UNIVERSIDADE CATÓLICA DE ANGOLA

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO PSICOLOGIA CLÍNICA

CONSEQUÊNCIAS PSICOLÓGICAS DO ASSÉDIO

SEXUAL EM ADOLESCENTES, NO COLÉGIO SABER
MUNICÍPIO DO KILAMBA KIAXI, NO MORRO BENTO /
2022

Projecto de investigação apresentado à Universidade Católica de Angola

para elaboração da Monografia da Licenciatura em Psicologia Clínica.

Por Delfina das Dores Guiomar da Silva Neto

 Setembro, 2022

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE ANGOLA

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO PSICOLOGIA CLÍNICA

CONSEQUÊNCIAS PSICOLÓGICAS DO ASSÉDIO

SEXUAL EM ADOLESCENTES, NO COLÉGIO SABER
MUNICÍPIO DO KILAMBA KIAXI, NO MORRO BENTO /
2022

Projecto de investigação apresentado à Universidade Católica de Angola

para elaboração da Monografia da Licenciatura em Psicologia Clínica.

Por Delfina das Dores Guiomar da Silva Neto

Sob tutoria de Helena Cosme Veloso

Setembro, 2022
1 APRESENTAÇÃO.........................................................................................................3
2 OBJECTO.......................................................................................................................4
2.1 Tema........................................................................................................................4
2.2 Delimitação do tema................................................................................................4
Justificativa........................................................................................................................4
2.3 Formulação do problema.........................................................................................4
2.4 Definição da(s) hipótese(s)......................................................................................4
3. OBJECTIVOS...............................................................................................................5
3.1 Objectivo geral........................................................................................................5
3.2 Objectivos específicos.............................................................................................5
4 FUNDAMENTAÇÃO...............................................................................................6
5 ENQUADRAMENTO TEÓRICO.............................................................................7
Conceito de Assédio Sexual..........................................................................................7
Classificaçao..................................................................................................................9
Fases do assédio sexual.................................................................................................9
6 METODOLOGIA....................................................................................................12
6.1 Tipo de estudo.......................................................................................................13
6.2 Local do estudo......................................................................................................13
6. 3 População de estudo.............................................................................................13
6.4 N-amostral.............................................................................................................13
6.6 Critérios de inclusão..............................................................................................14
6.8 Aspectos éticos......................................................................................................14
6.8.2 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido...................................................14
6.8.3 Confidencialidade e Privacidade........................................................................15
6.8.4 Potenciais Riscos e benefícios envolvidos.........................................................15
6.8.5 Conflito de interesse...........................................................................................16
6.9 Instrumentos de recolha de dados.........................................................................16
6.10 Financiamento.........................................................................................................16
6.11 Análise dos dados Procedimentos e técnicas de tratamento dos dados...................17
7 ÍNDICE PROVISÓRIO..............................................................................................18
8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.......................................................................19
9 BIBLIOGRAFIA......................................................................................................21
10 ANEXOS....................................................................................................................22
 1 APRESENTAÇÃO
Consequências Psicológicas do Assédio Sexual em Adolescentes.

Este projecto de pesquisa insere-se no âmbito das obrigações académicas da

Licenciatura em Psicologia Clinica, na Universidade Católica de Angola, para obtenção
do grau de Licenciatura. Para esse efeito propõe-se realizar uma pesquisa em torno das
Consequências Psicológicas do Assédio Sexual em Adolescentes, no intuito de explorar
tal assunto extremamente presente no cotidiano da população angolana e não só.
presente no cotidiano da população angolana desta faixa étaria e não só. Tendo por essa
razão achamos pertinente a evoção de temas nesta mesma direção. Por esta razão
achamos pertinente a evocação de temas nesta direção.

