F.Q.

AL 1.2- Forças nos movimentos retilíneos

acelerados e uniforme

Data de início: 30/12/2022

Data de finalização: 07/01/2023
Professora orientadora: Lurdes Henriques
Autores: Alexandra Cunha nº1; Catarina Carneiro nº7; Daniela Sousa nº8; 11º1 Turno
Índice
● Questão-problema…………………………………….página 2
● Objetivo………………………………………………...página 2
● Aprendizagem essencial……………………………..página 2
● Metas específicas………………………………….….página 2
● Material…………………………………………………página 3
● Procedimento experimental………………………….página 3
● Fundamentação teórica ……………………………...página 3
● Registo e tratamento de resultados…………………página 4
● Conclusão/Crítica……………………………………..página 8
● Ir mais além……………………………………………página 8
● Bibliografia……………………………………………..página 10

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QUESTÃO-PROBLEMA
“Um trenó, transportando crianças, é empurrado numa superfície gelada,
adquirindo movimento. Será necessário continuar a empurrá-lo para o manter
em movimento nessa superfície?

OBJETIVO
Identificar forças que atuam sobre um corpo, que se move em linha reta num plano
horizontal, e investigar o seu movimento quando sujeito a uma resultante de forças
não nula e nula.

APRENDIZAGEM ESSENCIAL
Investigar, experimentalmente, o movimento de um corpo sujeito a uma
resultante de forças não nula e nula, formulando hipóteses, avaliando
procedimentos, interpretando os resultados e comunicando as conclusões.

METAS ESPECÍFICAS
- Identificar as forças que atuam sobre um carrinho que se move num plano
horizontal.
- Medir intervalos de tempo e velocidades.
- Construir um gráfico da velocidade em função do tempo, identificando tipos de
movimento.
- Concluir qual é o tipo de movimento do carrinho quando a resultante das forças
que atuam sobre ele passa a ser nula.
-Explicar, com base no gráfico velocidade tempo, se os efeitos do atrito são ou não
desprezáveis.
-Confrontar os resultados experimentais com os pontos de vista históricos de
Aristóteles, de Galileu e de Newton.

2
MATERIAL
-Balança;
-carrinho;
-calha;
-roldana;
-massas marcadas;
-marcador de tempo e de posição (marcador eletromagnético);
-fita do marcador;
-régua.

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

1. Instalar uma roldana numa das extremidades da mesa de trabalho. Na

extremidade oposta colocar o marcador eletromagnético.
2. Ligar o carrinho ao marcador eletromagnético, por meio da fita de papel.
3. Fazer passar através da gola da roldana um fio que se liga ao carrinho e
suspender da outra extremidade do fio as massas marcadas.
4. Ligar o marcador eletromagnético à fonte de tensão e deixar que o carrinho se
mova, por ação do peso do corpo suspenso (massas marcadas).
5. Observar o registo pontual na fita de papel.
6. Marcar e medir a partir de um determinado ponto (origem), as posições do
carrinho que correspondem às distâncias de um conjunto de cinco pontos
consecutivos. São as distâncias percorridas pelo carrinho no intervalo de tempo de
0,05 s (ou 5×0,01 s).

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Isaac Newton foi um matemático, físico, astrônomo, teólogo e autor inglês que é
amplamente reconhecido como um dos cientistas mais influentes de todos os
tempos e como uma figura-chave na Revolução Científica. Ele enunciou as leis
fundamentais do movimento, mais conhecidas por Leis de Newton.

A Primeira Lei Newton diz que na ausência de forças, um corpo em repouso

permanece em repouso e um corpo em movimento permanece em movimento, em
linha reta e velocidade constante.
De acordo com a Segunda Lei de Newton existe uma relação entre a resultante das

3
forças e a aceleração a que um corpo está sujeito, que se traduz matematicamente
pela expressão 𝐹𝑟 = 𝑚𝑎 .
Existindo então uma resultante de forças que não é nula, um corpo está sujeito a
uma aceleração que provoca a alteração da velocidade do corpo que apresentará
movimento variado (acelerado ou retardado, consoante a aceleração apresente o
mesmo sentido ou o sentido contrário á velocidade do corpo). Se a resultante das
forças for constante, o módulo da aceleração adquirida pelo corpo é também
constante, o que significa que o movimento é uniformemente variado.
Se a resultante das forças for nula, a aceleração do corpo também será nula e não
haverá variação de velocidade. Isto significa que se o corpo está em repouso
permanecerá em repouso, e se estiver em movimento permanecerá em movimento.
A Terceira Lei de Newton recebe o nome de Lei da Ação e Reação. Essa lei diz que
todas as forças surgem aos pares: ao aplicarmos uma força sobre um corpo (ação),
recebemos desse corpo a mesma força (reação), com mesmo módulo e na mesma
direção, porém com sentido oposto.

