FACULDADE ANHANGUERA JUNDIAI

PSICOLOGIA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

CENTRO DE EQUOTERAPIA NATURALE

Jundiaí
2022
Bianca Araújo Souza
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

EMPRESA CENTRO DE EQUOTERAPIA NATURALE LTDA

Relatório de Estágio Curricular apresentado à Faculdade

Anhanguera como requisito parcial do curso de
psicologia, na disciplina Estágio Específico I

Coordenador de Curso: Priscila Azevedo Girotti Martins

JUNDIÁI
2022
 FACULDADE ANHANGUERA JUNDIAI

Relatório de Estágio Curricular Obrigatório em Psicologia

Dados do Estagiário
Nome: Bianca Araújo Souza
RA: 352588511514
Curso e Período: Psicologia Noturno

_________________________________
Bianca Araújo Souza

Dados do Local de Estágio

Empresa: Centro de equoterapia Naturale Ltda
Supervisor de Campo: Ahmed Abou Abbas
Cargo/Nº Registro Conselho de classe: CRP 06/173017-SSP

___________________________________
Ahmed Abou Abbas

Período de Estágio
Início: 08/08/2022 Término: 14/11/2022
Carga horária semanal: 6 horas.
Total de horas: 80 horas

_________________________________
Profª Ms Sonia Maria Pessoto dos Santos

Jundiai
2022
 RESUMO

A equoterapia é uma maneira terapêutica que é utilizado para trabalhar com os

portadores de deficiência ou necessidades especiais, é uma maneira que utiliza o
cavalo através de uma abordagem multidisciplinar nas áreas da saúde, auxiliando na
melhora do funcionamento neurológico em nível cognitivo, afetivo, educação,
visando o desenvolvimento psicossocial de praticantes e pessoas com algum
transtorno ou alguma necessidade especial. Refere-se de uma nova alternativa para
o tratamento terapêutico que vem se expandindo nos últimos tempos e está
modificando as estruturas convencionais dos consultórios e clínicas, pois concede
um grande avanço e benefício na recuperação dos pacientes com essa pratica. A
Equoterapia tem sido uma atuação terapêutica adotada para tratar vários tipos de
distúrbios, e tem uma relação à melhoria do tônus muscular, do equilíbrio, melhora
também nos aspectos psicológicos e sociais, tendo sua eficácia comprovada
cientificamente. Com base nessa afirmação foi realizado um estágio de observação
em uma instituição na Equoterapia Naturale que disponha esse tratamento. Com
isso, este artigo científico tem como objetivo apresentar a importância da
equoterapia em praticantes com alguma necessidade especial, trabalhando a
estimulação da sua coordenação motora através dos exercícios conforme
necessidades dos pacientes, relatando a metodologia e resultados obtidos durante a
prática do estágio. Além disso, de conhecer a importância do psicólogo na
equoterapia, em virtude de o mesmo ter um papel primordial desde a realização de
diversificadas tarefas, como a orientação e assistência às famílias e à equipe,
também os diversos benefícios que a equoterapia concede no campo psicológico:
sociabilização, autoconfiança, consciência corporal, autonomia, entre outros.

Palavras chave: Equoterapia, desenvolvimento, método terapêutico

 SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................................................... 7
2. DESENVOLVIMENTO - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................. 8
3.1 AMBIENTE DE ESTÁGIO ...................................................................................................................... 14
3.2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................................... 14
3.3. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA/ANÁLISE DA DEMANDA OBSERVADA ......................................................... 15
3.4. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO ............................................................................................................. 15
4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CAMPO DE ESTÁGIO .......................................................................... 17
5 . CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................................................... 26
REFERÊNCIAS ........................................................................................................................................... 27
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1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho busca por meio dos encontros semanais no centro de

Equoterapia, apresentar a importância desse tratamento em pessoas com alguma
necessidade especial, pois a Equoterapia emprega o cavalo como um meio de
promover de ganhos em nível físico e psíquico.
Esta tarefa exige a participação do corpo inteiro, possibilitando, a capacitação do
próprio corpo e melhoramento do equilíbrio ,também da coordenação motora,
desenvolvimento e evolução da força muscular, distenção do corpo. Além disso,
utiliza-se o cavalo como uma ferramenta de tratamento dinâmico e passível de
combinação de técnicas, é uma alternativa eficaz para distúrbios neurológicos.
Neste tratamento, há um efeito terapêutico único no âmbito físico e mental,
introduzindo os cavalos aos tratamentos e sua interação através do meio ambiente,
pois a particularidades de retirar o paciente das salas das clínicas e centros de
reabilitação muda completamente a rotina terapêutica.
As atividades da equoterapia só pode ser realizada após uma avaliação
psicológica, medica ou fisioterapêutica e são trabalhadas por equipe multidisciplinar,
já o acompanhamento com o paciente é feito de forma individual e sempre
acompanhado por um profissional que envolva profissionais da área saúde,
equitação e educação.
Com isso, serão realizados encontros semanais no local, com a presença da
participação do psicólogo e fisioterapeuta no local auxiliando os participantes, com o
foco na melhora do desenvolvimento psíquico , estimular a socialização, postura e
funcionamento neurológico em algum nível cognitivo. Também serão registrados os
atendimentos das atividades desenvolvidas com os praticantes.
Ademais, é esperado um resultado gradativo nos clientes praticante, e melhora no
desenvolvimento social, aprimorar o estimulo da sensibilidade tátil, auditiva e visual
e também no desenvolvimento psíquico . De tal maneira, o principal objetivo deste
artigo é apresentar os dados adquiridos no campo de pesquisa, que são trabalhar a
socialização, desenvolvimento e evolução dos pacientes
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2. DESENVOLVIMENTO - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 EQUOTERAPIA - REVISÃO HISTORICA

