar de
"insistência da cadeia significante", e do termo tiquê, que será
denominado de "encontro com o real". Ele entende o autômatoncomo
a rede de significantes e, portanto, o situa no registro do simbólico, ou
seja, a repetição passível de interpretação para se obter um saber sobre
o sujeito. Já a tiquê é a repetição no registro do real, portanto é uma
repetição que vai além da insistência da cadeia significante, e que vai
ser definida como um encontro faltoso:
AMOSTRA GRÁTIS
103
"A função da tiquê, do real como encontro – o encontro enquanto que

podendo faltar, enquanto que essencialmente é encontro faltoso – se
apresenta primeiro, na história da psicanálise, de uma forma que, só por
si, já é suficiente para despertar nossa atenção – a do
traumatismo" (Lacan, 1998: 57).
Portanto, a tiquê é um encontro com o real, com o inassimilável. Ela
está ligada ao funcionamento da pulsão de morte, que não tem
representação, mas comporta a verdade do sujeito além do princípio
de prazer. Mas é importante ressaltar que a tiquê surge promovendo,
no discurso do sujeito, o aparecimento de novas significações, através
do retorno da cadeia significante produzida pelo autômaton.
PENA, Breno Ferreira. As vicissitudes da repetição. Reverso, Belo
Horizonte , v. 29, n. 54, p. 83-87, set. 2007 . Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
73952007000100012&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 25 mar. 2019.
Questões de avaliação psicológica
1. Considerando o livro Avaliação Psicológica – Aspectos Teóricos e Práticos

(2017), é correto afirmar que os testes psicológicos são procedimentos
sistemáticos de observação e registro de amostras de comportamentos e
respostas de indivíduos com o objetivo de descrever e/ou mensurar
características e processos psicológicos, compreendidos tradicionalmente
áreas de emoção/afeto, cognição/inteligência, motivação, personalidade,
psicomotricidade, atenção, memória, percepção, dentre outras.

(2017), é correto afirmar que, para Pasquali, os testes podem ser diferenciados
quanto critério, construto, conteúdo, testes comportamentais, levantamento
ou surveys e novas tecnologias.

(2017), é correto afirmar que a testagem psicométrica considera que toda
resposta fornece significado para a análise da personalidade e que os
avaliandos não têm consci6encia do que estão revelando sobre si mesmos.
4. A observação é uma das técnicas de pesquisa utilizadas em várias práticas

científicas, sendo por si um método ou
AMOSTRA parte de outros métodos de pesquisa,
GRÁTIS
104
Questões Comentadas e Gabaritadas

(2017), é correto afirmar que os testes psicológicos são procedimentos
sistemáticos de observação e registro de amostras de comportamentos e
respostas de indivíduos com o objetivo de descrever e/ou mensurar
características e processos psicológicos, compreendidos tradicionalmente
áreas de emoção/afeto, cognição/inteligência, motivação, personalidade,
psicomotricidade, atenção, memória, percepção, dentre outras.
Gabarito: C
Comentários: Correto e coerente com a Resolução CFP nº 05/2012. Página 14.

(2017), é correto afirmar que, para Pasquali, os testes podem ser diferenciados
quanto critério, construto, conteúdo, testes comportamentais, levantamento
ou surveys e novas tecnologias.
Gabarito: C
Comentários: Correto e coerente com a definição do próprio Pasquali (página 15).

(2017), é correto afirmar que a testagem psicométrica considera que toda
resposta fornece significado para a análise da personalidade e que os
avaliandos não têm consci6encia do que estão revelando sobre si mesmos.
Gabarito: E
Comentários: Essa é a definição de testes projetivos e não dos testes psicométricos!
Cuidado (página 16).
4. A observação é uma das técnicas de pesquisa utilizadas em várias práticas

científicas, sendo por si um método ou parte de outros métodos de pesquisa,
como entrevistas, estudos experimentais, estudos de caso clínicos e
inventários.
Gabarito: E
Comentários: A observação não faz parte dos inventários! Dos testes projetivos e
expressivos, em sua maioria, sim, anotamos até as pausas. Página 25.
5. A observação envolve quatro dimensões, segundo os processos

interpretativos tanto do observador como daqueles que são observados:
proximidade, técnica de observação, finalidade e estruturação.
AMOSTRA GRÁTIS
106
Gabarito: E
Comentários: A observação envolve quatro dimensões, segundo os processos
interpretativos tanto do observador como daqueles que são observados:
teoria/exploratória, experimental/naturalista, estruturada/não estruturada e
observador participante/não participante. Página 26.
6. A observação no campo da avaliação psicológica pode ser feita tanto

