Os países de língua oficial portuguesa

UNIDADE 1 - Português pelo mundo
Lexicais Gramaticais Semânticas
- nomes de línguas; - modo Conjuntivo; - campo lexical da palavra

Competências linguísticas
- termos da linguística; - formação do presente do con- “língua”;

- países de língua oficial juntivo dos verbos regulares e - prefixos de negação;
portuguesa; irregulares; - polissemia da palavra
- gentílicos; - construções impessoais + “franco”.
- descrição de períodos de Presente do Conjuntivo;
tempo; - verbos integrantes + Presente
- localização espacial; do Conjuntivo.
- léxico jornalístico.
Competências sociolinguísticas
Marcadores linguísticos Regras de Expressões de sabedoria

de relações sociais delicadeza popular
- expressões idiomáticas
sobre amizade.
Discursivas Funcionais
- organização de um texto noticioso; - expressar possibilidade;

Competências pragmáticas
- organização de tomada de notas; - expressar opinião;

- elaboração de um mapa mental; - situar no espaço;
- elaboração de um comentário. - expressar incerteza, desejo, sentimento,
apreciação, ordem e pedido;
- pedir e dar conselhos;
- trocar informações sobre os países de língua
oficial portuguesa;
- transmitir informações após pesquisa;
- convencer o interlocutor.
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Fonológicas Ortográficas Ortoépicas
Diferenças Dialetos e
de registo sotaques
- diferenças entre variedades do

português;
- crioulos de base portuguesa.
- Leitura (notícias, reportagens, infográfico, texto informativo, texto lírico, canção,

mapa)
- Oralidade:
. compreensão (notícia, entrevista, canção, tomada de notas)
. produção (exposição)
Atividades
. interação (conversas informais face a face)

- Escrita (notícia, comentário, exposição, mapa mental, tomada de notas)
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Unidade 1
Português pelo mundo
“Bendita língua que aceita brincadeiras!”

Pepetela
5
6
Conhecer...
1. Trabalho de pares. Converse com o seu colega.
a) Que línguas fala?

b) Que língua estrangeira acha que se devia aprender em primeiro lugar no local onde vive?
c) Por que razão estuda português? Em que é que o seu conhecimento de português lhe é útil?
d) Quais são as suas maiores dificuldades na aprendizagem da língua portuguesa? E o que é, para
si,mais fácil aprender?
2. Atente no infográfico abaixo e, oralmente, responda às questões.
a) De acordo com o infográfico, qual é o número

estimado de falantes de português como língua oficial?
b) Qual é a posição da língua portuguesa na lista das
línguas mais faladas a nível mundial?
c) Indique um sinónimo de língua presente no
infográfico.
d) Concorda com a afirmação “A língua portuguesa
está espalhada pelos quatro cantos do mundo”?
Justifique a sua resposta com uma frase do infográfico.
Retirado de Portal Diplomático,

https://www.portaldiplomatico.mne.gov.pt/politica-externa/
lingua-e-cultura-portuguesas (21-08-2020)
7
PORTUGUÊS PELO MUNDO
3. Observe o organograma e explique por palavras suas o significado da palavra língua associada às
expressões das alínas a – j.
a) morta j) de trabalho
LÍNGUA
b) viva i) franca
c) em extinção h) estrangeira
d) nativa e) internacional f) oficial g) materna
3.1 Escreva uma frase para cada uma das especificações da palavra língua, como no exemplo, fazendo
alterações quando necessário. Compare as frases que escreveu com as dos seus colegas.
morta O Atlas contabiliza 12 línguas mortas no Brasil, quase

todas na região da Amazónia.
viva
em extinção
nativa
internacional
LÍNGUA
oficial
materna
estrangeira
franca
de trabalho
COMPREENDER:
campo lexical
pág.
8
3.2 Depois de ler o que é o campo lexical de uma palavra, escolha uma, escreva-a no centro do
organograma abaixo e crie um campo lexical. Apresente o resultado aos seus colegas, justificando a
sua escolha.
3.3 Leia as entradas de dicionário da palavra franco e preencha a tabela com as informações corretas.
Retirado de franco in Dicionário infopédia da Língua Portuguesa [em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2021. [consult. 2021-02-05 01:50:46]
FRANCO
classe gramatical:
translineação:
transcrição fonética:
etimologia (origem):
9
3.4 Qual é a definição mais adequada da palavra franca no contexto seguinte?

a) A língua portuguesa já foi uma língua franca no século XVI.
3.5 Leia as frases seguintes e atente nas palavras a negrito. Escreva à frente de cada frase o número da
definição das entradas do dicionário que melhor se adequa.
a) Os Francos eram povos germânicos e deram o seu nome à França.
b) A moeda antiga da França era o franco.
c) O aluno fez um franco progresso.
d) A Manuela é muito franca. Diz sempre o que pensa.
e) Aquela cidade tem uma zona franca.
COMPREENDER:
polissemia
pág.
3.6 Depois de ler o que é a polissemia de uma palavra, escolha uma e peça ao seu colega que lhe diga
diferentes aceções dessa palavra.
4. Escreva no mapa o nome dos países onde o português é língua oficial. Converse com os seus colegas
no caso de precisar de ajuda.
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4.1 Faça a correspondência entre o nome dos países de língua oficial portuguesa, as suas capitais e as
bandeiras.
PAÍS CAPITAL BANDEIRA

1. Angola a) Díli i.
2. (o) Brasil b) Lisboa ii.
3. Cabo Verde c) Maputo iii.
4. (a) Guiné – Bissau d) São Tomé iv.
5. (a) Guiné – Equatorial e) Praia v.
6. Moçambique f) Malabo vi.
7. Portugal g) Bissau vii.
8. São Tomé e Príncipe h) Brasília viii.
9. Timor Leste i) Luanda ix.
1. ___/___, 2. ___/___, 3. ___/___, 4. ___/___, 5. ___/___, 6. ___/___, 7. ___/___, 8. ___/___, 9. ___/___
11
Aprofundar...
1. Leia o texto acerca da língua portuguesa.
O português é falado em Portugal, mas também no Brasil, nos países africanos de língua oficial
portuguesa (PALOP), Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe e ainda
em Timor-Leste. Juntos, estes países formam a Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP), da
qual também faz parte a nação africana da Guiné Equatorial, que tornou o português língua oficial em
2010, apesar de a língua não ser muito falada no país. É também uma das línguas oficiais na Região
Administrativa Especial de Macau.
A língua portuguesa é uma língua românica, que descende do latim, falado em quase toda a
atual Europa há cerca de 2 000 anos. O latim falado na Península Ibérica (diferente do que se falava
em Roma) evoluiu para uma série de línguas diferentes, mas aparentadas entre si: o castelhano, o
leonês, o aragonês, o asturiano, o catalão e o galaico-português, que se falava na região onde hoje
se encontram a Galiza e o Norte de Portugal. Quando Portugal se tornou um país independente, as
línguas portuguesa e galega separaram-se, apesar de serem ainda muito próximas.
Os Descobrimentos serviram para os navegadores portugueses levarem o português aos locais aonde
chegavam. Assim, a língua portuguesa chegou aos arquipélagos da Madeira e dos Açores, à costa africana
e, mais tarde, ao Oriente e ao Brasil. Em alguns desses locais, o português foi língua oficial durante alguns
anos, mas hoje já quase desapareceu, por exemplo, nas cidades indianas de Goa, Damão e Diu.
A situação do português é diferente nos diversos países onde se fala. Se em Portugal, no Brasil, em
São Tomé e Príncipe e em Angola, a língua portuguesa é falada e compreendida por toda (ou quase
toda) a população, nos restantes países da Comunidade dos Países de Língua Oficial Portuguesa, a
situação é muito diferente. Apesar de ser língua oficial, o português não é a língua mais falada em
Moçambique (apenas 40% da população compreende o Português), em Timor-Leste (cerca de 25%
dos timorenses fala português), na Guiné-Bissau e em Cabo Verde (países onde se falam especialmente
crioulos que misturam o português e línguas nativas africanas).
O português é ainda falado por diversas comunidades emigrantes na Europa (Andorra, França,
Luxemburgo e Suíça), em África (Namíbia e África do Sul) e na América (Estados Unidos, Canadá e
Venezuela). Talvez a força do português esteja no crescimento económico dos países de língua oficial
portuguesa, como o Brasil ou Angola, que levou a um aumento na procura da língua, que é hoje muito
estudada na América do Sul e em África. Também na China, com ligações comerciais a países de
língua oficial portuguesa, o ensino de português como língua estrangeira está em crescimento.
Adaptado e truncado de Wikipédia
1.1. Escolha a alternativa correta para completar as frases, de acordo com o texto.
a) Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe...
1) são os únicos países de língua oficial portuguesa.
2) são os únicos países africanos que fazem parte da CPLP.
3) são países onde o português é a língua mais falada.
4) formam um grupo a que se chama “Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa”.
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b) A língua portuguesa evoluiu…

1) a par com o galego, até à independência de Portugal.
2) do castelhano.
3) com o latim falado em Roma.
4) do Sul para o Norte de Portugal.
c) Os Descobrimentos levaram o português…

1) apenas aos países que hoje falam português como língua oficial.
2) a diversos continentes.
3) à Índia e à Austrália.
4) a Goa, Damão e Diu, que ainda hoje falam português como língua oficial.
d) Nos países africanos de língua oficial portuguesa, o português...

