A INTERDISCIPLINARIDADE DA ABA

Profa. Nágila Guedes Geraldine

RESUMO

Os pressupostos da Análise do Comportamento Aplicada (Applied

Behavior Analysis - ABA), utilizados por diferentes profissionais, têm
demonstrado resultados promissores. Entretanto, as intervenções
comportamentais devem ser planejadas e supervisionadas por psicólogos com
formação em Análise do Comportamento.
O trabalho em equipe sempre será necessário e cada membro tem um
papel muito importante. Dessa forma, tal atendimento ao ser conduzido, em
uma perspectiva interdisciplinar favorece o trabalho colaborativo intensivo. O
envolvimento de diferentes profissionais, incluindo professores regulares e
especiais, especialistas em diferentes áreas (psicologia, fonoaudiologia, terapia
ocupacional, fisioterapia, entre outras) favorece o processo inclusivo da criança
em determinados contextos.
Os profissionais envolvidos no processo de desenvolvimento da criança
são indispensáveis, como por exemplo, o professor, uma vez que ele conhece
o aluno, o grupo escolar, o currículo de ensino e as dificuldades da criança
naquele ambiente específico.
Esse trabalho conjunto é essencial para a elaboração de currículos
individualizados, que atendam às necessidades específicas de cada aluno.
Especialmente os alunos com TEA baseados na proposição de procedimentos
sistemáticos e graduais de ensino de habilidades pré-verbais e verbais, que
identificam as variáveis controladoras dos comportamentos específicos e
ensinam classes de comportamentos socialmente relevantes (por exemplo, uso
funcional da linguagem, em detrimento de comportamentos agressivos), a partir
da aplicabilidade dos princípios analítico-comportamentais.
O autismo é um transtorno que acomete as diferentes áreas do
desenvolvimento, requer uma programação detalhada para o ensino de
diferentes comportamentos que integram o desenvolvimento. Nesse contexto, é

1
possível identificar as habilidades que precisam ser ensinadas e aquelas que
poderiam ser minimizadas diante do repertório de cada pessoa com TEA, a
partir do trabalho em conjunto entre diferentes profissionais.
Quanto mais precoce o diagnóstico e o plano terapêutico são
estabelecidos, mais reconfortadas as famílias se sentem. No que se refere aos
profissionais de saúde, são necessárias permanentes: sensibilização,
preparação e atualização de pediatras, médicos de família, comunidade e dos
demais profissionais de saúde sobre o tema.
Uma das recomendações fornecidas pelo Conselho Nacional de
Pesquisa dos Estados Unidos (National Research Council, 2001), se refere à
intensidade de carga horária a ser trabalhada com a criança. Tal carga deve ser
similar à carga escolar regular, com aproximadamente 25 horas de atendimento
semanais. Além disso, a programação individualizada do ensino, muitas vezes,
prevê o atendimento individual ou em grupos reduzidos de alunos com
currículos personalizados. Nesse segmento contamos com a ajuda de um
profissional, chamado de acompanhante terapêutico e escolar (mediador dos
processos de ensino).
Para a realização de tal intervenção, existe a necessidade de uma
equipe de diferentes profissionais, com um mesmo objetivo e conhecimento em
ABA, para realizar a avaliação, programação, aplicação e análise dos
currículos de ensino e em número suficiente para aplicar tal procedimento.
Os profissionais que aparecem com maior frequência na formação da
equipe multidisciplinar para a intervenção ABA, são:
1. Psicólogo Comportamental (variáveis que afetam a aprendizagem de
comportamentos novos, planejar o ensino, avaliar alternativas, medir a
efetividade de uma intervenção);
2. Fonoaudiólogo (motricidade oral e desenvolvimento da fala);
3. Terapeuta Ocupacional (adaptações ambientais e questões sensoriais);
4. Psicopedagogo (habilidades pedagógicas e acadêmicas).
Então para ser uma intervenção intensiva não basta trabalhar para os
mesmos objetivos. Também é necessário trabalhar os mesmos programas e
fazer registros. E, os principais pilares são a família, a equipe de educação e a
de saúde para a condução adequada das crianças com TEA, com o objetivo de
aprendizado e modificações comportamentais.

2
 Outro profissional envolvido é o pediatra, ele possui papel importante no
encaminhamento e na articulação desses profissionais, que deverão recorrer a
modelos terapêuticos interdisciplinares, tomar decisões, trabalhar em conjunto
e com a participação da família para promover o desenvolvimento da criança.
E, cabe ao pediatra alertar os familiares sobre os tratamentos que possuem e
que não possuem comprovação científica.