Bem-vindo ao curso de Tecnologias Educacionais do

Programa QualificarES da SECTI – Secretaria do Estado da

Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional.

Esta apostila possui informações que lhe orientará na

utilização das Tecnologias Educacionais adequadas e
necessárias no desenvolvimento do processo
ensino-aprendizagem de acordo com a sua necessidade.

Diante de tantas mudanças acontecendo no mundo e na

sociedade, podemos afirmar que o desafio agora é
eminente, educar com auxílio das novas tecnologias, adotar
novas metodologias e, principalmente, adaptar-se a essa
realidade.

O conhecimento, hoje, se produz em vários espaços e por

múltiplos agentes. As tecnologias devem ser utilizadas de
acordo com os propósitos educacionais e as estratégias
mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem.

Espero que você aproveite ao máximo este curso e que

tenha persistência para concluí-lo. Bom estudo!

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Módulo 1
 2

O QUE são TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS?

É aplicar recursos tecnológicos como ferramenta para aprimorar o ensino.

É utilizar os recursos a favor do desenvolvimento educacional e do
acesso à informação, promovendo e facilitando o processo ensino
aprendizado.

Segundo Sarramona López (2002),

“Tecnologia Educacional é aquela que reflete sobre a

aplicação da técnica à resolução de problemas educativos,
justificada na ciência vigente em cada momento histórico”.

Tecnologias Educacionais são todos os recursos usados com inovação para

facilitar o ensino, como: as técnicas, os métodos, os materiais, as
ferramentas, as pessoas e os processos usados para resolver um
problema ou facilitar uma solução.

Litwin propõe uma conceitualização:

"Entendemos a Tecnologia Educacional como corpo de

conhecimentos que, baseando-se em disciplinas científicas
encaminhadas para as práticas do ensino, incorpora todos os
meios a seu alcance e responde a realização de fins nos
contextos sócio históricos que lhe conferem significação. A
Tecnologia Educacional preocupa-se com as práticas do
ensino, inclui entre suas preocupações o exame da teoria da
comunicação e dos novos desenvolvimentos tecnológicos: a
informática, hoje em primeiro lugar, o vídeo, e TV, o rádio, o
áudio e os impressos". (LITWIN, 1997, p.32)
 3
Neste sentido, identificamos que o papel de repetidora e executora de
políticas, metodologias e concepções pedagógicas ultrapassadas já
não basta à escola e professores. É necessário aprender as novas maneiras de
ensinar, aprender e desenvolver o conteúdo ao integrar diferentes tecnologias à prática
pedagógica voltada à aprendizagem significativa do aluno.

Os professores que só estiverem dispostos a utilizar e considerar as

tecnologias que conhecem, dominam e se sentem seguros, não
prestando atenção nas Tecnologias Educacionais produzidas e utilizadas na
contemporaneidade, estão dificultando aos seus alunos a
compreensão da cultura do seu tempo e o desenvolvimento do juízo
crítico sobre elas.

Os professores nunca serão substituídos pelas tecnologias, mas serão

substituídos por outros que utilizarem a tecnologia a seu favor.

Atualmente, o conhecimento se produz em diversos espaços e por

múltiplos agentes. A utilização das tecnologias deve ser de acordo
com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas
para propiciar ao aluno a aprendizagem.

As tecnologias educacionais, além de utilizar diferentes linguagens: escrita,

fala, sons, imagens e movimentos, proporcionam um suporte nas
mãos dos professores capaz de abrir os horizontes, contextualizar os
assuntos em sala com a vida cotidiana dos alunos, tornando-os
alunos de pensamento crítico, capazes de transformar a informação
em conhecimento e multiplicá-la.

O uso de tecnologias educacionais cria um ambiente propício para o

aprendizado de cada aluno. Estes se sentem motivados a ir à escola, a
buscar novos conhecimentos, tornam-se sujeito ativo, participativos,
capazes de dialogar, explorar suas inteligências múltiplas e
desenvolver habilidades.
 4
Lévy (2009) afirma que as transformações advindas das tecnologias
educacionais demandam novas metodologias de ensino, que contam
com modernos suportes pedagógicos. Desta forma

“o papel das tecnologias intelectuais como favorecedoras de

novas formas de acesso à informação e de novos estilos de
raciocínio e de construção do conhecimento”.