A presente pesquisa contará com a orientação da Dra. Helena Cosme da Graça

Fonseca, PHD em Teoria Psicanalítica
 2 OBJECTO

2.1 Tema: Consequências Psicológicas do Assédio Sexual em

Adolescentes

2.2 Delimitação do tema

Atendendo a imensidão de assuntos que a temática é suscetível de levantar,

delimitou-se o tema em Consequências Psicológicas do Assédio Sexual em
adolescentes, apontando as principais dificuldades psíquicas vivenciadas por estes e
analisando o impacto das mesma no âmbito emocional, nas relações sociais e afectivas ,
levando em consideração um espaço limitado (um lugar onde o assunto será tratado.
Estabeleceu-se, de igual modo, um limite metodológico (metodologia especifica que
será utilizada), em torno do qual a análise será efetuada para procurar responder á
pergunta de partida e atingir os objetivos da investigação.
Relativamente à delimitação territorial circunscrever-se-á no Colégio Saber, município
da Samba, província de Luanda.
O tempo disponível para elaboração desta pesquisa até a conclusão da monografia é de
aproximadamente 6 meses.

Justificativa
O que levou a escolha do tema proposto é o interesse em compreender as
consequências negativas do ponto de vista psíquico vivencidas por adolescentes vítimas
de assédio sexual. A exposição ao comportamento assediador podem provocar certos
problemas psíquicos, como o isolamento social, baixa auto-estima, sentimento de
humilhação. Por isso a motivação para a escolha do presente tema.

Entretanto, resolveu-se realizar este trabalho de investigação, pois a pesquisa poderá

trazer algumas contribuições para a forma de como é visto o assédio sexual e o seu
impacto em adolescentes. O estudo também é importante para o enriquecimento do
conhecimento, visto que dele poder-se-á retirar ferramentas essenciais, oferecendo
assim um quadro teórico que permita aos indivíduos interessados a obter conhecimentos
no referido domínio.
Por estas razões achamos relevante dar início a presente pesquisa, a fim contribuir para
o enriquecimento do conhecimento sobre o assédio sexual fora da vertente
empresarial /organizacional.

2.3 Formulação do problema

Que traços na personalidade podem ser afetados pelo assédio sexual na adolescência ?

2.4 Definição da(s) hipótese(s)

Excesso de exposição a comportamentos de assédio sexual afectam negativamente

alguns traços da personalidade dos acdolescentes;
Os mecanismos de defesa usados pelos assediados diferem no grau de exposição e de
pessoa para pessoa.
 3. OBJECTIVOS

3.1 Objectivo Geral

Analisar até que ponto o assédio sexual influência negativamente na personalidade dos
adolescentes;

3.2 Objectivos específicos

1. Identificar Apontar as principais formas de como assédio sexual afeta a

personalidade na adolescência;

2. Descrever Enumerar as consequências do assédio sexual;

3. Constatar os mecaismos de defesa mais usados pelos adolescentes assediados;

 4 ENQUADRAMENTO TEÓRICO

Adolescência

“A idade, compreendida entre 12 e 18/20 anos, traz uma crise fundamental: a

aquisição de uma identidade psicossocial pelo adolescente, ou seja, a compreensão de
quem ele é e de qual o seu papel no mundo. Nessa etapa, a sociedade vai conceder ao
adolescente um tempo para que ele possa vivenciar esses conflitos na busca pelo seu
espaço e sua função no meio em que vive. O adolescente, agora, com mais recursos
cognitivos, pode se preparar para assumir as responsabilidades que a vida adulta trará. É
um período de pausa e de experimentação, antes dos compromissos futuros”. (Xavier e
Nunes, 2015)

As principais aquisições na adolescência cognitivas são: aprender a pensar e lidar com

as ideias, a administrar os problemas de forma sistemática e metódica. Nessa etapa
acrescenta-se a lógica dedutiva, quando se tornam mais evidentes os eventuais déficits
de desenvolvimento intelectual. Já as características psicossocias são marcadas por
confusão de papéis, que é uma crise importante deste período. A pressão dos pares
aliado a baixa resiliência e a eventos ambientais negativos pode levar as condutas anti-
sociais. Exercício pleno da sexualidade, dos relacionamentos afetivos, escolha de uma
profissão. (Xavier e Nunes, 2015)

Conceito de Assédio Sexual

De acordo com Terruel e Bertani (2010), o assédio sexual é considerado como

uma violência psicológica, pois a vítima não é atacada com agressões físicas, mas sim
psíquicas e, certamente essas agressões acabam abalando o estado emocional da mesma,
causando diversas consequências que em sua maioria.

