•

Das afirmativas abaixo:

I. O professor investigador e mediador é aquele que apressa, o quanto mais possível, a

aquisição da escrita convencional pelos seus alunos.

II. O conhecimento do educador sobre as hipóteses que o aprendiz tem a respeito da

língua escrita lhe possibilita propor jogos e atividades que desestruturam essas hipóteses
e, por meio de conflito, assimilação e acomodação, um encaminhamento para a hipótese
alfabética.

III. A integração da criança com seus colegas nos trabalhos de sala de aula é essencial para
a sua reflexão pessoal na reconstrução da língua escrita. Assim, é possível comparar,
discutir, argumentar. O trabalho em duplas ou trios cria o que chamamos de grupos
produtivos.

Estão corretas:

Resposta Selecionada: b.
II e III.
Respostas: a.
I e II.

b.
II e III.

c.
I e III.

d.
Somente a I.

e.
Somente a III.
Comentário Alternativa correta: B
da resposta:
Justificativa: diante dos materiais de estudo apresentados, pode-se
observar que a criança passa, conforme Emilia Ferreiro, por etapas na
construção do conhecimento das fases da escrita. Nesse sentido, o
professor, enquanto mediador, observador, vai criar situações de
aprendizagem desafiadoras e coletivas.
• Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são instrumentos
básicos de ingresso e participação do cidadão na sociedade letrada. Portanto, é correto
afirmar que:

Resposta a.
Selecionada: São ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do
homem.
Respostas: a.
 São ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do
homem.

b.
São ferramentas do passado e atualmente foram substituídas por
outras formas de comunicação, como, por exemplo, a internet.

c.
Não podem ser consideradas ferramentas de comunicação na
sociedade contemporânea, pois há formas mais modernas.
d.
São consideradas apenas como instrumentos de compreensão.
e.
São consideradas apenas como instrumentos de comunicação
humana.
Comentário da Alternativa correta: A
resposta:
Justificativa: as autoras defendem que a leitura e a escrita são a chave
para a apropriação dos saberes conquistados historicamente pela
humanidade, razão pela qual as chamamos de ferramentas de
comunicação e compreensão.
• Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as seguintes
palavras para um grupo de crianças: CÃO – GATO – VACA – GALINHA – CAVALO –
TARTARUGA – BORBOLETA. Tendo como referência o texto trabalhado, marque com V
(verdadeiro) e F (falso) as seguintes afirmações e escolha a sequência correta:
( ) Mariana escreveu, respectivamente: CAOU – GATO – VACA – GALINA – CAVALU –
TATARUGA – BOBOLETA. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.

( ) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – CLAAR – RALCA

– ACAAR. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo.

( ) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – OOLA. Portanto,

encontra-se no nível silábico deste processo.

( ) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – EIOMNPI – SVMX

– MIO. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.

Resposta Selecionada: a.
V, F, V, F.
Respostas: a.
V, F, V, F.

b.
F, V, F, V.

c.
F, V, V, V.
d.
V, F, F, F.
e.
V, V, V, V.
 Comentário Alternativa correta: A
da resposta:
Justificativa: Mariana está na fase alfabética, praticamente escreve quase
todas as palavras corretamente, com algumas pequenas trocas ou
omissões que, com a intervenção do professor, poderá refletir e entender
as convenções da escrita. Carla não está no nível silábico, e sim no pré-
silábico, pois percebe-se que ela já consegue diferenciar letras de
números, mas usa um certo padrão de letras e as repete de maneira
aleatória. Júlio também está na fase silábica, pois observa-se na sua
escrita que registra letras com valor sonoro parecido com o que foi
ditado ou anota a primeira e a última sílabas corretamente. Mário não
está no nível alfabético, pois seu registro não reflete as palavras ditadas.
• Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se afirmar que:

I. suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no

desenvolvimento do indivíduo, cujo pensamento se constrói num ambiente histórico-
cultural.

II. a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é um
mediador entre o aluno que aprende e o conhecimento.

III. preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação do

homem com o macaco, por meio do entendimento da teoria evolucionista.

Resposta Selecionada: d.
Estão corretas as afirmativas I e II.
Respostas: a.
Apenas a afirmativa I está correta.
b.
Apenas a afirmativa III está correta.

c.
Apenas a afirmativa II está correta.

d.
Estão corretas as afirmativas I e II.

e.
Estão corretas as afirmativas II e III.
Comentário da Alternativa correta: D
resposta:
Justificativa: as afirmativas I e II correspondem à teoria
sociointeracionista. Somente a III não corresponde a essa teoria.
• Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Leia com atenção a afirmação abaixo e assinale o pensamento correto:

Emlia Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança a respeito da

linguagem escrita.
A autora:
 Resposta Selecionada: c.
Esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.
Respostas: a.
Propõe um novo método de alfabetização.
b.
Propõe uma pedagogia nova.

c.
Esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.
d.
Estudou a linguagem oral da criança.
e.
Não realizou nenhum estudo sobre a alfabetização infantil.
Comentário da Alternativa correta: C
resposta:
Justificativa: Emilia Ferreiro estudou o pensamento da criança na
reconstrução do código linguístico, e seus estudos ajudam o professor
a entender a lógica da alfabetização.
• Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:

Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola. Ela vai para o Primeiro Ano do Fundamental de
nove anos. Sua professora a recebe na entrada da escola e começam a conversar. A
professora explica que Bruna fará uma atividade de escrita, registrando o seu nome no
papel entregue, e que irá acompanhá-la em sua escrita.
Este procedimento descreve uma atividade para:

Resposta Selecionada: b.
Conhecer o que o aluno já sabe.
Respostas: a.
Ocupar o tempo.