REGISTO E TRATAMENTO DE RESULTADOS

Quadro 1- Incerteza de leituras
Instrumento de Grandeza medida Alcance Incerteza de
medida leitura

Balança g 2000g 1g

Régua cm 30cm 0,05cm

Massa do carrinho: m carrinho= 1254g
Massa do bloco: m bloco= 500g

Quadro 2-Registo das distâncias percorridas pelo carrinho em função do tempo e cálculo
dos valores da velocidade em função do tempo

Registo das distâncias Cálculo da velocidade do Tempo/s

percorridas pelo carrinho carrinho em cada
no intervalo de tempo percurso
correspondente. ∆t = 0,05s

OA=0,0100 m OA=0,2 𝑚𝑠
−1 0,5

AB=0,0100 m AB=0,2 𝑚𝑠
−1 0,10

4
BC=0,0120 m BC=0,24 𝑚𝑠
−1 0,15

CD=0,0135 m CD=0,27 𝑚𝑠
−1 0,20

DE=0,016 m DE=0,32 𝑚𝑠
−1 0,25

EF=0,018 m EF= 0,36 𝑚𝑠

−1 0,30

FG=0,020 m FG=0,40 𝑚𝑠
−1 0,35

GH=0,022 m GH=0,44 𝑚𝑠
−1 0,40

HI=0,0235 m HI=0, 47 𝑚𝑠
−1 0,45

IJ=0,0260 m IJ=0,52 𝑚𝑠
−1 0,50

JK=0,0280 m JK=0,56 𝑚𝑠
−1 0,55

KL=0,0300 m KL=0, 60 𝑚𝑠
−1 0,60

LM=0,0320 m LM=0,64 𝑚𝑠
−1 0,65

MN=0,0335 m MN=0,67 𝑚𝑠
−1 0,70

NO=0,0330 m NO=0, 66 𝑚𝑠
−1 0,75

OP=0,0330 m OP=0,66 𝑚𝑠
−1 0,80

PQ=0,0320 m PQ=0,64 𝑚𝑠
−1 0,85

QR=0,0315 m QR=0,63 𝑚𝑠
−1 0,90

RS=0,0315 m RS=0, 63 𝑚𝑠
−1 0,95

ST=0,0310 m ST=0,62 𝑚𝑠
−1 1,00

TU=0,0300 m TU= 0, 60 𝑚𝑠
−1 1,05

UV=0,0300 m UV=0, 60 𝑚𝑠
−1 1,10

VW=0,0300 m VW=0,60 𝑚𝑠
−1 1,15

WX=0,0295 m WX=0,59 𝑚𝑠
−1 1,20

XY=0,0295 m XY=0, 59 𝑚𝑠
−1 1,25

YZ=0,0290 m YZ=0,58 𝑚𝑠
−1 1,30

5
 ZA´=0,0280 m ZA´=0,56 𝑚𝑠
−1 1,35

A´B´=0,0285 m A´B´=0, 57 𝑚𝑠
−1 1,40

B´C´= 0,0275 m B´C´=0, 55 𝑚𝑠

−1 1,45

C´D´= 0,0270 m C´D´=0, 54 𝑚𝑠

−1 1,50

Gráfico 1: velocidade-tempo do carrinho

𝑣= 𝑣 0
+ 𝑎𝑡
𝑣 = 0, 773𝑡 + 0, 131
𝑎 = 0, 773
𝑏 = 0, 131
𝑟 = 0, 998
2
𝑟 = 0, 996

Gráfico 2: velocidade-tempo do carrinho de OA a OP

𝑣 = 0, 773𝑡 + 0, 131

6
Gráfico 3: velocidade-tempo do carrinho de PQ a C´D´

𝑣= − 0, 147𝑡 + 0, 767

Gráfico 4: posição-tempo do carrinho

Gráfico 5: aceleração-tempo

−2
𝑎 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎
= 1, 05𝑚𝑠
−2
𝑔 = 10𝑚𝑠

7
 𝑚 𝑏
𝑎= 𝑚 𝑏𝑚
× 𝑔
𝑐
147
𝑎= 147×1254
−2
𝑎 = 1, 05𝑚𝑠

|𝑎 −𝑎
𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 |
𝐸 𝑟
= 𝑎
× 100
𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
0,277
𝐸 𝑟
= 1,05
× 100 = 26%

𝐹 𝑟
= 𝑚𝑎
𝐹 𝑟1 = 1254 × 0, 773 = 969, 342𝑁
𝐹 𝑟2 = 1254 ×− 0, 147 =− 180, 338𝑁

CONCLUSÃO/ CRÍTICA

Caso houvesse um trenó a transportar crianças não seria necessário continuar a

empurrá-lo se este estiver numa superfície gelada. Isto porque segundo a primeira
Lei de Newton, um corpo em movimento retilíneo uniforme têm tendência a
continuar em movimento, a não ser que seja aplicada uma outra força.

