COLÉGIO EVANGÉLICO VIDA NOVA

ISABEL PIMENTEL , BRUNA GABRIELE , BEATRIZ TITO,TAÍNA

SÃO BERNARDO, ANDRESSA FERNANDES, GABRIEL VITOR

RELATÓRIO DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR- O FOGUETE

Camaçari-BA
2022
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ISABEL PIMENTEL , BRUNA GABRIELE, BEATRIZ TITO

GABRIEL VITOR , ANDRESSA FERNANDES,TAINA SÃO
BERNARDO

RELATÓRIO DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR- O FOGUETE

Relatório Apresentado as matérias de Matemática,

Física,Química do Colégio Evangélico Vida Nova,
como requisito para obtenção de nota para matéria
de Matemática, Química,Física

Orientador: Prof. Joice Almeida, Hayla Barbosa,

Marjory Verissimo.

Camaçari
2022
SUMÁRIO

1-INTRODUÇÃO………………………………………………………………..4

2-MATERIAIS DO FOGUETE………………………………………………….5

3-PROCEDIMENTOS…………………………………………………………...5

4-LANÇAMENTO DO FOGUETE………………………………………………7

4.1 APLICAÇÃO DA FÍSICA ………………………………………………………..8

4.2 APLICAÇÃO DA QUÌMICA…………………………………………………………………9

5-APLICAÇÃO MATEMÁTICA……………………………………………….11

5-CONCLUSÃO………………………………………………………………….12

6- REFERÊNCIAS………………………………………………………………………………..
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1-INTRODUÇÃO

Objetivo deste relatório é descrever os materiais utilizados, as substâncias e

reações químicas, bem como, se dá o lançamento detalhando as aplicações da
física.
O intuito também é pôr em prática o aprendizado na sala de aula , principalmente a
Geometria Plana, pois o cone serviu para ser a ponta do foguete,o cilindro, o corpo e
as aletas que é trapézio.
O foguete de garrafa PET proporciona uma atividade de montagem simples e
atrativa, onde tem como visar técnicas, conhecimentos e habilidades, além de ser
uma atividade interdisciplinar que utiliza materiais recicláveis, preservando o meio
ambiente.
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2- Materiais do foguete

● 2 Garrafas plásticas de 2L (de preferência iguais)

● Fita isolante
● Classificador
● Tinta spray
● Cola para tubo
● Bexiga (qualquer cor)
● Tampinha de garrafa

3- Procedimentos (montagem do foguete)

Para a câmara de compressão utilizou-se uma garrafa inteira sem alterações. Esta é
a parte do foguete em que estará contido o seu combustível. Para o nariz, utilizou-se
apenas a parte de cima da garrafa, cônica, como mostra a figura 1. Essa peça tem a
função de minimizar o atrito do ar durante o vôo do foguete, fornecendo ao mesmo
um formato mais aerodinâmico.
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Em seguida, é fixado o anel no fundo da outra garrafa inteira com fita adesiva,
conforme mostrada ainda na figura . É importante que se tenha um bom alinhamento
entre estas partes para que não haja maiores complicações durante o vôo

O próximo passo é a construção das aletas do foguete. Elas são fundamentais

para sua estabilidade durante o voo. Recorta-se Classificado no formato de
trapézios qua a sua base vale 8 a base menor 6 e a altura 10 como mostra a figura

No formato de trapézios, de modo que eles se encaixem no anel no fundo da garrafa

inteira. O formato das aletas é arbitrário, mas utilizou-se trapézios por conter
somente retas e ser mais fácil de manipular durante o corte.
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Assim, o “foguete” está pronto

4- LANÇAMENTO DO FOGUETE

Para o lançamento do foguete é necessário o lançador de pvc Tamanho de 30 x 35

feito com tubo de numeração 20, joelhos de 20 e luvas de numeração 20. como
pode ser visto na figura 1,2,3 . O lançador permitir que o foguete faça uma ângulo de
45° graus como mostra na figura 4

4.1 Aplicação da Física

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Para o lançamento ao ser induzida dentro da garrafa PET, a reação faz com que o
líquido e o gás resultantes “briguem” pelo mesmo espaço, criando a pressão ideal
para que o foguete seja impulsionado. No campo físico, a terceira Lei de Newton é o
princípio que rege o movimento do foguete

.Segundo a terceira lei de Newton, quando dois corpos interagem aparece um par de
forças como resultado dessa interação, ou seja, a ação que um corpo exerce sobre
outro. Estas forças são comumente chamadas de par ação-reação.