b.
Conhecer o que o aluno já sabe.

c.
Estabelecer regras de chamada.

d.
Fazer cópia e, assim, treinar a escrita.

e.
Fazer o aluno se concentrar na tarefa.
Comentário Alternativa correta: B
da resposta:
Justificativa: os textos orientam que o professor precisa iniciar suas
atividades com atitudes que favoreçam saber o conhecimento prévio do
aluno. Este será um bom começo – levantar os saberes de seu grupo.
Podemos dizer que a professora está fazendo uma sondagem inicial.
• Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
 Numa escola, quando da realização de uma reunião proposta pela coordenadora
pedagógica, cuja pauta era a discussão a respeito de alfabetização, algumas professoras
manifestaram-se com as seguintes falas:

Joana: “A representação do processo pedagógico pauta-se em ler como sinônimo de

decodificar; e escrever, de copiar”.

Ana Flávia: “Saber ler e escrever é condição necessária à participação na sociedade

letrada em que vivemos e pré-requisito para a cidadania”.

Mônica: “A contribuição de Piaget para a compreensão da elaboração do pensamento do

ser que aprende apresenta o conhecimento como construído na interação do sujeito com
o objeto de aprendizagem”.

Cristina: “Emilia Ferreiro vem desenvolvendo teses sobre as hipóteses de pensamento

que a criança pode apresentar a respeito da linguagem escrita”.

Adriana: “As ideias de Vygotsky sobre linguagem ajudaram a esclarecer as relações entre
pensamento, linguagem, desenvolvimento e aprendizagem”.

De acordo com nossos estudos, as professoras cujas participações estão coerentes são:

Resposta Selecionada: d.
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana.
Respostas: a.
joana e Ana Flávia.

b.
Cristina e Mônica.

c.
Joana, Adriana, Cristina e Ana Flávia.

d.
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana.

e.
Adriana, Ana Flávia, Mônica e Joana.
Comentário Alternativa correta: D
da resposta:
Justificativa: a única professora que está diferente do grupo é Joana, pois
vê a alfabetização como uma técnica de memorização, desconsiderando
as práticas sociais da escrita. Os outros professores estão
fundamentados em autores e teorias para favorecer a prática docente.
• Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Sabemos que a sociedade tem o hábito de tecer críticas a respeito da alfabetização,
sobretudo na atualidade, pois temos visto alunos que terminam o Ensino Fundamental
escrevendo de forma precária. Assim, podemos afirmar que:

Resposta c.
Selecionada: Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio da
escrita e nem entender um texto quando leem.
Respostas: a.
As crianças, desde cedo, leem e decifram todos os códigos escritos.
 b.
A má interpretação da teoria da psicogênese da escrita, o abandono
dos métodos de alfabetização e o uso incorreto do letramento são
causas do insucesso da alfabetização

c.
Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio da
escrita e nem entender um texto quando leem.
d.
A leitura não é determinada pela capacidade de interpretar o que se lê.

e.
Os pais não se preocupam com a alfabetização dos filhos e, por essa
razão, as crianças não leem e nem escrevem.
Comentário Alternativa correta: C
da resposta:
Justificativa: segundo Magda Soares, temos vivido alguns movimentos,
como o primeiro, que ela chama de desinvenção da alfabetização. É
quando os educadores param de usar os métodos da alfabetização e
deixam “os alunos sozinhos construírem o conhecimento”. Depois, temos
a invenção do letramento, ou seja, o excesso no uso de leituras de textos
e produções orais e o abandono da técnica e reinvenção da alfabetização
– quando se deve trabalhar de forma indissociável a alfabetização com o
letramento. Todo esse processo tem criado muitas possibilidades, mas
pouca fundamentação teórica.
• Pergunta 9
0 em 0,3 pontos
Sobre Piaget, é correto afirmar que:

I. sua preocupação foi em explicar como a criança pensava e interagia com o mundo e com
as pessoas para adquirir conhecimentos.

II. sua preocupação era com a postura do professor alfabetizador, que sempre interferia
nas hipóteses das crianças analfabetas.

III. definiu que o conhecimento é construído a partir da interação do sujeito com o objeto
de aprendizagem.

Resposta Selecionada: d.
Estão corretas as afirmativas I e II.
Respostas: a.
Apenas a afirmativa III está correta.

b.
Apenas a afirmativa I está correta.

c.
Apenas a afirmativa II está correta.

d.
Estão corretas as afirmativas I e II.

e.
Estão corretas as afirmativas I e III.
• Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Sobre a alfabetização e o socioconstrutivismo, estão corretas as alternativas abaixo, com
exceção de:

Resposta c.
Selecionada: Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor
diante de si é que a criança tem seu primeiro contato com a escrita.
Respostas: a.
A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu ambiente
cultural, o mesmo caminho percorrido pela humanidade na organização
do conhecimento.

b.
A criança inicia a representação do mundo por meio do gesto ou do
desenho e chega ao símbolo e às regras sistemáticas reconstruindo o
código linguístico utilizado na sua comunidade.

c.
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor
diante de si é que a criança tem seu primeiro contato com a escrita.
d.
Na alfabetização trabalhada no chamado “método tradicional”, o
processo é organizado e controlado pelo professor, pelo adulto.

e.
processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização deve ser
organizado de modo que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas por
intermédio de uma linguagem real, natural, significativa e vivenciada.
Comentário da Alternativa correta: C
resposta:
Justificativa: a criança tem contato com a escrita desde muito pequena,
quando observa seus familiares lendo jornais ou se apropriando da
leitura e escrita para as diferentes práticas do cotidiano.