Professor (a): Jorge Arilson Cirino Severo

Turmas: 5° e 6° Ano

SEGUNDA-FEIRA – 20/02
FERIADO
TERÇA-FEIRA – 21/02
FERIADO
QUARTA-FEIRA – 22/02
FERIADO
QUINTA-FEIRA – 23/02
OBJETIVOS: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO RECURSOS
5° - Compreender a estrutura do nosso 5° - Sistema de numeração.  Pincel;
sistema de numeração e a organização  Lousa;
dos algarismos em ordens e classes; 6° - Área e perímetro de figuras planas.  Apagador;
Ampliar a idéia de valor posicional dos  Livro didático;
algarismos. Alfabetização – Leitura e escrita de palavras e textos  Internet.
6° - Desenvolver a compreensão do curtos.
conceito de área; Encontrar a área de uma
figura plana; Explorar diferentes figuras
planas comparando as medidas de
superfície. Calcular a área e perímetro
utilizando medidas padronizadas.
Alfabetização - Compreender palavras e
textos e, por ela, o que propõe, sugere ou
instiga, similaridade de sons e letras.
INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO
  Cumprimento da agenda dos alunos
que tiverem atividades escolares;
 Atividade de Reforço.
 Atividades do livro didático e atividades (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais
impressas dos conteúdos citados no até a ordem das centenas de milhar com compreensão
programático. das principais características do sistema de numeração
decimal. 
(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que
envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo,
temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade
e volume (sólidos formados   por blocos retangulares),
sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível,
em contextos oriundos de situações reais e/ou
relacionadas às outras áreas do conhecimento.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

SEXTA-FEIRA – 24/02
OBJETIVOS: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO RECURSOS
5° - Explicar a definição de sinônimos, duas 5° - Sinônimos;  Pincel;
palavras ou mais que possuem sentido  Lousa;
semelhante. Explicar que há palavras 6° - Variação lingüística;  Apagador;
também com sentido oposto.  Livro didático;
6° - Compreender as variações da Alfabetização – Leitura e escrita de palavras e textos  Internet.
língua; Identificar os tipos e níveis de curtos.
variações lingüísticas; Usar a linguagem
com autonomia e sem preconceitos.
Alfabetização - Compreender palavras e
textos e, por ela, o que propõe, sugere ou
instiga, similaridade de sons e letras.
INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO
 Cumprimento da agenda dos alunos  Atividades do livro didático e atividades (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das
impressas dos conteúdos citados no palavras (uma mesma palavra com diferentes
que tiverem atividades escolares;
programático. significados, de acordo com o contexto de uso),
 Atividade de Reforço. comparando o significado de determinados termos
utilizados nas áreas científicas com esses mesmos
termos utilizados na linguagem usual.
(EF69LP55) Reconhecer em textos de diferentes
gêneros as variedades da língua falada, o conceito de
norma padrão e o de preconceito lingüístico.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.