Assim, saber utilizar as tecnologias a seu favor é um diferencial que só

aquelas pessoas que estão dispostas a se dedicarem hoje, serão
beneficiadas ao poder contextualizar os assuntos de forma a ter total
atenção de seus alunos.

GOOGLE FOR EDUCATION

É um pacote completo de ferramentas que inclui: Gmail, Drives, Docs,

Sala de Aula, Hangout, Sites, Agenda, entre outros recursos que
possibilitam criar um ambiente propício para o aprendizado.

GOOGLE SALA DE AULA

É uma ferramenta no qual professores e alunos podem se comunicar

facilmente. Criar turmas, distribuir trabalhos e manter a organização.

Criando uma sala de aula:

1. Abra o seu navegador e em seguida o site:

https://classroom.google.com/
2. Informe seu usuário e senha do Gmail.
 5
3. Clique em Continuar.

Gmail

Figura 01 – Acessando o Google Sala de Aula

4. Clique em Li e compreendi o aviso acima. E em Continuar.

Figura 02 – Aviso de Leitura

 6
5. Clique no (+) para criar a turma.

Figura 03 – Criando a sua primeira Turma

6. Preencha as informações solicitadas e clique em Criar.

Figura 04 – Formulário para Criar a Turma

 7
7. Clique em Compreendi, para visualizar a sua turma.

Figura 05 – Tela de Informação.

8. O código da Turma é fornecido.

9. Em Stream é possível responder mensagens, criar anúncios e anexar

arquivos.

Figura 06 – Tela Inicial da Turma

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10. Em Trabalhos da turma, é possível criar trabalhos, organizá-los,
corrigi-los e verificar quem fez ou não a tarefa.

Figura 07 – Tela Trabalhos da Turma

11. Em Pessoas, é possível adicionar os participantes, clicando em +

informando o e-mail. Ou fornecer o código do curso para que os alunos
entrem na sala, através do site:
https://classroom.google.com/

Figura 08 – Adicionando Professores e Alunos.

12. Pronto, agora é só criar tarefas, anexar conteúdos e interagir com

seus alunos.
 9
GOOGLE FORMS

Com os Formulários do Google, é possível fazer pesquisas, questionários

simples ou avaliativos, coletar e organizar informações em pequena
ou grande quantidade, gratuitamente.

Para isso, você pode acessar os formulários por duas maneiras:

acessando o site:
https://docs.google.com/forms/u/0/.

Entretanto, para que possa reutilizar um formulário, essa segunda

opção é mais interessante, sendo necessário acessar o seu GMAIL, inserir
seu usuário e senha. Ao lado da sua foto, clique em Google Apps. Em seguida,
clique em DRIVE.

Figura 09 - Google Apps.

Figura 10 - Os aplicativos do Google, Drive.

 10
No Drive, clique em + Novo.

Figura 11 - Clicando em + Novo.

Clique em Mais, depois clique em Formulários do Google.

Figura 12 - Acessando o Formulário do Google.

O formulário será aberto, conforme figura 13, para que personalize,

preenchendo as informações de acordo com a sua necessidade,
como por exemplo, você pode criar um Formulário sobre uma Pesquisa ou
simplesmente fazer um Questionário e enviar a um grupo para saber se
entenderam um conteúdo específico.
 11
Clique em cima da palavra Formulário sem Título, após preencha com o
título correto; em descrição, você pode informar o dia, horário, disciplina,
nome da turma, nome do professor, ou uma breve descrição do que se
trata a pesquisa ou questionário, adequando a sua necessidade.

Figura 13 - Tela inicial do Formulário.

Antes de criar a primeira pergunta, verifique as opções de perguntas

que são possíveis serem realizadas, clicando na seta em Escolha
múltipla, da figura 13, aparecerá as demais opções conforme figura
14.

Figura 14 - Opções de perguntas.

 12
Nesse Menu lateral, você tem as seguintes opções:

Adicionar uma nova pergunta ao formulário.

Importar perguntas de outro formulário.
Adicionar Título e descrição.
Adicionar uma imagem.
Adicionar um vídeo.
Adicionar secção.
Figura 15 - Menu lateral.

Digite sua pergunta em Pergunta sem Título e escolha uma das opções ao
lado, clicando na seta em Escolha múltipla, aparecerá as demais opções.

Você pode criar uma Pergunta Curta, solicitando que a pessoa informe o
nome. Neste caso, você pode marcar ou não que essa resposta seja
obrigatória no caso de uma Pesquisa.

