PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

E M STEFAN ZWEIG

CADERNO DE ATIVIDADES
SEMANA 18

Nome: ____________

Turma: _________

6º ANO 2021
 PREFEITURA DE PETRÓPOLIS
ESCOLA MUNICIPAL STEFAN ZWEIG
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ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO

SUGESTÃO DE LEITURA

POEMA DE CLARICE LISPECTOR

https://www.google.com/search?q=poemas&tbm=isch&client=firefox-b-d&hl=pt-BR

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO I

Imagem I Imagem II

http://www.plataformadoletramento.org.br/em-revista-noticia-detalhe/1001
/as-girias-de-cada-regiao-quale-a-boa-no-seu-pedaco.html
1 -As imagens acima representam um tipo de linguagem empregada em um
determinado grupo social, mas que pode se estender à sociedade em razão do grau de
aceitação. O mapa acima (imagem I), representa os diversos modos de falar do povo
brasileiro, atualmente. A imagem II apresenta alguns vocábulos em épocas distintas, mas
que foram caindo em desuso ao longo dos tempos. No entanto , ambas imagens
representam um fenômeno linguístico denominado de:

( ) gíria ( ) jargão ( ) dialeto ( ) sotaque

TEXTO II
Variação Linguística
Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomando
uma pincumel e cuzinhando um kidicarne cumastumate
pra fazer uma macarronada cum galinhassada. Quascaí de
susto quanduvi um barui vinde denduforno parecenum
tidiguerra. A receita mandopô midipipoca denda galinha
prassá. O forno isquentô, o mistorô, e o fiofó da
galinhispludiu! Nossinhora! Fiquei branco quinein um
lidileite. Foi um trem doidimais!
Quascaí dendapia! Fiquei sensabê doncovim, noncotô,
proncovô. Ópceve quilocura!
Grazadeus ninguém semaxucô!

NATUREZA E CULTURA (Fonte: ARANHA, M.L. & MARTINS, M.H. A cultura. In: Filosofando: introdução à filosofia. SP: Moderna,
1993, p.2-8)
Responda:
1.Observe a imagem e faça a leitura do texto, após identifique o falante do texto. A qual
região do Brasil ele pertence?
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2.O texto está escrito:
a.( ) na linguagem formal b.( ) na informal

3.Traduza o trecho a seguir e faça as correções necessárias.

“Fiquei sem sabê doncovim, noncotô , proncovô” . Responda porque a personagem ficou
assim?
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https://www.google.com/search?q=variação linguistica exercicios 5 ano com
gabarito&tbm=isch&hl=pt-BR&client=firefox-b-d&sa=X&ved=0CBoQrNwCKABqFwoTCOi646H
 ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE ORTOGRAFIA

https://br.pinterest.com/pin/351914158387651584/

https://www.google.com/search?q=FONEMAS+E+LETRAS+EDUCAÇÃO+E+TRANSFORMAÇÃO+6
 ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE PRODUÇÃO DE TEXTO

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https://www.google.com/search?q=produção+textual+bilheteEDUCAÇÃO+E+TRANSFORMAÇÃO+6+
ano&tb
 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Leia:

Disponível em: <http://www.ottoeheitor.com>.

Questão 1 – No primeiro quadrinho, foram empregados dois verbos no futuro. Identifique-os:

a) verbo no futuro do presente: ___________________________
b) verbo no futuro do pretérito: ____________________________

Questão 2 – Na fala do garotinho “Primeiro a senhora olha pros dois lados e depois corre.”, registra-se
a presença de dois verbos no tempo:
a) presente e passado.
b) presente e futuro.
c) apenas no presente.
d) apenas no futuro.

Questão 3 – No trecho “Não sei se você percebeu [...]”, o verbo em destaque exprime um fato:
a) em realização.
b) parcialmente realizado.
c) hipotético.
d) totalmente concluído.

Questão 4 – Na passagem “[...] mas eu sou uma velhinha.”, o verbo no presente grifado introduz:
a) uma característica da personagem da tira.
b) um modo de ser da personagem da tira.
c) uma ação da personagem da tira.
d) uma fala da personagem da tira.

Questão 5 – Assinale o verbo flexionado na 1ª pessoa do singular:

a) “Será”
b) “olha”
c) “sei”
d) “percebeu”

https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-tempos-verbais-no-genero-tira-6o-
ano/attachm