diretamente quanto por meio eletrônico.
Gabarito: C
Comentários: Sim, é possível fazer observação por meio eletrônico. (página 28)
7. A entrevista não estruturada é aquela que apresenta um roteiro mais flexível,

não fechado, com o qual o entrevistador conduz a entrevista e obtém as
informações que necessita para o seu trabalho.
Gabarito: E
Comentários: Essa é a entrevista SEMI-estruturada.
8. A primeira fase da avaliação psicológica ocorreu na primeira guerra mundial,

a partir da necessidade de alocação de recursos militares ao corpo de guerra
da época.
Gabarito: E
Comentários: Na verdade, a avaliação psicológica começou bem antes. Veja a
classificação de Pasquali (Página 41):
Década de Galton (1980)
Década de Cattell (1980)
Década de Binet (1900)
Era dos testes e Inteligência (1910 - 1930)
Década da Análise Fatorial (1930)
A era da sistematização (1940-1980)
Era da psicometria moderna (1980...)
9. O primeiro período de desenvolvimento da avaliação psicológica no Brasil

começa com o reconhecimento da profissão de psicólogo, na década de 1960,
e se caracteriza pelos estudos acadêmicos.
Gabarito: E
Comentários: Na verdade, começa bem antes. Veja a classificação de Alchieri e Cruz
(página 47):
Período I: produção médico-científica acadêmica (1936-1930)
AMOSTRA GRÁTIS
107
3. A presença da violência no ambiente de trabalho implica em custos

consideráveis para os indivíduos em termos de saúde e em relação a seu
emprego e para a organização, dado o impacto causado pelo absenteísmo,
baixa na produtividade e rotatividade de pessoal. Assim, o recente interesse
frente ao problema não parece ser altruísta nem tampouco humanista, mas
econômico.
4. A forma de manifestação do mobbing entre os gêneros é semelhante.

5. O mobbing horizontal é o comportamento no qual a pessoa que detém o

poder, através de depreciação, falsas acusações, insultos e ofensas, mina a
esfera psicológica do trabalhador assediado para se destacar frente a seus
subordinados, para manter sua posição hierárquica.
6. Na fase de estigmatização, o assediador põe em prática toda uma estratégia

de humilhações de sua vítima, utilizando para isso, sistematicamente e
durante um tempo prolongado, uma série de comportamentos perversos, cujo
objetivo é ridicularizar e isolar socialmente a vítima.
1. O assédio moral no trabalho é comum em empresas situadas em países

capitalistas ocidentais e é praticamente inexistente em países capitalistas
orientais.
Gabarito: E
Comentários: O assédio psicológico no trabalho não é um problema exclusivo de
determinados países, mas um fenômeno generalizado.
2. O reconhecimento do mobbing como uma nova causa de mal-estar e

adoecimento no trabalho parte da visão de que fatores pessoais tem
relevância preponderante no fenômeno.
Gabarito: E
Comentários: Na verdade essa ideia de colocar a culpa em fatores individuais está
bem fora de moda. É o contexto que favorece o mobbing e não os traços de
personalidade do sujeito, por exemplo.
AMOSTRA GRÁTIS
110
3. A presença da violência no ambiente de trabalho implica em custos

consideráveis para os indivíduos em termos de saúde e em relação a seu
emprego e para a organização, dado o impacto causado pelo absenteísmo,
baixa na produtividade e rotatividade de pessoal. Assim, o recente interesse
frente ao problema não parece ser altruísta nem tampouco humanista, mas
econômico.
Gabarito: C
Comentários: Assertiva digna de grifo.
4. A forma de manifestação do mobbing entre os gêneros é semelhante.

Gabarito: E
Comentários: Segundo o texto que estamos estudando:
O mobbing se diferencia do assédio sexual e ou racial e das agressões ou
violências físicas, as quais têm outras manifestações e efeitos. Embora as
evidências demonstrem que o mobbing e o assédio sexual sejam fenômenos
distintos, apesar da passagem de um para o outro ser freqüente, atenção deve
ser dada à colocação de Hirigoyen (1998/2000). Esta autora assinala que as
mulheres não somente são vítimas com maior freqüência que os homens, mas
que o assédio dirigido às mesmas é diferente, já que constantemente tem
conotações sexuais ou "machistas". No entanto, nos dois casos, humilha-se ao
outro, considerado um objeto à disposição.
Além disso:
Por outro lado, recentes pesquisas apontam que o fenômeno pode ocorrer
igualmente, tanto entre trabalhadores sem cargos de chefia, quanto em
supervisores, gerentes e funcionários de alto escalão e que as mulheres em
cargos administrativos são significativamente mais expostas ao risco
de mobbing que sua contrapartida masculina
5. O mobbing horizontal é o comportamento no qual a pessoa que detém o