Após terem sido feitos os gráficos velocidade-tempo obteve-se uma aceleração

−2 −2
experimental de 0,773𝑚𝑠 , e o valor teórico é de 1,05𝑚𝑠 . Calculou-se um erro
relativo de 26% em relação ao valor teórico. Concluiu-se que a força de atrito nesta
experiência não pode ser desprezada. A resultante das forças no carrinho deveria
ser nela quando o bloco chega ao chão, no entanto como foi obtido um erro, em
nenhum momento da nossa atividade a força resultante do carrinho foi nula. Os
possíveis erros que ocorreram durante a atividade foram má medição da distância
entre os pontos, a má colocação da fita no marcador eletromagnético, o carrinho ter
ficado preso na fita, a calha podia não estar bem limpa ou a roldana ter encravado.
Para realizar esta experiência poderíamos ter feito o procedimento B, onde teríamos
um sensor de movimento que iria medir a posição do carrinho ao longo do tempo.
Algumas dificuldades encontradas ao longo da atividade foram a colocação da fita
no marcador eletromagnético e a corda que enrolava no final da calha quando o
peso chegava ao chão.

IR MAIS ALÉM…
1) a) Tendo em conta que Aristóteles defendia que era necessário aplicar
constantemente uma força para manter um corpo em movimento, ele

8
 afirmaria que era preciso continuar a empurrar o trenó para que este se
mantivesse em movimento.
b) Galileu diria que não seria necessário empurrar o trenó, pois afirmava que
mesmo parando de aplicar uma força em um corpo, este poderia continuar
em movimento. A opinião entre Aristóteles e Galileu difere pois ao contrário
de Aristóteles, Galileu compreendeu a influência da resistência do ar e
provou que em uma situação limite, num plano inclinado ou horizontal e, na
ausência de atrito, um corpo permaneceria em movimento.

2) 2.1) Deverá ser utilizado um carrinho pois o uso deste facilita uma melhor
compreensão das forças nele aplicada e a influência da força de atrito (se
esta se faz sentir ou não).
2.2) A afirmação feita pelos alunos não está correta, a massa do bloco não
influencia necessariamente o facto de o carrinho deslizar ou não, pois o atrito
é desprezável e a calha está polida, a tensão exercida pelo bloco
independentemente da massa irá fazer o carrinho deslizar.
2.3) B
2.4) 𝐹𝑟 = 𝑚𝑎
m= 400,0g= 0,400 Kg
a=?
𝑌𝑎−𝑌𝑏
𝑎= 𝑋𝑎−𝑋𝑏
1,160−𝑜,600
𝑎= 1,200−0,610
−1
𝑎 ≃ 0, 95 𝑚𝑠

𝐹𝑟 = 0, 400 × 0, 95 = 0, 38𝑁

2.5) O carrinho apresenta um movimento retilíneo uniformemente acelerado

do 0,000s até aos 1,200s, onde a força que estava a ser aplicada era a força da
tensão entre o carrinho e o peso. A seguir o carrinho apresenta um movimento
retilíneo uniforme, onde não está a ser aplicada nenhuma força no carrinho.
2.6) O atrito pode ser desprezável pois a resultante das forças é um valor
muito próximo a 0.

3) 3.1) Aristóteles dizia que o corpo só se movimenta se tiver a ser exercida

uma força no mesmo. No entanto, após não haver nenhuma força aplicada a
partir dos 2,000s aproximadamente, como mostra no gráfico, ele continua a
movimentar-se.Newton e Galileu defendiam que se um corpo está em
movimento, tem tendência em continuar em movimento a não ser que lhe
seja aplicada outra força. Assim é possível confirmar a ideia dos dois
cientistas, pois quando deixou de ser exercida força o carrinho manteve-se
em movimento.

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3.2)

3.3) [0, 000; 1, 000]- Movimento retilíneo uniformemente acelerado

[1, 000; 3, 000]- Movimento retilìneo uniforme

BIBLIOGRAFIA/ WEBGRAFIA
● Isaac Newton – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)
● (20) A.L 1.2 FÍSICA 11º ANO - PREPARAÇÃO PARA EXAME...JÁ! -
YouTube
● Leis de Newton - 1ª, 2ª e 3ª Lei de Newton e aplicações (uol.com.br)
● Manual de física do 11º ano- Rumo à Física 11, por Carla Rodrigues;
Carla Santos; Lúcia Miguelote; Paulo Santos.

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