“O assédio sexual pode ser um incidente único ou um padrão de comportamento

que se repete. Pode acontecer presencialmente, por email, mensagem ou através das
redes sociais.” (Ordem dos Psicológos, 2021)
 “O assédio sexual pode acontecer de forma individual, mas também pode não
ser dirigido a nenhuma pessoa em específico e dirigir-se a um grupo de pessoas. Por
exemplo, quando regularmente se partilham emails ou mensagens com imagens sexuais,
no local de trabalho” (Ordem dos Psicológos 2021 ).

Como o sujeito ativo poderá ser homem ou mulher, homossexual ou não, e, o

sujeito passivo é a vítima do constrangimento, mulher ou homem.

Caracterização do assédio

Variadas condutas podem configurar assédio, mesmo sem contato físico. Essa prática
pode ser explícita ou sutil, com contato físico ou verbal, como expressões faladas ou
escritas, ou meios como gestos, imagens enviadas por e-mails, comentários em redes
sociais, vídeos, presentes, entre outros.( Ministério Público do Trabalho Procuradoria-
geral do Trabalho,2017)

Classificação

Assédio sexual pode ser classificado em quatro principais condutas:

a) requerimento de favores sexuais;

b) contacto físico de caráter sexual, complementado com

gestos ou comentários ofensivos;

c) convites pervertidos ou uso de material pornográfico em contexto laboral;

d) comentários sobre a aparência da vítima ou sugestões provocativas e “piadas” sobre

sexo (Serrano, 1995 apud Nóbrega, 2016).

Fases do assédio sexual

O assédio sexual poderá comportar as três fases seguintes: proposta, rejeição e

persistência no tempo. (Morelo, 1999 apud Nóbrega, 2016)
A solicitação define-se pela proposta de índole sexual à vítima que poderá apresentar-se
de forma verbal através de comentários ou através de gestos e também por fricção
física;

A rejeição refere-se ao não desejo recíproco da vítima pela proposta; Por fim, a
persistência é o elemento que poderá definir a gravidade do assédio sexual. Deverão
existir diferenças entre um comentário sexual que aconteceu uma vez face a
comportamentos sexuais que persistem num continuum temporal. (Morelo, 1999 apud
Nóbrega, 2016)

Os dados do estudo indicam ainda que o assédio sexual é mais expressivamente

cometido por homens (82,4%) e mais frequentemente praticado por superiores/as
hierárquicos/as e chefias directas sobre pessoas numa posição hierárquica inferior na
organização.(Ordem dos psicológos, 2021)

Crianças e adolescentes que sofrem algum tipo de violência sexual podem

apresentar sintomas como: medo de algumas pessoas ou de alguns lugares; achar que
tem o corpo sujo ou contaminado; temor irracional diante do exame físico;
agressividade excessiva; baixo rendimento escolar; inquietação; dificuldade em se
concentrar; tristeza constante, prostração aparentemente desmotivada, medo exagerado
de adultos, habitualmente aquele do sexo do abusador, comportamento sexual adiantado
para idade, masturbação frequente e descontrolada, tiques ou manias, enurese ou
encoprese, baixa auto-estima; roupas rasgadas ou manchadas de sangue; hemorragia
vaginal ou retal; problemas com sono ou pesadelos; isolamento de amigos e família; uso
de drogas, álcool e outras substâncias tóxicas e fugas do lar. (Xavier e Nunes, 2015)

A violência contra a criança e o adolescente, quando não reconhecida nem

tratada, deixa marcas e imprime valores distorcidos. Seus danos poderão influenciar as
reações, os impulsos e as escolhas para o resto da vida, e se perpetuar pela reprodução
da violência na relação com as gerações futuras (Ministério da Saúde, 2010).

