Centro de Humanidades – Unidade Acadêmica de Letras

Disciplina: Fundamentos da Prática Educativa

Carga horária: 60h
Turma: Noite Período: 2021.2 ProfºMs: Fabrício Cordeiro Dantas
Aluno/a: Dayane de Oliveira Almeida Ferreira

ATIVIDADE

Situações problemáticas para refletir

Agora, partindo das próprias experiências enquanto alunos ou
professores, proponha soluções reflexivas para as seguintes
situações

1) Alunos agridem professor ou agridem outro aluno;

O professor reflexivo sempre tenta resolver os problemas em
sala de aula. As respostas do professor à agressão sempre tem que
ser de ensinamento, como privar o aluno agressor de atividades
desejadas, eliminação de recompensas, ter normas bem claras,
evitar as competições para evitar os confrontos, reduzir a
possibilidade de contato com possíveis vítimas de agressão por parte
do aluno, estar sempre atento ao comportamento do aluno sem que
ele dê conta, mas dar-lhes sinais e lembranças verbais sempre que
for necessário, o professor deve deixar claros os reforços positivos e
as recompensas por um bom comportamento. Manter uma conversa
com os pais e os profissionais necessários de forma periódica para
buscar soluções também nos demais contextos.
2) Presença de preconceito de diferentes tipos em sala de aula;
O professor reflexivo começa identificando o problema
trabalhando de diferentes formas de conteúdo relacionado ao tema
com os alunos para evitar o preconceito em sala de aula é muito
importante. Mobilizar os conhecimentos sobre nossa sociedade, sua
história e cultura, levar a diversidade cultural para a sala, implementar
lições explícitas sobre racismo e resolução de conflitos, conversar
com os estudantes sobre justiça social, usar livros para explorar
tópicos difíceis relacionados aos principais preconceitos existentes
na nossa sociedade, são medidas que ajudam a incentivar os alunos
a adotarem o respeito e a integração das diferenças.

3) Ações sensuais ou sexualizadas (roupas, palavras, gestos)

por parte dos alunos na frente ou em sala de aula;
É de grande importância o trabalho do professor nessa temática
que é a Orientação Sexual, tem como objetivo principal as mudanças
nos padrões de comportamento, levando-se em conta três aspectos
fundamentais: a transmissão de informações de maneira verdadeira;
a eliminação do preconceito e a atuação na área afetivo-emocional,
deve ser uma pessoa aberta, livre de mitos e preconceitos referentes
à sexualidade para melhor ministrar a turma sem causar problemas
com a instituição, pais, alunos e professores, podendo abordar os
assuntos através de aulas expositivas, folhetos explicativos e outros
materiais referentes ao tema. Fazer uma reunião com os pais e
professores para esclarecer quaisquer dúvidas que possam surgir ao
longo do trabalho e explicar o papel de ambos junto à escola neste
projeto de ajudar esse aluno a se comportar dentro da sala de aula
estabelecendo um contrato de regras para garantir a ética e o
respeito tanto para os alunos como para os professores e
funcionários da instituição
4) Falta de realização de atividades ou participação em sala de
aula (desmotivação);
Existem diversos fatores que podem interferir negativa ou
positivamente no processo de aprendizagem do aluno. Entre eles,
destacam-se aspectos ambientais, econômicos, sociais, afetivos,
psicológicos, emocionais e familiares. Outro fator que pode ser
determinante para dificultar ou facilitar a aprendizagem do aluno diz
respeito à atuação docente. Então para refletir de como agir no
seguinte contexto seria propor aulas dinâmicas e descontraídas que
despertem o interesse do aluno; tirar dúvidas do aluno; explicar
quantas vezes forem necessárias para que haja entendimento por
parte do aluno; propor exercícios que proporcionem o entendimento
da matéria; estar aberto a perguntas; apresentar linguagem acessível
ao aluno; permitir a participação do aluno.

5) Presença de bullying em sala de aula, etc

O professor deve assumir um papel relevante na prevenção e
na identificação de atos que possam ser mostrados dentro de sala de
aula que podem ser levados ao Bullying, já que essas ações podem
ou não ocasionar situações propícias a essa prática dentro do
ambiente escolar e fora dele. Para tentar acabar o bullying das salas
de aula, é necessário tanto o envolvimento dos professores quanto
dos alunos. O professor deve transmitir as questões ética, respeito
mútuo, diálogo, justiça e solidariedade, e o papel dos alunos é
entender e colocar em prática estas ações. Não que com essas
ações pode-se acabar com o bullying na sala de aula, mas já é um
começo.