poder, através de depreciação, falsas acusações, insultos e ofensas, mina a
esfera psicológica do trabalhador assediado para se destacar frente a seus
subordinados, para manter sua posição hierárquica.
Gabarito: E
Comentários: Tipos de Mobbing:
Ascendente: Uma pessoa que pertence a um nível hierárquico superior
da organização, se vê agredida por um ou vários subordinados.
Geralmente, o início se dá quando alguém de fora é introduzido na
empresa em um cargo superior, porque seus métodos não são aceitos
pelos trabalhadores que se encontram sobre seu comando ou porque
este cargo é desejado por algum deles. Outra modalidade seria aquela
em que um(a) trabalhador(a) é alçado(a) a um cargo de
AMOSTRA GRÁTIS
| 111
111
relações, constituindo-se em ponto de partida de uma escalada de

enfrentamentos.
2ª) Fase de mobbing ou de estigmatização: Nesta fase, o assediador põe em
prática toda uma estratégia de humilhações de sua vítima, utilizando para isso,
sistematicamente e durante um tempo prolongado, uma série de
comportamentos perversos, cujo objetivo é ridicularizar e isolar socialmente a
vítima. Esta segunda fase já é propriamente o mobbing. A vítima não consegue
acreditar no que está acontecendo e pode chegar inclusive à negação das
evidências mediante passividade ou a evitação do fenômeno para o resto do
grupo ao qual pertence. Esta fase é de grande duração (segundo Leymann, de
um a três anos) e serve para estigmatizar a vítima com o consentimento e
inclusive com a colaboração ativa ou passiva do meio.
3ª) Fase de intervenção na empresa: A direção da empresa toma conhecimento
do conflito, caso não se trate de uma estratégia empresarial pré-concebida, na
qual a origem do problema estaria na própria empresa. Duas formas de atuação
podem ser postas em prática, geralmente pelo departamento de recursos
humanos ou pela direção de pessoal:
Solução positiva do conflito – Em uma pequena parte dos casos, a
direção da empresa, ao tomar conhecimento do problema, realiza uma
investigação exaustiva do mesmo e decide que o(a) trabalhador(a) ou
o(a) assediador(a) seja transferido de seu posto de trabalho, descobre a
estratégia de humilhações utilizada e articula mecanismos para que a
mesma não volte a ocorrer, punindo neste caso o(a) assediador(a);
Solução negativa do conflito – Normalmente e sem ter um
conhecimento exaustivo do caso, devido à sua nula ou escassa
investigação, a direção somente encara a vítima como o problema a ser
combatido, destacando suas características individuais distorcidas e
manipuladas, sem reparar que a origem do mesmo está em outro fator.
Desta maneira, a direção da empresa soma-se ao meio que assedia ativa
ou passivamente a vítima.
4ª) Fase de marginalização ou exclusão da vida laboral: Esta última fase se
encerra com a vítima abandonando seu emprego, muito provavelmente depois
de haver passado por vários e prolongados períodos de licença. Os(as)
trabalhadores(as) das administrações públicas defrontam-se ao pedir
mudanças do local de trabalho, com poucas ocasiões nas quais as mesmas se
materializam. Nas empresas privadas parte das vítimas decide
permanecer/agüentar heroicamente em seu posto de trabalho passando por um
calvário que tem conseqüências deletérias para sua saúde. Alguns sofrem o
agravamento do problema, tanto dentro como fora da empresa. Nos casos mais
extremos, os trabalhadores(as) assediados podem chegar ao suicídio.
Piñuel y Zabala (2003) inclui uma fase a mais que estaria entre a 3a e 4a
de Leymann e que denomina de "Fase de solicitação de ajuda especializada
externa e diagnóstico incorreto", assinalando que não existem especialistas que
possam abordar um problema cuja origem está na empresa e não na vítima.
AMOSTRA GRÁTIS
| 113
113
Questões AVANÇADAS DE SÍNDROME DE BURNOUT