Em casos de violência sexual, crianças demonstram alguns tipos de

comportamentos que podem ser precisos e palpáveis para uma melhor observação e
denúncias, atitudes inapropriadas para a idade, gestos e falam com erotismos acentuados
para sua idade, masturbação frequente, brincadeiras desviadas para manipulação sexual,
infecções urinárias (Ministério da Saúde, 2010).
A pessoa assediada tem ou desenvolve excessiva baixa auto-estima. Regra geral é uma
pessoa ansiosa, deprimida inquieta e atormentada, desenvolve sentimento de culpa e de
insegurança, preocupando se com a opinião alheia. (Pimenta, 2019)
 5 METODOLOGIA

No que diz respeito ao método, a presente pesquisa pretende se pautar sobre o

quantitativo,visto que “ este método carateriza‐se pelo emprego da quantificação, tanto
nas modalidades de coleta de informações, quanto no tratamento dessas através de
técnicas estatísticas, desde a mais sinples até as mais complexas.” (Richardson, 1989)

E é frequentemente aplicado nos estudos descritivos aqueles que procuram descobrir e

classificar a relação entre variáveis. (Richardson, 1989)

Logo vai de acordo ao interesse da pesquisa porque nos possibilitará compreender

melhor o problema prosposto por nós, possibilitando-nos analisar dados ou achados.

5.1 Tipo de estudo

O nosso estudo basear-se-á na pesquisa descritiva, esta que como objetivo primordial
a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, então, o
estabelecimento de relações entre variáveis. (Gil, 2002)

Pois nos permitirá descrever as traços comuns em adolescentes vitimas de assédio

sexual.

5.2 Local do estudo

O campo de estudo para esta pesquisa será o Colégio Saber, que está situado no
município do Kilamba Kiaxi, no Morro Bento.
5. 3 População de estudo

População

População é um conjunto de elementos que possuem as características que serão objeto

do estudo. Á vista disso este estudo tem como público-alvo adolescentes dos 12 aos
17anos.

5.4 N-amostral

Amostra

Amostra é uma parte do universo escolhido selecionada a partir de um critério de

representatividade. Desta forma a amostra para esta pesquisa será composta por 150
participantes.

A amostra aleatória simples é um dos métodos de amostra probabilística mais

utilizados. Nessa forma de amostragem, os indivíduos de uma população têm uma
chance igual ou maior que zero de serem selecionados para a compor a amostra. Ela é
chamada de amostra aleatória simples pois, a seleção de elementos é feita em forma de
sorteio, dessa forma, não há critério ou filtro no processo de amostragem (Dias,2018).

5.5 Critérios de inclusão

Como critério de inclusão, estarão inclusos indivíduos de ambos os gêneros , com idade
compreendida dos 12 aos 17 anos, residentes na província de Luanda, e estudantes do
Colégio Saber que tenham sido vitimas de assédio sexual e que aceitem participar do
estudo.
5.6 Critérios de exclusão

Como critério de exclusão, serão exclusos os indivíduos menores de 12 e maiores 17

anos idade.

5.7 Aspectos éticos

Quanto aos aspectos éticos aplicados á pesquisa com seres humanos, levaremos em
consideração alguns princípios do Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos
Portugueses, principio este que faz alusão ao tratamento dos participantes aquando a
investigação cientifica, que também é guiado por princípios base que são o da
Beneficência e Não-maleficência, que coloca em primeiro lugar o bem estar dos
participantes da investigação, e o da responsabilidade social no sentido da produção e
comunicação do conhecimento cientifico válido e suscetível de melhorar o bem estar
das pessoas, com o qual nos comprometemos. E será encaminhado ao Conitê de Êtica
da Universidade .

5.7.2 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido

A participação no estudo é totalmente de caracter voluntário e não envolve qualquer

tipo de remuneração, o qual consistirá em responder o questiónario com duração 10-20
minutos, sendo prestado um esclarecimento prévio sobre a recolha de dados e a
finalidade dos mesmos pedindo as assinaturas de um protocolo de consentimento
informado cujo modelo se encontra em anexo á este documento

5.7.3 Confidencialidade e Privacidade

Caro Docente, e/ou Discente, Cidadão (ã) Nacional ou Estrangeiro (a), estou a realizar
uma pesquisa cientifica enquadrada no âmbito do trabalho do Fim de Curso para a
obtenção do grau de licenciatura em ciências Humanas, curso de Psicologia Clinica,
com o tema Consequências Psicológicas do Assédio sexual em adolescentes, que
implica a recolha de informações; para o efeito conto com a sua colaboração e asseguro
desde já o anonimato da entrevista, devendo responder as questões de forma objetiva.