Há mais de quinze anos esta execução da Equoterapia foi estabelecida como

estratégia terapêutica obedecendo à legislação brasileira das áreas de Saúde. É
uma formula técnica e científico com excelentes resultados para a saúde mental e
física. A pratica assistida por cavalos é antiga na humanidade, referida na mitologia
e histórias antigas. Porém, somente no século XIX, que a terapia com a utilização do
cavalo passou a ser utilizada para transtornos neurológicos e demais deficiências
(NERINO, 2011).
Dentre os demais meios terapêuticos para poder trabalhar a recapacitação de
crianças e pessoas portadoras de alguma necessidade especial, a equoterapia vem
sendo destacada por conta do seu método ser diferente das outras terapia . Pois
segundo a Associação Nacional de Equoterapia, é um meio terapêutico que
manuseia o cavalo dentro de um método interdisciplinar nas áreas de saúde,
educação e equitação, visando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com
com necessidades especiais (ANDE-BRASIL, 1999).
Com isso, a primeira criação foi A ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE EQUOTERAPIA,
a sigla oficial é ANDE-BRASIL. Sua fundação foi em 10 de maio de 1989 e é uma
entidade civil sem fins lucrativos, assistencial e terapêutico. Já a sede se localiza
em Brasília – DF, e atuam em todo o Território Nacional.
A equoterapia tem como objetivo auxiliar na melhora do funcionamento neurológico
em nível cognitivo ,motor e afetivo (Apel, 2007). É também uma estratégia
terapêutica em que a mobilidade do cavalo promove alterações na postura, equilíbrio
e função motora geral, e há muito vem sendo utilizada no tratamento de pessoas
com paralisia cerebral, esclerose múltipla, traumatismo, distrofia muscular e atraso
no desenvolvimento , sendo um deles o transtorno do espectro autista (TEA) ,
Síndrome de West , Síndrome de Down entre outras .
Sendo assim, um campo extenso para a expansão da psicologia e
equoterapia .Sendo nesse meio e contexto tão amplo o campo de pesquisa em que
irá discorrer e se desenvolver a intervenção do psicólogo.
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2.2 CONCEITO DA EQUOTERAPIA NA PRATICA

O cavalo é como uma ferramenta de tratamento dinâmico e passível de

combinação de técnicas, é uma alternativa eficaz para distúrbios neurológicos.
Neste tipo de tratamento o cavalo é usado como exercícios cinesioterapêuticos
que é um grupo de exercícios terapêuticos que podem ser realizados, sob
orientação do fisioterapeuta ( Pinheiro, 2022) são importantes para o fortalecimento
muscular de regiões como as costas e do abdome, fazendo com que músculos
encurtados sejam alongados. , pedagógico, promovedor de inserção social, sendo
que para essa prática, a ideia é que não haja barulho no local de realização das
atividades terapêuticas. O foco é ampliar o repertório comportamental do praticante
e prover um melhor ajustamento emocional, reduzindo assim a ansiedade e
estresses.
A equoterapia terapêutica começa no momento em que os alunos entram em
contato com os animais. Originalmente, o cavalo representava um problema novo no
qual o paciente terá que saber lidar ao longo das praticas e ir desenvolvendo as
maneiras correta de subir no cavalo, descobrir maneiras de fazer meios em que o
animal obedeça a seus comandos, como exemplo: fazer o cavalo andar , parar ,
hora de cavalgar mais rápido entre outras . Pois só esta relação já contribui para a
sua autoconfiança e desenvolvimento emocional, além de Restrições de trabalho,
pois nessa interação existem algumas regras que não podem infração (MENDES,
2008).
Além disso a emprega técnicas de equitação e atividades que permitem ao
praticante vivenciar vários acontecimentos ao mesmo tempo, como benefícios
físicos, educacionais, psicológicos exigindo a participação de todo o corpo,
contribuindo para o desenvolvimento do equilíbrio, força muscular, conscientização
corporal, alinhamento postural, melhora autoconfiança, autoestima e foco. Vale
ressaltar também que o praticante precisa de uma a atenção concentrada durante o
tempo em que a sessão se desenvolve, esse ponto é primordial para um bom
desempenho na escolha por causa que a atenção é a base do aprendizado,
segundo estudos (MENDES, 2008).
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2.3 ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO

No momento em que o praticante se acostuma a movimentação tridimensional e

passa a se sentar de forma correta no dorso do cavalo, o terapeuta ou o
fisioterapeuta pode alterar movimentação do cavalo e a posição corporal do
praticante, para poder desenvolver maiores desafios e facilitar o desenvolvimento ou
o refinamento de estratégias motoras adequadas conforme a necessidade do
praticante. Isso é feito através da passada do cavalo existe há possibilidade de
fornecer estímulos vestibulares e proprioceptivos, como também aumentar a
consciência corporal, por meio dos pequenos e repetidos ajustes posturais que o
praticante deve realizar para manter-se sobre a linha média do cavalo e se manter
na postura .
Algumas atividades sugeridas para o praticante na montaria : rotação de tronco;
transição de posicionamento com cavalo em movimento; mudanças de ritmo e
direção do cavalo ; desenhar enquanto o cavalo caminha ; fechar os olhos ;
aceleração e desaceleração do passo dentre outras atividades .

