Formar com

qualidade
Formar para
a realidade
 “A questão do emprego e a formação profissional são assuntos considerados prioritários na agenda de trabalho do Governo”.

“O Executivo compromete-se a criar mais centros de formação profissional em todo o país e vai também criar condições
para aumentar o investimento público em infra-estruturas e o investimento privado nos sectores produtivo e da prestação
de serviços por forma a criar cada vez mais postos de trabalho”.

“Têm de ser garantidas as condições de estágio para que os quadros recém-formados possam ter imediatamente acesso
ao primeiro emprego”.

“Vão ser destinados mais recursos à formação técnico-profissional dos trabalhadores e quadros médios, aumentando
ou ampliando os centros e escolas de formação em todos os municípios”.

“É de facto urgente inverter a actual pirâmide do sistema de formação, em que se regista um número dez vezes maior
no ensino superior do que no escalão de formação profissional de base”.

Engenheiro José Eduardo dos Santos

Presidente da República de Angola
Citações e excertos de declarações sobre as novas políticas
referentes à Educação e Formação Profissional.

2
 3
“Salinas do Sumbe”, Estrada Porto Amboim - Gabela © Kostadin Luchansky
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ce
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Fo
Mensagens
7 Mensagem do Coordenador

PNFQ
8 Estrutura de Governação
13 O PNFQ
14 Stock Nacional de Quadros
17 Objectivos
19 Executar o PNFQ
20 Áreas Prioritárias
27 Destinatários
29 Como foi elaborado

Formação
31 Resultados e Metas a alcançar
33 Metas por Programa de Acção
35 Responder às Necessidades
de Formação
37 Qualidade da Formação
38 Sistema Nacional de Ensino
e Formação

Parceiros
41 Parceiros Estratégicos
6

Fotografia gentilmente cedida por Colégio Elizângela Filomena © Kostadin Luchansky

Mensagem do
Coordenador
O Governo Angolano tem como objectivo global a promoção do desenvolvi-
mento humano, o bem-estar dos angolanos, erradicando a fome e a pobreza,
promovendo o nível educacional e sanitário da população.
Gerar emprego condigno, produtivo e adequadamente remunerado,
pressupõe uma formação também adequada.
Para o efeito, o Governo desenvolveu e aprovou o Plano Nacional de Formação
de Quadros (PNFQ), que abrange o período 2013-2020 e é o instrumento que
irá executar Estratégia Nacional de Formação de Quadros, inserida na Política
Nacional de Promoção do Emprego e de Valorização dos Recursos Humanos
Nacionais.
Caminhar na Visão Angola 2025, é criar uma base de conhecimento e de
competências dos recursos humanos do país.
Capacitar os quadros nacionais é garantir a competitividade e internacio-
nalização da economia angolana. Promover uma formação de qualidade
nos domínios técnico profissional, superior e médio, é transformar as
políticas definidas em benefícios para os cidadãos.
A meta está bem traçada, e os programas de acção prontos a serem
implementados. Em 2020, o país contará com dois milhões trezentos
e vinte mil Quadros.
Afirmar Angola, é valorizar o seu mais importante potencial:
Os Angolanos.
António Pitra-Neto
Coordenador da Comissão Inter-Ministerial do Plano Nacional
de Formação de Quadros
Ministro da Administração Pública, Trabalho e Segurança Social
7
D.R.
Estrutura de
Governação
O ajustamento da oferta de educação e formação envolve um trabalho
conjunto e concertação de esforços entre os diversos sectores –
económicos, sociais, infra-estruturais e institucionais. Para coordenar
esses esforços foi criada pelo Executivo a Comissão Inter-Ministerial
para a Implementação do Plano Nacional de Formação de Quadros,
que inclui representantes dos Ministérios responsáveis pela gestão das
acções previstas no PNFQ que, em última instância, são implementadas
pelas instituições de ensino e entidades de formação.
9
 Ministro da Administração Pública,
Trabalho e Segurança Social

Comissão
Coordenador Inter-Ministerial
PNFQ do PNFQ
(CI-PNFQ)

Comissão Inter-Ministerial
Criada pelo Despacho Presidencial nº 125/12 a 27 de Novembro para coordenar a implementação
do PNFQ– Plano Nacional de Formação de Quadros.