Os dados recolhidos serão anónimos e rigorosamente confidenciais, destinando-se

somente á investigação. Todavia, terá a oportunidade de esclarecer qualquer dúvida
sobre o questionário, com estudante Delfina das Dores Guiomar da Silva Neto, através
do número de telefone +244938032973, correio eletrónico: delfinasine@gmail.com,
garantindo a confidencialidade dos actores entrevistados.

Agradeço a sua participação!

A candidata: 1000021188-Delfina das Dores Guiomar da Silva Neto.

O (a) orientador (a): Helena Cosme Veloso

5.7.4 Potenciais Riscos e benefícios envolvidos

Riscos da pesquisa

Um possível risco da presente pesquisa diz respeito à sensibilidade do tema e a

dificuldade de relatar vivências, experiências potencialmente traumática, e
consequentemente as suas dificuldades . Para responder a esse risco serão tidos todos os
cuidados relacionados à garantia da confidencialidade e os dados das participantes serão
mantidos em sigilo. Adicionalmente, será dado todo o tempo para que as participantes
respondam às questões, e a aplicação do questionário preferencialmente será ambiente
natural das participantes, para que se sintam confortáveis.

Benefícios da Pesquisa

O principal benefício que poderá surgir com a presente pesquisa diz respeito ao avanço
do conhecimento sobre a temática em estudo . A escassez de pesquisas e dados sobre as
consequências psicológicas do assédio sexual em adolescentes pode contribuir para o
descaso da gravidade deste fenomeno, e consequentemente o aumento dos casos de
assédio sexual em adolescentes.
5.7.5 Conflito de interesse

Não foram encontrados conflitos de interesses entre as partes envolvidas no estudo,

expressando assim a natureza do estudo que é somente académica e sem financiamentos
externos

5.8 Instrumentos de recolha de dados

Para a análise de dados obtidos pela metodologia quantitativa será usado a aplicação de
questiónario“ é um instrumento de investigação que isa recolher informações baseando-
se, geralmente, na inquirição de um grupo representativo da população em estudo. Para
tal coloca-se uma serie de questões que abrangem um tema de interesse para os
investigadores (Sousa e Baptista, ).”

Recorrer-se-a ao questiónario do tipo misto “ são questiónarios que de diferenes tipos:

respostas abertas e fechadas (Sousa e Baptista, ).”

Este tipo é composto por questiónario do tipo aberto “ este tipo proporciona respostas
de maior profundidade”e o questiónario do tipo fechado“ tem na sua construção
questões de respostas fechadas e são bastante objectivos e requerem um menor esforço
por parte dos sujeitos aos quais são aplicados (Sousa e Baptista, ).”

E ao questionário socio demográfico que fornece informações claras com faixa etária,
classe social, género local de residência, etnia de escolaridade permitindo assim a
caracterização geral e social dos participantes do estudo.

5.9 Análise dos dados Procedimentos e técnicas de tratamento dos dados

Recorrer-se-a revisão bibliográfica é desenvolvida com base em material já

elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científico.

Como procedimento usar-se-a o levantamento, pois este tipo de pesquisa “caracterizam-

se pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
Basicamente, procede-se à solicitação de informações a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa,
obterem-se as conclusões correspondentes aos dados coletados.” (Gil,2002)

Vai de acordo ao tipo de pesquisa que queremos faazer e nos proporciona “ a)

conhecimento direto da realidade: à medida que as próprias pessoas informam acerca de
seu comportamento, crenças e opiniões, a investigação torna-se mais livre de
interpretações calcadas no subjetivismo dos pesquisadores; b) economia e rapidez:
desde que se tenha uma equipe de entrevistadores, codificadores e tabuladores
devidamente treinados, torna-se possível a obtenção de grande quantidade de dados em
curto espaço de tempo. Quando os dados são obtidos mediante questionários, os custos
tornamse relativamente baixos; c) quantificação: os dados obtidos mediante
levantamento podem ser agrupados em tabelas, possibilitando sua análise estatística. As
variáveis em estudo podem ser quantificadas, permitindo o uso de correlações e outros
procedimentos estatísticos. À medida que os levantamentos se valem de amostras
probabilísticas, torna-se possível até mesmo conhecer a margem de erro dos resultados
obtidos.” (Gil,2002)

6 ÍNDICE PROVISÓRIO

ESTRUTURA PROVISÓRIA DA MONOGRAFIA (Sumário Provisório).

