Você está na página 1de 6

Colgio xito So Paulo

Educao Infantil - Ensino Fundamental I e II

- COLGIO XITO SO PAULO


AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA 7 ANO 1 BIMESTRE
Nome: ________________________________________________________________________________________________
Data: ___________________________

Professora: Andrea

Nota:

Texto e interpretao: CORDEL ADOLESCENTE, XENTE! - Sylvia Orthof.


Cordel adolescente xente!
Sou mocinha nordestina,
meu nome Doralice,
tenho treze anos de idade,
conto e reconto o que disse,
pois me chamo Doralice,
sou quem vende meu cordel
nas feiras lindas do longe
onde a poesia esconde
nas sombras do meu chapu!

trazia susto e coragem


por cada canto que ia!
Virge Maria!

Eu falo tudo rimado


no adoado da palavra
do Nordeste feiticeiro,
no meu jeito brasileiro,
aqui vim dizer e digo
que escrevo muito livro
que penduro num cordel,
todo fato acontecido eu
coloco no papel!

Era moa que esconde


a tristeza na alegria,
morava no perto-longe
daquilo que nunca digo,
o seu nome era antigo,
era... talvez... Bertulina...

Vim pra feira, noutro dia,


armei a minha poesia
num cordel de horizonte.
Quem passasse no defronte
daquilo que eu vendia,
parava e me escutava,
pois sou mocinha falante,
declamava o que escrevia!
Contei de uma garota
que me amava um cangaceiro,
era um tal cabra da peste
uma valento do Nordeste
que montava a ventania,

O nome da tal mocinha?


no digo... um segredo,
escrevo o que no devo,
invento, pois tenho medo
de contar que a tal menina
era... toda fantasia!

Quem sabe da tal menina?


Um dia de azul e noite,
pernoite de cavalgada,
na sombra, muito assustada,
Bertulina viu o moo que,
ao longe, galopava.
Ai, xente!
Um luar se balanava
num cordel adolescente!
O vento corria tanto,
espanto: no alcanava
a ligeireza perfeita
que o galope desenhava!
Era um cabra cangaceiro,
curtido e sertanejo,

AV. GUA FRIA, 1477 SO PAULO SP CEP 02333-001 TEL: 2994-2852 CNPJ/MF: 64.182.298/0001-80

Colgio xito So Paulo


Educao Infantil - Ensino Fundamental I e II

tinha olhos de lonjuras,


verduras de olhar miragens,
chapu de couro,
faco de abrir caminhos, viagens!
Tinha estrelas faiscantes
nos dentes do seu sorriso...
Ai... Me calo... quase falo!...
xente... que perco o siso!
Nos cascos do seu cavalo
tinha trovo e fasca,
tinha fogo, tinha brasa,
fsforo que queima
e risca o escuro e ilumina
a paixo em Bertulina!
O moo chegou chegando,
sorriu sua belezura,
saltou fora do cavalo
(vontade ningum segura),
roubou o beijo da boca
de Bertulina, a donzela.
Depois de assaltar o beijo,
perguntou o nome dela.
Eu me chamo Bertulina,
moo, estou muito assustada,
sou to moa, inda menina
nunca antes fui beijada...
O senhor me assaltou,
no deu tempo pra mais nada...
Eu no sei o que que eu fao,
minha boca est molhada
como o orvalho da flor...
Ser que seu beijo, moo,
em mim pousou... namorou?
Ser que o gesto louco
teve um pouco de amor?
No sei se fato, ou fita,
no sei se fita, ou fato,
o fato que voc me fita,
me fita mesmo, de fato!
respondeu o cangaceiro