Aronson, E., CASTRO, F. G. de; ZANELLI, J. C. Síndrome de burnout e projeto de ser.
Cad. psicol. soc. trab., São Paulo, v.10, n.2, p.17-33, dez. 2007. Disponível em:
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
37172007000200003&lng=pt&nrm=iso>.
1. As primeiras investigações de Maslach definem a síndrome de burnout através

das dimensões afetividade, esforço, auto avaliação e atitude.
2. A variável exaustão emocional é caracteriza pelo fato da pessoa encontrar-se

exaurida, esgotada, sem energia para enfrentar um outro projeto, as outras
pessoas e incapaz de recuperar-se de um dia para o outro
3. A despersonalização da síndrome de burnout é caracterizada pelo fato da

pessoa adotar atitudes de descrença, distância, frieza e indiferença em relação
ao trabalho e aos colegas de trabalho.
4. A síndrome de burnout é baseada na exaustão emocional e física, resultante

da alta sobrecarga de trabalho, não contemplando, portanto, dimensão
interpessoal e dimensão decorrente de interferências burocráticas.
5. Um fato regularmente verificado pelas pesquisas empíricas sobre o fenômeno

de burnout nos últimos vinte anos é que os profissionais desejam alcançar um
futuro para si próprios através da profissão que exercem e desenvolvem a
síndrome quando começam a experimentar fracassos e desilusões relativos a
seus projetos futuros.
1. As primeiras investigações de Maslach definem a síndrome de burnout através

das dimensões afetividade, esforço, auto avaliação e atitude.
Gabarito: E
AMOSTRA GRÁTIS
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114
Comentários: Baseando-se nessas investigações exploratórias de Maslach (1978) e de

Freudenberger (1974) é possível afirmar que a definição da síndrome de burnout é
multidimensional, ou seja, compreende um conjunto de três variáveis ou dimensões
essenciais que especificam e demarcam tal fenômeno, quais sejam: a exaustão
emocional (EE), a despersonalização (D) e a diminuição da realização pessoal (DRP).
2. A variável exaustão emocional é caracteriza pelo fato da pessoa encontrar-se

exaurida, esgotada, sem energia para enfrentar um outro projeto, as outras
pessoas e incapaz de recuperar-se de um dia para o outro
Gabarito: C
3. A despersonalização da síndrome de burnout é caracterizada pelo fato da

pessoa adotar atitudes de descrença, distância, frieza e indiferença em relação
ao trabalho e aos colegas de trabalho.
Gabarito: C
4. A síndrome de burnout é baseada na exaustão emocional e física, resultante
da alta sobrecarga de trabalho, não contemplando, portanto, dimensão
interpessoal e dimensão decorrente de interferências burocráticas.
Gabarito: E
Comentários: A síndrome de burnout não se reduz à exaustão física e emocional
resultante da alta sobrecarga de trabalho. Evidenciam-se além disso, estressores de
ordem interpessoal (falta de suporte) e também estressores relativos às interferências
burocráticas (conflitos e ambigüidade de papel e falta de autonomia) que, ao atuarem
em conjunto, tiram do indivíduo a sua condição de sujeito capaz de realizar bem seu
trabalho, bem como, de realizar-se através do trabalho que executa
5. Um fato regularmente verificado pelas pesquisas empíricas sobre o fenômeno

de burnout nos últimos vinte anos é que os profissionais desejam alcançar um
futuro para si próprios através da profissão que exercem e desenvolvem a
síndrome quando começam a experimentar fracassos e desilusões relativos a
seus projetos futuros.
Gabarito: C
AMOSTRA GRÁTIS
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115
adaptativa, deste mundo cognitivo, reduzindo catastrofizações, atribuições

errôneas, condições de realidade e propostas de vida.
9. A visão do self do transtorno da personalidade esquiva inclui sentir-se

vulnerável à rejeição e ser socialmente inepto.
10. O sujeito com transtorno da personalidade esquiva vê os outros com desprezo

e rejeição.
11. O sujeito com transtorno da personalidade esquiva comumente percebe que

os outros são exageradamente críticos e exigentes.
12. O sujeito com transtorno da personalidade esquiva apresenta como crenças

principais “eu preciso de uma fonte constante de apoio, de encorajamento” e
“os motivos dos outros são suspeitos”.
13. As principais estratégias no relacionamento social de um paciente de

transtorno da personalidade esquiva são ser cauteloso e procurar motivos
ocultos no comportamento dos outros.
14. O sujeito com transtorno da personalidade dependente se vê como carente,

