PODER EXECUTIVO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS-UFAM
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE- IEAA

Discente: Apoliana dos Santos Silva

ATIVIDADE – FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO

Usando o capítulo III do livro Metodologia do estudo e Pesquisa – Leitura, análise e

interpretação de textos faça o fichamento, dando preferência para parágrafos que achar
mais significativos para uma citação direta.

Observe o enunciado correspondente a cada número abaixo:

(1) LEÃO, Lourdes Meireles. Metodologia do Estudo e Pesquisa: facilitando a vida dos estudantes,
professores e pesquisadores. Petrópolis; RJ: Vozes, 2016.

(2) Direcionar discentes, docentes e pesquisadores, com métodos eficientes de estudo, através de
técnicas estruturais e ações corretas a serem utilizadas para obtenção de resultados positivos.

(3) “A maior parte dos conhecimentos é adquirida através da leitura que possibilita não só a obtenção
de informações já existentes, como a aquisição e aprofundamento do saber em qualquer área do
conhecimento, seja cultural, profissional ou científico. “ (p.41)

(3) “A leitura não é um simples ato de decodificar signos, ela exige a “tradução” dos significados das
palavras [...] Portanto, não basta apenas ler, é preciso ler com compreensão.” (p.41)

(3) “As três etapas que compreende o ato de ler são: decodificação, interpretação e aplicação. A
decodificação é uma simples “tradução” de signos em significado. A interpretação é o que de fato o

Rua 29 de Agosto, 786 – Centro – Humaitá-AM

 PODER EXECUTIVO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS-UFAM
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE- IEAA

autor está querendo transmitir. A última etapa é a aplicação do conteúdo da leitura aos objetivos
propostos.” (p.41)

(3) “Interpretar refere-se ao processo de conhecimento de determinada realidade [...] Analisar é, pois,
decompor um todo em suas partes construtivas a fim de poder efetuar um estudo mais completo.”
(p.46)

(3) “Na interpretação de texto é importante considerar não só o sentido denotativo, o sentido real
que está nos dicionários, mas os possíveis significados de cada palavra, isto é, o sentido conotativo.”
(p.48)

(4) É de extrema importância os tópicos abordados no texto, desde a apresentação de conceitos

básicos, às várias técnicas que podem ser utilizadas para otimizar o trabalho daqueles que as
utilizam.

Rua 29 de Agosto, 786 – Centro – Humaitá-AM

 PODER EXECUTIVO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS-UFAM
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE- IEAA

(5) O texto encontra-se em uma linguagem simples, de fácil compreensão, sem termos muito
técnicos, o que facilita para quem está lendo, sua estrutura é dividida em tópicos com conceitos e
suas explicações, de maneira geral, observa-se uma linguagem direta que expõe um assunto e
descreve-o de maneira objetiva.

(1) Dados Bibliográficos do texto fichado (identificação da obra/texto).

(2) Ideia central do texto.
(3) Parágrafo ou conteúdo fichado (citação direta)
(4) Resumo do texto fichado
(5) Apreciação pessoal do texto fichado

Rua 29 de Agosto, 786 – Centro – Humaitá-AM