Integra as seguintes entidades:

• Ministro da Administração • Ministro da Administração • Ministro do Ensino Superior

Pública, Trabalho
e Segurança Social
• Ministro do Planeamento
• Ministro da Economia
10
do Território • Director do Gabinete de
• Ministra da Ciência Quadros da Casa Civil do
e Tecnologia Presidente da República
• Ministro da Educação
 Coordenado pelo Secretário de Estado da Administração
Grupo Técnico Pública, Trabalho e Segurança Social, integrado pelos
de Trabalho Secretários de Estado dos Ministérios Representados.

Criada por Decreto Presidencial n.º 187/13 DR 1ª Série

Unidade n.º 219 de 14 De Novembro vinculada ao Gabinete de
Técnica Quadros da Casa Civil do Presidente da República para
apoio técnico à Comissão Inter-Ministerial.
de Gestão
Constituída por um Coordenador e dois Coordenadores
do PNFQ Adjuntos, integra representantes de 6 Departamentos
(UTG/PNFQ) Ministeriais e Peritos Nacionais.

Os parceiros que participam na implementação do PNFQ.

Parceiros de Integra Universidades, Centros de Investigação, Escolas,
Implementação Institutos, Agências, Empresas, Ordens e Associações
Profissionais.

11
12

Fotografia gentilmente cedida por GRINER. © Kostadin Luchansky

O PNFQ
Angola entrou na fase de Modernização e de Sustentabilidade do
Desenvolvimento, centrada na Estabilidade, Emprego e Crescimento
e na promoção e valorização dos Recursos Humanos Nacionais.
O Plano Nacional de Formação de Quadros consiste num conjunto
de orientações do Governo, que decorrem da Estratégia Nacional
de Formação de Quadros (ENFQ), para a qualificação de quadros
nacionais, em particular nos domínios de formação onde se verifica
uma maior carência de disponibilidade de competências, e conduzindo
a uma transformação da pirâmide de recursos humanos.
13
STOCK NACIONAL
DE QUADROS
Em 2010, a estrutura de Recursos Humanos era constituida por 52%
de pessoal não qualificado e indiferenciado, 43% de Técnicos Auxiliares
e Quadros Médios de técnicos qualificados e semi-qualificados, e apenas
5% dos Recursos Humanos tinham qualificação superior.
Para garantir o desenvolvimento sócio-económico sustentável, os Recursos
Humanos do país devem ser constituidos por uma maioria de Técnicos
Auxiliares e Quadros Médios e por uma percentagem de Quadros Superiores
de cerca de 10%.

2010
52% 30% 13% 5%
100%

14
 Pessoal não Qualificado
e Indiferenciado Quadros Técnicos Auxiliares Quadros Médios Quadros Superiores

em 2020
20% 50% 22% 8%
100%

15
16

Fotografia gentilmente cedida por TOTAL E&P Angola. © Kostadin Luchansky

Objectivos
O PNFQ visa o desenvolvimento do potencial humano de Angola,
através da formação dos quadros nacionais em domínios profissionais
estratégicos tendo em vista um maior e melhor desempenho das
instituições, nomeadamente, da Administração Pública, Central e Local,
das Empresas e das Organizações da Sociedade Civil.
A concretização deste objectivo terá como resultado a criação de uma
Fileira de Ensino-Formação Técnico e Tecnológico, que articule o ensino
superior com o ensino médio técnico e o ensino profissional, numa
lógica de acumulação, reconhecimento, e transferência das formações
e competências individuais, com base em sistemas de qualificação
transparentes, bem articulados e centrados nos resultados.
17
18

Fotografia gentilmente cedida por GRINER. © Kostadin Luchansky

Executar

O PNFQ
O PNFQ está estruturado em Programas de Acção, que têm como princípio subjacente a formação para o emprego.