frágil e incapaz.
15. O sujeito com transtorno da personalidade dependente vê todos os outros

como sendo mais competentes e apoiadores, devendo, portanto, e submeter
às vontades externas.
16. Como crenças centrais do sujeito com transtorno da personalidade

dependente temos “Não consigo enfrentar as coisas sozinho” e “Preciso de
alguém em quem confiar”.
17. A principal estratégia de um paciente com transtorno da personalidade

dependente para lidar com a sua ansiedade é cultivar relacionamentos de
dependência onde ele seja o polo passivo e reduza a necessidade de tomar
decisões por conta própria.
AMOSTRA GRÁTIS
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117
18. O sujeito com personalidade passivo agressiva tende a se ver como sendo
autossuficiente, apesar de se sentir vulnerável ao controle e interferência
externa.
19. O sujeito com personalidade passivo agressiva tende a ver os outros como
intrometidos, controladores e dominadores.
20. O sujeito com personalidade passivo agressiva apresenta como crenças “Ser
controlado pelos outros é intolerável” e “Eu tenho de fazer as coisas à minha
maneira”.
21. Como estratégias para lidar com a ameaça externa, as personalidades passivo
agressivas tendem a resistir passivamente, porém, submetendo-se apenas
aparentemente às situações.
22. Paciente com personalidade obsessivo compulsiva se veem como

excessivamente responsáveis, confiantes, desleixados e meticulosos.
23. Paciente com personalidade obsessivo compulsiva tendem a achar que os

outros são irresponsáveis e incompetentes.
24. Paciente com personalidade obsessivo compulsiva tem como crenças centrais
a noção de que sabem o que é melhor e que as pessoas devem se esforçar mais.
25. Para lidar com a ansiedade social, os pacientes com transtorno da

personalidade obsessiva compulsiva tendem a controlar e aplicar regras aos
que estão ao seu redor.
26. O sujeito com transtorno da personalidade paranoide se vê como sendo

indefeso e mais importante que qualquer um.
27. No transtorno da personalidade paranoide os outros são vistos como

ameaças.
AMOSTRA GRÁTIS
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118
37. Como principais crenças do sujeito com transtorno da personalidade

borderline, temos: “já que sou especial mereço regras especiais” e “eu estou
acima das regras”.
38. Uma das características mais proeminentes do sujeito com transtorno da

personalidade borderline no trato social é ameaçar ou tornar-se punitivo em
relação àqueles que sinalizam possível rejeição.
39. O sujeito com transtorno da personalidade histriônica se vê como sendo

glamoroso e impressionante.
40. No transtorno da personalidade narcisista, os outros são vistos como

inferiores e que devem admiração.
41. Os outros, no transtorno da personalidade narcisista, são usados para

transcender as regras, são meios para manipular e competir para os fins
próprios.
42. O sujeito histriônico entende que os outros são seduzíveis, receptivos e

admiradores.
43. Uma das formas e lidar com a ansiedade social, característica da

personalidade histriônica, é a dramaticidade e o uso do charme para o
convencimento dos outros, incluindo choro, raiva e ataques de raiva.
44. O paciente com transtorno da personalidade esquizoide, ao contrário do

evitativo, se vê como autossuficiente e solitário.
45. A melhor maneira de lidar com a ansiedade social para o paciente esquizoide
é manter distância dos outros.
46. Os outros, no transtorno da personalidade esquizotípica, são vistos como

amistosos e bem intencionados.
AMOSTRA GRÁTIS
120
2. Cada síndrome ou transtorno apresenta um padrão peculiar de ativação de

esquemas específicos e estes esquemas são ativados de modo a dar sentindo
ao mundo e a proteger e operacionalizar a integridade das crenças centrais.
Gabarito: C
Comentários: Essa visão está correta e é bastante coerente com a abordagem
cognitivista dos transtornos da personalidade.
3. A função da terapia nos transtornos da personalidade é de reorganizar

primeiramente o teste de realidade e torná-lo funcional novamente.
Gabarito: C
Comentários: A terapia vai conseguir isso? Não sei. Mas de acordo com a abordagem
cognitiva, a função da terapia nos transtornos da personalidade é de reorganizar
primeiramente o teste de realidade e torná-lo funcional novamente.
4. O transtorno de personalidade pode ser entendido como um padrão

persistente de vivência que se desvia acentuadamente da expectativa cultural
do indivíduo, é global e inflexível, tem início na infância ou na adolescência, é
instável e provoca prejuízos ou sofrimento.
Gabarito: E
Comentários: Início na adolescência ou início da idade adulta. Além disso, é um
padrão estável.
5. Os transtornos da personalidade afetam primariamente os afetos humanos e,