Contudo, diversos matérias podem ser utilizados para complementar a terapia

por meio do lúdico, como bolas, papeis para desenha, figuras com velcro, livros,
músicas ,e os mais diversos brinquedos que possam ser utilizados na intervenção
com intuito de proporcionar mais estímulos motores e cognitivos de acordo com as
necessidades do praticante. Pois, segundo KANN (1994) a equoterapia significa a
cura através do cavalo, pois utilizam os movimentos efetuados pelo lombo do animal
para aplicar dentro de um quadro de reeducação terapêutica sendo ela a
movimentação do cavalo e a posição corporal do praticante .
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2.4 DESENVOLVIMENTO DA EQUOTERAPIA

Segundo Souza e Silva ( 2015 ) a prática da equoterapia é desenvolvida em

ambientes com ar livre, e o praticante fica próximo à natureza e possibilita a
execução de exercícios psicomotores, de recuperação e integração, e com isso
maneira se diferencia das terapias tradicionais dos consultórios .
De acordo com Souza e Silva (2015) a equoterapia é uma atividade que abrange
uma equipe multidisciplinar composta por profissionais que ajudam para a aplicação
eficaz do método, como psicólogos, fisioterapeutas, equitadores, terapeutas
ocupacionais, médicos, entre outros. É de suma importância que a equipe
multidisciplinar tenha entendimento sobre os sintomas e quais são as limitações do
paciente para que possa desenvolver e proporcionar benefícios para ele e sua
família.

A atividade terapêutica da Equoterapia começa no momento em que o

indivíduo entra em contato com o animal, neste primeiro contato o cavalo
passa a representar um problema, solicitando que o praticante aprenda a
lidar, também aprendendo a maneira correta de montar e descobrindo
meios para fazer com que o animal aceite seus comandos e ações, esse ato
irá ajudar no desenvolvimento da sua autoconfiança, e autonomia
(NASCIMENTO, 2006 apud SOUZA E SILVA, 2022).

O atendimento de Equoterapia é planejado em função de necessidades e

potencialidades do praticante, onde se incluem o estabelecimento dos objetivos a
serem atingidos e a consequente ênfase na área da aplicação pertinente (ANDE –
BRASIL, 1999)
Cada portador de deficiência ou de alguma necessidade especial possuem
características distintas quanto ao seu aspecto físico e psicológico, ao seu
funcionamento e grau de independência. Por isso é necessário programas
específicos de acordo com a etapa de seu atual processo de evolução. Apesar de
toda equipe interdisciplinar atuar em conjunto, dependendo de cada programa,
poderá haverá ênfase na ação de determinada área profissional.

2.5 ATUAÇÃO DO PSICOLOGO NO CONTEXTO DA EQUOTERAPIA

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Os objetivos principais do psicólogo dentro da equoterapia segundo Tótaro

(2000), são: conduzir e acompanhar os praticantes e seus familiares, pode se utilizar
instrumentos lúdicos como jogos, brincadeiras, modificações de situações,
históricas, diálogos e outros, ajudando também na elaboração de determinados
aspectos emocionais, conflitos e situações. Além disso, o Psicólogo usa o cavalo
como agente facilitador na estimulação de aspectos psicológicos e cognitivos do
praticante afim de possibilitar um novo ressignificado pela maneira na qual o
paciente se relaciona consigo mesmo e com as demais pessoas ao seu redor.
As atuações do psicólogo dentro da equoterapia desenvolve não apenas com o
praticante mas também a família e a equipe. Quanto ao praticante, não se esquece
o contexto global, mas se foca no trabalho emocional tendo maior atenção a
autoestima, rejeição, criatividade, carência afetiva, perspectiva de espaço; pode-se
intervir na compreensão global do praticante, da família e da equipe quando isso for
necessário. A de mais, a família tem como propósito uma melhora na qualidade de
vida para todos, tanto do praticante como dos familiares e responsáveis, trabalhando
assim sentimentos que são gerados por se ter uma criança com necessidades
especiais em casa, como: superproteção ,rejeição, negação entre outros.
Já a equipe o psicólogo ligadamente com a equipe do local cria um plano mais
indicado de intervenção, com enfoque maior na afetividade; repassar para a equipe
nas necessidades do praticante como o funcionamento mental, assim como as
implicações e decorrências nos aspectos social, familiar e pessoal (ANDE, 2011).
As intervenções psicológicas na hipoterapia que são essenciais na técnica de
superação de obstáculos inimagináveis. A função da psicologia é promover a saúde
do praticante que busca compreender os comportamentos praticados pela criança, e
diante dos desafios que existem na equoterapia, a psicologia auxiliará na
qualificação e recuperação do paciente. A subjetividade da criança deve ser levada
em conta para formular as condições básicas para a evolução desses praticantes .
SILVA E DA SILVA (2017) .
Nesse sentido , o psicólogo atua realizando avaliações psicológicas, para obter
maior entendimento sobre as necessidades dos praticantes e melhor elaboração no
trabalho a ser realizado, atua auxiliando no vinculo entre o cavalo e quando obtido
ajuda na montaria para poder praticar a equoterapia . O cavalo se torna um meio
favorável para o profissional pois ocasiona emoções e possibilita sensações , com
consequência o praticante lida com isso e enfrenta lidando em aspectos
psicoafetivos e corporais.

