PREFEITURA MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR JOSÉ FERNANDES DA SILVA
ALUNO(A): TURMA: ANO: 8º
DATA: 02 /03/ 2021 DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSORA: Izabel Bade

ATIVIDADES DA SEMANA 1- LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA - TIRINHA

https://ultimaoitavarocadompedro.blogspot.com/2012/05/tirinhas-adverbios.html (Acesso em 22/02/2021)

MORFOSSINTAXE – ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL

No primeiro quadrinho da tirinha do Recruta Zero aparecem algumas palavras que determinam circunstâncias
para o verbo fazer.
Veja: Elas indicam o “modo” como
– Você fez o que eu pedi para você fazer, Zero? as tarefas foram feitas pelo
- (Fiz) profundamente, completamente e rapidamente... (...) Zero.

Este grupo de palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou até mesmo outro advérbio, é chamado de
ADVÉRBIO. Todo advérbio é invariável, isto é, não altera em gênero (feminino/masculino) nem número
(singular/plural).
Algumas expressões ou grupo de palavras podem apresentar um valor de advérbio e geralmente são
iniciadas por uma preposição. A este grupo de palavras chamamos de LOCUÇÃO ADVERBIAL.

Observe novamente o diálogo no primeiro quadrinho da tirinha acima:

Elas também indicam o “modo”
– Você fez o que eu pedi para você fazer, Zero?
como as tarefas foram feitas pelo
- (Fiz) profundamente, completamente e rapidamente... Com
Zero.
gosto e (com) vontade! Sem demora! Com determinação!
Logo, são locuções adverbiais.

Os ADVÉRBIOS ou LOCUÇÕES ADVERBIAIS podem ser classificados da seguinte forma:

1. TEMPO: Dá ideia de tempo e período dos verbos a que se referem. São palavras ou expressões como ontem, hoje,
amanhã, antes, depois, cedo, tarde, sempre, nunca, já, às vezes, à tarde, entre outras.
Ex: Eu te encontrarei amanhã à noite. / De vez em quando vou ao cinema.

2. LUGAR: Caracteriza o lugar ao qual o verbo se refere. São palavras ou expressões como aqui, ali, lá, cá, perto, longe,
dentro, fora, atrás, a distância, à distância de, de longe, por aqui, entre outras.
Ex: Venha para fora! / Vire à direita na próxima rua!

3. MODO: Ajuda a especificar a maneira como a ação dos verbos foi feita. São elas: bem, mal, melhor, pior, devagar,
rápido, de cor, em vão, em geral, de soslaio, frente a frente, de viva voz, entre outras.
 Ex: Você conhece de cor as regras de acentuação? / Ele anda devagar.

Obs.: Geralmente muitos dos advérbios terminados em –mente são advérbios de modo. Por exemplo: delicadamente,
gradualmente, rapidamente, vagarosamente, etc.

4. INTENSIDADE: Ajuda a entender a intensidade de um verbo, de um adjetivo ou outro advérbio. Dentre os mais
comuns, temos: muito, pouco, mais, menos, bastante, demais, tão, de muito, de pouco, entre outros.
Ex: Eles discutem em excesso! / Elas leem bastante!

5. AFIRMAÇÃO: Complementam ou reforçam o sentido de afirmação. São palavras ou expressões como sim, certo,
claro, positivo, decerto, realmente, sem dúvida, de fato, por certo, com certeza, entre outras.
Ex: Eu vou, com certeza! / Realmente tivemos muitas encomendas.

6. NEGAÇÃO: Eles reforçam o sentido de negação. São elas: não, nem, negativo, de modo algum, entre outras.
Ex: Ela nem foi ao teatro. / De modo algum irei naquela festa amanhã.

7. DÚVIDA: Reforçam o sentido de dúvida. São elas: talvez, porventura, quem sabe, entre outras.
Ex: Talvez iremos na sua casa. / O resultado sai nesta semana, quem sabe...

TIRA-DÚVIDAS:
Existe PORVENTURA (advérbio de dúvida) e POR VENTURA (locução para indicar uma situação
favorável).
Veja: - Porventura você teria troco? (Sinônimo de “Por acaso”)
- Foi por ventura que conseguimos escapar vivos! (Sinônimo de “por sorte”)

Complemente o seu estudo sobre ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL assistindo ao vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=-ke1iXeEXJQ (Acesso em 22/02/2021)

 ATIVIDADES:
1. Leia a tirinha abaixo e depois responda ao que se pede no seu caderno:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000065/0000000602.jpg (Acesso em 22/02/2021)

a) Retire da tirinha uma locução adverbial. Depois, classifique-a.

b) Responda à pergunta do anjinho que aparece no último quadrinho.

2. Leia a tirinha do Garfield e responda em seu caderno:

https://blogdoenem.com.br/wp-content/uploads/2016/04/1-1-30.gif (Acesso em 22/02/2021)

a) Retire um advérbio e uma locução adverbial da tirinha, classificando-os.

b) O que significa a expressão “muita areia pro meu caminhão” que aparece no primeiro quadrinho.

3. Observe a arte do cartunista Glasbergen e depois assinale a alternativa correta:

https://escolakids.uol.com.br/portugues/cartum-e-charge.htm (Acesso em 22/02/2021)

 a) “Meses” e “mais” são advérbios de tempo;
b) “De quatro meses” é uma locução adverbial de modo;
c) “Já” é um advérbio de tempo;
d) Não há a presença de advérbio neste cartum.

4. No seu caderno, elabore 2 frases que contenham advérbios ou locuções adverbiais de:
a) Tempo b) Lugar c) Modo d) Intensidade

Informações adicionais:

CONTEÚDOS E HABILIDADES DA BNCC:

Conteúdos trabalhados nestas atividades: Quadrinhos e seus recursos multissemióticos, estruturas gramaticais:
advérbio e locução adverbial;
Tempo estimado para realização da atividade: 2 horas

EF08LP06 Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os termos constitutivos da oração (sujeito e seus
modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).
EF67LP28 Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura
adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –,
romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas,
narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em
quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas
visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por
gêneros, temas, autores.
EF69LP03 Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em
reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em
entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em
relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.

Bons estudos!
Beijos,
Prof.ª Izabel Bade