FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2021/2022

Nome: Rafael Lourenço Ferreira _ N.º: 16 _ 8.º ano/Turma: B

Neste momento, proponho que reflitas sobre o trabalho realizado ao longo do período/ano.
Autonomamente, tenta reconhecer os teus pontos fracos e fortes, de modo a ires crescendo e evoluindo.
Preenche de uma forma séria e responsável esta ficha de autoavaliação, usando a seguinte terminologia:
I (Insuficiente); S (Suficiente); B (Bom); MB (Muito Bom). (acrescentar valor percentual)
D
O 2.
M 1.º
ºP 3.º
PE
Í ER PER
PARÂMETROS RÍ
N OD
ÍO ÍOD
I D O
O
O O
S
Compreendo as ideias dos textos que ouço, de acordo com o seu objetivo. 3
O 3
Sintetizo informação ouvida.
R 3
Planifico, avalio e apresento textos orais.
A 2
Utilizo recursos verbais e não verbais com fluência e correção.
L
Participo, oportuna e construtivamente, em situações de interação discursiva, 3
I estabelecendo relações com outros conhecimentos.
D Colaboro em diferentes contextos comunicativos, de forma adequada e segura, utilizando 3
A diferentes tipos de ferramentas (analógicas e digitais), com base nas regras de conduta
D próprias de cada ambiente.
E Adequo comportamentos em contextos de cooperação, partilha, colaboração e 2
competição.
L Leio géneros textuais variados, reconhecendo a sua estrutura formal. 3
E 2
Realizo diferentes tipos de leitura.
I Explicito o sentido global de um texto, identificando temas, ideias principais, pontos de
vista, factos e opiniões. 2
T
U Utilizo procedimentos de registo e tratamento da informação de acordo com indicações
dadas. 2
R
A Estabeleço relações entre conhecimentos, emoções e comportamentos. 2
E Escrevo textos de géneros textuais variados, que cumpram objetivos. 3
S Planifico e redijo textos coesos e coerentes, de acordo com orientações dadas. 3
C Escrevo com correção sintática, com vocabulário diversificado, com uso correto da 3
ortografia e dos sinais de pontuação. 3
R Reformulo textos, tendo em conta a adequação ao contexto. 3
I Adequo comportamentos em contextos de cooperação, partilha e colaboração. 3
T Trabalho em equipa e uso diferentes meios para comunicar presencialmente e em rede. 3
A Traço planos e concretizo projetos, com sentido de responsabilidade e autonomia.
E Leio integralmente obras literárias nas aulas e autonomamente. 2
D Interpreto os textos em função do seu modo literário, analisando a representação de 3
temas, de experiências e dos valores. 2
.
Identifico marcas formais dos textos estudados. 2
L
Compreendo a utilização de recursos expressivos na construção de sentido do texto. 2
I
Exprimo opiniões e problematizo sentidos a partir de textos ouvidos ou lidos,
T desenvolvendo um projeto pessoal de leitura.

1
 2

Relaciono formas variadas de expressão artística e do património com os textos estudados.

E
R
Á
G Distingo as classes e subclasses de palavras. 2
R Emprego corretamente os modos verbais. 2
A Distingo funções sintáticas. 2
M Distingo e classifico orações. 2
Analiso relações de sentido entre palavras. 2
Á
T
I Emprego formas linguísticas adequadas à situação de comunicação. 2
C
A
3
Nível sugerido (1-5)

Depois de avaliares o trabalho por ti desenvolvido, vais, agora, sugerir estratégias, que vais pôr
em prática a partir de hoje, para atingir as metas e desafios que estabeleceste para ti próprio e
que ainda não atingiste.

ESTRATÉGIAS DE APERFEIÇOAMENTO/MELHORIA PARA O 2.º PERÍODO:

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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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ESTRATÉGIAS DE APERFEIÇOAMENTO/MELHORIA PARA O 3.º PERÍODO:

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REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO DESENVOLVIDO AO LONGO DO ANO:

Eu acho que houve uma subida de nota em todas as partes tirando em gramática, no próximo ano vou ter de
me esforçar mais se quiser chegar a algum lado.