2.6 BENEFICIOS DA EQUOTERAPIA EM OS PRATICANTES COM

TRANSTORNOS E NECESSIDADES ESPECIAIS
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Conforme Souza e Silva (2015), a equoterapia facilita no desenvolvimento dos

praticantes com TEA devido a função cinesioterapêutica do cavalo, que se refere ao
movimento que o cavalo realiza, melhorando assim os mecanismos perceptivos e
cognitivos como ; auxilia na superação de fobias, favorece uma maior a socialização
devido ao contato com a equipe, com outros praticantes e com o cavalo, melhora no
ganho de autonomia , independência , incentiva utilização da linguagem e novos
significados , estímulo da a sensibilidade tátil, visual, auditiva e olfativa devido ao
local aonde o paciente exerce a equoterapia e ao cavalo.
Ademais, Cruz et al. (2017) apontam que a equoterapia pode trazer melhoras
para a criança autista, sendo uma delas: acréscimo de esquema corporal, por conta
do contato do corpo com o meio, ajudando na postura e equilíbrio; estruturação
espacial, que auxilia a situar-se no meio que se vive e a constituir relações;
coordenação motora, utilizando os músculos maiores ou menores para controlar os
movimentos do corpo.
A pratica da equoterapia também traz vantagens para o desenvolvimento motor
da criança portadora de síndrome de Down, para isso, explora os sistemas visual,
vestibular, somatossensorial e proprioceptivo, melhorando assim o equilíbrio, será
necessária também a manutenção de força muscular e coordenação motora,
aperfeiçoando a marcha.( Brack v. 5 n. 2015)
Segundo ANDE (2011) ,na equoterapia existem alguns programas básicos como:
hipoterapia , é definida como algo primordial para área de reabilitação de pessoas
de transtorno especial, sendo o cavalo o instrumento cinesioterapêutico ; a
reeducação – é o qual o praticante tem capacidade de conduzir o cavalo e não
necessita de apoio da equipe ; pré-esportivo – é o programa no qual são iniciadas
atividades de hipismo, com maior atuação do profissional de equitação, nesse
contexto o animal é usado como um instrumento de implantação social dentre
outras .
A criação do vínculo do praticante com o cavalo, é realizada quando a criança
tem as orientações do psicólogo, pra que se execute as técnicas de vinculação,
onde o praticante terá o seu primeiro toque com o animal. A técnica se dá
habitualmente através de alimentos onde o praticante oferece ao animal (SILVA e
SOUZA, 2014).
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3.1 AMBIENTE DE ESTÁGIO

3.2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

O Centro Naturale atua auxiliando com atividades de práticas integrativas e

complementares em saúde humana, a equoterapia é uma terapia assistida por
cavalos e é um meio terapêutico que usa-se o cavalo por meio de uma abordagem
interdisciplinar e multidisciplinar nas áreas de saúde, educação e equitação,
buscando o desenvolvimento na relação entre aspectos psicológicos e sociais de
pessoas com alguma deficiência ou com necessidades especiais .
O Centro de equoterapia encontra-se localizada na Avenida Tashin Asad Raschid
Shahrouri, 531 B - Medeiros, Jundiaí - SP, CEP: 13212-370. Já a área de atuação se
da auxiliando com atividades práticas integrativas, sendo um método terapêutico
físico, ocupacional e didático que utiliza cavalos, que servem para estimular o
progresso da mente e do corpo, melhorando as funções neurológicas, com foco
pessoas que possuem deficiências físicas ou necessidades especiais .
O Centro de equoterapia Naturale Ltda foi fundada em 28 de março de 2019 .
Hoje em dia, continua ativa no mesmo local com uma evolução nas atividades e
desempenho.
As missões e valores é oferecer a Equoterapia como meio de reabilitação, de
educação e de inserção social para melhorar a qualidade de vida de pessoas com
deficiência ou necessidades especiais .
A equipe Naturale tem como visão o objetivo a entrega na qualidade de vida dos
praticantes e evolução com a pratica da equoterapia e buscando melhorar os
aspectos psicológicos e sociais em praticantes e pessoas com deficiência e com
alguma necessidade especial. A estrutura do centro da equoterapia atua um
psicólogo, uma fisioterapeuta um cuidador do cavalo e um tratador de equinos e por
fim, as fontes de recursos do centro Naturale são as mensalidades dos alunos.
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3.3. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA/ANÁLISE DA DEMANDA OBSERVADA

Conforme analisado o Centro de equoterapia Naturale se localiza na cidade de

Jundiaí e divide o espaço junto com a hípica de Jundiai , o local é espaçoso, com
cerca de 2 cavalos para ser usados na pratica, o ambiente é cercado de verde e da
natureza e
um campo extenso com uma estrada para ser feito as atividades da equoterapia
.Também, foi verificado que existe uma certa demanda especifica para o trabalho do
psicólogo pois é preciso profissionais preparados para poder atuar com a pratica da
equoterapia e uma equipe multidisplinar , é preciso a presença de um profissional da
psicologia para atender as demandas das pratica realizada .
A demanda existe entre crianças com alguma necessidade especial ou transtorno
entre 5 à 15 anos de idade e a presença do psicólogo é de importância pois os
objetivos principais do psicólogo dentro da equoterapia segundo Tótaro (2000), são:
conduzir e acompanhar os praticantes e seus familiares, utilizar instrumentos
lúdicos como jogos, brincadeiras, alterações de cenário , diálogos ao longo da seção
etc. Podendo também colaborar na concepção de aspectos emocionais, situações e
conflitos . Por isso nas sessões é preciso a presença de um profissional qualificado
para exercer seus devidos papeis.