1) é sempre a língua mais falada.
2) não é a língua mais falada.
3) é a língua mais falada em alguns países, mas não noutros.
4) é falado por apenas 25% da população.
e) O português também é muito falado por comunidades...

1) na Europa, como em França, no Luxemburgo e no Canadá.
2) na Índia, nos Estados Unidos e na África do Sul.
3) na América do Sul, em África e na China.
4) em países como a Suíça, a Venezuela e o Canadá.
2. Note a palavra “independente” presente no texto (linha 15). O que indica o prefixo in?
dependente independente
2.1. Existem outros prefixos com o mesmo significado de “in-“, como “a-”, “des-”, “i”, “im-”, ou “-ir”.
Indique o antónimo das palavras abaixo, escolhendo o prefixo adequado.
a) fazer ≠ ____fazer f) real ≠ ____real
b) feliz ≠ ____feliz g) normal ≠ ____normal
c) união ≠ ____união h) regular ≠ ____regular
d) possível ≠ ____possível i) típica ≠ ____típica
e) legal ≠ ____legal j) par ≠ ____par
13
2.2. Olhe para os pares de palavras do exercício anterior. Escolha um par, diga as palavras ao seu
colega e peça-lhe para ele as usar para construir uma frase. Troquem de papéis.
3. Atente na frase a), presente no texto anterior (linha 31), e compare-a com a frase b).
a) “Talvez a força do português esteja no crescimento económico de países de língua oficial portuguesa
[…]”
b) Provavelmente, a força do português está no crescimento económico de países de língua oficial

portuguesa.
Talvez + verbo no ______________________________

Provavelmente + verbo no _______________________
COMPREENDER:
Modo indicativo / Modo conjuntivo
Presente do Conjuntivo: verbos regulares e irregulares
pág.
1. Trabalho de pares. Escolha um dos verbos abaixo e peça ao seu colega para o conjugar no Presente
do Conjuntivo. Troquem de papéis até conjugarem os verbos todos.
querer fazer sair

falar esquecer
ler pôr
ter
vestir adormecer
chegar servir
conseguir dormir ser
COMPREENDER:
Presente do Conjuntivo: construções impessoais
pág.
14
2. Complete as frases com os verbos entre parênteses no Presente do Conjuntivo.
a) “Com o aumento da mobilidade na Europa e a chegada de muitos jovens provenientes de países

terceiros que querem estudar na UE, é essencial que _________________ (garantir-se) que o
multilinguismo continua a ser um aspeto fundamental do projeto europeu”.
[Jornal Oficial da União Europeia (adaptado), 22/5/2019]
b) “É necessário que _________________ (explorar-se) novas formas de aprendizagem para uma

sociedade que se está a tornar cada vez mais móvel e digital”.
[Jornal Oficial da União Europeia (adaptado), 22/5/2019]
c) “O nosso nome é Fórum para a Cooperação Económica e Comercial e é importante que os nossos
trabalhos _________________ (continuar) a ser concentrados na promoção da cooperação
económica e comercial”.
[Tribuna de Macau, (adaptado), 28/5/2018
d) “É bom que os observadores associados à CPLP _________________ (integrar) a língua portuguesa

como opcional”.
[Mundo Português (adaptado), 1/10/2019]
e) “É normal que um observador associado também _________________ (mostrar) o seu empenho e

compromisso com a língua portuguesa, adotando-a no currículo”.
[Mundo Português, 1/10/2019]
2.1. Sublinhe nas frases anteriores as expressões que introduzem o uso do Presente do Conjuntivo.
2.3. Reescreva as frases anteriores retirando o que às expressões que sublinhou, fazendo as alterações
necessárias.
3. O seu colega quer aperfeiçoar o seu domínio de português. Dê-lhe alguns conselhos sobre o que fazer.
1. O que é que gostavas

de aperfeiçoar?
2. Gostava de aperfeiçoar
a compreensão do oral.
É muito difícil entender o
que os portugueses dizem!
3. Então, é necessário
que...
15
1. O texto abaixo é o lide de uma notícia. Leia-o e responda às questões.
O Dia Mundial da Língua Portuguesa vai ser celebrado todos os anos a 5 de maio,
como já acontece na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa. É a primeira vez
que a UNESCO toma uma decisão destas sobre uma língua não oficial da organização.
A decisão foi tomada esta quinta-feira, 17 de outubro, numa reunião em Paris, França.
NiT, 18/10/2019
a) Quem? __________________________________________________________________
b) O quê? __________________________________________________________________
c) Onde? __________________________________________________________________
d) Quando? __________________________________________________________________
COMPREENDER:
Estrutura da notícia
pág.
2. Ouça o excerto de uma notícia sobre a língua portuguesa e tire notas.
Record TV Cabo Verde, 22/09/2019
COMPREENDER:
Tomada de notas
pág.
2.1. Com as informações que apontou no exercício anterior, reconstrua o excerto da notícia.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
16
1. Leia a notícia da qual foram retirados 10 segmentos de frases. Escolha de entre os segmentos A – K
aquele que melhor corresponde a cada um dos espaços i – x. Atenção: há um segmento de frase a mais.
“O português é a língua mais falada no Hemisfério Sul”
Chefe da diplomacia de Portugal acredita que nas próximas décadas o idioma será oficial em várias
instituições internacionais; analistas estimam que 500 milhões de pessoas falem i) _______.
O ministro dos Negócios Estrangeiros de Portugal acredita que em pouco tempo a língua portuguesa
será um idioma oficial das Nações Unidas e defendeu que ii) _______.
Ele fez a declaração durante uma entrevista exclusiva à ONU News iii) _______ da Assembleia Geral.
Em Nova Iorque, o diplomata afirmou que o português está entre as cinco línguas mais faladas no
mundo, e que atualmente existem cerca de 260 milhões de pessoas que têm o idioma como língua
materna.
Referiu também que iv) ________, e que essa subida ocorrerá principalmente no continente africano.
“De acordo com as projeções das Nações Unidas, por meados deste século, ainda vários de nós
estarão vivos, esse valor atingirá perto de 400 milhões. E por fim do século, o tempo dos nossos filhos,
ou dos nossos netos, ele atingirá quase 500 milhões de pessoas em todo o mundo falando v) _______ . ”
O ministro de Portugal defende que através vi)
________ várias organizações internacionais como
língua oficial. Ele destacou que o número de pessoas que vii) ________, mas que a qualidade do conteúdo
produzido é fundamental. E segundo o diplomata, o português ainda se afirmará em outras áreas do
conhecimento.
“Mas ela viii)
________, e tem que ser uma língua de comunicação e de negócios. E estamos a
trabalhar na CPLP nessa direção, com o Instituto Internacional de Língua Portuguesa sediado em Cabo
Verde e dirigido por uma moçambicana. Nós da nossa parte contribuímos também com o nosso
Instituto Camões.“
O ministro comentou a declaração do primeiro-ministro de Portugal de que a Comunidade dos
Países de Língua Portuguesa, CPLP, está ix) ________.
Nas Nações Unidas a decisão sobre o estatuto de uma língua x)
________ países-membros da
Assembleia Geral. Atualmente, existem seis línguas oficiais nas Nações Unidas: o árabe, chinês,
espanhol, francês, inglês e russo.
“O português é a língua mais falada no Hemisfério Sul”, por Denise Costa in ONU News, 23/09/2017 [truncado]
a) como oficial compete aos

b) português como falantes nativos
c) empenhada em promover o português em organizações internacionais incluindo a ONU
d) do empenho de todos o idioma pode ser reconhecido em
e) o português já é uma língua global
f) tem que ser também uma língua de ciência e de cultura
g) a língua portuguesa deve crescer nas próximas décadas por razões demográficas
h) português até ao fim do século
i) utilizam as variantes é importante
j) a língua portuguesa até ao fim do milénio
k) à margem dos debates
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2. Note a palavra décadas, presente no texto (linha 1), que se refere a um período de tempo. A quanto
tempo se refere a palavra década?
2.1. Complete a tabela abaixo seguindo o exemplo.
Período de tempo referente a...
...7 dias uma semana semanal
...15 dias
...30/31 dias
...3 meses
...6 meses
...365/366 dias
...10 anos -
...25 anos -
...50 anos -
...100 anos
...1000 anos
2.2. Escolha as palavras corretas da tabela do exercício anterior para completar as frases abaixo. Faça
as alterações necessárias.
a) Nas últimas duas __________________, Macau beneficiou das vantagens do rápido desenvolvimento
da China.
[Xinhua Português, 30/09/2019]
b) Macau: onde as culturas chinesa e portuguesa convivem há __________________!