apesar de não terem repercussão na estruturação cognitiva, afetam a vida
social do indivíduo.
Gabarito: E
Comentários: Com relação as esferas de vida psicológica afetadas temos uma
configuração peculiar para cognições, afetos, comportamentos interpessoais e
modos de controlar o impulso particulares para cada tipo de transtorno.
6. Os transtornos da personalidade apresentam como principal característica a

ausência de comorbidades com transtornos ansiosos e do espectro da
esquizofrenia.
Gabarito: E
Comentários: A dificuldade do diagnóstico conciso dos transtornos de personalidade
reside no alto grau de comorbidade com outras condições, ausência de limiares claros
de cada transtorno na vida do paciente, instabilidade do transtorno de personalidade
e uma notável falta de concordância teórico-prática dos produtores de ciência.
AMOSTRA GRÁTIS
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Comentários: Nenhuma dessas crença é do transtorno da personalidade esquiva. As

principais crenças são: “É terrível ser rejeitado, desprezado” e “Se as pessoas
conhecessem o meu verdadeiro eu, elas me rejeitariam.”
13. As principais estratégias no relacionamento social de um paciente de

transtorno da personalidade esquiva são ser cauteloso e procurar motivos
ocultos no comportamento dos outros.
Gabarito: E
Comentários: Essas estratégias são mais condizentes com as observadas no
transtorno da personalidade paranoide.
14. O sujeito com transtorno da personalidade dependente se vê como carente,

frágil e incapaz.
Gabarito: C
Comentários: Além de tudo o que foi descrito, ele se vê como incompetente.
15. O sujeito com transtorno da personalidade dependente vê todos os outros

como sendo mais competentes e apoiadores, devendo, portanto, e submeter
às vontades externas.
Gabarito: C
Comentários: Corretíssimo! Eles sempre se veem como inferiores aos outros.
16. Como crenças centrais do sujeito com transtorno da personalidade

dependente temos “Não consigo enfrentar as coisas sozinho” e “Preciso de
alguém em quem confiar”.
Gabarito: E
Comentários: Essas crenças são do transtorno da personalidade borderline.
17. A principal estratégia de um paciente com transtorno da personalidade

dependente para lidar com a sua ansiedade é cultivar relacionamentos de
dependência onde ele seja o polo passivo e reduza a necessidade de tomar
decisões por conta própria.
Gabarito: C
Comentários: Tudo o que foi descrito é coerente com o transtorno da personalidade
dependente.
18. O sujeito com personalidade passivo agressiva tende a se ver como sendo
autossuficiente, apesar de se sentir vulnerável ao controle e interferência
externa.
AMOSTRA GRÁTIS
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124
Gabarito: C
Comentários: Sim, ele odeia intromissão externa em sua vida. Observe que essa
classificação é antiga... =]
19. O sujeito com personalidade passivo agressiva tende a ver os outros como
intrometidos, controladores e dominadores.
Gabarito: C
Comentários: Correto! Os outros são intrusivos, exigentes, interferentes,
controladores e dominadores.
20. O sujeito com personalidade passivo agressiva apresenta como crenças “Ser
controlado pelos outros é intolerável” e “Eu tenho de fazer as coisas à minha
maneira”.
Gabarito: C
Comentários: As principais crenças são “Os outros interferem na minha liberdade de
ação”; “Ser controlado pelos outros é intolerável”; e “Eu tenho de fazer as coisas à
minha maneira”.
21. Como estratégias para lidar com a ameaça externa, as personalidades passivo
agressivas tendem a resistir passivamente, porém, submetendo-se apenas
aparentemente às situações.
Gabarito: C
Comentários: Esses caras são muito chatos! Imagine um deles em uma sala de aula,
família ou trabalho, eles merecem chá de boldo no café da manhã! Eles vão levando
a situação, mas inevitavelmente irão “resistir” à ordem social.
22. Paciente com personalidade obsessivo compulsiva se veem como

excessivamente responsáveis, confiantes, desleixados e meticulosos.
Gabarito: E
Comentários: Desleixados? Nunca. Eles vão querer controlar até o seu juízo. Afff. Eles
se veem como responsáveis, confiantes, meticulosos e competentes.
23. Paciente com personalidade obsessivo compulsiva tendem a achar que os

