TEMA:

COMBATENDO O
BULLYNG
ESCOLA: Escola Estadual Professora Diva
Alves De Lima

IDENTIFICAÇÃO DIRETOR (A): Nádia David Dos Santos

Nº DE ALUNOS: 590

REALIDADE SOCIAL E A escola consegue atender às necessidades pedidas, porém

EDUCACIONAL DA
falta algumas adequações para escola está totalmente com a
COMUNIDADE
ESCOLAR infraestrutura melhor. As questões didático-pedagógicas
(recursos, metodologia do professor, entre outras,)
conseguem dar conta das dificuldades de aprendizagem
apresentada pelos alunos por ser uma escola que preza
muito por isso, está de acordo às questões didáticas e a
maior prioridade é que os atores envolvidos partilhem das
informações e se envolvam neste processo de forma
coerente a realidade vívida pela escola. Desta forma, a
escola oferece uma educação na qual acredita-se, que é
exatamente aquela que permite a realização das
potencialidades dos alunos, buscando alternativas benéficas
que resultem num processo dinâmico de desenvolvimento de
gerações. O número de profissionais é suficiente para dar
conta das necessidades da escola pois está dentro das
normas estipuladas, de acordo com a Secretaria de
Educação. Os responsáveis pelos alunos participam das
atividades planejadas pela escola no momento das reuniões
de pais e mestres. Através das reuniões pode-se discutir,
apresentar e aproximar os pais dos alunos aos professores e
equipe escolar, com a finalidade de acolher através da
parceria que é fundamental para o aprimoramento dos
desafios e soluções dos entraves encontrados.
DESCRIÇÃO DA Este plano de ação justifica-se por vários fatores e um deles
SITUAÇÃO
é considerável grave que é o bullying como se trata de
PROBLEMA
 assunto bastante falado, porém pouco resolvido nas escolas,
o crescimento do bullying só vem aumentando com
facilidade, pois alguns alunos não tem coragem de denunciar
ou tomar providências a respeito.

OBJETIVOS  Combater o crescimento dos xingamentos, piadas,

qualquer palavra que seja de desrespeito ou racial a
indisciplina principalmente na sala de aula.
 Aplicar atividades para buscar qualidade de
convivências social no espaço no espaço educativo e
fora dele, buscando trabalhar projeto voltados para a
formação de valores.
 Construir propostas de regras de convivências
escolares.

ABORDAGEM O estudo em questão é direcionado a encontrar razões muito

TEÓRICO-
importantes, pois os alunos devem lidar com o bullying,
METODOLÓGICA
fenômeno que causa tantos transtornos e causa dano
psicológico, pois vai desde um cabelo grande de um menino
a cor racial, geralmente são crianças que estão fora dos
padrões que passam por esses transtornos. Em pleno século
XXI o preconceito ainda nos rodeiam a todo lado deixando
grandes marcas e consequências, neste sentindo vale
ressaltar o que enfatiza (Silva 2010) quando diz que as
manifestações de desrespeito, ausência de culpa e remorço
pelo atos cometidos contra os outros podem ser observadas
desde muito cedo (por volta 5 e 6 anos). Essas ações
envolvem maltrato a irmãos, coleguinhas, animais de
estimação, empregados domésticos ou funcionários da
escola (Silva 2010 p.44). Na escola percebi que alguns tipos
de alunos entre eles, tem alunos mais agitados que são os
causadores de alvoroços, tem os mais tímidos e retraídos,
com isso eles acabam sendo a grande parte de vítimas de
 bullying causada por alguns alunos que são mais agitados
fazendo certos tipos de constrangimentos. Com toda está
situação e preciso que todos envolvidos da escola
principalmente o professor precisa desenvolver um trabalho
que aja dinâmica e traga satisfação, visando sempre
averiguar a real motivação do bullying. O ensino constrói
pessoa competente e forma um profissional, educar é a
melhor maneira de encontrar um caminho a seguir para
incentivar e gerar cidadãos. A escola é o caminho para uma
sociedade mais justa e com mais respeito

SÍNTESE DOS Para elaboração deste plano de ação, serão feitas atividades
PROCEDIMENTOS
pedagógicas que podem mudar a vida de muitos alunos.
Para início do plano de ação será feita uma reunião com os
professores, pais e alunos, para informar e conversar um
pouco mais sobre o que é o projeto e a intenção. Em
seguida, uma reunião com o corpo pedagógico sobre as
maneiras que irão ser trabalhadas. A seguir estão as formas
de trabalhos que serão realizadas pelo professor: Montar um
cartaz divulgando os verbos que caracterizam ações do
bullying, violências pedagógicas com apelidos, ofender, zoar,
encarar, provocar entre outros, também com violência física
como: agredir, bater, beliscar, chutar e etc. Para mostra o
quanto esses tipos de ofensas não agradam ninguém. Então
foi criado atividades como caça palavras com palavras que
indicam gestos de carinhos, compreensão, respeito palavras
que sirvam de espiração para todos. Fazer exposições de
situações problema e dinâmicas de grupo até chegarem ao
amadurecimento e conclusão de atos praticados de violência
físicas e emocional não levam a nada. Apresentar diversos
cartazes que eles também vão confeccionar como
manifestações contra o bullying na escola ambiente onde
eles mais ficam e tem contato direto com outros alunos.
Indicar e passar filme relacionando bullying para um
 entendimento melhor para mostrar na prática o que
realmente acontece.

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RECURSOS: Jogos, revistas, cola, aparelho de DVD,

lápis de cor, etc.

REFERÊNCIAS: SILVA, A. B. B. Bullying: mentes perigosas nas escolas. Rio

de Janeiro: Objetiva, 2010.