1 Formação de Quadros Superiores 5 Formação de Quadros para a Administração Pública

2 Formação de Quadros Médios 6 Formação de Quadros para o Empreendedorismo

e Desenvolvimento Empresarial
3 Formação e Capacitação de Professores e de
Investigadores para o Ensino Superior e Sistema 7 Apoio à Procura de Formação Superior: Política Pública
Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação de Bolsas de Estudo

4 Formação de Quadros Docentes e de Especialistas 8 Formação Profissional

e Investigadores em Educação

Os Programas de Acção, incluem cursos em diferentes áreas científicas nas quais será concentrado o esforço de ajustamento da oferta de ensino,
médio e superior e de formação profissional.

19
Domínios Estratégicos Na

Formação Profissional
Áreas de formação e Cursos com oferta no país
Artes -- Electrónica Analógica -- Ferramentas e Acessórios
-- Artesanato -- Electrónica Digital -- Frio e Climatização Automóvel
-- Música -- Electrotecnia -- Leitura e Interpretação de Desenho Mecânico

Fotografias gentilmente cedidas por GRINER e TOTAL E&P Angola. © Kostadin Luchansky
·· Canto -- Hidráulica & Pneumática -- Lubrificação
·· Iniciação Musical -- Hidráulica e Electro-Hidráulica -- Manutenção de Equipamentos
·· Instrumento (Piano e Guitarra) -- Instrumentação Industrial -- Máquinas Eléctricas
-- Manutenção de Geradores Básico -- Mecânica Auto para Motores Diesel
Construção Civil -- Manutenção para Geradores Avançado -- Mecânica Básica e Automóvel MMI
-- Alvenaria -- Pneumática & Electro-Pneumática -- Mecânica de Manutenção Industrial (Mmi)
-- Caixilharia -- Práticas de Electricidade -- Operação de Máquinas Rotativas
-- Canalização -- Robótica Avançada -- Pintura Auto
-- Carpintaria -- Robótica Básica -- Planeamento e Controlo da Manutenção
-- Carpintaria de Cofragem -- Processos de Soldadura
-- Marcenaria Empreendedorismo -- Soldadura Mig/Mag
-- Mestre de Obras -- Empreendedorismo -- Soldadura por Eléctrodo Revestido
-- Montagem e Manutenção de Antenas Parabólicas -- Gestão Empresarial -- Soldadura Tig
-- Pedreiro -- Pequenos Negócios -- Técnicas de Diagnóstico Automóvel
-- Pintor Estucador -- Tecnologia dos Materiais
-- Pintura Hotelaria E Restauração -- Torneamento Mecânico Convencional
-- Serralharia -- Atendimento ao Cliente e Gestão de Reclamações
-- Soldadura -- Auxiliar de Cozinha Metrologia
-- Soldagem por Eléctrodo Revestido -- Chefe de Sala -- Controlo de Qualidade
-- Técnicas de Soldagem -- Comunicação Organizacional -- Gestão Metrológica Na Indústria
-- Topografia -- Cozinheiro -- Higiene e Segurança no Trabalho I
-- Pastelaria -- Metrologia Mecânica Básica
ELECTRICIDADE E MECATRÓNICA -- Empregado de Mesa/Bar -- Técnicas de Medição Dimensional
-- Accionamento de Máquinas -- Empregado/a de Andar
-- Automação com Controladores Lógicos Programáveis -- Protocolo Multimédia
S7-1200 Siemens -- Recepcionista de Hotel -- Adobe Flash
-- Automação Hidráulica Avançada -- Adobe Illustrator
-- Automação Hidráulica Mecânica E Produção -- Adobe Photoshop
-- Automação Pneumática Avançada -- 3d Max -- Arquitectura e Projecto de Sites
-- Automação Industrial -- Acessórios de Tubulações Industriais -- Comunicação Visual
-- Automação Residencial -- Ajustagem Mecânica -- Criação e Gestão de Marcas
-- Comandos Eléctricos -- Alinhamento de Máquinas -- Css e Acessibilidade
-- Controladores Lógicos Programáveis Avançado -- Autocad 2D -- Gestão de Conteúdos
-- Controladores Lógicos Programáveis Básico -- Autocad 3D -- Layout com Corel Draw
-- Electricidade de Manutenção Industrial -- Electricidade Automóvel -- Produção Gráfica
-- Electricidade Básica -- Elementos de Máquinas -- Usabilidade e Desenvolvimetno de Interface
-- Electricidade Predial -- Equipamentos Industriais