 Capa.

 Folha de Rosto

 Resumo.

 Abstract.

 Dedicatória.

 Agradecimentos.

 Índice.

 Índice/gráficos/quadros/esquemas.

 Lista de abreviaturas.

Introdução.

CAPÍTULO I- ENQUADRAMENTO TEÓRICO

1.1. Contextualização Histórica do Assédio Sexual

1.2. Assédio Sexual

1.3. Breve historial do Assédio Sexual

CAPÍTULO II- METODOLOGIA.

2.1. Tipos de Pesquisa.

2.2. Métodos

2.3. População e Participantes de Estudo

2.4. Técnicas e Instrumentos de Recolha de Dados.

2.5. Procedimentos de tratamento de dados

2.6. Procedimentos éticos.

CAPÍTULO III- ANALISE, INTERPRETAÇAO, APRESENTAÇAO E DISCUSSAO

DOS RESULTADOS

3.1. Contextualizar as consequências psicológicas do assédio sexual

3.2. Dificuldades vividas pelos adolescentes vitimas de assédio sexual

3.3. Consequências negativas do assédio sexual na personalidade dos adolescentes

3.4. Sugestão para melhorar as intervenções com adolescentes vitimas de assédio

sexual

Conclusões.

Referencias Bibliográficas

Anexos.

Apêndice.
 7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
A elaboração do presente trabalho terá a duração de um ano académico, respeitando as
normas previstas no regulamento para elaboração dos Trabalhos de Fim de Curso.

Actividades 2022/2023 Meses

Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jul

Escolha do Tema X

Submissão do pré- X
projecto ao Comité
de Ética
Revisão de
Literatura
Encontros com o X X
orientador
Recolha de dados

Análise e
interpretação dos
Dados
Conclusao da
Analise dos Dados
Redação final e
entrega da
Monografia
Pré-defesa
Defesa final

8 BIBLIOGRAFIA

Dias,M.(2018). 9 tipos de amostragem probabilística e não-probabilística.

https://www.opuspesquisa.com/blog/tecnicas/amostragem/

FREITAS,M.E.(2001).Assédio moral e assédio sexual: faces do poder perverso nas

organizações. RAE-Revista de Administração de Empresas.

Gil, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Editora Atlas S.A.

Ministério da Saúde (Brasil). (2010). Linhas de cuidado para atenção integral à saúde de
crianças,adolescentes e suas famílias em situações de violência.
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/linha_cuidado_criancas_familias_violencias

Ministério Público do Trabalho Procuradoria-geral do Trabalho (Brasil).(2017).Assédio

Sexual no Trabalho:Perguntas e respostas.Brasília: Centro Empresarial CNC.

Nóbrega,M.F.S.(2016).As Percepções do assédio sexual.(Tese de

Mestrado).Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação,
Porto.

Xavier, A. S.e Nunes, A. I.L. (2015). Psicologia do Desenvolvimento. Fortaleza:

Editora da Universidade Estadual do Ceará – EdUECE.

Pimenta, M.E (2019).Assédio, Bajulação, Alta corrupção, Branqueamento de capitais,

Impunidade. Barbosa e Filhos, Lda.

Richardon,R.J.(1989).Pesquisa Social:médodos e técnicas.São Paulo.Atlas.

Salgado,I.T.(2018). Abuso Sexual Infantil: Consequências para Saúde Mental de

Crianças e de Adolescentes.(Trabalho de fim do curso /Monografia). Centro
Universitário de Anápolis.
Schaefer, L.S., Rossetto, S. & Kristensen, C. H. (2012). Perícia Psicológica no Abuso
Sexual de Crianças e Adolescentes. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do
Sul.

Sousa,M.J e Baptista,C.S().Como fazer investigação,dissertações, teses e

relatórios.2ed.Lisboa:Pactor.