outros são irresponsáveis e incompetentes.
Gabarito: C
Comentários: Sim, todo mundo, menos eles, é irresponsável, casual, incompetente e
auto-indulgente.
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24. Paciente com personalidade obsessivo compulsiva tem como crenças centrais
a noção de que sabem o que é melhor e que as pessoas devem se esforçar mais.
Gabarito: C
Comentários: Sim! Pessoas com transtorno da personalidade obsessivo compulsiva
são absurdamente controladoras. Eis a lista de suas crenças: “Eu sei o que é melhor”
e “Os detalhes são cruciais” e “As pessoas deveriam fazer melhor, se esforçar mais.”
25. Para lidar com a ansiedade social, os pacientes com transtorno da

personalidade obsessiva compulsiva tendem a controlar e aplicar regras aos
que estão ao seu redor.
Gabarito: C
Comentários: Sim! Como estratégias temos: aplicar regras, perfeccionismo, avaliar e
controlar e controlar o que “deveria” fazer criticar, punir.
26. O sujeito com transtorno da personalidade paranoide se vê como sendo

indefeso e mais importante que qualquer um.
Gabarito: E
Comentários: Não é bem assim, podem até se ver como indefesos em alguns casos,
mas não se sentem mais importantes que os outros. Na verdade, eles se acham cheios
da razão, inocentes, nobres e vulneráveis.
27. No transtorno da personalidade paranoide os outros são vistos como

ameaças.
Gabarito: C
Comentários: Isso mesmo. Os outros são vistos como interferentes, maliciosos,
discriminadores e com motivos abusivos. Em resumo: são ameaças.
28. No transtorno da personalidade paranoide os outros possuem motivos

suspeitos, isso faz com quem tenha esse transtorno tenha de manter-se
sempre em guarda.
Gabarito: C
Comentários: Correto. Além disso, esses pacientes acreditam que não podem confiar
nas pessoas.
29. Para lidar com a ansiedade social, os pacientes com o transtorno da

personalidade paranoide são cautelosos e procuram motivos ocultos.
Gabarito: C
AMOSTRA GRÁTIS
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126
40. No transtorno da personalidade narcisista, os outros são vistos como

inferiores e que devem admiração.
Gabarito: C
Comentários: Correto!
41. Os outros, no transtorno da personalidade narcisista, são usados para

transcender as regras, são meios para manipular e competir para os fins
próprios.
Gabarito: C
Comentários: Correto! Essa é a visão que o narcisista tem dos outros.
42. O sujeito histriônico entende que os outros são seduzíveis, receptivos e

admiradores.
Gabarito: C
Comentários: Os outros são vistos como plateia!
43. Uma das formas e lidar com a ansiedade social, característica da

personalidade histriônica, é a dramaticidade e o uso do charme para o
convencimento dos outros, incluindo choro, raiva e ataques de raiva.
Gabarito: C
Comentários: Sim, é drama para todo lado.
44. O paciente com transtorno da personalidade esquizoide, ao contrário do

evitativo, se vê como autossuficiente e solitário.
Gabarito: C
Comentários: Sim, o esquizoide “se basta”. Os outros são vistos como intrusivos.
45. A melhor maneira de lidar com a ansiedade social para o paciente esquizoide
é manter distância dos outros.
Gabarito: C
Comentários: Sim, é a melhor maneira de lidar com a ansiedade. Não confunda os
esquizoides com os esquizotípicos!
46. Os outros, no transtorno da personalidade esquizotípica, são vistos como

amistosos e bem intencionados.
Gabarito: E
Comentários: São vistos como inconfiáveis e malevolentes.
AMOSTRA GRÁTIS
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129
borderline é descrita como estrutura de personalidade imatura, caracterizada

por difusão de identidade e uso de defesas primitivas como cisão e
identificação projetiva.
Gabarito: C
Comentários: Assertiva correta. Além disso, esses pacientes são os que mais têm risco
de suicídio, podendo chegar a quase 10%. São comuns as tensões e brigas com os
amigos, conhecidos ou familiares, e eles frequentemente infligem ferimentos a si
mesmos e apresentam abuso de substâncias (podendo ser a automedicação). Vários
estudos sugerem que os pacientes com TPB têm uma representação de apego
desorganizada, que podem ser oriundas de traumas infantis. Esses traumas infantis
geralmente estão ligados aos genitores, que ao mesmo tempo são fonte de medo e
fonte de referências de segurança. Esse abuso pode ser físico ou emocional, e se os
pais não foram os abusadores, estão ligados a relatos de incapacidade de proteger a
criança, acusando ou castigando a criança.
AMOSTRA GRÁTIS
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REVISÃO de Psicologia para a PMGO 2022

Professor Alyson Barros

PARA INFORMAÇÕES, CURSOS, GRUPOS DO WHATSAPP E CONCURSOS NA

Cuidados em Psicopatologia ...................................................................... 31

Pegarei os principais em nossa revisão. Vamos começar?

um significante fundamental para fora do universo simbólico do sujeito.