20
Técnicas Administrativas
-- Análise e Aceitação de Certificados Formação feminina Programa Avanço
-- Contabilidade e Gestão
-- Contabilidade e Mediador Orçamentista -- Apoio aos Idosos -- Barbeiro/Cabeleireiro
-- Contabilidade Geral -- Artesanato -- Cobrador de Taxi e Autocarros
-- Contabilidade Informatizada -- Associativismo e Cooperativismo -- Decoração de Eventos
-- Controlo de Qualidade -- Auxiliar de Educadora de Infância -- Desenho Gráfico
-- Higiene e Segurança no Trabalho -- Bordados, Crochet e Tricôt -- Disco-Jockey (DJ)
-- Inglês -- Cabeleireiro e Barbeiro -- Empregada de Mesa e Similar
-- Secretariado Executivo -- Canto Coral -- Empregada Doméstica
-- Secretariado -- Corte e Costura -- Engraxadores
-- Técnicas Administrativas -- Cuidado Materno-Infantil -- Estofador
-- Culinária -- Fotografia
Tecnologias De Infromação E Comunicação -- Danças Tradicionais -- Gestão de Cantinas e Similares
-- Administração, Redes e Segurança de Sistemas Linux -- Decoração e Adornos do Lar -- Guia Turístico
-- Aterramentos e Protecções Eléctricas -- Desenho e Pintura -- Jardinagem
-- Cabeamento Estruturado e Certificação de Cabos Metálicos -- Empregada de Mesa e Bar -- Montagem e Reparação de Antenas Parabólicas
-- Conceitos Básicos de Redes de Computadores -- Empregada Doméstica -- Moto-táxi
-- Excel Avançado/Programação -- Estética -- Música
-- Informática -- Governanta Doméstica -- Operários Agrícolas
-- Lógica de Programação -- Lavoura -- Porteiro
-- Manutenção de Computadores -- Manicura e Pedicura -- Recauchutagem
-- Microsoft Windows 2008 e 2012 -- Olaria -- Recepcionista
-- Protocolo Tcp/Ip -- Parteiras Tradicionais -- Reparação de Geradores de Pequeno Porte
-- Protocolo Tcp/Ipv6 Dual Stack -- Pastelaria -- Reparação de Semáforos
-- Programação Java -- Processamento e Transformação dos Produtos -- Reparação de Telemóveis
Alimentares, Hortícolas, Carne e Peixe -- Vacinador de Gado
-- Secretariado e Protocolo -- Vigilante de Infância (Babá)
Telecomunicaçôes
-- Técnicas de Venda e Atendimento ao Cliente
-- Adsl – Asymmetric Digital Subscriber Lines
-- Conceitos Básicos De Antenas
-- Configuração de Roteadores
-- CCNA 1 (Introduction to Networks)
-- CCNA 2 (Routing and Switching Essentials)
-- CCNA 3 (Scaling Network)
-- CCNA 4 (Connecting Networks)
-- Data Cabling
-- FCP Professional
-- FCP Master
-- Fibras Ópticas
-- Instalação de Linhas Telefónicas
-- Sistemas de Cabeamento Estruturados Master –105
-- Voip – Telefonia Voz Sobre Ip

