Agrupamento de Escolas de Rio Tinto N.

º3
Escola Secundária de Rio Tinto

Ficha de Autoavaliação do Ensino Secundário 10.º/11.º/12.º ANO

Ano letivo 2021/2022
DISCIPLINA: Português
Aluno/a:__Diogo Miguel Ribeiro Lopes______________ Idade: 16__ N.º 9__ Turma_10ºE

1. Critérios de Avaliação
A avaliação final de cada semestre traduz o resultado do trabalho desenvolvido ao longo das aulas,
com incidência na avaliação formativa, quantificando de forma mais objetiva possível o progresso dos alunos.
Assim, a classificação atribuída no final de cada semestre baseia-se nos critérios de avaliação
definidos e aprovados no AERT3.
2. Registo o meu desempenho
2.1. A nível de conhecimentos, capacidades e atitudes.
UTILIZAR AS NOTAÇÕES: MUITO BOM (MB); BOM (B); SUFICIENTE (S) E INSUFICIENTE (I)

Descritores
1.ºS 2.ºS
Interpreto textos orais B
ORALIDADE

Sintetizo o discurso escutado MB

20%

Produzo textos adequados à situação de comunicação e à intenção comunicativa B

Utilizo adequadamente recursos verbais e não-verbais S
Recorro a processos de planificação e de avaliação de textos S
Leio em suportes variados textos de diferentes graus de complexidade B
Realizo leitura crítica e autónoma. S
LEITURA
15%

Clarifico tema(s), ideias principais, pontos de vista. S

Analiso os recursos utilizados para a construção do sentido do texto. S
Utilizo métodos de trabalho científico no registo e tratamento da informação. B
Leio, interpreto e aprecio textos literários S
DOMÍNIOS

EDUCAÇÃO

S
LITERÁRIA

Comparo textos em função de temas, ideias e valores

20%

Aprofundo a capacidade de compreensão inferencial S

Desenvolvo o espírito crítico S
Desenvolvo um projeto de leitura que revele pensamento crítico e criativo S
Escrevo sínteses, exposições sobre um tema e apreciações críticas S
Redijo os textos planificados com domínio seguro da organização em parágrafos e dos mecanismos de coerência B
ESCRITA
20%

e de coesão textual.
Edito os textos escritos, em diferentes suportes, após revisão, individual ou em grupo B
Respeito os princípios do trabalho intelectual B
Identifico, analiso e aplico conhecimentos do Português, a nível de variação da língua S
Identifico, analiso e aplico conhecimentos do Português, a nível de fonética/fonologia S
GRAMÁTICA

Identifico, analiso e aplico conhecimentos do Português, a nível de morfologia S

15%

Identifico, analiso e aplico conhecimentos do Português, a nível de sintaxe S

Identifico, analiso e aplico conhecimentos do Português, a nível de lexicologia S
Identifico, analiso e aplico conhecimentos do português, a nível de semântica S
Identifico, analiso e aplico conhecimentos do Português, a nível de discurso, pragmática e linguística textual S
Apreciação global S

2.2. Em relação ao Compromisso.

UTILIZAR AS NOTAÇÕES: MUITO BOM (MB); BOM (B); SUFICIENTE (S) E INSUFICIENTE (I)
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DESCRITORES 1.º S 2.º S

Demonstro responsabilidade. MB
MB
COMPROMISSO 10%

Tenho um comportamento adequado e cumpro as regras.

Empenho-me de forma ativa e autónoma no meu processo educativo. B
DOMÍNIO

Coopero e colaboro com os outros. MB

Interajo com tolerância. MB

Apresento uma linguagem adequada à sala de aula. MB

Tenho intervenções pertinentes. MB

Revelo sentido crítico. MB

Apreciação global MB

3. Autoavaliação
3.1 Proposta, justificada, da minha classificação.
1.º S 2.º S
12 As minhas notas desceram um pouco, mas acho que com a
oral e o empenho na aula consigo chegar a essa nota

3.2 Registo a minha reflexão sobre o meu desempenho.

1.º S 2.º S
Preciso de me focar mais, e estudar gramática mais a fundo.

3.3 Registo a minha reflexão sobre as aulas/sugestões de melhoria.

1.º S 2.º S
Acho que as aulas são bem feitas, e estruturadas para tudo
funcionar bem, gosto da maneira como as aulas funcionam

O/A aluno/a ____Diogo Miguel Ribeiro Lopes______________________________________________

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