3.4. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Neste estágio foi pensando em uma intervenção focada no brincar e reconhecer

objetos com crianças da equoterapia , focando especialmente nas crianças com TEA
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pois a predominância e a demanda de praticantes com esse transtorno são

maiores no centro de equoterapia Naturale .
Para tal atividade ocorrer , foi utilizado brinquedos infantis como por exemplo : ,
argolinhas coloridas e cones pequenos com texturas solidas e coloridas , iniciei a
pratica da intervenção no dia 27 de novembro com o primeiro praticante transtorno
do espectro autista (TEA) de 10 anos , enquanto ele estava em cima do cavalo
propus uma atividade com as argolinhas com cones , na primeira tentativa fiz o
reconhecimento de cores , entregava a argolinha para o praticante e eu verbalizava
a cor pra ele e o mesmo repetia , e depois repeti a mesma atividade porém com o
cavalo em movimento para testar o reflexo e o psicomotor, já nessa atividade o
praticante teve um pouco de dificuldade para executar , pois o mesmo estava em
cima do cavalo e em movimento com isso exigindo um pouco mais de concentração
do praticante.
Por fim, ele conseguiu realizar a atividade com um pouco mais de demora do
que na primeira tentativa. Depois propus a pratica de colocar as argolinhas dentro
do cone , a fim de testar o cognitivo motor e equilíbrio da criança e o mesmo
conseguiu desenvolver bem essa ultima atividade proposta e não mostrou muita
dificuldade . Com isso, essa intervenção foi pensada para praticar o psicomotor,
reflexos, equilíbrio e reconhecimento de cores , pois a atividade lúdica é preciso
para as crianças pois a mesma pode oferecer um maior desenvolvimento em várias
funções e habilidades no requisito cognitivo , emocional e motor . Vale ressaltar que
em crianças com TEA , é comum alguma modificação ocorrer no nível simbólico da
criança e essa dificuldade vai afetar diretamente na parte social e comunicativa
(MENDES ,2015).
Por isso a atividade lucida é um método preciso de aprendizagem no
desenvolvimento do ser humano e é interessante aplica-la e modificar de acordo
com cada criança e necessidade para se adequar ao meio.
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4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CAMPO DE ESTÁGIO

Data : 01/09/2022
Objetivo: Obter maiores informações sobre o estágio e o papel da equoterapia
Descrição detalhada da atividade : Neste primeiro encontro foi possível conhecer
o local a onde será desenvolvido o estágio, conhecer os integrantes do grupo, o
meio em que é aplicado e realizado as seções , a forma como é desenvolvimento os
tratamentos no dia a dia, ambiente de atuação, desenvolver o relatório do estágio,
características da instituição , missão e valores a forma como é trabalhada
equoterapia , quais atividades e brincadeiras podem ser feitos, como a psicologia
atua nesse cenário e quais funções o psicólogo pode desenvolver . Também foi
apresentado os membros da equipe do centro de equoterapia onde é composta por
4 pessoas , a fisioterapeuta , o psicólogo responsável , outro psicólogo em fase de
treinamento e tratado de equinos responsável por acompanhar e guiar o cavalo
durante as seções .

Data : 06/09/2022
Objetivo : Realizar atividades para influenciar o contato físico e significado da fala
Descrição detalhada da atividade: Por conta do mal tempo , 2 pacientes
cancelaram , e o paciente com transtorno de autismo chegou por volta do horário
das 16:30 ao longo do trajeto com o cavalo foi observado que o paciente estava
inquieto durante o trajeto. O psicólogo estimulava o contato físico para acariciar o
cavalo , afim de influenciar maior interação , observava todo o local e barulho das
aves e som de caminhões o incomodava , tinha dificuldade em manter a postura
ereta e quando o cavalo parava o paciente gritava e ficava se debatendo pra sair e
quando voltava a andar ficava observando o trajeto . Também foi possível observar
que o mesmo tinha dificuldade em segurar nas redás do cavalo e ter firmeza . A
pratica terminou por volta das 17:10

Data : 08/09/2022
Objetivo : Realizar atividades para influenciar o contato físico ,interação com o
ambiente e socialização
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Descrição detalhada da atividade: No total foram 2 praticantes que pude

acompanhar , um com a síndrome de West que se iniciou as 15:00 , foi praticado
atividades de postura, coordenação , incentivo para socializar e contato físico com o
cavalo , como acariciar, passar a mão . Foi possível observar que o primeiro
paciente com Síndrome de West teve bastante espasmos infantis teve dificuldade de
se manter ereto sentado ,foi feito o percurso com o cavalo , porém ao longo dele o
praticante teve em tono de 11 espasmos ,e com isso tivemos que mudar a postura e
para aliviar esses espasmos . Por volta das 16:25 chegou o segundo praticante ,
com o transtorno do espectroautista ,foi possível verificar uma maior facilidade em
aceitar o cavalo que pratica em toda seção, Foi praticado atividades diferentes ;
socialização com o cavalo e com os auxiliares e estagiários ao redor, trabalhamos a
questão do toque , ativadas praticas como escovar o cavalo e acariciar.

