QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO DO CAMPO

 O debate sobre o __________nas escolas do campo passa pela

desconstrução da ideia de desenvolvimento disseminada nos meios de
comunicação que distorcem completamente a proposta de
desenvolvimento e sustentabilidade, apresentando aos jovens a filosofia
do consumo como uma alternativa de vida moderna e desenvolvida.
Complete a lacuna com a seguinte opção:
 

Resposta Marcada :

Desenvolvimento Sustentável.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 A educação do campo comprometida com a construção de novas

alternativas de desenvolvimento sustentável deve criar projetos
educativos que permitam a valorização de:
 

Resposta Marcada :

Saberes socioculturais dos camponeses e a reflexão crítica acerca das

potencialidades e dos problemas vivenciados no campo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 As práticas educativas construídas a partir dos princípios da

sustentabilidade devem articular-se a partir das seguintes dimensões.
Exceto:

Resposta Marcada :

A dimensão social: direciona para as relações que não buscam a qualidade de

vida, e não reduz a pobreza.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Um projeto educativo comprometido com o desenvolvimento sustentável

exige o enfrentamento de alguns desafios:
 
 I- Pensar um currículo integrado com o contexto sócio histórico,
ambiental e cultural do campo;
II- Produzir materiais didáticos        contextualizados     que    
possibilitem  a compreensão crítica do campo com seus problemas e
potencialidades;
III- Ampliar os processos de formação docente voltados para a
compreensão do campo e suas diversidades;
IV- Construir novos modelos de gestão da educação que primem pela
construção coletiva, pela democratização da escola e suas práticas
educativas;
 
Marque as alternativas verdadeiras:

Resposta Marcada :

I,II,III,IV

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 É editada a Portaria/INCRA/nº. 837, aprovando a edição de um novo

Manual de Operações. A concepção de educação do Pronera entende que
a educação do campo é um direito de todos e se realiza por diferentes
territórios e práticas sociais que incorporam a diversidade do campo.
 

Resposta Marcada :

Verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Saberes da Terra é um programa de escolarização de jovens

agricultores/as familiares em nível fundamental na modalidade de
Educação de Jovens e Adultos (EJA), integrado à qualificação social e
profissional. Qual é o nome desse programa?
 

Resposta Marcada :

Pro-Jovem Campo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Este eixo amplia suas dimensões de atuação na formação do jovem
agricultor por meio dos seguintes eixos temáticos:
 
I- Agricultura Familiar: identidade, cultura, gênero e etnia.
II- Sistemas de construção e Processos de Trabalho na roça.
III- Cidadania, Organização Social e Políticas Públicas.
IV- Economia Solidária.
 
Marque qual a alternativas é verdadeira:
 

Resposta Marcada :

I,III,IV

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 O Programa nacional de Ações Socioeducativas e Culturais para o meio

rural (Pronasec) instituído pelo governo militar trabalhava com a
participação da comunidade, com a ampliação das oportunidades de
renda, de suas manifestações culturais e visava a inclusão dessas pessoas
na previdência social e no ensino formal.
 

Resposta Marcada :

Verdadeiro

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Após a promulgação da Lei Áurea de ______ estima-se que quase dois

milhões de ex-escravos (Stédile, 2005) abandonaram o trabalho agrícola e
migraram 3 para as cidades em busca de alternativas para vender a força
de trabalho. No ano de:

Resposta Marcada :

1888

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Essa corrente permaneceu até a década de 1930 ainda fortemente ligada
às origens coloniais e somente após as transformações mais profundas do
modelo agroexportador é que a educação no Brasil deu alguns sinais de
mudanças. Frente as forças:
 

Resposta Marcada :

Liberais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

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