BRIEF – Avaliação das Funções Executivas

Versão: PROFESSORES

Nome da Criança:
______________________________________________________________

Género: F M

Data de nascimento: _____/_____/___________ Idade: _____________

Ano: ___________

Nome de quem preenche o questionário:

__________________________________________

Data de preenchimento: _____/_____/_________

Instruções:
Nas páginas seguintes, encontra-se uma lista de afirmações que auxiliam a
compreensão da criança. Queremos com este questionário compreender
se a criança apresentou dificuldades nestes comportamentos nos últimos 6
meses.
Por favor responda a todos os itens o melhor que conseguir, não deixando
nenhum item por responder.
Pense sobre a criança à medida que lê cada afirmação e assinale a sua
resposta da seguinte forma:
N – Se o comportamento lista NUNCA se revela problemático
AV – Se o comportamento listado ÀS VEZES se revela problemático
F – Se o comportamento listado se revela FREQUENTEMENTE problemático
Questões N AV F
1 Reage de forma exagerada a pequenos problemas
2 Quando lhe são dadas três tarefas, apenas recorda a
primeira ou a última.
3 Não tem consciência de como o seu comportamento afeta
ou incomoda os outros
4 Quando lhe pedem para arrumar, arruma de forma
desorganizada/aleatória
5 Fica incomodado com novas situações.
6 Tem comportamentos explosivos ou de fúria.
7 Tem dificuldade em levar a cabo as ações necessárias para
completar tarefas (fazer um puzzle colocando uma peça de
cada vez).
8 Perante um acontecimento engraçado, não consegue parar
de rir, mesmo quando todos os outros já pararam.
9 Necessita que lhe digam para iniciar uma atividade, mesmo
quando manifesta vontade de a realizar.
10 Tem dificuldade em adaptar-se a novas pessoas (babysitter,
educadora, amigo, cuidador pontual).
11 Chateia-se muito facilmente.
12 Tem dificuldade em concentrar-se nos seus jogos, puzzles
e/ou outras atividades.
13 Tem de ter supervisão apertada, mais do que os seus pares.
14 Quando lhe pedem que vá buscar alguma coisa, esquece-se
do que lhe foi pedido.
15 Fica incomodado quando há mudança de planos ou rotinas
(acrescentar uma tarefa de última hora à sua rotina diária,
realizar um caminho diferente para determinado local).
16 Tem comportamentos explosivos por pequenos motivos.
17 Repete os mesmos disparates vezes sem conta, mesmo
depois de ser ajudado ou corrigido.
18 Comporta-se de forma mais selvagem ou apalhaçada que os
outros quando em grupo (festas de anos, parque infantil).
19 Não encontra roupa, sapatos, brinquedos, livros, mesmo
quando lhe são dadas instruções específicas.
20 Demora muito tempo para se sentir confortável num novo
local ou situação (visitar familiares que moram longe).
21 Muda de humor frequentemente.
22 Faz muitos disparates mesmo nas tarefas que já sabe fazer.
23 É irrequieto, agitado.
24 Tem dificuldade em seguir as rotinas pré-definidas para
dormir, comer, brincar.
25 Fica incomodado com ruídos altos, luzes brilhantes ou
determinados cheiros.
26 Pequenos eventos despoletam grandes reações.
27 Tem problemas em realizar atividades ou tarefas que
tenham mais que uma ação/etapa.
28 É impulsivo.
29 Tem dificuldade em pensar de forma diferente para resolver
um problema ou completar uma atividade, mesmo quando a
sua abordagem não resulta.
30 Fica perturbado com mudanças no ambiente (mobília
nova/mudar mobília de local, roupa nova).
31 Episódios de fúria ou choro são intensos, mas curtos.
32 Necessita de ajuda de um adulto para se manter numa
tarefa.
33 Não se apercebe quando o seu comportamento causa
reações negativas.
34 Deixa tudo desarrumado mesmo depois de ser dada
instrução para arrumar.
35 Tem problemas em mudar de atividades.
36 Tem reações mais fortes às situações que as outras crianças
da sua idade.
37 Esquece-se do que estava a fazer a meio de uma atividade.
38 Não se apercebe que algumas ações incomodam os outros.
39 Prende-se em pequenos detalhes de uma tarefa ou situação
e não consegue perceber a sua ideia global.
40 Tem dificuldades em participar em eventos sociais pouco
familiares (festas de anos, piqueniques, campos de férias).
41 Fica facilmente alarmado ou excitado com as suas
atividades diárias.
42 Tem problemas em concluir tarefas (puzzles, jogos faz de
conta).
43 Perde o controlo mais do que os seus pares.
44 Não consegue encontrar objetos no seu quarto ou área de
brincar, mesmo quando lhe são dadas instruções
específicas.
45 Resiste a mudanças de rotina, comidas, lugares, etc.
46 Depois de ter um problema, mostra-se desapontado durante
muito tempo.
47 Não consegue manter o mesmo tópico durante uma
conversa.
48 Fala muito alto ou brinca de forma muito ruidosa.
49 Não completa tarefas mesmo quando lhe são dadas algumas
direções.
50 Fica alarmado ou excitado em situações de maior confusão
(com muito barulho, atividade ou com muitas pessoas).
51 Tem problemas em começar atividades ou tarefas mesmo
depois de ser dada uma instrução.
52 Comporta-se de forma demasiado selvagem ou fora do
controlo.
53 Não se esforça para realizar as atividades de acordo com as
suas capacidades.
54 Tem problemas em “pôr um travão” nas suas ações, mesmo
quando lhe pedem para o fazer.
55 É incapaz de concluir a descrição de um evento, pessoa ou
história.
56 Completa tarefas ou atividades rapidamente (de forma
desleixada).
57 Não tem consciência se faz bem ou mal.
58 É facilmente distraído durante a realização de uma
atividade.
59 Tem dificuldade em lembrar-se de certas coisas, mesmo
depois de um curto período de tempo.
60 Torna-se demasiado "apalhaçado".
61 Tem um tempo curto de atenção.
62 Brinca de forma descuidada ou imprudente em situações
onde se pode magoar (parque infantil, piscina).
63 Não tem consciência se o seu desempenho em determinada
tarefa foi bom ou mau.