Aluna: Tamara Rafaela Rizzi RGM: 053.

5605 Polo: Ronda Alta

DISCIPLINA: Cont. e Met. Do Ensino das Ciências Naturais nos anos inicias do Ensino
Fundamental

Observação: Neste Portfólio existem 2 Atividades

1. ATIVIDADE – aula 07

a) Cite quais são os critérios para a escolha de um livro didático em ciências?

Existem vários critérios que podem ser considerados na escolha de um livro didático em
ciências, incluindo:
1. Adequação ao currículo: O livro deve estar em conformidade com o currículo e os
padrões nacionais de ensino em ciências.
2. Abordagem pedagógica: O livro deve apresentar uma abordagem pedagógica
adequada ao nível de desenvolvimento dos alunos, utilizando uma linguagem clara e
acessível.
3. Atualização: O livro deve ser atualizado em relação às últimas descobertas e avanços
científicos na área de ciências.
4. Inclusão: O livro deve ser inclusivo, apresentando exemplos e situações que reflitam a
diversidade cultural e de gênero dos alunos.
5. Interdisciplinaridade: O livro deve ser capaz de relacionar os conceitos de ciências com
outras disciplinas, promovendo a interdisciplinaridade.
6. Atividades práticas: O livro deve apresentar atividades práticas que permitam aos
alunos a experimentação e a investigação científica, estimulando a curiosidade e o
interesse pela ciência.
7. Layout e design: O livro deve ter um layout e design atraentes, com ilustrações e
gráficos bem elaborados e uma estrutura clara e organizada.
8. Relevância: O livro deve ser relevante e relacionado com as situações cotidianas dos
alunos, apresentando exemplos e aplicações práticas da ciência em suas vidas.
Ao levar em consideração esses critérios, é possível escolher um livro didático em ciências que
seja eficiente e adequado para as necessidades dos alunos e do currículo escolar.

b) Em sua opinião o Guia do professor é importante no Livro didático de Ciências? Argumente

e justifique sua resposta (mínimo 5 linhas)

Sim, eu considero o guia do professor muito importante no livro didático de

ciências. O guia do professor é um recurso valioso que auxilia o professor na
utilização eficiente do livro didático em sala de aula. Ele pode fornecer
orientações específicas sobre como utilizar os recursos do livro, além de
sugestões de atividades, experimentos e projetos que podem ser realizados com
os alunos.
 Além disso, o guia do professor pode oferecer informações adicionais sobre os
conceitos científicos abordados no livro, fornecendo ao professor uma maior
compreensão sobre os tópicos que serão ensinados. Isso permite que o professor
possa explicar os conceitos de forma mais clara e responder às perguntas dos
alunos de maneira mais precisa.
O guia do professor também pode auxiliar o professor na avaliação dos alunos,
fornecendo sugestões de atividades de avaliação que podem ser usadas para
medir o entendimento dos alunos sobre os conceitos apresentados no livro.
Por fim, o guia do professor pode ser útil para os professores iniciantes, pois
fornece uma orientação clara sobre como utilizar o livro didático e os recursos
adicionais disponíveis. Em resumo, o guia do professor é um recurso valioso que
ajuda o professor a ensinar de maneira mais eficiente e a garantir que os alunos
obtenham uma compreensão clara e completa dos conceitos científicos
abordados no livro.

2. ATIVIDADE – aula 08

a) Cite e explique os fatores de influenciam uma avaliação em Ciências (mínimo 3 linhas)

Existem diversos fatores que podem influenciar uma avaliação em Ciências, incluindo:

Conhecimento prévio do aluno: O nível de conhecimento prévio do aluno sobre o

assunto avaliado pode impactar diretamente no seu desempenho na avaliação. Alunos
que têm mais experiência e conhecimento prévio sobre o tema tendem a se sair
melhor do que aqueles que possuem menos.
Habilidade de leitura e interpretação de texto: A Ciência envolve muita leitura e
interpretação de textos complexos, por isso, a habilidade do aluno em compreender e
interpretar textos pode influenciar diretamente no seu desempenho em avaliações de
Ciências.
Método de avaliação: O método de avaliação escolhido pelo professor pode
influenciar o desempenho dos alunos. Por exemplo, uma avaliação prática pode ser
mais adequada para alunos que possuem mais habilidades práticas, enquanto uma
avaliação teórica pode favorecer os alunos que têm mais facilidade com a teoria.

b) Quais são os pontos norteadores de uma Avaliação prática?

Uma avaliação prática deve ter como pontos norteadores:

Objetividade: A avaliação prática deve ser objetiva, com critérios claros e bem
definidos para que todos os alunos sejam avaliados da mesma forma.
Relevância: A avaliação prática deve ser relevante para o conteúdo estudado e
para o desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos.

Realismo: A avaliação prática deve ser realista, simulando situações reais que os
alunos possam enfrentar em sua vida acadêmica ou profissional.
Clareza: As instruções para realização da avaliação prática devem ser claras e
objetivas, para que os alunos saibam exatamente o que devem fazer.

Feedback: A avaliação prática deve fornecer feedback aos alunos sobre o seu
desempenho, para que eles possam identificar seus pontos fortes e fracos e trabalhar
para melhorar.