Atividade Final – Curso PAR

ACAJUTIBA-BA

2021

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 Alissandra dos Santos Silva

Leandro de Oliveira da Silva

Patrícia Silva Lins

Trabalho de Conclusão do curso PAR

Orientado pela Tutora Graziela Menezes Maia de Oliveira.

O presente trabalho objetiva apresentar um relato descritivo acerca do

Plano de Ações Articuladas no município de Acajutiba (BA), bem como sugerir
melhorias para a execução e acompanhamento do mesmo.

O Plano de Ações Articuladas (PAR) consiste em oferecer aos

municípios, estados e ao Distrito Federal um instrumento de diagnóstico e
planejamento da política educacional a fim de organizar e gerenciar metas de
modo estratégico, contribuindo, assim, para a melhoria do sistema de ensino. O
PAR é um dos principais instrumentos de orientação para a política da
educação desenvolvida pelo MEC, desde 2007. Ele é coordenado pelas
secretarias municipais, estaduais e distritais de educação e é elaborado pelos
gestores, professores e comunidade local.

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 Conforme solicitação deste trabalho, seguem as respostas sobre o Plano
de Ações Articuladas do município de Acajutiba-BA. Todas as questões foram
respondidas pela secretária de educação, Cristina Mattos.

1- Em que etapa do PAR encontra-se seu município?

Acajutiba está ativa em relação ao PAR, com todas as informações
atualizadas, no PAR 1, 2 e 3. Iniciamos o PAR 4 com o preenchimento das
informações do +PNE. Agora estaremos formando o comitê e a equipe local
atualizados, devido às mudanças no legislativo e nos conselhos municipais.

2- Quais são as demandas consideradas mais críticas quanto à situação

educacional do seu município?
Transporte escolar: frota pequena, precisando de mais ônibus.
Formação continuada para todos os profissionais de educação.
Programa direcionado à EJA.
Aquisição de material esportivo para as escolas.
Reforma e manutenção das unidades escolares.

3- Há equipe local e comitê? Se sim, como se dá a atuação deles?

Instituídos em 2017, defasados e com atuação de poucos. Iniciando a
atualização dos mesmos.

4- Já foram firmados termos de compromisso com o FNDE? Qual a situação

da execução de ações pactuadas?
Sim, em gestões anteriores. Quadras inacabadas e ônibus “Caminho da
Escola”. Atualmente, existem cinco emendas parlamentares em análise para:
combustível dos ônibus “Caminho da Escola”, aquisição de material escolar,

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aquisição de material esportivo para as escolas, aquisição de dois ônibus
escolares, aquisição mobiliário para educação infantil.

5- Para o caso de haver termos de compromisso encerrados, a prestação de

contas já foi realizada? Se não, como você pode contribuir para realizar?
Existem apenas duas prestações de contas em aberto, devido à construção de
duas quadras inacabadas e que a gestão da época informou como concluídas.
Existe processo judicial em andamento sobre o assunto.

6- O CACS está desempenhando seu papel em relação ao PAR?

Sim, sempre fiscalizando e acompanhando as ações.

Diante do exposto, vale ressaltar a importância de atualizar o mais breve

possível o comitê e a equipe local a fim de que haja o fortalecimento da gestão
da educação básica no município de Acajutiba-Ba.

As constatações aqui apresentadas nos levam a indagar sobre as

contribuições do PAR, enquanto instrumento de planejamento das ações
educacionais municipais para melhoria da qualidade da educação; uma vez
que o município tem a possibilidade de planejar as ações em atendimento às
suas demandas educacionais, mas sua autonomia para implementação é
relativizada de acordo com os interesses do Estado manifestado por meio dos
recursos que são disponibilizados pelo MEC.

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REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei Nº 12.695, de 25 de Julho de 2012. Dispõe sobre o apoio técnico ou

financeiro da União no âmbito do Plano de Ações Articuladas. Brasília: Imprensa
Nacional, 2012a. Disponível em: https://www.fnde.gov.br/fndelegis/
action/UrlPublicasAction.php?acao=abrirAtoPublico&sgl_tipo=LEI&num_
ato=00012695&seq_ato=000&vlr_ano=2012&sgl_orgao=NI . Acesso em 20/04/2021.

BRASIL. Orientações para elaboração do Plano de Ações Articuladas (PAR) dos

municípios (2011-2014). Brasília: Ministério da Educação, 2011.