21
Domínios Estratégicos No

Ensino Técnico-Profissional
Áreas de formação e Cursos sem Oferta no país

Fotografias gentilmente cedidas por GRINER e TOTAL E&P Angola. © Kostadin Luchansky
Administração e serviços Construção civil Saúde
-- Banca e seguros -- Medição e orçamentação -- Cuidados veterinários e de sanidade animal
-- Estatística e informação -- Emergência médica/paramedicina
-- Gestão comercial e marketing Eletricidade, electrónica -- Higiene oral
-- Serviços jurídicos e telecomunicações -- Manutenção de equipamentos hospitalares
-- Mecatrónica automóvel -- Saúde e segurança no trabalho
Agricultura, pescas e indústrias -- Segurança, higiene e saúde no trabalho
alimentares Geodesia e cartografia -- Técnicas de laboratório
-- Apicultura -- Sistemas de informação geográfica -- Tecnologias de diagnóstico
-- Aquicultura
-- Biotecnologia agro-alimentar Hotelaria e turismo Têxtil e confecção
-- Comando de barco de pesca -- Escanção -- Confecção e Produção de Vestuário
-- Extensão rural -- Informação e animação turística -- Modelagem de vestuário
-- Hortifruticultura -- Organização de eventos
-- Hortofloricultura
-- Inspecção sanitária Transportes e logística
Indústria extractiva -- Gestão de armazéns
-- Jardinagem e espaços verdes -- Geologia Aplicada
-- Mestre de pesca -- Gestão de transportes
-- Gestão de offshore e operações -- Pilotagem naval
-- Mestre de redes subaquáticas
-- Tecnolgia de bebidas -- Planeamento e gestão de sistemas
-- Gestão de plastaformas e pipelines de transportes
-- Transformação de carnes e lactícinios -- Segurança dos sistemas petrolíferos
-- Transformação de pescado -- Técnicas em distribuição
e gás natural e operações logísticas
-- Técnicas em plataformas
Ambiente Mecânica logísticas
-- Ambiente e conservação -- Manutenção e reparação de equipamentos
-- Segurança ambiental e protecção sanitária médicos
-- Manutenção e reparação de equipamentos
Artes têxteis
-- Audiovisuais -- Manutenção e reparação de máquinas
-- Cenografia/realização plástica para transformar madeira
-- Coordenação e produção de moda -- Manutenção engenharia civil
-- Design de Interiores/exteriores -- Mecânica de aeronaves
-- Design de Moda -- Seralharia mecânica
-- Manutenção de pianos -- Soldadura industrial
-- Técnico em marcenaria
Produção industrial e qualidade
-- Joalharia
-- Confecção de calçados

22
Áreas de formação e Cursos COM OFERTA DEFICITÁRIA no país
Administração e serviços Geodesia e cartografia
-- Biblioteconomia, arquivo e documentação -- Geodesia e topografia
-- Desenvolvimento comunitário (animação sócio-cultural)
-- Estatística e Planeamento Indústria extractiva
-- Geologia
Agricultura, pescas e indústrias alimentares -- Minas
-- Formação técnica naval -- Processamento de gás
-- Indústria agro-alimentar -- Prospecção e perfuração de poços
-- Máquinas navais
-- Produção Florestal Mecânica
-- Manutenção industrial
Ambiente
-- Ambiente e conservação (inclui gestão de resíduos) Química
-- Energias Renováveis (Energia Eólica e Energia Solar) -- Análises Químicas e Microbiológicas
-- Saneamento básico e ambiente -- Técnicas de Laboratório
-- Segurança ambiental e protecção sanitária
-- Tratamento e aproveitamento de resíduos sólidos Saúde
Técnicas de diagnóstico e terapêutica
Artes -- Análises clínicas
-- Artes plásticas e visuais -- Anatomia patológica
-- Radiologia
Eletricidade, electrónica e telecomunicações -- Saúde ambiental
-- Electromecânica -- Técnico de farmácia
-- Cardiopneumologia
-- Estomatologia
-- Nutrição e Dietética
Técnicas de enfermagem
-- Cirurgia
-- Cuidados intensivos
-- Ortopedia
-- Pediatria
-- Saúde pública
-- Técnicas de obstetrícia
-- Ortoprotesia
-- Ortóptica