Data : 13/09/2022

Objetivo : Trabalhado novas palavras e reconhecimento de objetos

Descrição detalhada da atividade: Foi possível acompanhar um praticante com

transtorno do espectro autista (TEA) e ao longo do percurso com o cavalo , o
paciente observava tudo e ficava atento ao som , ao barulho ao seu redor . Foi
trabalhado o contato e incentivo de contato físico com o cavalo, como fazer carinho
e falar com ele . Ao longo do percurso fizemos brincadeiras com palavras novas a
fim de estimular a memória e trabalhar a questão de expandir mais o vocabulário, foi
feito brincadeiras lucidas como reconhecimento de objetos ,nome de animais etc . A
pratica com esse paciente foi tranquila ao longo percurso, o mesmo ficou atento aos
detalhes , acariciava o cavalo para maior contato

Data : 15/09/2022

Objetivo : Trabalhar a questão da postura e equilíbrio

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Descrição detalhada da atividade: Acompanhei uma praticante com quadro

oncológico , onde foi feito praticas de ativadas em cima do cavalo como
movimentação do tronco enquanto o cavalo andava a fim de praticar o equilíbrio.
Com o auxílio da fisioterapeuta foi indicado para a praticante mudar de postura e se
sentar de costas para o cavalo para trabalhar o foco e equilíbrio , foi trabalhado
também atividades de levantar o braço e a baixar enquanto o cavalo cavalga . A
praticante conseguiu trabalhar todas as atividades proposta ao longo do percurso
manteve um bom equilíbrio e foco e interação com os demais acompanhante ao
longo do percurso.

Data : 20/09/2022

Objetivo : Conduzir o cavalo e trabalhar o equilíbrio

Descrição detalhada da atividade: Tive a oportunidade de acompanhar uma

paciente com quadro oncológico , onde foi realizado práticas de ativadas em cima do
cavalo, equilíbrio, exercícios com os braços e a fisioterapeuta ficava do lado
aplicando os exercícios. Foi ensinado para paciente como dominar a liderança em
cima do cavalo e segurar as rédeas e conduzir o mesmo, isso com a ajuda da
fisioterapeuta auxiliando e adestrador do cavalo . Foi auxiliado para a praticante
como segurar as rédeas corretamente , como equilibrar a força e a coordenação e
se manter firme em cima do cavalo , a fim de desenvolver a autonomia na praticante
em liderar o cavalo sem ajuda da equipe. A paciente obedecia e fazia os exercícios
proposto e consegui executar todos porém teve um pouco de dificuldade para
segurar as rédeas com força .

Data : 22/09/2022

Objetivo : Analisar e pesquisar artigos Paralisia Cerebral

Descrição detalhada da atividade: Por conta do tempo chuvoso foi possível ter
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seções de práticas na equoterapia e por conta disso, foi feito uma pesquisa referente
a Paralisia Cerebral e os benefícios da equoterapia. Foi possível identificar de
acordo com os artigos que a paralisia cerebral pode ser classificada de acordo com
o tônus podendo ser hipotônico, espástico, atetóide, atáxico e pode ser definida por
uma encefalopatia crônica infantil não progressiva, decorrente de uma lesão ocorrida
no cérebro em desenvolvimento, levando a um distúrbio postural. Com isso a prática
da equoterapia nessas pessoas irá proporcionar bons benefícios para pacientes
portadores da paralisia cerebral, pois a equoterapia é um tratamento de reeducação
e reabilitação motora e mental pois trabalha com todo a participação do corpo
inteiro, contribuindo, assim, para o desenvolvimento da força muscular, equilíbrio,
melhora na postura.

Data: 27/09/2022

Objetivo: Realizar atividades durante o percurso e trabalhar o equilíbrio

Descrição detalhada da atividade: Acompanhei durante uma hora uma praticante

com quadro oncológico, a mesma ao chegar já conseguiu montar em cima do cavalo
e durante o percurso a fisioterapeuta realizou atividade de equilíbrio, correção da
postura e troca de posição em cima do cavalo enquanto caminhava a fim de
trabalhar postura e equilíbrio correto da coluna vertebral.

Ao longo do percurso , o psicólogo fez atividades para a praticante ir desenhando

enquanto cavalgava para testar a habilidade de equilíbrio motor e traços finos ao
desenhar. Foi possível observar que a mesma não teve dificuldades para realizar as
atividades proposta e consegui executa-las bem ao longo do percurso.

Data : 29/09/2022

Objetivo : Realizar atividades para reconhecer o ambiente e objetos e socializar

com o meio

Descrição detalhada da atividade: Nesta seção acompanhei o praticante com

síndrome de West , o mesmo não teve espasmos durante o a pratica e se manteve
atento e ao longo do percurso a fisioterapeuta realizou algumas atividades de
postura e tônus com a criança em cima do cavalo como troca de posição e giro do
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tronco. Ao longo do percurso foi proposto algumas canções infantis, reconhecimento

de objetos e do meio ambiente. Também fomos ao estabulo e foi feito uma
caminhada com o praticante no chão para praticar o equilíbrio , também foi
apresentado ao praticante os outros cavalos presentes no estabulo, porém, o
mesmo não demonstrou muito interesse

Data : 04/10/2022

Objetivo : Realizar atividades para influenciar o contato físico e socialização e

interação

Descrição detalhada da atividade: Acompanhei um praticante com transtorno do

espectro autista (TEA) e foi possível observar que o mesmo teve iniciativa para ir até
o cavalo para poder montar e começar o percurso, foi preciso ajuda da fisioterapeuta
para colocar ele em cima do cavalo e poder dar início a pratica .Foi possível
perceber que ele ficava o tempo todo olhando em volta, as coisas a seu redor,
apontava para os objetos , tinha uma pequena dificuldade em se manter firme e com
as costas ereta ao longo do percurso. O psicólogo e a fisioterapeuta estimulavam o
contato físico para acariciar o cavalo. Também fomos ao local onde ficam os cavalos
(Estábulo) a fim de criar uma maior socialização com os outros cavalos, porém, o
mesmo não demonstrou interesse em explorar o ambiente