[China Link, 21/05/2019]
c) No centro de Portugal há montanhas, aldeias, há praias com ondas gigantes e vilas de pescadores e
há monumentos __________________ que mostram a longa história da região.
[VisitPortugal, adaptado]
d) A Lei Básica fala num prazo de 50 anos. O que é __________________ para uma cultura
__________________ como a chinesa e para uma cultura de quase mil anos como a portuguesa?
Não é nada.
[Diário de Notícias, 1/05/2019, adaptado]
18
3. Atente na frase a), retirada do texto (linha 11), e na frase b) e refira quais as diferenças.
a) "Chefe da diplomacia de Portugal acredita que nas próximas décadas o idioma será oficial em
várias instituições internacionais."
b) "Chefe da diplomacia de Portugal não acredita que nas próximas décadas o idioma não seja
oficial em várias instituições internacionais...”
3.1. Considere a sua resposta no exercício 11 e complete a tabela com a informação correta.
Com verbos de opinião, quando o verbo... ...o verbo da oração seguinte aparece no...
...está na afirmativa...
...está na negativa...
COMPREENDER:
Presente do Conjuntivo: verbos de opinião não negativa;
verbos de conhecimento e crença; verbos de opinião + adjetivo
pág.
4. Leia as frases abaixo e reescreve-as começando-as pelas expressões dadas, fazendo as alterações
necessárias.
a) Saber português é uma mais valia no mundo globalizado de hoje, em particular, no mercado de
trabalho.
[Portal da Universidade de Coimbra, truncado]
Acho necessário que (vocês) ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
b) O Dia Mundial da Língua Portuguesa vai ser celebrado todos os anos a 5 de maio, como já
acontece na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa.
[NiT, 18/10/2019]
Considero importante que _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
c) “Referiu também que a língua portuguesa deve crescer nas próximas décadas por razões
demográficas, e que essa subida ocorrerá principalmente no continente africano.”
[ONU News, 23/09/2017]
Parece-lhe óbvio que _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
d) Temos consciência de que a língua portuguesa é uma questão estratégica de longo ou médio
prazo, não só a nível de imagem externa, mas também de afirmação cultural dos seus países e
comunidades falantes.
[Centro Nacional de Cultura, 21/02/2017]
Consideramos indiscutível que__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
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5. Atente na frase a) retirada do texto (linha 2).
a) “...analistas estimam que 500 milhões de pessoas falem português até ao fim do século.”
COMPREENDER:
Presente do Conjuntivo: verbos de dúvida, apreciação,
vontade, desejo, ordem, obrigação, proibição
pág.
6. Transforme as frases abaixo, dando-lhes os valores indicados.
a) O ministro dos Negócios Estrangeiros de Portugal acredita que em pouco tempo a língua portuguesa
será um idioma oficial das Nações Unidas.
[ONU News, 23/9/2017]
i. (desejo) _____________________________________________________________
ii. (possibilidade) _______________________________________________________
iii. (dúvida) ____________________________________________________________
b) É bom os observadores associados à CPLP integrarem a língua portuguesa como opcional.

[Mundo Português, 1/10/2019]
i. (desejo) _____________________________________________________________
iii. (dúvida) ____________________________________________________________
c) É preciso ensaiar novas ações de colaboração rumo a uma maior projeção global e para a construção
de uma estratégia planetária para a língua portuguesa.
[Público, 29/08/2019]
i. (desejo) _____________________________________________________________
iii. (dúvida) ____________________________________________________________
d) Precisamos pensar e projetar a nossa língua nas suas várias dimensões, consolidando um universo
cultural comum, não apenas nas suas expressões literárias e poéticas, mas também na música, no
teatro, no cinema.
[Público, 29/08/2019]
i. (desejo) _____________________________________________________________
iii. (dúvida) ____________________________________________________________
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e) A língua é um ativo económico, que permite uma afirmação fácil quando queremos fazer negócios
no mundo que fala português.
[Lusa, 15/12/2017]
i. (desejo) _____________________________________________________________
iii. (dúvida) ____________________________________________________________
7. Assinale qual o valor do conjuntivo nas frases abaixo. Use a legenda Poss (possibilidade) Dúv (dúvida),
Des (desejo), Apre (apreciação).
a) É pouco provável que ele continue a estudar português no próximo semestre.
b) Duvido que os alunos considerem o Modo Conjuntivo fácil de usar.
c) Não acreditas que, no futuro, a língua portuguesa tenha muitos mais falantes?
d) Talvez comece a aprender mandarim no próximo ano.
e) Acho pouco provável que hoje não tenhamos trabalhos de casa.
f) Convém que tenhas contacto com a língua fora da sala de aula.
g) Espero que ela me traga o livro de Saramago.
h) É lamentável que cerca de 2500 línguas estejam em perigo de se extinguirem.
7.1. Sublinhe as palavras/expressões que introduzem o uso de Presente do Conjuntivo nas frases.
7.2. Substitua essas expressões por outras com o mesmo valor, fazendo as alterações necessárias às
frases.
1. Pesquise alguns dados biográficos sobre Boss Ac e Gabriel o Pensador, tais como:
• nome completo • local e data de nascimento

• nacionalidade • ocupação
• habilitações literárias • nome de pelo menos dois álbuns
• prémios
1.1. Fale com o seu colega sobre as informações encontradas.
1.2. Ouça a canção Brinde à Amizade, de Boss Ac e Gabriel o Pensador, e complete a letra com as
palavras que faltam.
21
Sou carioca de Goa, de Angola e da Guiné

Cabo Verde, Moçambique, Timor-Leste e São Tomé
Macau, Portugal, mas vim pela Galicia
Que a vida é uma delícia temperada nesse sal
Cabral descobriu muito menos do que eu
Os meus ___________________ não estão nos museus
Nem nos livros de História mas estão na minha
___________________
E na dos meus amigos que ___________________ comigo
Há coisas na vida que não se esquecem
Os amigos são aqueles que permanecem
Relógio não tem asas mas o Tempo voa
Lembro-me desse show no pavilhão em Lisboa
Cantámos, curtimos, ficámos roucos
mil novecentos e noventa e poucos
São fotos gravadas no coração
Eu brindo com sumo mas conta a intenção porque
(Refrão)
Mano o Tempo voa
Vem mais um copo
Tira uma foto
Um abraço para matar a ___________________
Mano o Tempo voa
Vem mais um copo
Tira uma fota
Esse som é um brinde à Amizade
Te conheci a gente ainda era moleque
Um ideal em comum em uma roda de rap
O meu chapéu na cabeça, o teu boné pra trás
Muitas ideias na mente, quanto tempo isso faz!
O tempo voa... e a gente nem vê
E tanta coisa acontece e deixa de acontecer
Se navegar é preciso, se é preciso viver
A amizade é a bússola para eu não me perder
Com amigos como você, eu sei que eu posso contar
Sempre ao meu lado mesmo estando do outro lado do
___________________
Por isso eu quero brindar à nossa boa amizade
E a todos os meus amigos que são de verdade
(Refrão)
Sou palavra, melodia, sou de onde tu fores
___________________ de todas as cores
Sou Tuga do Mindelo, angolano de Bissau
São-tomense de Maputo, ___________________ de Portugal
Língua Portuguesa com ___________________ diferentes
As nossas gentes no fundo são todas parentes
E na ___________________ vamos convergindo
Quem vem em paz é sempre bem-vindo
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Há sempre espaço para mais um