Têxtil e confecção
-- Confecção e produção de vestuário
-- Modelagem de vestuário

23
24

D.R.
Domínios Estratégicos No

Ensino Superior
Áreas de conhecimento e Cursos sem Oferta no país
Artes e humanidades
-- Design de Moda

Ciências Agrárias e das Pescas

-- Engenharia das Pescas e Aquicultura

Ciências da Engenharia e Tecnologias

-- Engenharia dos Transportes

Áreas de conhecimento e Cursos COM OFERTA DEFICITÁRIA no país

Artes e humanidades Ciências Exactas
-- Filosofia -- Matemática
-- Línguas e Literatura Portuguesa -- Física
-- Línguas, Literatura e Cultura Angolana -- Química

Ciências Agrárias e das Pescas Ciências da gestão e administração

-- Medicina Veterinária -- Contabilidade
-- Engenharia Agronómica -- Gestão Hoteleira e do Turismo
-- Engenharia Alimentar
-- Engenharia dos Recursos Naturais e do Ambiente Ciências Naturais e do Ambiente
-- Engenharia Florestal -- Geologia
-- Biologia
Ciências da Engenharia e Tecnologias
-- Engenharia Civil Ciências Médicas e da Saúde
-- Engenharia Electrotécnica e Electrónica -- Medicina
-- Engenharia Mecânica -- Medicina Dentária
-- Engenharia de Telecomunicações -- Enfermagem
-- Engenharia Química -- Farmácia
-- Engenharia de Petróleos
-- Engenharia do Ambiente Ciências sociais, políticas e da comunicação
-- Engenharia Geográfica -- Ciência Política
-- Engenharia de Minas

25
26

Fotografia gentilmente cedida por GRINER. © Kostadin Luchansky

destinatários
O PNFQ destina-se aos actuais e futuros profissionais angolanos. Contempla
também a oferta de formação para potenciais empresários, dando aqui
particular destaque à formação de jovens, mulheres e antigos combatentes.
As instituições de Ensino e Formação enquanto implementadoras têm
a principal responsabilidade de formar e capacitar os recursos humanos
nacionais e as organizações, instituições e empresas têm a missão
de mobilizar e valorizar a mão-de-obra nacional.
27
28

Fotografia gentilmente cedida por TOTAL E&P Angola. © Kostadin Luchansky

Como foi
elaborado
O PNFQ foi elaborado numa lógica de procura-oferta de formação. Foram
deduzidas as necessidades, de médio e longo prazos, de profissões
estratégicas com base num Inquérito Nacional, junto de instituições e
empresas, públicas e privadas, e nas orientações e prioridades da Estratégia
de Desenvolvimento de Longo Prazo ”Angola 2025”, no Plano Nacional de
Desenvolvimento 2013-2017 e nos projectos estruturantes de investimento.
Face a estas necessidades foi estruturada uma oferta formativa por forma
a reduzir os desequilíbrios por área de formação, entre a oferta e a procura
de quadros e técnicos profissionais. O PNFQ constitui a resposta do Executivo
Angolano aos desequilíbrios identificados, reconhecendo que a correcção
dos mesmos só é possível com uma aposta forte na formação de angolanos
para o desenvolvimento do País.
29
 D.R.
As metas do PNFQ estão definidas
relativamente ao todo nacional.
No entanto, os ajustamentos a realizar
na oferta interna para as alcançar
terão que ter necessariamente em conta
as diferenças, as necessidades
e sobretudo as potencialidades
dos diferentes sectores e províncias.