Figura 16 - Criando o Formulário.

Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma

pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17.
 13
Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão,
para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a
pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção
obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para
enviar o formulário.

Figura 17 - Criando uma pergunta de Escolha Múltipla

Após marcada a chave de resposta, você ainda tem a opção de adicionar

um comentário a resposta, que pode ser tanto para respostas corretas e/ou
incorretas, como desejar. Digite seu texto e clique em guardar,
conforme na Figura 18.
 14

Figura 18 - Adicionando comentários as respostas das questões.

Assim que realizar todas as configurações, clique em Concluído, Figura

17, para inserir nova pergunta. Vamos criar uma pergunta do tipo
Parágrafo, esta permite uma resposta longa, nesta, também marcamos
como obrigatório e atribuímos a pontuação.

Figura 19 - Criando uma Pergunta Parágrafo (Resposta Longa)

No tipo de pergunta, Caixas de Verificação, são como perguntas de Escolha

Múltipla, porém em vez de círculos para marcar, temos quadrados.

No tipo de pergunta, Grelha de Escolha múltipla, temos uma associação,

Figura 20. Nos 3 pontinhos no final da figura você pode selecionar a
opção para que as linhas fiquem ordenadas de forma aleatórias, ou seja, que
troquem de lugar, Figura 21.
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Figura 20 - Criando uma Pergunta, Grelha de escolha Múltipla.

Figura 21 - Marcando a Ordem Aleatória da Associação.

Na figura 22, temos a pergunta pronta, depois de configurada.

Figura 22 - Pergunta Grelha de escolha Múltipla.

 16
No tipo de pergunta, Grelha de Caixas de Verificação, são como perguntas de
Grelha de Escolha Múltipla, porém em vez de círculos para marcar, temos
quadrados.

Você pode clicar em Tema, e configurar de acordo com sua preferência:

Figura 23 - Configurando o Tema.

Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário

depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o
formulário pronto.
Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações
importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher
endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu
 17
e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que
a pessoa reenvie seu formulário.

Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações.

Figura 24 - Configurando as Definições – Geral.

No menu Apresentação é possível Mostrar barra de progresso, a pessoa vai

acompanhando se está chegando ao fim do formulário. Em Ordem das
perguntas Aleatórias, alteram as perguntas de lugar. Mostrar link para enviar
outra resposta, caso você queira. E a mensagem de Confirmação deve ser
digitada, caso queira que ela apareça para confirmar o envio.

Figura 25 - Configurando as Definições – Apresentação.

 18
No menu Questionário, você pode tornar esse formulário em um
Questionário avaliativo, inserindo as notas. Optar em publicar a
classificação imediatamente após cada envio, ou para mais tarde. E
selecionar o que a pessoa poderá ver, como as respostas erradas, as
corretas e os valores em pontos. Finalizando as Definições do seu
Formulário, clique em Guardar.

Figura 26 - Configurando as Definições – Questionário

Após clicar em Guardar, você será direcionado ao formulário

novamente, faça a revisão e a pré-visualização, verifique se seu
formulário está correto e clique em Enviar.

Figura 27 - Botão Enviar.

Neste momento, você deve configurar como seu questionário será

enviado: por e-mail, por Link ou por HTML. O assunto e mensagem podem ser
modificados de acordo com a sua necessidade. Você ainda tem a
opção de incluir o formulário no e-mail ou não.
 19
E pode adicionar os colegas que foram colaboradores na execução
deste questionário.

Figura 28 - Configurando Envio do Questionário por e-mail.

Figura 29 - Configurando Envio do Questionário por link.

Figura 30 - Configurando Envio do Questionário por html.

 20
O seu formulário irá aparecer dentro do seu Google Drive, O meu Disco.

Figura 31 - Local onde está seu formulário.

Abra o formulário, clicando duas vezes nele, clique na aba, Respostas, e

note que, a opção aceitar respostas fica selecionada automaticamente
para receber as respostas enviadas. Caso queira interromper esse
recebimento, é só clicar nessa opção, que será desmarcada.

Figura 32 - Local onde está seu formulário.

Em seguida, clique nos 3 pontinhos, conforme seta da direita na Figura 32

e configure a opção desejada. Receber notificação por e-mail para novas
respostas, você receberá um e-mail novo a cada pessoa que enviar seu
formulário.

Figura 33 - Opções de Respostas.