E só vendo as diferenças percebemos o comum
Que um estranho é um amigo que não conhecemos
___________________ é a família que nós escolhemos
E mesmo ao longe, o sentimento perdura
Enquanto houver música ninguém nos segura
Passado, presente, o Tempo passa veloz
Venha o futuro, cheio de coisas boas para nós
(Refrão)
Conheço bem a solidão pois sou um nômade
Mas sei também que a vida é uma soma de
Instantes, minutos, que podem ser eternos
Olhares, sorrisos e abraços fraternos
O Inferno eu não sei mas o Céu são os outros
E para eu entrar no céu só não posso estar morto
Então eu sinto o coração das outras pessoas
E assim eu sei que eu 'tou vivo e que eu não 'tou vivo à toa
Quem é vivo aparece, então eu sempre apareço
E conhecendo um estranho, eu também me conheço
Anota o meu endereço que ele agora é o nosso
Não tenho tudo que quero mas faço tudo que posso
Para dividir o que eu tenho e multiplicar o que eu ganho
E conhecendo um amigo, eu fico menos estranho
Anota o meu endereço que ele agora é o teu
Não sou o dono da casa mas Ele nos acolheu
(Refrão)
Letra retirada de https://amusicaportuguesa.blogs.sapo.pt/
1.3. Explique por palavras suas as seguintes frases da canção Brinde à Amizade.
a) “Língua Portuguesa com sotaques diferentes / As nossas gentes no fundo são todas parentes”.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) “E só vendo as diferenças percebemos o comum...”

____________________________________________________________________________
1.4. Ao longo da canção encontramos várias referências às palavras amizade e amigo. Leia as
expressões abaixo e diga qual é, na sua opinião, o sentido das mesmas.
a) ser amigo do seu amigo _________________________________

b) ser amigo do peito _________________________________
c) ser amigo da onça / ser amigo de Peniche _________________________________
23
1.5. Complete a tabela com palavras da mesma família da palavra amigo, fazendo alterações se
necessário.
COMPREENDER:
Família de palavras
pág.
Nome Amigo
Adjetivo
Verbo
Advérbio
1.6. Complete os excertos de canções com as palavras amigo ou amizade.
a) Meu caro _______________, me perdoe, por favor

Se eu não lhe faço uma visita
Mas como agora apareceu um portador
Mando notícias nessa fita
Retirado de Meu caro amigo, de Chico Buarque,
disponível em https://www.letras.mus.br/chico-buarque/7584/
b) É tão bom uma _______________ assim

Ai, faz tão bem saber com quem contar
Eu quero ir ver quem em quer assim
É bom pra mim e é bom pra quem tão bem me que
Retirado de É tão bom, de Sérgio Godinho e Ana Bacalhau,

disponível em https://www.letras.mus.br/sergio-godinho/498082/#radio:sergio-godinho
c) Meus _______________ são antigos como meus ideais,

como os vinil que guardei,
crendo que eles vale mais.
Retirado de Velhos amigos, de Emicida,
disponível em https://www.letras.mus.br/
24
1.7. Como notou, com a audição da canção, existem algumas diferenças entre o português europeu
e o português do Brasil, para além do sotaque. Faça a correspondência entre as palavras.
a. nômade i. menino ou rapaz
b. sempre apareço ii. tu
c. moleque iii. nós
d. em uma iv. conheci-te
e. nos acolheu v. numa
f. você vi. apareço sempre
g. a gente vii. acolheu-nos
h. te conheci viii. nómada
a. b. c. d. e. f. g. h.
1.8. Na letra da canção encontra alguns adjetivos que são usados para descrever alguém em relação ao
seu país de origem (adjetivos pátrios). Complete a tabela.
PAÍS ADJETIVOS PÁTRIOS
1. Angola
2. (o) Brasil
3. Cabo Verde
4. (a) Guiné – Bissau
5. (a) Guiné – Equatorial
6. Moçambique
7. Portugal
8. São Tomé e Príncipe
9. Timor Leste
25
2. Faça uma pesquisa de modo a saber a que se referem as informações da tabela e preencha-a. Em
seguida faça frases, seguindo o exemplo.
palanca-negra animal, antílope
ibanga
panos de pente
cachupa
samba
lulik
escultura maconde
louça de Bisalhães
calulu
a) Palanca-negra, grande antílope africano, é frequentemente usada como um dos símbolos angolanos.
b) _______________________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________________
e) _______________________________________________________________________________
f) _______________________________________________________________________________
g) _______________________________________________________________________________
h) _______________________________________________________________________________
i) _______________________________________________________________________________
3. Leia a primeira parte do artigo Quais as diferenças entre o português do Brasil, Moçambique e
Angola? do qual foram retirados 5 segmentos de frase. Escolha de entre os segmentos A – F aquele que
melhor corresponde a cada um dos espaços i – v. Atenção: há um segmento a mais.
Quais as diferenças entre o português do Brasil, Moçambique e Angola?

As grandes diferenças são as influências de línguas nativas e estrangeiras, que i) ________.
26
As grandes diferenças são as influências de línguas nativas e estrangeiras, que resultam em palavras e
expressões particulares. O português do Brasil tem ii) ________ e dos idiomas dos imigrantes, como árabes
e italianos.
Em Moçambique, o português iii) ________ 20 línguas locais. Apesar de ser o idioma oficial do país, ele é
falado por apenas 40% da população.
Em Angola, há 11 línguas e diversos dialetos que iv) ________ e aumentam seu vocabulário. Mas, do ponto
de vista gramatical, o português de Angola é mais próximo do europeu do que o brasileiro. Por tudo isso,
nos três países, há v) ________ regionalismos que podem deixar o idioma incompreensível mesmo para
outros lusófonos.
a) têm como resultado as influências

b) influência de línguas indígenas
c) resultam em palavras e expressões particulares
d) transformam o português local
e) regionalismos que podem deixar
f) é marcado por
3.1. Continue a leitura do artigo.
Um idioma em várias versões:
Brasil
Aqui, a gente curte abusar do tempo verbal gerúndio,

muito pouco usado em outros países lusófonos.
Por exemplo, usamos a frase “estou fazendo isso” no lugar
de “estou a fazer isso”.
Palavras vindas de outras línguas:
• Tupiniquim: “mingau” e “catapora”
• Kimbundu (Angola): “maconha”, “bunda” e “cafuné”
• Espanhol: “alambrado”, “tablado” e “hombridade”
• Italiano: “bandido”, “baderna” e “capricho
27
Angola e Moçambique
Em questão de sintaxe, o português angolano se aproxima

muito do de Portugal. Assim como os portugueses, os
angolanos empregam o “si” e o “consigo” em circunstância
que nós usamos “você” ou “senhor(a)”. Por exemplo,
“Temos para si todo o tipo de eletrodomésticos”.
• Kimbundu: “monandengue” (criança), “muxima”

(coração) e “ginguba” (amendoim)
• Umbundu: “ombela” (chuva), “akaya” (tabaco) e “atilili”
(pipoca)
• Cokwe: “katapi” (amendoim), “ndungue” (coração) e
“samahonga” (pensador)
• Kikongo: “sukadi” (açúcar), “malavu” (cerveja) e
“esamunu” (profecia)
Em Moçambique, a língua portuguesa foi modificada por regras gramaticais de línguas locais. É o caso do
verbo “nascer”, que lá é usado como na língua changana: “Meus pais nasceram minha irmã”. O mesmo
vale para “Nos disseram que hoje não há aula”, que fica: “Nós fomos ditos que hoje não há aulas”.
• Gitonga: “mapilapila” (intrigas), “macuti” (folhas de palmeira) e “mati” (água)
• Changana: “molwene” (meninos de rua), “machimbombo” (ônibus) e “brada” (amigo ou irmão)
• Cinyungwe: “amuna” (homens), “moto” (fogo) e “ufa” (farinha)
• Emakhuwa: “mirette” (remédio), “murrutthu” (cadáver) e “otthapa” (alegria)
“Quais as diferenças entre o português do Brasil, Moçambique e Angola?”, por Geiza Martins in Super Interessante (Brasil), 15/08/2016 [truncado]
3.2. Como se apercebeu com a leitura do artigo, a língua portuguesa tem várias palavras de outras
línguas, o que contribui para a sua diversidade. E a sua língua? Que palavras existem na sua
língua que têm origem noutras? Complete a tabela abaixo.
A sua língua Palavras de outras línguas Língua de origem Palavra em português
28
4. Visite a página de internet da Porto Editora (www.portoeditora.pt/autor/valter-hugo-mae/) e procure

informações relativas a Valter Hugo Mãe. Aponte-as no seu caderno e, depois, troque impressões
com o seu colega comparando as informações que ambos recolheram.
4.1. Agora leia o texto abaixo.
Para assinalar o _____________________________________________, que se comemora hoje,

