40 PLANOS DE AULA - 2ª SÉRIE - NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS

COMO ESTAMOS EM NOSSA ESTRADA?

AULA
OBJETIVO ■■Incentivar os alunos a analisar e avaliar como tem conduzido sua vida de aluno, identificando os

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obstáculos, bem como as soluções, encontradas para superá-los.

TEMPO ATIVIDADE

INTRODUÇÃO
■■Retomar o final da aula anterior dizendo: “agora que vocês elaboraram a PRIMEIRA PARTE do Projeto de
Vida, pensando suas potencialidades, prioridades, metas... é hora de se perguntar na possibilidade de sua
concretização: começar a torná-lo realidade. E para isso, nossa primeira aproximação será com a 2ª série do ensino
médio. Vocês lembram das expectativas escritas no Trevo?”
■■Relembrar com o grupo as três perguntas colocadas na aula 1 (Trevo), para este ano: Uma habilidade que
15’ pretende desenvolver; 2º: Um desejo pessoal e 3º: Uma realização a ser alcançada por toda a turma.
■■Perguntar ao grupo: Estamos nos dirigindo para o alcance e concretização dos nossos sonhos, expectativas,
metas e planos? Alguns alunos voluntários podem responder livremente.
■■Informar que a aula de hoje tem o objetivo de ajudá-los a “fazer a liga” entre o que querem e o que é preciso ser
feito hoje para alcançar as metas amanhã, em especial, como alunos da segunda série do Ensino Médio.
■■Esse é um momento de “travessia”, de consolidação e aprofundamento de aprendizados e de relações, e de
preparação para escolhas importantes que serão feitas no terceiro ano.

DESENVOLVIMENTO
■■Pedir para circularem pela sala, refletindo sobre tudo o que estão vivendo na segunda série: as descobertas, as
novas conquistas, os projetos e as intenções.
■■Espalhar algumas frases sobre ESTRADA pela sala. Pedir para cada um parar na frente de uma frase que lhe
chamou mais atenção. Formar grupos por frases. (se um grupo ficar muito grande, fazer o ajuste)
■■Dizer essas provocações pausadamente. Pedir para refletirem e discutirem no grupo sobre:
■■ O que a palavra estrada significa para cada um?
■■ Estão onde? Estão indo em direção aos seus objetivos ou se afastando deles? Estão próximos ou distantes?
■■ De que forma caminham?
■■ Explicam que eles formarão uma grande estrada de toda a turma. Pelas frases escolhidas: vocês acham
que estão no início, no meio, no final dessa estrada?
■■Distribuir então uma folha de cartolina para cada grupo e pedir para que comecem a pensar sobre uma parte
de uma Estrada que ficará sob sua responsabilidade. (já sabem, pela frase, se estão no começo/ meio / fim). A
65’ “estrada inteira” representará a estrada deste ano letivo, quando estão na segunda série do EM.
■■Solicitar que os grupos elejam líderes e os líderes vão ao centro da sala, planejar e organizar a montagem
da estrada. Os demais integrantes esperam no grupo. Após a definição pelos líderes da forma da estrada, eles
retornam ao grupo, para desenhar a parte que lhes coube. Líderes voltam ao centro e colam toda a estrada
montada. Fazer uma sensibilização, a partir da Estrada: circulam, observam o todo. Estrada montada, agora
entregar pequenas tarjetas a todos.
■■ Pedir que ponham seus nomes nas tarjetas e - pensando nas habilidades, desejos e na realização coletiva
- se coloquem em algum ponto da Estrada. Onde você quer se projetar?
■■ Agora, vão começar a preencher o movimento da estrada: como grupo, que outros marcos importantes
podem ser incluídos na Estrada?
■■ Ex: (INÍCIO) desenho da turma reunida; um trevo; (MEIO DO CAMINHO) Estudar mais Biologia, pois
tenho dificuldades; Fazer uma redação por semana com um tema da minha escolha para melhorar minha
capacidade de escrita; ler um livro por mês; alcançar média em todas as disciplinas; (FINAL) Todos passando
ao final do ano; ninguém desiste da Escola; etc.

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 PLANOS DE AULA - 2ª SÉRIE - NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS 41

COMO ESTAMOS EM NOSSA ESTRADA?

AULA
OBJETIVO ■■Incentivar os alunos a analisar e avaliar como tem conduzido sua vida de aluno, identificando os

12
obstáculos, bem como as soluções, encontradas para superá-los.

TEMPO ATIVIDADE

ENCERRAMENTO
■■Após todas as apresentações, encerrar a aula fazendo uma foto da Estrada, enfatizando a importância de cada
aluno e cada grupo se colocar na sua estrada de forma a chegar (ou se aproximar ao máximo) ao destino desejado.
As atividades definidas por cada um representam as “pontes” existentes para travessias que são importantes
20’ e significativas. A segunda série faz essa “liga” entre a primeira e a terceira. Nessa “ponte” grande é muito
importante contar com habilidades e com foco, força, fé, leveza e pessoas que nos ajudam na caminhada. Não
estamos sós!
■■Ao final do compartilhamento, lembra a todos que existe um compromisso mútuo para ajuda aos demais, de
forma a que, na realização das atividades em direção ao alcance dos objetivos propostos, todos cheguem lá.

MATERIAL NECESSÁRIO
■■Música instrumental
■■Frases com a palavra “Estrada” escritas previamente em tarjetas
■■Folha de papel ofício
■■Canetas coloridas
■■Revistas, tesouras, cola (opcional. Dá mais riqueza às imagens na grande estrada)