UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS

ÁREA ARQUITETURA E URBANISMO & DESIGN

CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO
Campus Santa Mônica – Feira de Santana, Bahia
Docentes: Prof. Bruno Calazans e Prof. Johniery Almeida

PROJETO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Edital do Trabalho – 2023.1

A unidade curricular_Projeto de Reabilitação, conservação e restauro, do curso

de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Salvador – UNIFACS, tem como
proposta de ementa: Entendimento da história e teoria da conservação e restauração e
sua aplicabilidade em projetos arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos. Estudo das
Cartas Patrimoniais. Compreensão da legislação patrimonial brasileira e sua aplicação
através de instrumentos e políticas de salvaguarda do patrimônio material e imaterial.
Estudo de estilos arquitetônicos e técnicas construtivas brasileiras do período colonial à
contemporaneidade. Desenvolvimento de projeto de intervenção em bens arquitetônicos,
urbanísticos e paisagísticos protegidos ou de interesse cultural. Análise de patologias e
estudo de técnicas de conservação e restauro. Reflexões sobre patrimônio, identidade e
inclusão social através da gestão e educação patrimonial.
Neste sentido este edital tem por finalidade esclarecer os objetivos, etapas,
suporte e produtos que os estudantes dessa disciplina irão desenvolver durante o
semestre de 2023.1.

1. O OBJETO

Projeto de reabilitação, conservação e restauro em bem tombado e/ou de

interesse cultural.
O exercício consiste na concepção de projeto mediante processo projetual de
intervenção em bem edificado protegido e/ou de interesse cultural, considerando todas
as fases de estudo prévio necessários.
 Contextualização multidisciplinar do patrimônio cultural definido;
 Previsão de atendimento à Legislação patrimonial;
  Criação de conceito, partido arquitetônico, programa de necessidades, contexto e
relação histórica;
 O Tema do Projeto Arquitetônico a ser desenvolvido será um Centro
Comunitário/Cultural, qual deverá contemplar um programa mínimo para
desempenhar tal função;
 Toda proposta deverá ser explicada e desenhada com material gráfico, indicado
com diagramas, desenhos, maquetes virtuais 3D do estudo justificando a
proposta.

2. OBJETIVOS DA ATIVIDADE

 Contextualização e delimitação de problemáticas;

 Elaboração de síntese das condicionantes e aplicabilidade no projeto de bem
protegido e/ou de interesse cultural;
o Reconhecer e analisar as teorias de restauro do século XIX à
contemporaneidade, e conceito de monumento;
o Compreender o processo de inventariação de um bem cultural, material
e imaterial, identificando cronologia, materiais e técnicas construtivas e
aspectos formais;
o Compreender a metodologia de produção de um diagnóstico do bem
com levantamento de patologias e registro em mapeamento;
 Gerenciar o processo de desenvolvimento de projeto;
 Traduzir conceitos por meio de representações gráficas;
 Compreender as relações estabelecidas entre contexto, programa, forma e
construção, em proposta de intervenção de bem prootegido e/ou de interesse
cultural;
 Desenvolver projeto de intervenção, aliado ao levantamento histórico da
edificação e entorno, conceituando a proposta de intervenção, com base nas
teorias de restauração, representando graficamente as intervenções sobre
bens culturais.
3. ETAPAS DE TRABALHO

Neste edital trataremos apenas dos exercícios das Avaliação 01 e 03 do Plano

de Ensino da disciplina, uma vez que a A2 trata-se de Avaliação Institucional a ser
alinhada pela mesma;

 Etapa 01 – Levantamento de Dados; Análise de Condicionantes e Diagnóstico

de patologias + Mapa de Danos da Edificação;
 Etapa 03 – Anteprojeto / Proposta de intervenção em bem protegido e/ou de
interesse cultural.

4. DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DO EXERCÍCIO

ETAPA 01 – LEVANTAMENTO DE DADOS, INVENTARIADO, ESTUDO E

DIAGNÓSTICO DOS PROCESSOS DE DEGRADAÇÃO DOS MATERIAIS
COMPONENTES DA EDIFICAÇÃO COM DESENVOLVIMENTO DE MAPA DE
DANOS + APRESENTAÇÃO DE RESUMO EM CARTAZ TIPO CONCURSO;

Nesta etapa, os estudantes deverão entregar uma atividade escrita (trabalho

acadêmico ABNT) + entrega com apresentação de cartazes tipo concurso em um
seminário, onde abordará sobre o leventando dados, a análise de condicionantes de
embasamento para a proposta de intervenção no bem protegido e/ou de interesse
cultural definido, como aspectos históricos, legais, socioambientais, funcionais, de
impacto no contexto urbano, questões estruturais, patológicos e soluções para as
instalações, levantamento físico e cadastral da edificação em questão, etc.
As análises realizadas servirão como base para próxima fase, embasando
questões relacionadas a concepção estrutural. Estas deverão estar definidas
claramente através de informações organizadas com diagramas, desenhos a mão e
técnicos, textos explicativos.
Esse exercício será orientado em sala de aula pelos professores.
Os cartazes deverão ser entregues fisicamentes para serem fixados nas
parades da sala de aula e/ou na instituição. Tanto o arquivo em PDF referente ao
trabalho acadêmico quanto aos PDFS dos cartazes deverão ser submetidos na
plataforma Ulife.

PRODUTOS DA ETAPA 01:

a) Trabalho Acadêmico ABNT;

Este trabalho pode ser composto dos seguintes tópicos:

 Capa;
 Folha de rosto;
 Sumário;
 Apresentação;
 Considerações históricas sobre a edificação;
 Aspectos morfológicos e contexto local;
 Levantamento Físico Cadastral da Edificação (escala a definir), composto por:
(Plantas Baixas cotadas, Planta de Cobertura, 02 Cortes, 04 Fachadas
(avaliar possibilidade));
 Levantamento Fotográfico Cadastral da Edificação;
 Descrição da edificação (sistemas construtivos + materiais aplicados + estilo
arquitetônico);
 Fichas de Inventário;
 Mapa de danos com estudo e diagnóstico dos procecssos de degradação dos
materiais componentes da edificação;
 Estado de conservação atual (levantamento fotográfico com descrição dos
ambientes “paredes, esquadrias, piso, forro, cobertura, fachadas”);
 Referências Bibliográficas.

b) Apresentação de Cartazes tipo Prancha de Concurso:

Diretrizes do cartaz (Formato A1, Fonte Arial, Padronização será

alinhada/oriemtada em sala de aula, Etc.);
 Considerações históricas sobre a edificação;
 Levantamento Físico Cadastral da Edificação (escala a definir), composto por:
(Plantas Baixas cotadas, Planta de Cobertura, 02 Cortes, 04 Fachadas
 (avaliar possibilidade));
 Levantamento Fotográfico Cadastral da Edificação;
 Descrição da edificação (sistemas construtivos + materiais aplicados + estilo
arquitetônico);
 Fichas de Inventário;
 Mapa de danos com estudo e diagnóstico dos procecssos de degradação dos
materiais componentes da edificação;

ETAPA 03 - ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO

Avaliação contínua, onde conseridera-se como parte desta, o material

desevolvido na Avaliação A1;
A proposta de intervenção arquitetônica desenvolvida deverá ser ser
detalhada seguindo as normas técnicas de desenho arquitetônico as quais serão
orientadas pelos professores.
O anteprojeto será orientado em vários estudos práticos e fortalecidos pelas
aulas teóricas para definição de conceito e partido arquitetônico com desenhos
realizados em sala de aula e presença obrigatória como critério de avaliação dos
professores no desenvolvimento da proposta.

PRODUTOS DA ETAPA 03:

Produto final será um anteprojeto arquitetônico com desenvolvimento de

desenhos técnicos de todas as plantas, cortes e fachadas, vistas, maquete virtual,
zoneamento por cor, volumetrias e maquete de estudo 3D.