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Em selecionar o destino das respostas, abrirá uma nova janela, conforme a
figura 34, solicitando que escolha entre as opções: Criar uma nova folha de
cálculo, será criada uma planilha nova com o nome do seu formulário.
Ou escolher a opção: selecionar folha de cálculo existente. Escolha uma das
opções e clique em Criar.

Figura 34 - Tela selecionar o destino das respostas.

A planilha será armazenada em Drive, O meu disco, e você poderá abri-la

por este caminho.

Figura 35 - Local onde ficará armazenado a Planilha de respostas.

Outra opção é usar o Google Apps e clicar em Google Sheets (Planilhas do

Google) para abrir suas planilhas, conforme Figura 36.

Figura 36 - Google Sheets

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Na Figura 33, em Opções de Respostas, você ainda tem a opção de Desassociar
o formulário, sendo que essa opção só estará ativa, caso você tenha feito
os passos anteriores. Ou Transferir respostas (.csv), esse formato é muito
utilizado para transferir informações entre diferentes aplicativos. Ou
Imprimir todas as respostas, sendo que essa opção só estará ativa após o
recebimento das respostas. Ou Eliminar todas as respostas, para que você
possa utilizar o formulário outra vez.

GOOGLE MEET

Agora é possível contar com mais uma ferramenta, o Google Meet, para
criar ou participar de uma reunião, por meio de videoconferência de
forma segura, com seus amigos ou com o pessoal do trabalho.

Qualquer pessoa que possua uma Conta Google (seja no Gmail, Google
Fotos, Youtube ou qualquer outro produto Google), pode criar uma
reunião online com um máximo de 100 participantes.

Empresas, escolas e outras organizações que tenham a

funcionalidade Premium, podem ter até 250 participantes internos e
externos e Stream em direto para um máximo de 100.000
espectadores num domínio.

Para configurar o Google Meet, você pode utilizar seu Gmail, clicar em
Meet (Novo), e escolher entre, iniciar uma reunião ou participar de uma reunião.
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Figura 37 - Google Meet.

Ao clicar em Iniciar uma reunião, uma nova janela se abrirá, conforme

figura 36. Antes de entrar na reunião, você pode ativar ou não a sua
câmera e o microfone. Em seguida clique em Participar ou Apresentar.

Figura 38 - Iniciar uma reunião.

Ao escolher a opção Participar, aparecerá uma janela para Adicionar

participantes, conforme figura 37, que pode ser feito de duas formas:
clicando em copiar informações de participação e enviando este link aos
participantes, por e-mail ou outra ferramenta como WhatsApp.
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Figura 39 - Adicionar participantes.

Ou ainda clicando em Adicionar pessoas, que abrirá uma nova janela,

conforme figura 38, onde você poderá informar o nome ou o e-mail do
participantes. Logo abaixo você encontrará uma lista de sugestões com
os nomes das pessoas e seus respectivos e-mails que estão
cadastrados nos seus contatos do Gmail. Após concluir a escolha dos
participantes, clique em Enviar e-mail para que seus convidados possam
participar da videoconferência.

Figura 40 - Adicionar pessoas.

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Clicando na opção Apresentar, da figura 36, abrirá uma janela, conforme
figura 39, onde você poderá escolher de que forma quer compartilhar
sua tela, de acordo com 3 opções: Compartilhar a Guia do Chrome, A tela inteira,
ou a Janela do dispositivo. Escolha a opção, em seguida, clique em qual das guias,
ou clique na tela, ou qual janela do dispositivo desejar e o botão compartilhar será
habilitado, ficando em azul, clique em Compartilhar.

Figura 41 - Compartilhar a sua tela.

Durante a reunião, ao finalizar o compartilhamento de arquivos, você

pode clicar em Parar, e voltar a participar da reunião novamente,
conforme Figura 42, em pessoas, você verifica quem está participando e
o chat pode ser utilizado para não atrapalhar o palestrante, enviando
dúvidas e outros assuntos.
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Figura 42 - Reunião do Google Meet.

Você pode abrir o Google Apps, clicar em Calendário, e agendar uma reunião
do Google Meet, para isso, escolha e clique na data, Adicione um Título,
defina o horário, os participantes, clique em Adicionar videoconferência do Google
Meet, em Mais opções é possível fazer uma descrição do evento, se houver
necessidade, e configurar notificação por e-mail/celular (se este for
configurado para receber as notificações) e clique em Guardar,
conforme Figura 43. E para que possa ser aberto no celular você pode
instalar o Google Meet ou abrir no navegador.