Data : 06/10/2022

Objetivo : Trabalhar atividades para influenciar o contato físico, com o ambiente e

socialização com os cavalos

Descrição detalhada da atividade: Acompanhei um praticante com transtorno de

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TEA , com 7 anos de idade e ao longo do percurso trabalhamos a socialização,

equilíbrio paramos no meio de caminho para ser possível realizar algumas
atividades e o psicólogo incentivava o paciente a identificar os objetos ao seu
redor. Foi feito identificação de cores com argolinhas coloridas e o praticante ia
verbalizando o nome das cores, o psicólogo pegava flores, ou algumas sementes
para mostrar para o praticante identifica as cores, a texturas e o mesmo participava
das atividades e interagia. O praticante repetia as palavras quando alguma coisa
era mostrada pra ele ou dita , repetia algumas frases que o psicólogo e a
fisioterapeuta diziam ou alguma frase aleatória o, repetia em torno de duas vezes a
mesma coisa .

Data : 11/10/2022

Objetivo : Realizar atividades de interação social com o meio e com os

brinquedos

Descrição detalhada da atividade: Nesta seção foi proposto o praticante a

interagir com o ambiente e os objetos presente ao seu redor .O praticante tem 7
anos e possui Transtorno do Espectro Autista (TEA) , ao longo do percurso foi feito
reconhecimento dos objetos como brinquedos lúcidos coloridos e foi oferecido ao
praticante para informar quais cores eram ,a fisioterapeuta ia corrigindo a postura
do paciente e ia falando o nome das cores e o praticante apenas observava e
passava o brinquedo para o psicólogo. Foi proposto a atividade para o praticante
interagir mais com as pessoas ao redor e reconhecer texturas do objeto, e nomear
os brinquedos. Também passamos pelo estabulo onde ficam os cavalos e paciente
demonstrou certo interesse em ver os outros animais, mas logo perdia o interesse e
ficava apontando para os objetos ao seu redor.

Data : 13/10/2022

Objetivo : Praticar atividades durante o percurso e trabalhar o equilíbrio

Descrição detalhada da atividade: Neste dia , pude acompanhar um praticante

com síndrome de West , o praticante tinha 6 anos de idade e iniciamos o percurso
como de costume , ao longo do caminho praticamos atividade de troca de postura
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em cima do cavalo , a fisioterapeuta ia auxiliando o menino na postura e o psicólogo

propôs atividade para acariciar o cavalo , aproximar o contato físico com o cavalo,
estímulos como acariciar ,reconhecer as parte do corpo do cavalo , como a crina ,
pescoço, costa . Também foi feito uma caminhada no estabulo com ajuda da
fisioterapeuta para trabalhar o andar e o equilíbrio das pernas .No final do percurso o
praticante teve duas convulsões rápidas porem participou bem das atividades .

Data : 18/10/2022

Objetivo : Realizar atividades com brinquedos lúcidos e colorido

Descrição detalhada da atividade: Nesta seção o praticante foi sozinho em

direção ao cavalo e estava animado para iniciar ,ao longo percurso o mesmo ficou
observando todos os detalhes a sua volta e ficou atento aos barulhos, vento ,barulho
da passada do cavalo na terra. Como o praticante possui Transtorno do Espectro
Autista (TEA) o psicólogo trouxe para a pratica brinquedos coloridos como por
exemplo argolas coloridas para ser desenvolvido ao longo da pratica. Com o menino
em cima do cavalo e em movimento foi feito brincadeiras para reconhecer o
brinquedo e as cores, como por exemplo a cor azul, rosa, vermelha e o mesmo
mostrou interesse nas argolas coloridas e realizou as atividades proposta

Data : 20/10/2022

Objetivo : Realizar atividades para reconhecer o ambiente e socializar com o meio

Descrição detalhada da atividade: Nesta seção acompanhei uma criança que

possui Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o mesmo não verbalizava apenas
gritava ou se mexia quando estava incomodado com algo e mantinha pouco contato
visual por alguns segundos e logo desviava a sua atenção para outro foco. Ao longo
do percurso foi proposto atividades para o reconhecer o meio ambiente como
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brincadeira lucidas para perceção de espaço ,brincadeiras de comunicação, de

passar a mão no cavalo , e a o psicólogo demonstrava como passar a mão no
cavalo , interagir com ele mas o mesmo não prestava atenção e olhava para os
lados desviando a sua atenção

Data : 25/10/2022

Objetivo : Trabalhar atividades para influenciar interação e trabalhar o equilíbrio

Descrição detalhada da atividade: Acompanhei uma praticante de 11 anos com

microcefalia , a mesma não teve dificuldade para se manter ereta e manteve a
postura durante o atendimento , mas a fisioterapeuta teve que auxiliar ela a segurar
as rédeas manter a mão segurando nas rédeas para ter equilíbrio , ao longo da
seção foi trabalhado a troca de lado durante o percurso , a fisioterapeuta deixou ela
sentada de lado enquanto o cavalo cavalgava para trabalhar o equilíbrio E tônus
muscular e mesma não teve resistência e aceitou , porém quando foi trocar para
colocar ela de costas quando o cavalo começou a andar ela ficou se jogando para
trás , se debatendo e ficou agitada e teve muita resistência nessa postura. Também
ao longo do caminho foi proposto para ela acariciar o cavalo, foi feito
reconhecimento das parte do cavalo como as costas, a crina , cabeça etc.