30
resultados e metas

a alcançar
Angola está num processo de desenvolvimento rápido e precisa de Quadros Superiores, Médios, Técnicos e Empreendedores em muitas áreas onde
actualmente não existem profissionais qualificados.
O PNFQ estabelece como meta a formação e qualificação de, aproximadamente, um milhão de quadros técnicos e empreendedores angolanos
até 2020, sobretudo nas áreas onde o País tem maiores carências, como sejam as áreas agrícolas, tecnológicas, saúde, hotelaria e turismo.

2010 2020

Dirigentes, Gestores e Quadros Superiores 350,9 28,53 599,8 25,85

Quadros Médios 879,1 71,47 1.720,20 74,15
Total de activos 1.230 100,00 2.320 100,00
Fonte: PNFQ 2013-2020
Total (Milhares) % Total (Milhares) %

31
32

Fotografia gentilmente cedida por GRINER. © Kostadin Luchansky

metas por
Programa de acção
Formação de Quadros Superiores
Formação de Quadros Médios
Formação e Capacitação de Professores
e Investigadores para o Ensino Superior
Formação de Quadros para
a Administração Pública
Formação de Quadros para
o Empreendedorismo e Desenvolvimento
Empresarial
• 121 Mil Diplomados pelo Ensino Superior nas áreas estratégicas de formação.
• 285 Mil Diplomados pelo Ensino Técnico-Profissional nas áreas estratégicas
de formação.
• 4,8 Mil Mestres e 1,5 Mil Doutores nas áreas estratégicas de formação;
140 Doutores nas 7 Áreas de Incidência da Estratégia Nacional de Ciência
e Tecnologia.
• 174 Mil Quadros da Administração Pública Formados/Capacitados.
• 80 Mil Potenciais Empreendedores Formados;
• 32,5 Mil Empresários Capacitados;
• 2,5 Mil Empresários com Formação a Nível Avançado;
• 12,5 Mil jovens graduados a nível superior em “Gestão de Empresas”
e “Gestão Financeira e Contabilidade”;
• 7,5 Mil licenciados e executivos, pós-graduados a nível profissional e académico, em
“Gestão de Empresas” e “Gestão Financeira e Contabilidade”;
• 40 Mil jovens graduados a nível médio, em “Gestão Financeira e Contabilidade”
e “Gestão Comercial e Marketing”.
33
 34

Fotografia gentilmente cedida por TOTAL E&P Angola. © Kostadin Luchansky

Responder às Necessidades

de Formação
Na concretização destas metas o Plano Nacional de Formação de Quadros contempla os seguintes tipos de resposta:

Contratação
Oferta Oferta Política Nacional Captação
de Quadros
Interna Externa de Bolsas na Diáspora
Estrangeiros

Medidas que visam A contratação de Quadros

Estruturas de educação/
Medidas que visam Estruturas de educação/ reforçar a dotação Estrangeiros, por tempo
formação estrangeiras
o ajustamento da oferta formação estrangeiras que de Quadros Nacionais definido, para responder
que possam,
formativa disponibilizada possam, simultaneamente, com base em Quadros exclusivamente à criação
simultaneamente,
pelas estruturas nacionais constituir uma alternativa Angolanos, com formação de capacidade interna
constituir uma alternativa
de educação-formação, para a formação adquirida em áreas em áreas estratégicas
para a formação
nos níveis profissional, de Quadros Nacionais necessárias ao programa e urgentes para o processo
de Quadros Nacionais
médio e superior. no estrangeiro. de desenvolvimento de desenvolvimento
no estrangeiro.
de Angola. de Angola.