A foraclusão, quando incide sobre o processo metafórico inconsciente Nome-

Perda da capacidade de adotar um novo objeto de amor (o que significaria

Diferenças entre melancolia e luto

Estruturas clínicas (neurose, psicose e perversão).

Antes de continuarmos, uma dica de ouro. Há um erro Phoda de tradução e

Psicose Neurose Perversão

Verdrängung = recalque (neurose)

Na renegação (perversão), o sujeito nega reconhecer a realidade. Na

É através da fantasia da mãe (rêverie) que a criança consegue

A abordagem da criminologia radical tenta explicar o crime pelo viés da

1. Humor deprimido na maior parte do dia, quase todos os dias, conforme

3. Transtorno Depressivo Persistente (Distimia)

Com início no periparto

Espectro da Esquizofrenia e Outros Transtornos Psicóticos

4. Sofrimento psicológico intenso ou prolongado ante a exposição a sinais

Transtorno de Estresse Agudo

Testemunho infantil e entrevista cognitiva

Transtorno por Uso de Álcool

Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor

Intervenções em Caso de Abuso sexual

PROVA DA PREFEITURA DE JOÃO PESSOA

(C) Apresenta conversões de conteúdos recalcados.

22 Referente à primeira tópica do aparelho psíquico postulada por Freud,

23 No que diz respeito à Psicoterapia breve de orientação psicanalítica, assinale

24 Em relação à formação de um grupo terapêutico de base analítica, assinale a

25 Mulher, 45 anos, em entrevista inicial com a psicóloga, apresentou, na

30 Considerando a atenção à crise em saúde mental e os serviços psicossociais,

31 Referente à proteção e aos direitos das pessoas acometidas de transtorno

32 No que tange aos componentes da Rede de Atenção Psicossocial (Raps),

36 Uma adolescente de 15 anos chegou no acolhimento em saúde mental

37 Sobre financiamento e cadastramento dos CAPS pelo SUS, com base na

38 A respeito das situações relacionadas aos transtornos mentais na velhice,

39 Quanto ao componente Reabilitação Psicossocial da Rede de Atenção

(A) A psicóloga deve se atentar se há motivação e interesse da criança durante a

44 No que concerne à história do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) no

46 Em relação ao apoio matricial, assinale a alternativa correta.

47 Com base na redução de danos no Brasil, assinale a alternativa correta.

(A) Organizações sobre o HIV e a AIDS impulsionaram as discussões sobre redução de

48 Referente à psicodinâmica do trabalho de Dejours, assinale a alternativa

49 Sobre psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

50 No que concerne ao projeto terapêutico singular, assinale a alternativa

(C) Formação reativa trata-se de um contra-investimento em uma atitude autorizada,

55 A respeito do Centro de Atenção Psicossocial para Álcool e outras Drogas

56 Considerando as contribuições teóricas de Melanie Klein, assinale a

Questões Comentadas e Gabaritadas JOÃO PESSOA

21 Homem, 47 anos, iniciou psicoterapia e teve hipótese psicodiagnóstica

22 Referente à primeira tópica do aparelho psíquico postulada por Freud,

O processo secundário é tudo aquilo que é consciente: imagens, sons,

super-ego – 2ª tópica freudiana e ao consciente e pré-consciente – 1ª tópica

23 No que diz respeito à Psicoterapia breve de orientação psicanalítica, assinale

24 Em relação à formação de um grupo terapêutico de base analítica, assinale a

26 O psicólogo realizou um processo completo de avaliação psicológica de uma

27 Quanto a entrevistas preliminares em psicoterapia breve, assinale a

28 No que tange à formação da personalidade na psicanálise freudiana, assinale

ser considerada qualquer região do corpo suscetível de se tornar sede de uma

29 Um psicólogo iniciou em um serviço público de psicologia, no qual já havia

30 Considerando a atenção à crise em saúde mental e os serviços psicossociais,

31 Referente à proteção e aos direitos das pessoas acometidas de transtorno