Data : 27/10/2022

Objetivo : Realizar atividades de equilíbrio

Descrição detalhada da atividade: Neste dia acompanhei um praticante com

paralisia cerebral, e a fisioterapeuta teve que fazer montaria dupla para auxiliar o
praticante pois o mesmo ainda tem dificuldade em manter o equilíbrio sozinho , ao
longo do percurso foi feito praticas de equilíbrio e ir conversando com o praticante
. O psicólogo pegava na mão dele para ele acariciar o cavalo , passar a mão na
crista afim de influenciar um maior contato .O praticante ficava observando o
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ambiente , a vegetação e as arvores, porém tinha dificuldade para se manter firme e

segurar as rédeas do cavalo .

Data : 01/11/2022

Objetivo : Realizar atividades para influenciar o contato físico e pratica de equilíbrio

em cima do cavalo

Descrição detalhada da atividade: O praticante de 8 anos de idade conseguiu

fazer a montaria solo no cavalo e ao longo da prática foi feito atividades de equilíbrio
junto com a fisioterapeuta, o praticante ficou um pouco resistente no começo, porém
depois foi se adequando as atividades proposta e consegui realizar as atividades. Ao
longo da caminhada, o psicólogo ia conversando com ele e influenciando o mesmo a
fazer carinho no cavalo, a passar a mão, conversar com ele a fim de manter um
maior contato entre a montaria e o cavalo , foi mostrado as partes do cavalo , como
a cabeça, pescoço, crina e o praticante ficava atento aos detalhes e conseguiu
finalizar todas as atividades em prática.

Data: 03/11/2022

Objetivo: Realizar atividades de equilíbrio e acompanhamento ao longo do percurso

Descrição detalhada da atividade: Nesta seção acompanhei um praticante com

síndrome de West , o mesmo precisou de ajuda da fisioterapia para montar no
cavalo , porém ao longo do percurso realizou a montaria solo e conseguiu se
manter firme e estável em cima do cavalo, com o psicólogo e a fisioterapeuta ao
lado foi feito atividades de equilíbrio durante o percurso para melhorar a postura e
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tónus muscular , o praticante ficava agitado olhando para os lado e o psicólogo

mantinha diálogo com o praticante , como cantando melodias infantis a fim de
entreter o praticante . No final do percurso, o paciente teve em cerca de 5
convulsões seguidas em cima do cavalo e logo depois disso voltou ao seu estado
normal e foi possível finalizar.

Data: 08/11/2022

Objetivo: comparecer ao estágio e realizar as atividades proposta

Descrição detalhada da atividade: neste dia irei comparecer ao estágio, porém o

mesmo está sendo entregue antes por questões académicas

Data: 10/11/2022

Objetivo: comparecer ao estágio e realizar as atividades proposta

Descrição detalhada da atividade: neste dia irei comparecer ao estágio, porém o

mesmo está sendo entregue antes por questões académicas

5 . CONSIDERAÇÕES FINAIS

A partir da experiencia de poder participar das seções e analisar , neste estágio

foi possível observar e proporcionar a vivencia na pratica do tratamento da
equoterapia.
O objetivo do trabalho foi identificar e acompanhar como é feito e desenvolvido
o tratamento junto ao psicólogo e o fisioterapeuta com os praticantes. Foi possível
concluir que cada praticante possui suas determinadas demandas e necessidades e
que cada paciente deve ser atendido e tratado de forma única, com técnicas o como
brincadeiras e brinquedos lúcidos e manejos diferentes adequando-se a realidade de
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cada indivíduo, pois de acordo com Tótaro (2000), pode se utilizar instrumentos
lúdicos como jogos, brincadeiras, modificações de situações, históricas, diálogos
,canções entre outros, ajudando também na elaboração de determinados aspectos
emocionais, conflitos e situações. Também, que a equoterapia precisa de um
esforço não só a quem faz o tratamento, mas por todos que convivem com a pessoa
que realiza a pratica, pois é de suma importância o auxílio e incentivo da família
nesse processo.

Com isso , conhecer o modo como essa prática vem sendo trabalhada permite
avaliar melhor os seus resultados bem como a forma que seus praticantes reagem e
se comporta diante a esse tipo de terapia. Além da observarão foi possível identificar
a importância do trabalho interdisciplinar neste estágio, a fisioterapeuta e o
psicólogo, ambos trabalhando em conjunto foi possível identificar a evolução nos
aspectos psicossocial, na coordenação, equilíbrio do praticante durante as seções
gradualmente. Além disso foi verificada uma melhora no âmbito dos
comportamentos e na parte emocional dos praticantes .

REFERÊNCIAS

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apresentação de 25 casos. Rev Paul Pediatr 1990, 8:76-78

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psicanalítica (dissertação). Universidade de Brasília, Brasília, Goiás, Brasil.

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Disponível em: <https://autismoerealidade.org.br/2021/10/22/equoterapia-para-
autistas/> . Acesso em: 7 set. 2022.
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BENDER, D. Guarany ; Efeito da Equoterapia no Desempenho Funcional de

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FREIRE, H.B.G. Hoeseback Riding a Therapeutical Recourse for Child Carrier of a

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