Figura 43 - Agendando Reunião do Google Meet no Calendário.

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Após clicar em Guardar, uma nova janela se abrirá perguntando se
pretende enviar e-mails de convite aos convidados, neste caso você
pode escolher entre: Enviar, Ignorar ou Não Enviar, conforme Figura 44. E
pronto, no horário é só participar.

Figura 44 - Pretende enviar e-mails de convite aos convidados.

SOFTWARES EDUCACIONAIS

https://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-online_5189688.htm#page=5&query=school+te
chnology&position=45

São considerados um grande amplificador de potencialidades na

capacitação e aperfeiçoamento do indivíduo, pois exploram a
aprendizagem de conteúdos e de habilidades nas várias disciplinas e
 28
a motivação para aprender.

Softwares só são considerados programas educacionais quando são

projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no
processo ensino-aprendizagem.

Então, mesmo que um software seja planejado pensando em mediar a

aprendizagem, é importante que seja adaptado a situações
específicas de aprendizagem.

A tecnologia está presente diariamente em nossas vidas e seu uso na

Educação tem crescido rapidamente, devido a um forte aumento de
oferta de cursos na modalidade de educação a distância.

Desta forma, precisamos acompanhar as novas tendências, conhecer

os softwares educacionais, para assim criarmos um ambiente
inovador, interativo, no qual o aluno sinta-se motivado a participar e
aprender.

Abaixo temos a relação de alguns softwares livres que podem ser

utilizados na educação:

LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUAS

ABC-Blocks – Alfabeto móvel.

Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação.
BlinKen – Versão do jogo Simon Says.
Kanagrama – Ordenação de palavras.
KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português).
Kiten – Aprendizado do japonês.
Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas.
Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado).
KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO.
Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol.
Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas.
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Kwordquiz – Treinador de vocabulário.

MULTITAREFA E OUTROS APLICATIVOS ÚTEIS

AMSN – Mensageiro eletrônico similar ao MSN.

Amule – Versão livre do Emule (compartilhamento de arquivos).
Ark – Compactador/descompactador de arquivos.
Br-Office – Suíte de escritório, mas que pode ser adaptada ao contexto
educativo. Vem com o Writer (Editor de Texto), Calc (Planilha), Impress
(apresentação), Draw (Desenho), Math (Banco de Dados).
CmapTools – Mapas conceituais (roda em Windows e Linux).
Firefox – Navegador para a internet
Linvox – Leitor de tela para cegos (precisa ser emulado).
Gaim – Mensageiro eletrônico.
Jclic – Para confecção de exercícios (múltipla escolha).
k3b – Gravação de cds e dvds.
Keduca – Testes interativos com questões de múltipla escolha.
kivio – Editor de fluxogramas.
kmenuedit – Editor de menus do KDE.
korganizer – Programa de calendário e agenda.
kpackage – Gerenciador de pacotes do KDE.
kpdf – Visualizador de arquivos pdf.
Thunderbird – Gerenciador de email.
WINE – Emulador para programas para ambiente Windows.

JOGOS (ESTRATÉGIA E RACIOCÍNIO LÓGICO)

Childsplay – Conjunto de aplicativos para trabalhar com crianças estilo

gcompris.
Freecid – Construindo sua própria civilização (estratégia).
FrozenBubble – Jogos de coordenação motora e raciocínio lógico.
Gcompris – Versão 8.2.2 (programa infanto-juvenil) que tem contém cerca
de 50 aplicativos.
Glchess – Xadrez em Linux.
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Gnome-chess – Xadrez em Linux.
Gtans – Tangran Chinês.
Gweled – Jogo de raciocínio lógico (reunir os diamantes da mesma cor).
Homem batata – Baseado no Jogo Sr. Batata (Complete a face).
Jmemorize – Jogo de memória.
Kard – Jogo de memória.
kbackgammon – Jogo de gamão.
kbattleship – Clássico jogo de batalha naval.
Kblackbox – Jogo que exige raciocínio lógico e compreensão das
probabilidades.
Kenobala – Jogo de tabuleiro estilo estratégia, semelhante ao Xadrez e
Damas.
klickety – Jogo de tabuleiro.
konquest – jogo de estratégia galáctico.
klines – jogo tático.
Klogo – Tradicional Logo (Parpet).
kmahjongg – Paciência chinesa.
kopete – Mensageiro instantâneo.
kpat – Jogo de paciência.
Ksokoban – Jogo milenar de estratégia.
Lmemory – Jogo de memória.
Xboard – Xadrez em Linux.
Xgalaga – Um clássico do fliperama.