“A uma ação sempre se opõe uma reação igual; ou seja, as ações de dois corpos um
sobre o outro são sempre iguais e se dirigem a partes contrárias.” (Newton)
Este é o principal princípio utilizado no lançamento de foguetes. Em um foguete os
gases quentes resultantes da queima do combustível são ejetados violentamente e
disso resulta uma reação sobre o foguete impulsionando-o para frente

Fórmula da Força de Newton :

segundo a terceira lei de Newton quando dois

corpos de massas diferentes interagem em
forças mútuas.

Além que ao colocar um ponto de massa na

ponta do foguete ou seja o balão com água como é mostrado nas figuras
abaixo ,puxa para frente o ponto de massa, isso ajuda no voo mais equilibrado se
não colocar nenhuma , o foguete voa descontrolado.

4.1 Aplicação de Química

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O Lançamento ocorre também devido reação ocorrida para o deslocamento do
foguete, pode-se observar que quando o bicarbonato de sódio entra em contato com
o vinagre, o ácido acético reage com o bicarbonato de sódio, resultando no produto:
gás de dióxido de carbono. Resultando na efervescência. Como pode se ver
observado na equação química balanceada abaixo:

CH3COOH (aq) + NaHCO3 (aq) → CH3COONa (aq) + H2O (l) + CO2 (g)

O ácido carbônico é instável e se decompõe através da reação: H2CO3 ---> CO2 +

H2O. Desse modo, o CO2 produzido (gasoso) preenche o frasco que se prepara

para o foguete e quando esse frasco é aberto, o gás é expulso com alta pressão,

empurrando assim o "foguete". Para que o foguete decole foi necessário reagir ao

bicarbonato (base) e vinagre (ácido). Essa reação de decomposição produz um

sal acetato de sódio, água e o dióxido de carbono, que faz com que o foguete

decole. Essa reação de decomposição é exotérmica... (acrescenta o que quiser

ou finaliza melhor)a quantidade utilizada de reagentes para cada lançamento foi

60g de bicarbonato de sódio (ou 3 colheres de sopa) e 750ml de vinagre de

álcool.

Como a 3 lei de Newton e a reação age no experimento

Tudo se inicia com a reação química que ocorre entre o vinagre (ácido acético) e o
bicarbonato de sódio. Tal reação libera CO2 (gás carbônico) com um progressivo
aumento da pressão no interior da garrafa. A pressão aumenta a ponto de a rolha
escapar. Quando isso acontece, a água e o ar são violentamente expulsos (ação) e
empurrando (reação) a garrafa na mesma direção e sentido oposto. Por outro lado, a
razão entre a força (F) exercida por um corpo perpendicularmente sobre uma
superfície e a área (A) de contato deste corpo com a superfície denomina-se
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pressão [P]. O foguete funciona, pois o vinagre e o bicarbonato de sódio (que este
embrulhado na trouxinha de papel) reagem entre si formando CO2.

Quanto mais gás é liberado, maior a pressão no interior da garrafa. A pressão

chega a um ponto tal, que a rolha é forçada a sair. Quando isso ocorre, o vinagre é
empurrado para fora em alta velocidade, fazendo com que a garrafa seja empurrada
para cima.

5.Aplicação de Matématica

A geometria plana é a área da matemática que estuda as figuras planas, iniciando-

se nos conceitos primitivos de ponto, reta e plano, e, com base neles,
desenvolvendo-se até a construção das figuras planas.

Foi de extrema importância a Geometria plana para a montagem do foguete para o

corpo usamos o cilindro ,para o bico do foguete foi utilizado na forma de cone , as
aletas do foguete foi em forma trapezoidal.
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Ângulos

Outro conceito importante é o de ângulo, que é a região formada pelo encontro entre
duas semirretas. O ângulo é medido em graus e é classificado de acordo com a sua
medida.

O lançamento do nosso foguete é inclinado para o ângulo de 45 graus como mostra

a figura abaixo :

Conclusão

Neste trabalho descreveu-se a construção de um foguete utilizando garrafas

descartáveis de refrigerante (PET) de 2 litros e a montagem de um sistema de
propulsão que funciona com vinagre e bicarbonato de sódio.

Mostrou-se também vários fatores que influenciam na estabilidade do foguete

durante o voo, como a obtenção e relação entre centro de massa e centro de
pressão. Apresentou-se ainda a teoria envolvida durante o lançamento por meio de
algumas aproximações, mostrando a aplicabilidade de assuntos comuns no Ensino
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Médio como as leis de Newton,velocidade relativa e movimento de um fluido
utilizando-se o conceito de pressão,

Desta forma, pode-se concluir que a pesquisa alcançou os resultados esperados,

mostrando assim que os conteúdos de várias disciplinas podem estar interligados e
trabalhados de forma interdisciplinar, com alternativas de metodologias práticas e
simples motivadoras para os estudantes propiciando que eles entendam melhor os
fenômenos que os
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