Estratégia Empresarial (16415)

()

Ano Letivo 2018/2019

Responsável Marco Edgar Sousa Escadas
Área Disciplinar Marketing e Estratégia (Marketing and strategy )
Departamento Turismo e Marketing

Plano de estudos

Curso Regime Semestre Ano Curricular ECTS Total de Horas Horário

GE (9152) D S2 2 6.0 168 N/D

GEPL (9994) PL S2 2 6.0 168 N/D

Docencia

Nome Curso Semestre

Carla de Jesus Martins Igreja (1023) GE S2

Marco Edgar Sousa Escadas (409) GEPL S2

1/12
 1

Enquadramento

Objetivos da Unidade Curricular

Pensar e agir de forma estratégica constituem fatores cruciais para o sucesso e para a competitividade das
organizações numa escala cada vez mais global. Neste sentido, a Unidade Curricular de Estratégia Empresarial
tem como objetivos colocar os alunos em contacto com os principais conceitos e práticas da gestão estratégica,
proporcionando uma visão integrada do processo de gestão e dotando-os de um conjunto de competências teórico-
práticas capazes de auxiliar a análise e a tomada de decisão em diferentes contextos de gestão.

Think and act strategically are crucial factors to the success and competitiveness of organizations in an
increasingly global sphere. In this sense, the curricular unit of Corporate Strategy aims to make students familiar
with key concepts and practices of strategic management, developing an integrated view of management process
and providing them with solid theoretical and practical skills that can support the analysis and decision-making at
different management contexts.

Conhecimentos e competencias a adquirir

Concluída a unidade curricular, os alunos deverão ser capazes de:

• Compreender a importância da gestão estratégica para as organizações;

• Identificar os elementos constituintes da visão estratégica e entender o papel do planeamento estratégico na

gestão;

• Possuir competências capazes de analisar a posição estratégica da organização e formular uma estratégia de
negócio;

• Caracterizar, distinguir e relacionar diferentes opções estratégicas;

• Possuir conhecimentos necessários à implementação e controlo da ação estratégica;

• Analisar e resolver estudos de caso de forma fundamentada.

2/12
 1

At the end of the curricular unit, students should be able to:

• Understand the importance of strategic management for organizations;

• Identify the components of the strategic vision and understand the role of strategic planning in management;

• Analyse the strategic position of the organization and formulate a business strategy;

• Characterize, distinguish and relate different strategic options;

• Possess knowledge required for implementation and monitoring of strategic action;

• Analyse and solve case studies in a structured way.

3/12
 1

Programa

Conteúdos Programáticos

Capítulo 1 – Introdução ao Processo de Gestão Estratégica

1.1. O conceito de gestão estratégica;

1.2. Processo de gestão estratégica;

1.3. A estratégia, o planeamento e o pensamento estratégico;

1.4. O papel da estratégia no sucesso organizacional;

Capítulo 2 – Análise Estratégica (Posição Estratégica)

2.1. A visão estratégica da organização: a missão, a visão, os valores e os objetivos;

2.2. Ambiente externo;

2.3. Ambiente interno;

2.4. Strategic Capability;

Capítulo 3 - Formulação da Estratégia (Escolhas Estratégicas)

3.1. Estratégia do Negócio;

3.2. Estratégia da Organização (ou Corporativas);

3.3. Estratégia de Internacionalização;

3.4. Inovação e Empreendedorismo;

Capítulo 4 - Implementação e Controlo da Estratégia (Estratégia em Ação)

4/12
 1

4.1. Estruturas Organizacionais;

4.2. Planeamento e afetação de recursos

4.3. Liderança, cultura e estilos de gestão;

4.4. Motivação;

4.5. Gestão da mudança;

4.6. Avaliação e o controlo da estratégia.

Chapter I - Introduction to Strategic Management Process

1. Introduction to the concept of strategic management;

2. Strategic management process;

3. The strategy, planning and strategic thinking;

4. The role of strategy in organizational success;

Chapter II - Strategic Analysis

5. The strategic vision of the organization: mission, vision, values and goals;

6. External environment;

7. Internal environment;

8. Strategic Capability;

Chapter III - Strategy Formulation

5/12
 1

9. Business Strategy;

10. Corporate strategy;

11. International strategy;

12. Innovation and entrepreneurship

Chapter IV - Implementation and Control of the Strategy

13. Organizational structure;

14. Planning and resource affectation;

15. Leadership, culture and management styles;

16. Motivation;

17. Change management;

18. Evaluation and control of the strategy.

Bibliografia

Principal
Grant, R & Jordan, J. (2015). Foundations of Strategy. (2nd ed.). London: Wiley.