MATEMÁTICA

Asymptopia – Palavras cruzadas com expressões Matemáticas.

Calc 3D – Gráficos: geometria e estatística.
Dr. Geo – Software interativo para o aprendizado de geometria. Permite
a construção de figuras geométricas interativas.
Fractint – Geração de fractais (ilusões).
FracTree – Desenho de fractais (ilusões).
Geogeobra – Geometria interativa.
GeoNext – Matemática dinâmica.
 31
Kalcul – Aplicativo para teste de equações matemáticas.
Kali – Pavimentações.
Kbrusch – Trabalho com Frações.
Kcalc – Calculadora.
Kig – Geometria.
KMathTool – Coleção de calculadores matemáticas.
Kmplot – Matemática Geometria interativa.
Kpercentage – Estudo de porcentagem.

GEOGRAFIA

3DPlanetárium – Programa que mostra o sistema solar em tempo real.

Celestia – Simulação espacial em tempo real que deixa você
experimentar nosso universo em três dimensões. Viagem 3d ao
Sistema Solar.
Google Earth – Imagens de satélites (precisa ser emulado).
Grass – Sistema de Informação Geográfica.
KGeography – MapasKstars – Ciências Planetário de ambiente gráfico.
Stellarium – Planetário.
TkGeomap – Dados Geográficos.

QUÍMICA

Chemtool – Desenhar estruturas Químicas.

Eqchem – Balanceamento de fórmulas químicas.
Gdis – Programa para exibição e manipulação de moléculas isoladas e
sistemas periódicos.
Ghemical – Moléculas em 3d.
Kalzium – Programa que exibe a tabela periódica de elementos
químicos com informações e em diferentes classificações.
Katomix – Jogo de Quimica para se construir moléculas a partir de
átomos.
KmolCalc - Aplicativo para cálculo de quantidade de partículas (Mol) em
uma quantidade de matéria.
 32
FÍsICA

Freeducfisic - Seção do freeduc com softwares livres de física. (em

francês).
LUM – Software livre para Linux sobre Óptica Geométrica.
MEK – É um software livre (gpl) educativo que faz simulações de
mecânica da partícula. Versão apenas para Linux.
Python no ensino de física – Projeto que utiliza simulações de fenômenos de
física desenvolvidas com python e vpython.

GRÁFICOS/DESENHO

Gimp – O Photoshop do Software Livre.

Inkscape – Inkscape, cria gráficos vetoriais.
Kolourpaint – Semelhante ao Paint do Windows.
TuxPaint – desenho infantil mas que pode ser usado em todas as
disciplinas.

LINUX EDUCACIONAL

https://www.gratispng.com/png-cobomg/
 33
O Linux Educacional é um software livre desenvolvido pelo Centro de
Experimentação em Tecnologia Educacional (CETE) do Ministério da Educação (MEC).

É voltado para escolas, porém o uso em computadores domésticos

auxilia os professores na hora de prepararem suas atividades fora da
escola e enriquecer seu trabalho partindo da utilização de várias
mídias de apoio.

O Linux Educacional possui duas versões disponíveis para serem

baixadas:

ESCOLA - destinada às escolas públicas, essa versão possui o

software de acompanhamento de ambientes escolares
(PROINFODATA) do projeto PROINFO e não deve ser instalada em
máquinas externas ao projeto.

PARTICULAR - destinada ao uso pessoal ou de escolas privadas ou

públicas que não fazem parte do PROINFO

Atualmente, o MEC disponibiliza um repositório Debian de conteúdos.

Este repositório inclui 3.692 obras do Portal Domínio Público, 545
vídeos da TV Escola, 569 sugestões de aulas do Portal do Professor e
uma coleção de conteúdos de Química. Estes conteúdos já se
encontram instalados nos computadores do programa Proinfo,
possibilitando assim que escolas sem acesso à internet possam
utilizar uma parte do acervo.

O Linux Educacional apresenta, alguns programas:

CIÊNCIA

Kalzium - Tabela Periódica dos Elementos.

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FÍsICA

Step - Simulador físico interativo.