5 de maio, a Porto Editora aliou-se ao realizador Miguel Gonçalves Mendes na publicação de
_________________________, um vídeo que celebra a diversidade da língua portuguesa no mundo
através da leitura de O Paraíso são os outros, de ______________________________.
O vídeo foi concebido pelo cineasta, responsável por projetos como José e Pilar e Autografia, e os
registos de áudio e vídeo foram efetuados durante a volta ao mundo que empreendeu durante o ano
de gravação de O Sentido da Vida, o seu novo filme.
Nesta leitura de O Paraíso são os outros encontramos pessoas de _____________________________
_____________________ e outras, a que mais tarde, e já em Lisboa, se juntaram diferentes sotaques
de pessoas provenientes de países africanos de língua portuguesa, de Timor-Leste, do Brasil e várias
zonas de Portugal.
Nesta viagem pela diversidade da nossa língua, os leitores dão voz ao estilo singular de Valter Hugo
Mãe e à sua personagem principal, uma menina ____________________________________________
______________________________.
Texto adaptado de https://vimeo.com/215926498
4.2. Como reparou, o texto está incompleto. Veja o vídeo O Paraíso são os outros e preencha-o
com a informação em falta.
https://vimeo.
com/215926498
4.3. De todos os sotaques que ouviu qual foi mais fácil de entender? E mais difícil?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Pesquise alguns dados biográficos sobre José Eduardo Agualusa, tais como:
• local e data de nascimento; • ocupação

• nacionalidade; • nome de pelo menos duas obras
• habilitações literárias; • prémios
5.1. Fale com o seu colega sobre as informações encontradas.
29
2. Ouça a primeira parte do programa Páginas de Português, produzido pelo Ciberdúvidas da

Língua Portuguesa com a participação de José Eduardo Agualusa e assinale se as afirmações são
verdadeiras (V), falsas (F) ou se a informação não consta no texto (NC).
V F NC
a) Para José Eduardo Agualusa, há muito tempo que o português é uma construção
conjunta de todos os que o falam.
b) A língua que Agualusa diz usar para escrever é aquela que não tem limites
fronteiriços.
c) Agualusa refere que a sua língua é o total de toda a diversidade do português.
d) Uma das especificidades da língua portuguesa é a capacidade para adotar

palavras e emoções de outras línguas.
e) Para além de português, Agualusa também fala uma língua nativa de Angola.
f) Na opinião de Agualusa, atualmente está a fechar-se a língua portuguesa nas

fronteiras de Portugal, de Angola e do Brasil.
g) José Eduardo Agualusa escreveu Nação Crioula.
3. Ouça a continuação do programa Páginas de Português e complete o texto com as ideias mais
importantes, de acordo com o que ouviu.
De acordo com José Eduardo Agualusa, a Lusofonia é ________________________________________

__________, isto é, oficialmente ou não.
Na opinião de Agualusa, o conceito Lusofonia não __________________________________________
________ porque existe resistência à língua portuguesa, uma vez que esta convive _______________
___________________________________. Em Portugal há outra língua __________________________
________________________.
Em alguns países da CPLP, a língua portuguesa aparece muitas vezes como o idioma predominante
e isto causa __________________________________________________. Segundo o autor, acontece
muitas vezes, a Lusofonia ser confundida com os ____________________________________________
como um certo desejo de imperialismo ___________________________________________________.
Retirado de https://www.rtp.pt/play/p263/e421509/paginas-de-portugues
30
4. Ordene os segmentos de frase, numerando-os de 2 a 13. Depois, ouça novamente o programa

Páginas de Português para confirmar.
Sobre a Lusofonia e outros espantos, escreveu o escritor angolano José Eduardo

1 Agualusa: “A língua portuguesa é uma construção conjunta de todos aqueles que a
falam e
imensa riqueza está nessa diversidade e na capacidade de se afeiçoar a
Aprisionar a língua portuguesa às fronteiras de Portugal ou de Angola ou do Brasil
às fronteiras de Angola, de Portugal ou do Brasil.
seria mutilá-la, roubar-lhe memória e destino
pisam os países da CPLP.
recolhendo deles palavras e emoções.
é assim desde há seculos.
é coisa de espanto para muitos lusitanos que
Páginas de Português conversou com o autor de Nação Crioula.
A minha língua, aquela de que me sirvo para escrever, não se restringe
geografias diversas na forma como vem namorando outros idiomas,
A minha língua é a soma de todas as suas variantes. É plural e democrática. A sua
A descolonização do ponto de vista português, libertou-a, acrescentou-a. Falar de

Lusofonia
5. Consegue perceber? Leia as perguntas e escolha a opção correta.
A. A canção Partida de Cesária Évora é cantada em crioulo cabo-verdiano, um crioulo de base

portuguesa. Qual é o correspondente em português europeu aos primeiros versos que ela canta?
Nha cretcheu, djâm s´tá ta parti

Oi partida sô bô podia sépara-no
i. Meu amor, tu já partiste

Ah partida, só tu o podias separar
ii. Minha mãe, você já partiu

Ó partida, só tu nos podias separar
iii. Meu amor já estou de partida

Ó partida, só tu nos podias separar
iv. Meu pai, você já partiu

Ah partida, só tu nos podias separar
31
B. A canção Rusga di 7 30h, dos Tabanka Djaz é cantada em Kriol, crioulo de base portuguesa da Guiné-
Bissau. Qual é o correspondente em português europeu aos versos abaixo?
Cassa tarbadjo, tarbadjo cassa

Bon homi
i. Caçar é trabalho, trabalho é caçar

Homem bom
ii. De casa para o trabalho, do trabalho para casa

Bom homem
iii. Casar é trabalho, trabalho é casar

Homem bom
iv. Cansar é o trabalho, o trabalho é cansar

Bom homem
C. No poema Jardim Abençoado, de José dos Santos Ferreira, escrito em Patuá, crioulo de Macau,
de base portuguesa, pode-se ler a quadra abaixo. Qual o correspondente em português europeu?
Nôsso Macau, tera sánto,

Sã unga jardim bendito
Co fula di más bonito,
Semeado na tudo cánto.
i. O nosso Macau, terra de santos,

É um jardim abençoado
Onde flores das mais lindas
Semeadas por todos os cantos.
ii. A nossa Macau, terra de santos,

É um jardim bonito
Onde flores muito lindas
Nascem por todos os cantos.
iii. Nossa Macau, terra de santos,

É um jardim bendito
Onde flores muito bonitas
Semeadas por todos os cantos.
iv. Nossa Macau, terra santa,

É um jardim bendito
Onde flores das mais lindas
Desabrocham por todos os cantos.
32
D. Os versos abaixo são de um poema escrito em Kristang, crioulo de base portuguesa de Malaca.
Qual é o correspondente em português europeu?
Keng teng fortuna ficah na Malaka,

Nang kereh partih bai otru tera.
i. Quem tem fortuna fica em Malaca,

E mais tarde vai partir para outra terra.
ii. Quem tem dinheiro fica em Malaca,

Não vai querer outra terra.
iii. Quem tem fortuna fica em Malaca,

Não quer partir para outra terra.
iv. Quem tem amor fica em Malaca,

Não se quer ir embora.
1. Elabore um mapa mental sobre a temática Língua Portuguesa.
COMPREENDER:
Elaboração de um mapa mental
pág.
2. Reconhece alguma das línguas abaixo? Gostaria de aprender alguma? Justifique.
33
3. Escolha uma língua e faça uma pesquisa sobre a mesma. Deve procurar informações relativas a:
• família a que pertence;