Johnson, G., Scholes, K. & Whittington, R. (2008). Exploring Corporate Strategy. (8th ed.). London: Finantial
Times Prentice Hall.

Johnson, G., Whittington, R., Scholes, K., Angwin, D. & Regnér, P. (2014). Fundamentals of Strategy. (3rd ed.).
London: Pearson.

Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2010). Business Model Generation. New Jersey: John Wiley & Sons.

Serra, FR., Ferreira, MP., Torres, MP. & Torres, AP. (2010). Gestão Estratégica: Conceitos e prática. Lisboa: Lidel.

6/12
 1

Teixeira, S. (2011). Gestão Estratégica. Lisboa: Escolar Editora.

Complementar
Alves, R.N. (2015). Segurar Loucos ou Empurrar Elefantes? Conversas sobre Gestão de Pessoas com Líderes
Empresariais Portugueses. Lisboa: Editora RH.

Ferreira, MP., Santos, JC., Reis, N. & Marques, T. (2010). Gestão Empresarial. (3.ª ed.). Lisboa: Lidel Editora.

Goleman, D. (2004). What makes a leader? Harvard Business Review, (Jan), 1-11.

Hamel, G. & Prahalad, CK. (2005). Strategic Intent. Harvard Business Review, (Jul-Aug), 148-161.

Kim, WC. & Mauborgne, R. (2005). Blue Ocean Strategy. Harvard Business Review, (Oct), 1-22.

Porter, ME. (1996). What is Strategy? Harvard Business Review, (Nov-Dec), 61-78.

Porter, ME. (2008). The Five Competitive Forces That Shape Strategy. Harvard Business Review, (Jan), 23-41.

Santos, AR. (2008). Gestão Estratégica: Conceitos, modelos e instrumentos. Lisboa: Escolar Editora.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da UC

Com origem na esfera militar e considerada uma área relativamente recente no domínio da gestão das
organizações, a gestão estratégica é geralmente entendida como a junção de diversas áreas da gestão
indispensáveis ao sucesso organizacional, sendo desta forma ministrada por regra na parte final dos cursos de
graduação ou nos cursos de pós-graduação.

Procurando uma articulação sólida e indispensável entre as construções teóricas e as suas aplicações práticas, a
Unidade Curricular de Gestão Estratégica pretende proporcionar aos alunos um conjunto diversificado de
perspetivas e modelos capazes de auxiliar a resolução de problemas no domínio da gestão das organizações,
estimulando o raciocínio associado à tomada de decisão estratégica e fomentando a concretização prática da
estratégia definida.

Neste sentido, e com o objetivo de proporcionar aos alunos um conhecimento detalhado dos principais
instrumentos de apoio à tomada de decisão estratégia e ao processo de implementação da estratégia, os
conteúdos programáticos estão divididos em quatro capítulos para auxiliar a sua sistematização, a saber conceito
de gestão estratégica, análise estratégica, formulação da estratégia, e implementação e controlo da estratégia.
Após uma introdução ao conceito de gestão estratégica, os três restantes capítulos constituem três processos
interdependentes e apoiados num feedback permanente, características essenciais para uma gestão estratégica
eficaz. Será concedida especial atenção à implementação e controlo da estratégia por se reconhecer a

7/12
 1

importância da ação estratégica enquanto concretização prática e efetiva de todo o anterior processo de decisão.

A aprendizagem dos alunos em cada tema será complementada com a análise e discussão de casos de estudo
(casos práticos), através dos quais se pretende operacionalizar os conteúdos lecionados e dotar os alunos de um
conjunto de competências práticas necessárias ao desempenho eficaz das suas futuras funções de gestão
descrita nos objetivos da unidade curricular.