35
36

Fotografia gentilmente cedida por Casa das Baguettes. © Kostadin Luchansky

qUALIDADE DA
Formação
A qualidade da formação é uma prioridade assumida pelo PNFQ. Esta está reflectida no conjunto de medidas previstas para o desenvolvimento
e implementação de mecanismos que promovam a qualidade da oferta, nomeadamente:
Sistemas
de informação
e observação
Dispositivos atinentes
à recolha, sistematização,
tratamento e análise
de informação sobre
a procura e oferta
de formação e a inserção
dos diplomados/formados
no mercado de trabalho.
Certificação de
entidades de formação, Formação
Estudos de
acreditação, avaliação de professores
empregabilidade
e reconhecimento e formadores
de cursos
Análise da Normas para aferir
correspondência entre e garantir a qualidade Aposta na melhoria
os perfis de qualificações das instituições, da qualidade,
e competências dos cursos e das das competências
dos quadros diplomados/ qualificações que e desempenho
formados à procura concretizam a oferta de professores
e necessidades formativa interna, e formadores.
do mercado de trabalho. pública e privada.
37
 D.R.
sistema nacional de

ensino e formação
38
Face a um contexto económico e social globalizado, em constante mutação e em que o mercado de trabalho se torna cada vez mais exigente, a formação
ao longo da vida assume-se como uma dimensão crucial do ritmo e qualidade do desenvolvimento de Angola.

Formação
Ensino Superior Avançada
Avançado

Ensino
Ensino Superior Formação
Superior
Graduada
Graduado Pedagógico

Formação Profissional
Ensino Formação
2º Ciclo do Ensino Ensino
Médio Média
Secundário Geral
Técnico Normal
(10ª à 13ª Classe)

1º Ciclo do Ensino Ensino

Formação
Secundário Profissional
Geral
(7ª à 9ª Classe) Básica

Legislação: Lei de Bases do Sistema

Ensino de Educação lei n.º 13/01, 31 de Dezembro;
Ensino Normas Gerais Reguladoras do Subsistema
Primário
Pré-Escolar (1ª à 6ª de Ensino Superior, decreto N.º 90/09;
Classe) Lei de Bases do Sistema Nacional
de Formação Profissional lei 21-A/92
39
 D.R.
As instituições de ensino e formação assumem aqui um papel particularmente
crucial, que passa não só pela transmissão de conhecimentos especializados
mas também de deontologia e ética profissional, de normas e valores sociais,
sendo estes fundamentais para regular a vida dos indivíduos em sociedade.
40
Parceiros de

ImPlementação
As instituições de ensino e formação assumem aqui um papel particularmente crucial, que passa não só pela transmissão de conhecimentos
especializados mas também de deontologia e ética profissional, de normas e valores sociais, sendo estes pilares fundamentais para regular a vida
dos indivíduos em sociedade assim como para promover um desenvolvimento sustentável do país.

Ensino Médio Técnico • Instituições de Ensino Médio Técnico

Ensino Superior • Universidades

• Academias
• Institutos Superiores Técnicos e Politécnicos
• Escolas Superiores Técnicas e Politécnicas

Formação de Professores • Instituições, Públicas e Privadas, de Formação de Professores de nível médio

e superior

Investigação • Unidades de Investigação do Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação

• Centros de Investigação das Instituições de Ensino Superior
• Centros de Estudos das Instituições de Ensino Superior

Formação Profissional • Centros de Formação Profissional (públicos e privados)

Administração Pública • Órgãos da Administração Pública central, provincial e local

Sector Empresarial • Empresas públicas e privadas

Sociedade Civil • Associações e Organizações Profissionais

41
 42

D.R.
Ficha Técnica
Título: Formar para a Realidade, Formar com Qualidade
Elaboração: Unidade Técnica de Gestão do Plano Nacional de Formação
de Quadros - UTG/PNFQ
Edição: Gabinete de Comunicação e Imagem da UTG/PNFQ
Impressão: Imprimarte, Lda. | info@imprimarte.net
Tiragem: 5.000 exemplares

© Todos os direitos reservados a UTG/PNFQ 2015

www.pnfq.gov.ao | (+244) 222 704 921

COMISSÃO INTERMINISTERIAL
DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE QUADROS