Terruel, C.S.; Bertani, F.I.(2018) Assédio sexual laboral e suas implicações. In:
Seminário de Saúde do Trabalho,Saúde Mental Relacionada ao Trabalho, 2010.
http://www.proceedings.scielo.br/pdf/sst/n7/a05 .
 9 ANEXOS

Anexo A

TERMO DE ASSENTIMENTO PARA CRIANÇA E ADOLESCENTE

(MAIORES DE 6 ANOS E MENORES DE 18 ANOS)

Tema da Pesquisa: CONSEQUÊNCIAS PSICOLÓGICAS DO ASSÉDO SEXUAL EM

ADOLESCENTES.
Equipa responsável: Delfina Neto

Você está sendo convidado para participar da pesquisa CONSEQUÊNCIAS

PSICOLÓGICAS DO ASSÉDO SEXUAL EM ADOLESCENTES. Seus pais permitiram que você
participe.
Queremos saber até que ponto o assédio sexual influência negativamente na personalidade
dos adolescentes.
As crianças que irão participar desta pesquisa têm de 12 a 17 anos de idade.
Você não precisa participar da pesquisa se não quiser, é um direito seu e não terá nenhum
problema se desistir.
A pesquisa será feita no Colégio Saber, onde as crianças irão responder a um questionário.
Para isso, será usado Questionário. O uso do questionário é considerado seguro, mas é possível
ocorrer dificuldade de relatar vivências, experiências potencialmente traumática e consequentemente
as suas dificuldades. Caso aconteça algo errado, você pode nos procurar pelos telefones 938032973
da pesquisadora Delfina das Dores Guiomar da Silva Neto.
Mas há coisas boas que podem acontecer como o avanço do conhecimento sobre a temática
em estudo.
Ninguém saberá que você está participando da pesquisa; não falaremos a outras pessoas,
nem daremos a estranhos as informações que você nos der. Os resultados da pesquisa vão ser
publicados, mas sem identificar as crianças que participaram.
Quando terminarmos a pesquisa os resultados serão tornados públicos de forma consolidada
sem qualquer identificação individual, e apenas em meios académicos e científicos.
Se você tiver alguma dúvida, você pode me perguntar. Eu escrevi os telefones na parte de
cima deste texto.
 CONSENTIMENTO PÓS INFORMADO

Eu ___________________________________ aceito participar da pesquisa CONSEQUÊNCIAS

PSICOLÓGICAS DO ASSÉDO SEXUAL EM ADOLESCENTES.

Entendi as coisas ruins e as coisas boas que podem acontecer.

Entendi que posso dizer “sim” e participar, mas que, a qualquer momento, posso dizer “não”
e desistir e que ninguém vai ficar furioso.
Os pesquisadores tiraram minhas dúvidas e conversaram com os meus responsáveis.
Recebi uma cópia deste termo de assentimento e li e concordo em participar da pesquisa.
Luanda, ____de _________de __________.

_________________________________________ _________________________________________
Assinatura do menor Assinatura do(a) pesquisador(a)

Anexo B

5.9 Financiamento

Designação Quantidade Montante/kz

Cópias do Instrumentos de 180 3.700,00
colecta de dados
Resma A4 4 10.000,00
Internet 10.000,00 100.000,00
Transporte 1.000,00 60.000,00
Cópias do TFC 5 13.000,00
Entrega de Projecto (taxas 1 175 000,00
 de defesa)
Livros 4 24.000,00
Custos Adicionais 40.000,00
TOTAL 425.700,00
Nota: A fonte do financiamento deste estudo é pessoal.

Anexo C

Questiónario

Nome:
Sexo:
Idade:
Nível acdémico:

1 Sabe o que signica assédio sexual? Sim () Não ()

2 Já foi vítima de assédio sexual ? Sim () Não ()
3 Onde foi ? (é possível marcar mais de uma opção)
Na rua ()
Na escola ()
No transporte()
Em casa ()

4 quem assediou ?
Um estranho()
Um colega ()
Um professr()
Um vizinho ()
Um familiar()

5 Você denunciou? Sim () Não ()

6 Para quem você denunciou?

7 Assinale o tipo assédio sexual que você sofreu

Olhares indesejados ()
Convites indesejados ()
Toques indesejados ()
Insistência para encontros ()
Piadas de cunho sexual ()

8 Como se sentiu depois de ter sido assediado ?

10 APÊNDICE