Lista CID 10

A CID-10 foi conceituada para padronizar e catalogar as doenças e problemas

relacionados a saúde, tendo como referencia a Nomenclatura Internacional de
Doenças, estabelecida pela Organizaçao Mundial de Saúde.

Segue abaixo possiveis CID 10 que mais podem acometer crianças em idade
escolar

CID F06- Transtornos mentais: por lesões cerebrais Inclui diversas afecções
superpostas a um transtorno cerebral devido a uma doença cerebral primária, a uma
doença sistêmica que acomete secundariamente o cérebro, a substâncias tóxicas ou
hormônios exógenos, a transtornos endócrinos ou a outras doenças somáticas .
(Necessita de monitor)

CID F20- Trastorno Psicótico : ( esquizofrenia) se caracteriza essencialmente pela

presença de idéias delirantes relativamente estáveis, freqüentemente de perseguição,
em geral acompanhadas de alucinações, particularmente auditivas e de perturbações
das percepções.

CID F25- Trastorno Esquizioafetivo: Psicose sintomas como delírios, alucinações,

pensamento e fala desorganizados, e comportamento motor bizarro e inapropriado
(incluindo catatonia) que indicam perda de contato com a realidade. (Necessita de
monitor)

CID F31- Transtorno Afetivo Bipolar: Consiste em episódios de mania e depressão,

separados por períodos de humor normal, pisódios de mania envolvem humor elevado
ou irritado, excesso de atividade, pressão de fala, autoestima inflada e uma menor
necessidade de sono.

CID F32- Episódios depressivos(depressão): Consiste em- humor deprimido na maior

parte do dia quase todos os dias, interesse ou prazer notadamente diminuídos em
atividades na maior parte do dia quase todos os dias, perda ou ganho significativos de
peso quando não em dieta, insônia ou hipersonia quase todos os dias, agitação ou
retardo psicomotores quase todos os dias.

CID F40- Trasntorno fóbico ansiosos: conjunto de transtornos nos quais uma

ansiedade é desencadeada exclusiva ou essencialmente por situações e/ou objetos
que representem perigo real ou não, são suportados com sofrimento e/ou evitados.
Estão presentes neste grupo agorafobia, fobias sociais, fobias específicas.

CID F44- : Transtorno dissociativos(Histéria)- (CID que raramente acontece em

crianças ): Transtorno cuja característica predominante é a perda ou alteração de
uma função física que sugere um transtorno físico mas que é, na verdade, a
expressão direta de uma necessidade ou conflito psicológico. 

CID F43- Trasntorno de adaptação:  Classe de transtornos de estresse traumático,

caracterizada pelos estados dissociativos significantes, observados imediatamente
após um trauma opressivo. Por definição, este estado não pode permanecer por
tempo superior a um mês, se persistir, um diagnóstico de transtorno de estresse pós-
traumático (TRANSTORNOS DE ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO) é mais apropriado.

CID F50- Transtornos de aliementação: Relacionado a anorexia, bulimia, anorexia

nervosa.

CID F84- Transtorno do espectro autista(TEA): Grupo de transtornos caracterizados

por alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e modalidades de
comunicação e por um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e
repetitivo. Estas anomalias qualitativas constituem uma característica global do
funcionamento do sujeito, em todas as ocasiões.
Usar código adicional, se necessário, para identificar uma afecção médica associada e
o retardo mental. Ressalto que á outros CIDS relacionado ao F84, tais ex: como F84.5
que é a sindrome de Asperger : Transtorno de início na infância cujas principais
características são prejuízo persistente da comunicação social recíproca e interação
social e padrões repetitivos restritos de comportamento, interesses ou atividades.
Esses sintomas podem limitar ou prejudicar o funcionamento cotidiano. (Necessita
de monitor)

CID F90.0 - Distúrbios da atividade e da atenção(TDAH): Transtorno do Deficit de

Atenção com Hiperatividade Transtorno comportamental que tem origem na infância e
cujas características essenciais são sinais de desatenção inconsistentes com o nível
de desenvolvimento, impulsividade e hiperatividade. Embora muitos indivíduos tenham
sintomas tanto de desatenção como de hiperatividade-impulsividade, um ou outro
padrão podem ser predominantes. O transtorno é mais frequente em indivíduos do
sexo masculino do que feminino. (Necessita de monitor)

CID R48- Dislexia: transtorno cognitivo caracterizado pela capacidade deficiente em

compreender palavras ou frases escritas e impressas, apesar da visão estar intacta.
Esta afecção pode ser decorrente do desenvolvimento ou adquirida. A dislexia do
desenvolvimento é marcada por realização de leitura que decai substancialmente
abaixo do esperado, dada a idade cronológica do indivíduo, medida de inteligência e
educação apropriada à idade(Necessita de monitor).

CID Q 99.2- Síndrome do X frágil: As crianças portadoras de Síndrome do X

Frágil apresentam alterações da fala e da linguagem não conseguindo elaborar frases
curtas. A fala é rápida em ritmo desordenado, com volume alto e dificuldade na
relação semântica(Necessita de monitor)

OBS: Toda e qualquer patologia pré existente possui um CID (Classificação

Estatística Internacional de Doenças), e qualquer diagnóstico deve ser fechado
somente por profissonais habilitados como médicos: pediatras, neurologistas,
psiquiatras, clínicos gerais e fonoaudiólogos(em casos de dificuldade de dicção,
audição.) etc.

Outros profissionais podem basear em suspeitas mediante testes cognitivos e

anamneses, este deverá encaminhar ao profissional habilitado para que assim
possa fechar um diagnóstico mais assertivo.
Nenhuma suspeita deve ser baseada em pesquisas irrelevantes, caso surja
algum quadro com sintomas parecidos relacioanados as patologias acima,
encaminhe á direção escolar ao psicologo educacional, ao psicopedagogo ou
neuropsicopedagogo institucional e clínico.

O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular, e cada uma desenvolve de

uma maneira, as etapas são concluidas de acordo com a idade.

Devido a pandemia temos enfrentado várias dificuldades no processo de ensino

aprendizagem, nada é igual como antes, muito de nossos alunos não tiveram a
oportunidade de serem devidamente alfabetizados, o trabalho está sendo intenso, foi
crescente também o numero de patalogias devido ao isolamento social, a quebra de rotina
afetou drasticamente o convívio dessas crianças além da aprendizagem, porém nada e
linear, assim como a pandemia está quase no fim, venceremos também as dificuldades
hora enfrentadas no âmbito escolar.

Érika Sousa

Pedagogoa/Neuropsicopedagoga institucional/Terapeuta integrativa

CRTP:1607/20
CBO: 2394-45