GEOGRAFIA

Marble - Globo na área de trabalho.

KStars - Planetário virtual.
KGeography - Treinamento em Geografia.

IDIOMAS

KLettres - Aprender o Alfabeto.

Kiten - Ferramenta de referência/Estudo do Japonês.
KHanMan - Jogo da forca.
Kanagram - Jogo da Ordenação de Letras.
Parley - Treinador de Vocabulário.

JOGOS

Apresenta mais de 41 jogos, incluindo sudoku, xadrez, TuxMath e

Homem-Batata. Alguns jogos não apresentam relação direta com
nenhuma disciplina, porém trabalham coordenação motora, raciocínio
lógico, lateralidade entre outras habilidades.

O TuxMath é um jogo desafiador para séries iniciais, que além de reforçar

as operações matemáticas trabalha a agilidade e o raciocínio.

MATEMÁTICA

KAlgebra - Calculadora gráfica.

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KmPlot - Desenho com funções matemáticas.
KBruch - Exercícios com frações.
Kig - Geometria dinâmica.

MULTIDISCIPLINAR

GCompri - Série educacional.

Tux Paint - Desenho.

PORTUGUÊS

Blinken - Jogo Simon Diz.

KWordQuiz - Treinador de vocabulário.

GLOSSÁRIO

CHAT - significa conversação ou bate-papo em tempo real, através de

aplicativos ou em páginas web. As pessoas podem trocar mensagens,
vídeos, áudios, arquivos; e alguns realizam até chamadas de vídeo e
áudio.

E-MAIL - é um método que permite compor, enviar e receber mensagens

através de sistemas eletrônicos de comunicação, como correio
eletrônico.

GMAIL – é um serviço gratuito de Webmail criado pela Google em 2004.

GOOGLE APPS – é um serviço que oferece vários produtos/aplicativos da

 36
web com recursos similares aos de pacotes de escritório.

GOOGLE DOCS - é um pacote de aplicativos do Google baseado em AJAX. As

ferramentas do Google Docs funcionam de forma síncrona e
assíncrona, portanto on-line para acessar dados em nuvens e off-line
através de aplicativos de extensão instaladas.

GOOGLE DRIVES - é um serviço de armazenamento e sincronização de

arquivos que foi criado pela Google em 2012.

GOOGLE HANGOUT - é uma plataforma de comunicação, desenvolvida pela

Google, que inclui mensagens instantâneas, chat de vídeo, SMS e
VOIP.

GOOGLE MEET - é um serviço de comunicação por vídeo, sendo um

aplicativo de videoconferência.

GOOGLE SALA DE AULA - é um sistema de gerenciamento de conteúdo para

escolas que procuram simplificar a criação, a distribuição e a
avaliação de trabalhos.

GOOGLE SHEETS - Google Planilhas é um aplicativo para Android e iOS, que

permite aos usuários criar, editar e colaborar com documentos
criados a partir do serviço de planilhas online Google Drive.

HTML - Linguagem de Marcação de Hipertexto é uma linguagem de

marcação utilizada na construção de páginas na Web. Documentos
HTML podem ser interpretados por navegadores.

LINK - é uma ligação, ou seja, uma referência dentro de um documento

em hipertexto a outras partes desse documento ou a outro
documento.

NAVEGADOR WEB - programa de computador para visualização de páginas

web.
 37
PROGRAMAS DE COMPUTADOR - é um conjunto de instruções que descrevem
uma tarefa a ser realizada por um computador.

SITES - é um conjunto de páginas web, isto é, de hipertextos acessíveis

na internet.

SOFTWARE LIVRE – é o software que concede liberdade ao usuário para

executar, acessar e modificar o código fonte, e redistribuir cópias com
ou sem modificações.

VIDEOCONFERÊNCIA – é uma tecnologia que permite o contato visual e

sonoro entre pessoas que estão em lugares diferentes, dando a
sensação de que os interlocutores encontram-se no mesmo local.
Permite não só a comunicação entre um grupo, mas também a
comunicação pessoa a pessoa.
 38
Referências

LÉVY, P. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo:

Loyola, 1998.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. (Trad. Carlos Irineu da Costa). São Paulo:

Editora 34, 2009.

LITWIN, E. Tecnologia Educacional: Política, História e Proposta. Porto Alegre:

Artes Médicas, 1997.

LÓPEZ, Jaume Sarramona I. Educação na família e na escola. Edições Loyola,

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