NOVA ESCOLA On-line - Ensinar bem é...

Edição Nº 168
Dezembro de 2003
Índice

O planejamento deve estar presente em todas as atividades escolares. Improvisos às

vezes acontecem, mas não podem virar regra

planejamento é a etapa mais importante do

projeto pedagógico, porque é nela que as metas
são articuladas às estratégias e ambas são
ajustadas às possibilidades reais. Existem três tipos de
planejamento escolar: o plano da escola, o plano de
ensino e o plano de aula.

O primeiro traz orientações gerais que vinculam os

objetivos da escola ao sistema educacional mais
amplo. O plano de ensino se divide em tópicos que
definem metas, conteúdos e estratégias metodológicas
de um período letivo. O plano de aula é a previsão de
conteúdo de uma aula ou conjunto de aulas.

O planejamento escolar é um processo de

racionalização, organização e coordenação da
atividade do professor, que articula o que acontece
dentro da escola com o contexto em que ela se insere. Trata-se de um processo de
reflexão crítica a respeito das ações e opções ao alcance do professor. Por isso a idéia
de planejar precisa estar sempre presente e fazer parte de todas as atividades —
senão prevalecerão rumos estabelecidos em contextos estranhos à escola e/ou ao
professor.

Para José Cerchi Fusari, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, não
há ensino sem planejamento. "Se a escola é o lugar onde por excelência se lida com o
conhecimento, não podemos agir só com base no improviso", diz. "Ensinar requer
intencionalidade e sistematização." O poder de improvisação é sempre necessário,
mas não pode ser considerado regra.

Trabalho coletivo

Planejar é um ato coletivo que envolve a troca de informações entre professores,

direção, coordenadores, funcionários e pais. Isso não quer dizer que o produto final
venha a ser um documento complicado. Ao contrário, ele deve ser simples, funcional e
flexível.

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E não adianta elaborar o planejamento tendo em mente apenas alunos ideais. Avalie o
que sua turma já sabe e o que ainda precisa aprender. Só assim você poderá planejar
com base em necessidades reais de aprendizagem.

Esteja aberto para acolher o aluno e suas circunstâncias. E, é claro, para aprender
com os próprios erros e caminhar junto com a classe.

Planejar requer:
pesquisar sempre;
ser criativo na elaboração da aula;
estabelecer prioridades e limites;
estar aberto para acolher o aluno e sua realidade;
ser flexível para replanejar sempre que necessário.

Leve sempre em conta:

as características e necessidades de aprendizagem dos alunos;
os objetivos educacionais da escola e seu projeto pedagógico;
o conteúdo de cada série;
os objetivos e seu compromisso pessoal com o ensino;
as condições objetivas de trabalho.

Com base nisso, defina:

o que vai ensinar;
como vai ensinar;
quando vai ensinar.
o que, como e quando avaliar

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