With origins in the military sphere and considered a relatively new area in the field of organizational management,
strategic management is generally understood as the junction of several areas of management essential to
organizational success, and thus is taught at the end of undergraduate courses or in postgraduate courses.

Intending a solid and indispensable link between theoretical constructs and their practical applications, the
Strategic Management Course aims to provide students with a diversified set of perspectives and models able to
help problems resolution in the management of organizations, stimulating reasoning associated with strategic
decision making and fostering practical implementation of the defined strategy.

In this sense, and in order to provide students with a detailed knowledge of the key tools to support decision
making strategy and the implementation process of the strategy, the curricular unit syllabus is divided into four
chapters, namely strategic management concept, strategic analysis, strategy formulation, and implementation and
control of the strategy. After an introduction to the concept of strategic management, the remaining three chapters
are three interdependent processes with a permanent feedback, crucial characteristics for an effective strategic
management. Special attention will be given to the implementation and monitoring of the strategy, recognizing the
importance of strategic action as the practical and effective implementation of all the above decision process.

Student learning in each topic will be complemented with case studies analysis and discussion, through which it
intends to operationalize the contents taught and to provide students with a set of practical skills necessary for a
good performance in their future management roles described in the objectives of the course.

8/12
 1

Metodologias de Ensino/Aprendizagem

Metodologias

Em relação aos métodos de ensino, são utilizadas aulas de contacto presenciais, nas quais serão apresentados,
discutidos e analisados os conceitos e temas descritos no programa da unidade curricular. Nas aulas são
utilizadas múltiplas estratégias e métodos que favorecem a participação ativa dos estudantes no processo de
aquisição dos conhecimentos e competências.

Para solidificar os conhecimentos teóricos aprendidos, são apresentadas e discutidas diversas situações
concretas e casos práticos que os estudantes devem analisar, apresentar e discutir criticamente, quer em termos
individuais quer em termos coletivos, sempre numa perspetiva de que não existem soluções consensuais.

With regard to teaching methods are used face contact classes in which are presented, discussed and analyzed
the concepts and themes described in the program of the course.

To solidify the theoretical knowledge learned will be presented and discussed several specific situations and case
studies that students must analyse, present and discuss critically, whether on an individual or in collective terms,
always from a perspective that no consensual solutions exist.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos E/A da UC

A unidade curricular pretende estimular o desenvolvimento de competências práticas em termos de análise de

dados e a tomada de decisão aplicada dos estudantes. Neste sentido, é propósito da unidade curricular fomentar
uma aprendizagem ativa, utilizando para o efeito múltiplas estratégicas que favorecem o processo de aquisição de
conhecimentos e competências.

The curricular unit aims to stimulate the development of practical skills in terms of data analysis and the students'
applied decision making. In this sense, it is the purpose of the curricular unit to foster active learning, using for this
purpose multiple strategies that favor the process of acquiring knowledge and skills.

9/12
 1

Metodologias de Avaliação

Regime Diurno:

50% Exame;
50% Trabalho (Plano Estratégico de Negócio).

Regime Pós-Laboral:

Apresentação, análise e discussão de temas letivos sobre os diferentes capítulos da unidade curricular
(20%);
Elaboração de um Plano Estratégico de Negócios (40%);
Dois (2) testes escritos individuais (40%; 20% cada teste);

Daytime Course:

50% Exam;
50% Project (Strategic Business Plan)

After-Work Course:

Presentation, analysis and discussion of academic topics on the different chapters of the curricular unit
(20%);
Elaboration of a Strategic Business Plan (40%);
Two (2) individual tests (40%; 20% each test);

10/12
 1

Parecer

Fichas validadas.

11/12
 1

Assinatura

Diretor de Departamento Coordenador Área Disciplinar Responsável da UC Unidade Orgânica

Maria Alexandra Pereira Maria Alexandra Pereira Marco Edgar Sousa Escola Superior Hotelaria
da Silva Malheiro da Silva Malheiro Escadas e Turismo
20/03/2019 17:51:04 20/03/2019 17:33:53 14/03/2019 00:27:48 20/03/2019 17:51:04
Europe/Lisbon Europe/Lisbon Europe/Lisbon Europe/Lisbon

12/12

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)