1 - Segundo Fritzen (1987, p.

73), “as relações interpessoais constituem a

medula da vida. Elas formam e entretêm a nossa identidade pessoal. Em certo
sentido, nós nos tornamos e ficamos aquilo que somos graças à atenção que
nos é dispensada pelos outros.” Com base nessa afirmação discorra sobre a
importância das relações interpessoais no ambiente escolar e procure apontar
quais são as principais dificuldades encontradas pelos professores para
desenvolver relações interpessoais saudáveis e de qualidade com seus
alunos.

Relacionamento interpessoal é a interação entre duas pessoas ou mais. No

ambiente escolar, esse termo se refere ao relacionamento que cada figura da
instituição tece com  outras. O sucesso das relações interpessoais entre
profissionais, alunos e comunidade escolar, permite o bom andamento da
gestão escolar no alcance de seus objetivos e também contribui para o processo de
ensino aprendizagem dos alunos. A maior parte das dificuldades dos docentes
encontram-se na relação interpessoal com os alunos nas situações de indisciplina,
de violência, de incivilidade, e estes frustram-se em tentativas mal sucedidas de
resolução desses conflitos.

Contratos Pedagógicos e Assembleias de Classe:

1 - Conceitue Contrato Pedagógico.

Trata-se de “um conjunto de comportamentos (específicos) do professor que são

esperados pelos estudantes, e um conjunto de comportamentos do estudante que
são esperados pelo professor” mediados pelo saber. O contrato pedagógico, nesse
sentido, abrirá o canal de comunicação entre professor e aluno para estabelecer o
que é bom para todos, sem se limitar a definir o que pode e o que não pode na sala
de aula e na escola. O combinado deve ainda deixar claro à turma tudo o que cabe
a ela fazer para facilitar o ensino.

2 - Esboce um exemplo de contrato pedagógico (a proposição de regras e

possíveis consequências, caso as mesmas não sejam respeitadas, é
obrigatório). Observe os cuidados que devem ser observados no momento de
elaborar as regras.

Contrato Pedagógico De Química/Escola

Esse contrato é estabelecido para que a relação de ensino-aprendizagem venha

proporcionar um excelente desenvolvimento para e educando, e a relação professor
e aluno seja clara e satisfatória.

• Procurar participar sempre das aulas e procurar tirar as dúvidas;

• Procurar não conversar durante as explicações, ou atividades de classe caso seja

necessário fale baixo para que não atrapalhe os colegas e o andamento da aula;
• Respeitar colegas e professores, para que o processo de ensino e aprendizagem
ocorra;

• Os alunos serão avaliados nas suas totalidades (participação, disciplina,

avaliações, escrita e leituras);

• Evitar brincadeiras agressivas dentro e fora da sala de aula que coloque em risco a
integridade física dos colegas;

• Se o aluno chegar atrasado, pode entrar, assistir a aula normalmente, e se assistir

a toda a segunda aula, terá anotada uma presença;

• Se por qualquer motivo o aluno perder uma das avaliações, poderá efetuar a prova
Substitutiva, encaminhando o pedido à Secretaria que depois entregará ao
Professor.

• Entregar trabalhos e tarefas sempre nos prazos combinados, elas são importantes
para seu aprendizado. Caso o não cumprimento das mesmas terão as notas de
participação reduzidas.

• Participar dos exercícios ativamente, e quando questionado;

• Em casos de violência, indisciplina, bullying etc. será direcionado a diretoria para

tomar as devidas providências.

3 – O que é uma uma assembleia de classe e qual a importância?

uma assembleia é um momento escolar organizado para que alunos e professores

possam falar de tudo o que lhes parece pertinente para melhorar a convivência e o
trabalho escolar, as assembleias são importantes pois promovem momentos de
diálogo, negociação e encaminhamento de soluções dos conflitos cotidianos para
que busquem, coletivamente, alternativas viáveis que contemplem a maioria.

4 - Quais as principais características das assembleias de classe:

a - Na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental

A assembleia de classe funciona muito bem com os pequenos, porque favorece a

participação, a linguagem oral e a formação da cidadania, três pontos fundamentais
para formação da identidade e autonomia das crianças. Nesse espaço-tempo,
podem-se abordar e reconduzir as situações conflituosas da vida do grupo;
estimular sentimentos de superação nos alunos que apresentam dificuldades em se
relacionar; fazer a atribuição pública das tarefas e verificar o seu cumprimento. Os
alunos devem acostumar-se e respeitar a vez de falar. Com os maiores, podem
escrever os nomes dos interessados no quadronegro, por ordem de solicitação. Não
se deve obrigar o aluno a falar, mas o professor deve estar atento no sentido de
auxiliar e estimular a expressão verbal nos alunos que apresentam dificuldades,
respeitando o momento de cada um.

b - Nas Séries Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio

Nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, o professor somente

participa como mais um membro do grupo e um aluno coordena a assembleia, o
professor pode sugerir temas que ninguém se atreveu a propor, ou não percebeu
sua importância. Nessas modalidades de ensino estabelecer a assembleia como
uma rotina da classe é um pouco mais complicado, devido à divisão do tempo
escolar em hora-aula, com a presença dos professores especialistas das diversas
disciplinas, para o bom funcionamento das assembleias dependem, embora não
exclusivamente, de sua organização, dos hábitos e modos de fazer que se criam
para realizá-las.

5 - Assista ao vídeo “Assembleias de Classe” e registre suas impressões

sobre o mesmo.

A minha opinião sobre o vídeo se tratando das Assembleias de Classe, é que elas
são muito importantes principalmente na participação do aluno no seu
desenvolvimento moral, as assembleias são um espaço de diálogo, sendo um
objetivo resolver os conflitos através do diálogo. Essas assembleias são de muita
importância principalmente para dar voz aos alunos, para que expressem seus
pensamentos tanto reclamações quanto felicitações do ambiente escolar, ajudando
a resolver os conflitos que ali podem ser gerados, também proporcionando um
ambiente agradável entre os estudantes e evitando alguns conflitos além do
desenvolvimento ético e moral dos alunos.