• onde é falada;
• número de falantes;
• instituições, organizações onde está presente;
• curiosidades.
3.1. Apresente aos seus colegas a língua que escolheu. Todos devem preencher a tabela abaixo
com as informações corretas
COMPREENDER:
Fazer uma apresentação
pág.
Nome do
Família Onde é falada N.º de falantes Instituições Curiosidades
colega
4. Escolha uma das línguas apresentadas pelos seus colegas e escreva no seu caderno um
pequeno texto de apresentação da mesma usando as informações que recolheu.
5. Faça uma reflexão sobre a língua portuguesa na sua vida e escreva um pequeno texto, no seu caderno.
Poderá falar sobre os motivos que o levaram a aprender português, como está a ser a sua
aprendizagem, quais as facilidades e dificuldades que encontrou ou encontra, o papel da língua
portuguesa na sua vida pessoal e/ou profissional, o que sente em relação à língua portuguesa, etc.
Depois, grave o texto. Envie o texto e o áudio para o seu professor.
6. Trabalho de pares - convença o seu colega a passar férias consigo num dos países de língua portuguesa.
a) Converse com o seu colega de forma a saber o que gosta de fazer quando viaja;
b) Escolha um dos países de língua portuguesa e faça uma pequena pesquisa sobre ele (tipo de
clima, o que se pode fazer, o que se pode visitar, gastronomia, personalidades);
c) Converse com o seu colega a convença-o a ir consigo a esse país.
34
7. Leia as seguintes afirmações:
• “A sua imensa riqueza está nessa diversidade e na capacidade de se afeiçoar a geografias diversas,
na forma como vem namorando outros idiomas, recolhendo deles palavras e emoções”.
José Eduardo Agualusa
• “Quase me apetece dizer que não há uma língua portuguesa, há línguas em português.”
José Saramago
a) Escolha uma das afirmações abaixo e escreva um comentário no seu caderno (entre 120 a 180
palavras) sobre a mesma, dando a sua opinião sobre a importância da língua portuguesa para a
sua vida e para o local onde vive.
COMPREENDER: COMPREENDER:
Fazer uma comentário Dar opinião
pág. pág.
b) Leia o texto que escreveu anteriormente e no seu caderno aponte aquelas que julga serem as
palavras mais importantes. De seguida, troque de texto com o seu colega e, em relação ao texto
do seu colega , indique também aquelas que considera serem as palavras mais importantes ou
palavras-chave do texto. Confronte as palavras selecionadas pelo seu colega com as suas, no seu
caderno. Verifique a sua coincidência ou divergência e justifique as escolhas efetuadas.
35
APÊNDICE
36
Compreender
Modo Indicativo e Modo Conjuntivo
Usa-se o Modo Indicativo para exprimir uma certeza, um facto, uma realidade.
Exemplos:
Hoje, ele tem aula de português. indica uma certeza
Geralmente, no verão a temperatura aumenta. indica um facto
Usa-se o Modo Conjuntivo para expressar uma probabilidade, uma dúvida, uma hipótese, uma
eventualidade, uma ação irreal.
Exemplos:
É possível que amanhã esteja frio. indica probabilidade (não é certo)
Talvez hoje ele tenha aula de português. indica dúvida
Caso tenhas tempo, acaba esse trabalho. indica uma hipótese
Formação dos verbos regulares no Presente do Conjuntivo

Forma-se a partir da 1.ª pessoa do singular do Eu estudo todos os dias. / Eu bebo um café. / Eu
Presente do Indicativo, a que se retira o -o final. parto para os Estados Unidos na próxima semana.
Verbos que terminam em -AR, acrescenta-se um -e; Eu estudo todos os dias. / Talvez eu estude todos os
dias.
Verbos que terminam em -ER, -IR ou -OR (-er) Eu bebo um café todos os dias de manhã. / É
acrescenta-se um -a. provável que amanhã também beba café de manhã.
(-ir) Eu parto para Portugal às 23h50. / Talvez parta
para Portugal às 23h50.
(-or) Eu disponho de 10 minutos para falarmos. /
Talvez disponha de 10 minutos para falarmos.
Talvez eu trabalhe no próximo sábado.

Talvez tu comas sobremesa depois de terminares o jantar.
Talvez você/ele/ela parta para a semana para o Japão.
Talvez nós disponhamos de tempo no sábado eassim podemos fazer alguma coisa juntos.
Talvez vocês/eles/elas saiam mais cedo cedo do trabalho.
Devido à forma como se leem ou escrevem, alguns - os verbos que terminam em -GAR (Talvez eu
verbos sofrem alterações no Presente do Conjuntivo: chege chegue atrasado.)
- os verbos que terminam em -CAR (Talvez eu fice
fique em casa.)
- os verbos que terminam em -ÇAR (Talvez eu
almoçe almoce convosco.)
37
Verbos irregulares no Presente do Conjuntivo

ser estar ir dar querer saber haver
eu seja esteja vá dê queira saiba
tu sejas estejas vás dês queiras saibas
você
seja esteja vá dê queira saiba haja
ele / ela
nós sejamos estejamos vamos dêmos queiramos saibamos
vocês
sejam estejam vão deem queiram saibam
eles / elas
Usos do Presente do Conjuntivo

Com o advérbio talvez para expressar dúvida. Talvez ele venha connosco.
* com se calhar e advérbios de modo como Se calhar, ele vem connosco.

possivelmente, provavelmente usamos o Modo Provavelmente ele vem connosco.
Indicativo
Com estruturas impessoais para expressar opinião,

fazer uma apreciação, dar conselhos, ordens,
instruções.
a) Verbo ser (Presente do Indicativo) + adjetivo + É importante que continues a estudar português.
que + Presente do Conjuntivo
b) Verbos convir e bastar (Presente do Indicativo) + Convém que façam os trabalhos de casa.
que + Presente do Conjuntivo
* Com as construções impessoais como É claro que, É claro que português não é uma língua fácil.
É óbvio que, É evidente que na afirmativa Não é claro que português seja uma língua fácil.
(indicam certeza) usa-se o Modo Indicativo. Na
negativa, usa-se o Modo Conjuntivo.
* Com estruturas impessoais para expressar opinião, É importante continuares a estudar português.
dar conselhos, ordens, instruções com o verbo
Ser (Presente do Indicativo) + adjetivo usa-se o
infintivo pessoal.
38

Com verbos de opinião (oração principal) na afirmativa usa-se o Modo Indicativo (oração subordinada).
Com verbos de opinião no Presente do Indicativo e na negativa (oração principal), usa-se o Presente do
Conjuntivo (oração subordinada).
* Com os verbos que exprimem conhecimento ou crença, verifica-se que admitem os dois modos, Indicativo
e Conjuntivo. Assim, verbos como saber, ignorar, crer e achar admitem Indicativo. Verbos como acreditar,
calcular, desconfiar, julgar, presumir, suspeitar admitem os dois modos, tendo em conta o grau de incerteza.
Exemplos: A Maria sabe que o Brasil é um país de língua portuguesa.

Ele acha que o documentário José e Pilar é muito interessante.
Ela acredita que a Cabo Verde é/seja um ótimo país para se viver.
O Rui presume que o postal chega/chegue hoje.
Verbo de opinião na afirmativa: “Chefe da diplomacia de Portugal acredita que nas próximas
décadas o idioma será oficial em várias instituições internacionais”.
Verbo de opinião na negativa: Chefe da diplomacia de Portugal não acredita que nas nas
próximas décadas o idioma não seja oficial em várias instituições
internacionais.
Também se usa o Presente do Conjuntivo com as estruturas Verbos de opinião (Presente do Indicativo) +
adjetivo + que
Acho importante que estudem português.

Parece-te necessário que me inscreva naquele curso de aperfeiçoamento da produção e interação oral?
* Com Verbos de opinião (Presente do Indicativo) + adjetivo usa-se o infinitivo pessoal.

Acho importante estudarem português.
Parece-te necessário inscrever-me naquele curso de aperfeiçoamento da produção e interação oral?

