UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA-UFRA

CAMPUS CAPITÃO POÇO

LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO

ADRIANA ELLEN FARIAS DAMASCENO

CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: Visita Técnica a Secretaria

Municipal de Educação - Capitão Poço – PA.

CAPITÃO POÇO
2019
 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA-UFRA
CAMPUS CAPITÃO POÇO
LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO

ADRIANA ELLEN FARIAS DAMASCENO

CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: Visita Técnica a Secretaria

Municipal de Educação - Capitão Poço – PA.

Trabalho apresentado ao curso de

Licenciatura em Computação, da
Universidade Federal Rural da
Amazônia, Campus de Capitão-Poço,
como requisito avaliativo da disciplina
ministrada pela Profª. D. Sc Aúrea
Peniche.

CAPITÃO POÇO
2019
Introdução
O presente relatório de uma pesquisa realiza na secretaria municipal de
educação na cidade de Capitão Poço – PA, foi desenvolvida pelos discentes do
curso de Licenciatura na Computação da Instituição UFRA-Campus Capitão
Poço, sobre a estrutura e organização municipal de educação com objetivo de
apresentar as concepções de gestão em educação, com relação ao Plano
municipal de educação, conselho municipal de educação e o conselho do
FUNDEB no município.
O Conselho Municipal, em sintonia com as políticas nacional e estadual,
deve estar aberto à participação das diversas tendências educacionais, o que o
torna representativo entre os habitantes do município e perante os demais
organismos de poder.
Julgamos que o Conselho Municipal de Educação pode e deve ser um
organismo potenciador da construção da escola participada. Entendemos que
há necessidade de realizar o balanço possível das reflexões feitas até à
actualidade e apontar problemas e potencialidades, à luz da legislação
existente, e sugerir "caminhos" que possam enquadrar as alterações julgadas
pertinentes, necessárias e suficientes para melhorar a operacionalização dos
Conselhos Municipais de Educação e colocá-los ao serviço das escolas e da
comunidade, (Oliveira,2009). Porém o Conselho deve dividir com a população
a preocupação com a educação municipal na busca de alternativas para os
problemas existentes, evitando vínculo com partidos políticos.

Desenvolvimento
O relatório foi realizado através de uma conversa com a funcionária
pública da secretaria de educação, no entanto perguntamos sobre algumas
informações acima citada, a primeira informação foi sobre o sistema municipal
de educação, gostaríamos de saber se existe um aprovado por lei no
município? A resposta foi não, no entanto automaticamente não existe a
organização estruturada de educação, segundo as informações o projeto ainda
está em estudo para ser estruturado, e para se estruturar-se o município
acompanha todas as informações através do sistema estadual. A secretaria de
educação tem o plano municipal de educação e o fórum municipal de
educação, mas conselho municipal de educação não tem na referente
secretaria.
Foi perguntado sobre o plano municipal que atualmente existe uma
estrutura na secretaria juntamente com o regime unificado da escola contendo
as propostas pedagógicas municipais de educação e diretrizes, mas que estão
todas em processos de planejamento para ser trabalhados anualmente. Sobre
o conselho do FUNDEB contém na secretaria, porem os planos de carreira
renumerado não estão presentes na estrutura, e não tem previsão para planos
de estudos relacionado a essa ideia, no entanto o conselho de merenda
escolar a funcionaria não soube nos informar muito sobre o assunto e nos
indicou a pessoa responsável que não conseguimos entrar em contato. Porém
segundo as informações a merenda escolar juntamente com o conselho
escolar estão ativo em 92% (noventa e dois por cento) das escolas do
município.
Na educação Infantil não são trabalhados a avaliação, no entanto faz
parte da educação básica, os projetos políticos pedagógicos são trabalhados
através do planejamento anual, após isso os planos são encaminhados para as
escolas municipais, os planejamentos são divididos em bimestres, os
professores avaliam os alunos através do desenvolvimento e aprendizagem
das crianças por níveis. No ano de 2019 a coordenação da educação infantil
tem focado no desenvolvimento da leitura das crianças, no ano anterior foi
constado que as crianças ao chegarem no ensino fundamental tinham muitas
dificuldades na leitura e algumas ainda não sabiam ler seu próprio nome, por
isso o foco para que as crianças consigam compreender pelo menos os
conceitos básicos para ingressar no ensino fundamental no entanto a partir
dessa concepção as professoras consigam trabalhar de uma forma bem mais
acessível com o objetivo de letrar e alfabetizar bem as crianças tanto da
educação infantil quanto do fundamental. Com relação a educação inclusiva
apenas duas escolas estão adaptadas e não souberam informar o
levantamento de crianças com PcD incluso no município.
Atualmente o município está iniciando dois programas dos projetos
políticos feral que são: Novo Mais Educação, tem o objetivo de melhorar a
aprendizagem em língua portuguesa e matemática do ensino fundamental, e o
Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa – PNAIC - objetivo e
educação na idade certa. Existe também alguns pequenos projetos da
secretaria de educação são desenvolvidos no município que são: o projeto da
leitura que desenvolvidos pelas as escolas esse projeto é apresentado
anualmente e é organizado por todas as escolas do município e apresentado
ao público na praça da alvorada localizada na cidade de Capitão Poço, os
projetos das datas comemorativas que são desenvolvidas um pequeno período
do ano. Trabalhava também o Pafor que foi encerrado atualmente, mas o
secretário de educação está em busca de outras alternativas.
Os regimentos das escolas unificados funcionam mais na teoria do que na
prática, mas os diretores estão sendo incentivados a trabalhar com os
regimentos e estão sendo trinados e bem renumerados para melhor atender ao
regimento escolar. E a maioria das escolas não tem um PPP atualizados.
O município de Capitão Poço tem uma grande dificuldade para
concursos públicos, o último concurso foi realizado no ano de 2008, no entanto
somente no ano de 2019 alguns concursados aprovado tiveram a oportunidade
de ingressar nos seus devidos cargos, porem forma de ingresso os gestores
das escolas são feitos através de indicações polícias.

Conclusão

Os Conselhos Estaduais e Municipais de Educação podem parecer uma

instância na burocracia da gestão escolar. Mas eles são articuladores da
sociedade com o poder público. “Nessa perspectiva, os conselhos devem
buscar, na sua esfera de competência, contribuir para que a Educação do
sistema de ensino seja equânime e de qualidade”, afirma a Secretaria de
Articulação com os Sistemas de Ensino do Ministério de Educação (MEC), em
seu site.
Diante disso, as informações expostas sobre o Conselho Municipal de
Educação de Capitão Poço- PA, encontra-se desestruturada, o representante
da educação deveriam se apresentar com mais vigor na sociedade na medida
em que poucas pessoas sabem o que são os Conselhos e para que servem, e
a sociedade também deveria fazer essas cobranças para saber o que está
acontecendo na educação da cidade.
Referencia
Mário Joaquim Batista; Criação de Conselho de Sistema, – Secretário
Executivo da UNCME-TO; Cartilha pro Conselho; REVISÃO DA 3ª EDIÇÃO.
TO CME SME V.3 p.6, 2007. acesso em
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Pro_cons/cme-to.pdf> data de
acesso: 05 / 11/ 2019.

Oliveira, Mário Luís Soares de - O papel dos conselhos municipais de

educação na política educativa local [Em linha]. Lisboa : [s.n.], 2009. 122 p.