Premissas:

a) Definição de Base Teórica de Restauração a seguir na proposta de

intervenção;
b) O(s) uso(s) escolhidos para o edifício deve(m) levar em conta os aspectos
técnicos e teóricos discutidos em sala de aula;
Pranchas impressas tipo prancha de concurso de arquitetura:
Resumo do conteúdo do projeto arquitetônico final:

 Planta de Localização e situação: 1/50;

 Todas as plantas baixas em escala 1/50;
o Esquemas do zoneamento (cores de uso) escalas 1/50;
o Esquema do sistema estrutural com pontos de apoio e distância entre
pilares em escala 1/50;
 Layouts em escala 1/50;
 02 cortes: transversal e longitudinal em escala 1/50;
 Fachadas na escala 1/50 com indicação de materiais;
 Maquete virtual da edificação (obrigatória) com vistas aéreas e outras na
altura do observador em vários ângulos. Mínimo de 03 vistas, fotomontagem.

Para elaboração do Embasamento e Estudo dos Condicionantes, os grupos

devem ficar atentos às seguintes considerações:

Análise dos condicionantes;

 Conceitos gerais e diretrizes de projeto;

 Proposta de implantação com elementos compatíveis com o pré-
dimensionamento necessários às funções propostas para a edificação.
 Análise da Problemática;
 Análise do Meio ambiente e entorno;
 Levantamento e Análise da Legislação,
 Definição do Programa de Necessidades (Centro Cultural);
 Definição do Partido e conceito arquitetônico;

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (TODAS AS ETAPAS):

a) Quantidade e Qualidade das Consultas feitas aos professores em salas

de aula (desempenho contínuo verificado pelo material apresentado por
aula);
b) Atendimento ao Prazo;
c) Pesquisa/Levantamentos:
Quantidade e qualidade das informações coletadas / organização da
informação e forma de comunicação / qualidade da análise das informações;
d) Partido:
Conjunto de opções, decisões, referências e citações selecionadas para a
definição do projeto;
e) Contextualização:
Nível de articulação do projeto com o entorno (físico, estrutural, cultural),
definido segundo a análise conceitual e o partido geral proposto;
f) Adequação funcional:
Análise das necessidades e características do programa, detectadas na
pesquisa, em relação à atividade e aos usuários/ adequação das alternativas
de utilização dos espaços propostos ao partido adotado
g) Adequação técnica:
Nível de resolução técnica no processo de tradução do partido geral proposto
em construção;
h) Plástica, expressão e estética:
Grau de conceituação ideológica-cultural do fenômeno arquitetônico -
urbanístico / conhecimento e utilização de teorias perceptivas, plásticas,
espaciais, históricas e psicológicas;
i) Representação plástica e comunicação dos materiais entregues
Clareza, suficiência e correção da apresentação gráfica, escrita e oral das
informações/ qualidade gráfica (limpeza, desenho, diagramação,
convenções) dos produtos apresentados.

5. PROCEDIMENTOS/PREMISSAS

a) Atividade a ser desenvolvida por Grupos de Mín. 02 alunos Máx. 04 alunos.

Os professores definirão estes números juntos aos alunos em sala de aula
após validação do número de edfificações definidas para estudo x número de
alunos matriculados. ATENÇÃO: casos excepcionais deverão ser discutidos
e aprovados pelos professores o mais breve possível (e antes da entrega
dos trabalhos);
b) A saída ou entrada de novos membros nas equipes devem ser informadas
aos professores imediatamente para a devida atualização das planilhas de
notas;
c) Os professores só poderão atribuir notas aos alunos(as) que estiverem
devidamente matriculados(as) na turma! Quem não tiver a matrícula
confirmada deve providenciar isso o mais rápido possível;
d) As orientações dos projetos são OBRIGATÓRIAS ao longo do semestre! Ou
seja, os professores não são obrigados a receber projetos que não tenham
passado pelo nosso prévio conhecimento e orientação. Lembrando: o ato
de projetar é um PROCESSO e é justamente esse processo – e o seu
resultado final - que é avaliado em disciplinas de projeto.
e) Junto com a atividade, deverá ser entregue também um relatório de
participação dos membros da equipe (avaliação da equipe por seus pares).
Esse relatório deverá ser feito em conjunto pela equipe e será critério de
cálculo da nota por parte dos professores. Assim sendo, problemas internos
das equipe NÃO serão geridos pelos professores! A falta de rendimento ou
de comprometimento de membros isolados da equipe deverão ser resolvidos
exclusivamente pela equipe. Em síntese: para os professores, o relatório
entregue já foi visto e aprovado por todos(as) na equipe!
f) O material entregue deve atender 100% a este EDITAL. Observações
pontuais complementares podem ser feitos pelos professores em sala de
aula.
g) As correções dos produtos (A1/A3) serão feitas exclusivamente com base
no que foi entregue no prazo! Assim sendo, elementos que não forem
entregues no prazo não serão aceitos para efeito de determinação da nota
final da equipe.
h) Da mesma forma, entregas equivocadas de arquivos e/ou versões antigas
poderão, é claro, influenciar negativamente na nota final caso contenham
erros ou estejam incompletas.
i) Todos(as) os(as) participantes da equipe são igualmente responsáveis pelo
material entregue! Recomendamos, portanto, que a equipe completa faça
acompanhamento completo em paralelo ao desenvolvimento e uma revisão
geral do material ANTES da entrega, pois assim terão tempo de efetuar
correções e/ou complementações que percebam necessárias.
6. INSTRUMENTOS NORMATIVOS PARA CONCEPÇÃO DO TRABALHO