Com verbos e expressões que exprimem apreciação vontade, desejo, sentimento, dúvida, obrigação, proibição
e ordem (verbo no Presente do Indicativo + que + verbo no Presente do Conjuntivo) em orações complexas.
Neste tipo de estruturas geralmente o sujeito da oração principal é diferente do sujeito da oração subordinada.
Desejo desejar, querer, esperar, pedir, Desejo que continuem a aprender português.
Vontade preferir, duvidar, estimar (que)
Dúvida Ele duvida que tu vás a Moçambique este ano.
Preferência
Apreciação
Sentimento gostar, recear, ter medo, ter pena A Ana gosta que lhe recomendes autores de língua
(que) portuguesa.
Tu tens pena que o Manuel não vá a Cabo Verde contigo.
Ordem exigir, mandar (que) Ele exige que lhe contem tudo sobre a viagem.
Proibição proibir (que) Proíbo-te que vás viajar sem mim.
39
Campo lexical:
Conjunto de palavras que, organizadas em função de um campo conceptual comum, estabelecem entre
si uma relação de significado.
No léxico de cada língua, isto é, no vasto conjunto de palavras de uma língua, podemos encontrar uma
variedade imensa de campos lexicais que, na verdade, são subconjuntos de palavras que pertencem a
uma mesma área de conhecimento.
Assim, um campo lexical consiste num conjunto de palavras ou expressões (léxico) que se referem a uma
mesma realidade.
Adaptado de campo lexical in Infopédia [em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2021
Polisssemia:
Diz-se que uma palavra é polissémica quando possui vários significados contidos numa mesma forma
gráfica e fonológica.
Adaptado de polissemia in Infopédia [em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-202
Mapa mental:
Para que serve? Como se faz?
• Permite criar novas ideias; • Crie a ideia principal, esta é o ponto de partida do
• Permite identificar relações entre a informação e mapa mental e é o tópico que quer explorar;
os dados; • Acrescente ramos ao seu mapa;
• Ajuda a melhorar a capacidade de memorização e • Acrescente palavras-chave;
retenção de informação. • Use códigos de cor;
• Inclua imagens.
Estrutura de uma notícia:

Título
Lide
quem?, o quê?,
onde?, quando?
Corpo da notícia
como?,
porquê?
40
Estrutura de uma notícia:

Algumas estratégias para tomada de notas
• Use estilo telegráfico – aponte só o essencial e elimine os elementos de ligação (de, o, a...), alguns
verbos (ser, ter, haver...), adjetivos e complementos.
• Use abreviaturas já estabelecidas (veja a lista num prontuário da língua portuguesa) ou criadas por si
(ex. gram. para gramática).
• Utilize símbolos internacionais (ex. + para mais, Km, para quilómetros).
• Recorra a siglas (ex. CPLP para Comunidade dos Países de Língua Portuguesa).
Família de palavras:
Refere-se ao conjunto das palavras formadas por derivação (formação de palavras que pode implicar a
adição prefixos ou sufixos) ou composição (formação de palavras em que se junta um radical a outro(s)
radical(is) ou a uma ou mais palavras) a partir do mesmo radical.
Veja-se o exemplo da palavra terra:
sem-terra
terr
(radical)
aterrar terreno
Apresentação:
Bom dia, boa tarde, boa noite

Introdução Hoje, vou falar sobre...
O meu tema de hoje é sobre...
Em primeiro lugar...
Tópicos principais
Vou começar por...
Por exemplo...
Exemplificar
Para exemplificar...
Em conclusão...
Conclusão Para concluir, para terminar, para finalizar...
Resumindo...
41
Comentário:
DICAS ATENÇÃO
Comentário Comentário
- Faça uma leitura atenta do texto; Introdução:

- Sublinhe as palavras mais importantes; apresentação do tema;
- Identifique o assunto; Desenvolvimento:
- Tente responder às questões: de que trata análise do texto, parágrafo ou citação
o texto? como trata? O que é que lhe diz? dando a opinião e argumentando;
Conclusão:
síntese/resumo com as ideias principais
do texto original e do desenvolvimento
do comentário.
Opinião:
Na minha opinião,...
A meu ver...
Para mim...
Dar opiniões
Eu penso / acho / considero / acredito / creio que...
Eu não penso / acho / considero / acredito / creio que...
É importante que...
Isto é, ...
Quer dizer...
Defender opiniões Ou seja...
Por exemplo, ...
Por outras palavras...
No entanto...
Contrastar opiniões Contudo, ...
Por outro lado...
42
Saber
1. Responda ao questionário. Tente não consultar o manual nem os seus apontamentos.
a) De que século datam os primeiros textos originais escritos

em português?
b) Qual é o número estimado de falantes de português como

língua oficial?
c) Que posição ocupa a língua portuguesa no ranking das

línguas mais faladas?
d) Quantos são os países de língua oficial portuguesa?
e) A que se refere o acrónimo PALOP?
f) Indique as capitais dos países de língua oficial portuguesa.
g) Qual é a origem da língua portuguesa?
h) Como é que o português se espalhou pelo mundo?
i) De acordo com projeções das Nações Unidas, em meados

do século XXI, haverá quantos falantes de português?
j) Indique algumas diferenças lexicais entre o português de

Portugal, do Brasil, de Moçambique e de Angola
k) Quem escreveu “Bendita língua que aceita brincadeiras”?
l) Refira o nome de personalidade lusófonas que surgem ao

longo da unidade.
2. Usando as suas respostas ao questionário anterior escreva um texto no seu caderno. Dê-lhe um título.
3. Veja o vídeo do humorista brasileiro Gregório Duvivier apresentado no programa Fronteiras XXI
Em Português é que nos entendemos e tire notas das ideias principais, no seu caderno.
https://youtu.be/
yPtQxLYVO5o
43
3.1. Veja novamente o vídeo do humorista brasileiro Gregório Duvivier e complete as frases com as
ideias principais.
https://youtu.be/ a) Gregório Duvivier sente _______________________________________________________

yPtQxLYVO5o
b) Para Gregório Duvivier, a língua portuguesa é ____________________________________

____________________________________________________________________________
c) Gregório Duvivier considera a palavra ___________________________________________
d) Gregório Duvivier menciona alguns escritores e músicos brasileiros, tais como

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e) Gregório Duvivier pensa que a riqueza do português brasileiro está _________________

___________________________________________________________________________
f) Gregório Duvivier imagina se a explicação para a diferença da utilização das vogais em

português europeu e português brasileiro se deve _____________________________________
___________________________________________________________________________
4. Faça um pequeno vídeo ou se preferir grave um áudio. Fale sobre o que sente em relação à língua
portuguesa, diga qual a sua palavra preferida e a que gosta menos e refira aspetos interessantes e
menos interessantes da aprendizagem da língua. Envie o vídeo ou áudio para o seu professor.
5. Leia o texto abaixo do qual foram retirados 7 segmentos de frase. Escolha de entre os segmentos A – G
aquele que melhor corresponde a cada um dos espaços i – vii. Atenção: há um segmento a mais.
EM PORTUGUÊS É QUE NOS ENTENDEMOS
No mundo haverá mais de 260 milhões de pessoas que falam português. Vai a língua portuguesa
continuar ______i ? Que poder tem a nossa língua? Que património cultural arrasta e que estratégia
deve haver para a manter viva?
Para Fernando Pessoa a ______ii , para Mia Couto “a língua da moçambicanidade” e um “instrumento de
contacto com o mundo” para o escritor cabo-verdiano Germano Almeida.
Do Brasil, a África, passando pela Índia, Timor-Leste ou Macau ______iii. O idioma é língua oficial de nove
países e deixou vestígios em ______iv .
Ainda divididos pela ortografia, segundo as previsões, o ______v, acompanhando a explosão demográfica
no hemisfério Sul: atingirá os 395 milhões em 2050, ______vi.
Mas será assim? Se é em português que nos entendemos, que estratégia existe para a língua e a sua afirmação
no futuro? Que património cultural arrasta? Que poder tem e ______vii?
Texto truncado de https://fronteirasxxi.pt/linguaportuguesa/
44
a) serão mais de 260 milhões aqueles que falam português, apontam os dados oficiais
b) número de falantes do português continuará a crescer
c) quanto vale hoje falar português
d) língua portuguesa era a “pátria”
e) o humorista brasileiro Gregório Duvivier, a língua continuará em expansão
f) em expansão acompanhando o crescimento demográfico em África e no Brasil
g) mais de uma centena de línguas e dialectos, dizem os especialistas.
h) revelam as estimativas das Nações Unidas
6. Leia o excerto de uma entrevista a Luís Faro Ramos, presidente do Camões, Instituto da Cooperação e
da Língua e complete-o com as palavras da mesma das dadas, fazendo as alterações necessárias.
Recorra à ajuda de um dicionário.
i. afirmação ii. crescer iii. cultura
iv. crescimento v. dominar vi. pluralidade
vii. solidamente viii. falador ix. surpresa
x. primeiramente xi. importância xii. comemoração
xiii. secular xix. procurar xv. brilhar
O embaixador Luís Faro Ramos, presidente do Instituto Camões, ___________i que o português
está em ___________ii acelerado e é uma língua de futuro, um activo global na área ___________iii, da
comunicação, na ciência, na economia. Mas o esforço na sua projecção e ensino não pode ser só de Portugal.
A língua portuguesa está numa fase de crescimento acelerado em todo o mundo, com uma procura
___________iv a nível de aprendizagem e uma projecção promissora nos quatro continentes. É hoje um
“activo global” em muitos ___________v, mas o embaixador Luís Faro Ramos, presidente do Camões
– Instituto da Cooperação e da Língua que assegura a fatia de leão do esforço do ensino da língua –,
sublinha que Portugal não é dono da língua portuguesa, que é policêntrica e ___________vi. O esforço da
sua afirmação no mundo tem de ser de todos os países da CPLP.
A Língua Portuguesa é uma língua global: o português ocupa uma posição ___________vii entre as
dez línguas mundiais mais importantes pelo número de ___________viii de língua materna e presença
global, estando presente em quatro continentes, como confirma o livro A Língua Portuguesa como Activo
Global, lançado em maio.
O que é que mais o ___________ix no estudo que lhe deu origem [A Língua Portuguesa como Ativo
Global], coordenado por Luís Reto?
O estudo confirma que, seja qual for o ângulo pelo qual se olhe para a língua portuguesa, ela é
presente, sólida, está sempre entre as dez ___________x e é, sobretudo, uma língua de futuro. Se nós
somarmos a população da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP), já são mais de 280
milhões de pessoas. E depois temos as diásporas: só a portuguesa são cerca de cinco milhões, e as do
Brasil e de Cabo Verde também são ___________xi. Facilmente temos mais de 290 milhões. Isto do ponto
de vista das populações.
45
Disse que a língua portuguesa é uma língua de futuro. Chegou a hora da língua portuguesa, como
diz o livro?
O português já foi uma língua franca, no séc. XVI, depois passou uma fase de desaceleração e agora
está outra vez em acelerado crescimento. Este ano ___________xii, pela primeira vez, o Dia Mundial da
Língua Portuguesa, a 5 de Maio, depois de a UNESCO o ter instituído no ano passado. É a primeira e
única língua não oficial das Nações Unidas que tem um dia mundial e isso deve ser assinalado. Tem uma
demografia a crescer, sobretudo em África – constata-se no estudo que a geografia da língua portuguesa
vai deslocar-se da América Latina para África, porque Angola e Moçambique vão ter mais seis ou sete
vezes a sua população no fim do ___________xiii, chegando aos 300 milhões de habitantes, mais do que
o Brasil.
O livro aponta para a língua portuguesa como um activo em múltiplos sectores: na área cultural, da
comunicação, na ciência, na economia. É uma língua plural, multicêntrica e com muitas valências. O Camões
constata que o interesse cresce, a ___________xiv é enorme. A língua portuguesa está no centro da política
externa portuguesa e tem certamente um futuro ___________xv à sua frente. Temos é de cuidar dela.
Truncado da entrevista da edição de 21 de junho de 2020 do jornal Público
6.1. Complete o organograma com palavras do mesmo campo lexical de falante.
falante
7. Na sua opinião, o que se pode fazer para atrair mais pessoas para aprenderem português? Use as
estruturas que aprendeu para emitir opinião, tais como É necessário que... / Considero importante que...
46
Explorar
1. Visite a página da internet do Camões, Instituto da Cooperação e da Língua e leia o Breve Sumário da
história da língua portuguesa. Faça um resumo das ideias principais.
http://cvc.
instituto-
O quê? camoes.pt/
conhecer/bases-
tematicas/
historia-
da-lingua-
portuguesa.
html
Onde?
Porquê?
Quando?
2. Para saber mais sobre os estados membros da CPLP poderá visitar a página de internet desta organização.
Clica na opção Estados-Membros e depois escolhe um. Faça um pequeno texto de apresentação e
depois grave-o.
https://www.
cplp.org/
3. Visite a página de internet do Ciberdúvidas da Língua Portuguesa e lê o poema completo de Guadalupe

Magalhães Portelinha. Depois, escreva um poema dedicado à sua língua materna.
https://
A minha língua... ciberduvidas.
iscte-iul.
pt/outros/
antologia/a-
minha-
lingua/2883
4. Veja o vídeo Fronteiras XXI Em português é que nos entendemos.
a) Quem são os convidados do programa?

____________________________________________________________________
https://www.
rtp.pt/play/
b) Escolha a participação de um dos convidados e faça a transcrição no seu caderno de pelo menos p4259/e350376/
fronteiras-xxi
3 minutos do que é dito por ele.
47
5. Veja o vídeo Macau sâm assi, do grupo Dóci Papiaçám e responda às questões.
https://youtu.be/
JmPYVbKWF70 a) De que se queixam as duas senhoras no início do vídeo?
b) Quais são as maiores diferenças entre a cidade de Macau agora e antigamente?
c) Escreva pelo menos 3 palavras em patúa e o seu correspondente em português europeu?
d) Que palavra eles usam em patuá que é igual em cantonês?
48

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UNIDADE 1 - Português pelo mundo

Lexicais Gramaticais Semânticas

- nomes de línguas; - modo Conjuntivo; - campo lexical da palavra

- termos da linguística; - formação do presente do con- “língua”;

Marcadores linguísticos Regras de Expressões de sabedoria

- organização de um texto noticioso; - expressar possibilidade;

- organização de tomada de notas; - expressar opinião;

- diferenças entre variedades do

- Leitura (notícias, reportagens, infográfico, texto informativo, texto lírico, canção,

. interação (conversas informais face a face)

“Bendita língua que aceita brincadeiras!”

1. Trabalho de pares. Converse com o seu colega.

a) Que línguas fala?

2. Atente no infográfico abaixo e, oralmente, responda às questões.

a) De acordo com o infográfico, qual é o número

Retirado de Portal Diplomático,

d) nativa e) internacional f) oficial g) materna

morta O Atlas contabiliza 12 línguas mortas no Brasil, quase

3.4 Qual é a definição mais adequada da palavra franca no contexto seguinte?

a) Os Francos eram povos germânicos e deram o seu nome à França.

b) A moeda antiga da França era o franco.

c) O aluno fez um franco progresso.

d) A Manuela é muito franca. Diz sempre o que pensa.

e) Aquela cidade tem uma zona franca.

PAÍS CAPITAL BANDEIRA

2. (o) Brasil b) Lisboa ii.

3. Cabo Verde c) Maputo iii.

4. (a) Guiné – Bissau d) São Tomé iv.

5. (a) Guiné – Equatorial e) Praia v.

6. Moçambique f) Malabo vi.

7. Portugal g) Bissau vii.

8. São Tomé e Príncipe h) Brasília viii.

9. Timor Leste i) Luanda ix.

1. ___/___, 2. ___/___, 3. ___/___, 4. ___/___, 5. ___/___, 6. ___/___, 7. ___/___, 8. ___/___, 9. ___/___

1. Leia o texto acerca da língua portuguesa.

Adaptado e truncado de Wikipédia

b) A língua portuguesa evoluiu…

c) Os Descobrimentos levaram o português…

d) Nos países africanos de língua oficial portuguesa, o português...

e) O português também é muito falado por comunidades...

a) fazer ≠ ____fazer f) real ≠ ____real

b) feliz ≠ ____feliz g) normal ≠ ____normal

c) união ≠ ____união h) regular ≠ ____regular

d) possível ≠ ____possível i) típica ≠ ____típica

e) legal ≠ ____legal j) par ≠ ____par

b) Provavelmente, a força do português está no crescimento económico de países de língua oficial

Talvez + verbo no ______________________________

querer fazer sair

2. Complete as frases com os verbos entre parênteses no Presente do Conjuntivo.

a) “Com o aumento da mobilidade na Europa e a chegada de muitos jovens provenientes de países

[Jornal Oficial da União Europeia (adaptado), 22/5/2019]

b) “É necessário que _________________ (explorar-se) novas formas de aprendizagem para uma

[Jornal Oficial da União Europeia (adaptado), 22/5/2019]

d) “É bom que os observadores associados à CPLP _________________ (integrar) a língua portuguesa

e) “É normal que um observador associado também _________________ (mostrar) o seu empenho e

1. O que é que gostavas

1. O texto abaixo é o lide de uma notícia. Leia-o e responda às questões.

2. Ouça o excerto de uma notícia sobre a língua portuguesa e tire notas.

Record TV Cabo Verde, 22/09/2019

“O português é a língua mais falada no Hemisfério Sul”

a) como oficial compete aos

2.1. Complete a tabela abaixo seguindo o exemplo.

Período de tempo referente a...

1. _/_, 2. _/_, 3. _/_, 4. _/_, 5. _/_, 6. _/_, 7. _/_, 8. _/_, 9. _/_

a) fazer ≠ fazer f) real ≠ real

b) feliz ≠ feliz g) normal ≠ normal

c) união ≠ união h) regular ≠ regular

d) possível ≠ possível i) típica ≠ típica

e) legal ≠ legal j) par ≠ par