Durante todo o exercício, o estudante deverá buscar as bases de dimensionamento

e decisões técnicas dos seguintes instrumentos:

 NBR 9050 – Acessibilidade a Edificações Mobiliário, Espaços e Equipamentos

Urbanos
 NBR 13296 - Espaço físico para o uso do solo urbano
 NBR 6492 – Representação de projetos de arquitetura
 NBR 9077 – Saídas de emergência em edifícios
 Estatuto da Cidade - Lei Federal nº10.257 de 10 de julho de 2001
 Código de obras de Feira de santana - Lei Ordinária 3473/2014
 PDDU - Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano do Município de Feira de
Santana – Lei nº 1614/1992
 GONÇALVES, Joana; BODE, Klaus (Orgs.). Edifício abiental. São Paulo:
Oficina de Textos, 2015. E-book. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/38861/pdf/0
 MONTENEGRO, Gildo. O traço dá ideia: bases para o projeto
arquitetônico. São Paulo: Blucher, 2018. E-book.Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/158952/pdf/0
 VOORDT, Theo J. M. van der; WEGEN, Herman B. R. van. Arquitetura sob
o olhar do usuário. São Paulo: Oficina de Textos, 2013. E-book. Disponível
em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/116285/pdf/0
 BERTOLINI, Luca. Materiais de construção: patologia, reabilitação e
prevenção. São Paulo: Oficina de Textos, 2010. E-book.. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/180525/epub/0
 BRANDI, Cesare. Teoria da restauração. Cotia: Ateliê Editorial, 2004.
 CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. São Paulo: UNESP, 2001.
 BOITO, Camillo. Os restauradores. Cotia: Ateliê Editorial, 2002.
 IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional). Cartas
patrimoniais. Brasília: IPHAN, 1995. Disponível em:
http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/226
 KÜHL, Beatriz Mugayar. Gustavo Giovannoni: textos escolhidos. Cotia,
 SP: Ateliê Editorial, 2013.
 RIEGL, Alois. O culto moderno dos monumentos: a sua essência e a sua
origem. Tradução Werner Rothschild Davidsohn, Anat Falbel. 1ª ed. São
Paulo: Perspectiva, 2014.
 VIOLLET-LE-DUC, E. E. Restauração. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2000.
 FUNARI, Pedro Paulo; PINSKY, Jaime (Orgs.). Turismo e Patrimônio
Cultural. São Paulo: Contexto, 2012. Disponível na Biblioteca Virtual
Universitária.
 MARCHETTE, Tatiana Dantas. Educação patrimonial e políticas públicas
de preservação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2016. Disponível na
Biblioteca Virtual Universitária.
 Dicas:
o Acessar o Portal do IPHAN (www.iphan.gov.br) e consultar as 422
publicações GRATUITAS para download!
o Não deixe para fazer o projeto na vésperas da entrega. Acostume-se
a mexer no trabalho um pouco todos os dias. Isso fará uma enorme
diferença no seu desempenho final.
o Utilize uma agenda para se organizar e não perder os prazos.
Existem várias opções de aplicativos para esse fim.
o Insira na sua rotina, momentos de leitura de temas variados e
pesquisas em projetos de referência. Já é comprovado que leituras e
as pesquisas despertam o raciocínio lógico, a criatividade e melhoram
as habilidades de comunicação.