em brincadeira e risada,
pulou sobre o seu cavalo
e partiu em galopada!
A lua tremeu nos olhos
De Bertulina, em lgrimas...
A mocinha ficou louca
de gosto de amor partido
no alto do cu da boca!
Nem sabia que o amor
podia ser cangaceiro,
podia assanhar desejos
roubando o beijo primeiro!
Porque o primeiro beijo
coisa muito esperada:
tem que ser algo de manso,
remanso, lagoa dgua...
Tem que ter um certo tempo,
coragem no revelada,
um perfume de jasmim,
um no sesquea de mim...
Quando numa noite quente
a lua ficou inchada,
o cavaleiro voltou.
Bertulina espiava de
dentro de uma paixo.
O moo viu Bertulina
e quis roubar outro beijo.
Foi a que a mocinha
falou assim pro rapaz:
Antes de querer meu beijo,
por favor, moo,
me diga se o beijo verdadeiro,
ou se ousadia,
assalto de cangaceiro! [...]
Eu me chamo Doralice
Bertulina do serto.
Comigo s tem poesia

AV. GUA FRIA, 1477 SO PAULO SP CEP 02333-001 TEL: 2994-2852 CNPJ/MF: 64.182.298/0001-80

Colgio xito So Paulo


Educao Infantil - Ensino Fundamental I e II

se rimar no corao.

pois , a gente merece!

Aprendi uma verdade


e verdade no se esquece:
tudo aquilo que se aceita...
1. O cordel, uma narrativa em versos, um tipo de texto elaborado para ser declamado ou
cantado.
2.
a) O texto que voc leu se inicia com uma apresentao. Quem se apresenta ao
leitor/ouvinte? Qual o seu nome e o que faz?
3.
4. __________________________________________________________________
5.
b) Qual a estratgia empregada pela cordelista para atrair a ateno das pessoas para o
seu cordel?
6.
7. __________________________________________________________________
8.
9. __________________________________________________________________
10.
c) Qual o tema do cordel?
11.
12. __________________________________________________________________
13.
14. Na 4 estrofe, a narradora comea a contar a histria da garota que amava um
cangaceiro.
a) Que aspectos do cangaceiro so ressaltados nessa estrofe?
15.
16._________________________________________________________________
___
17.
18._________________________________________________________________
___
19.
20.
b) Que expresso tipicamente nordestina usada para qualificar o cangaceiro?
21.
22._________________________________________________________________
___
23.
c) Transcreva a expresso da linguagem oral empregada pela narradora. Que
significado ela adquire no contexto?

AV. GUA FRIA, 1477 SO PAULO SP CEP 02333-001 TEL: 2994-2852 CNPJ/MF: 64.182.298/0001-80

24.
25._________________________________________________________________
___
26.
27._________________________________________________________________
___
28.
d) Ao referir-se mocinha da histria, na 5 e 6 estrofes, a narradora no a identifica
claramente. Por que ela utiliza esta estratgia?
29.
30._________________________________________________________________
___
31.
32.____________________________________________________________________
33.
34. A primeira vez que Bertulina viu o cangaceiro, algo aconteceu.
35.
a) Que imagem representa o despertar do amor em Bertulina?
36.
37. _______________________________________________________________________
38.
39. _______________________________________________________________________
40.
b) Que verso expressa a emoo incontida desse momento?
41.
42. _______________________________________________________________________
43.
44. _______________________________________________________________________
45.
46. Na 13 estrofe, Bertulina, aps o beijo, afirma estar assustada.
47.
a) Qual a preocupao dela em relao ao beijo?
48.
_________________________________________________________________
______
49.
50.
_________________________________________________________________
______
51.
b) Na fala de Bertulina, o que as reticncias podem revelar?
52.
53.
_________________________________________________________________
______
54.
55.
_________________________________________________________________
______
56.
57. Classifique as frases de acordo com a figura de linguagem adequada: anfora, hiprbole
ou metfora:
58.
a) O pavo um arco-ris de plumas. _______________________________
b) Tudo cura o tempo, tudo gasta, tudo digere. ________________________

c) Todos esto morrendo de sede. __________________________________


d) O Sr. Vivaldo esperto como uma raposa. _________________________
e) Queria querer gritar setecentas mil vezes. Como so lindos, como so lindos os
burgueses. _____________________
f) Que ningum mais merece tanto amor e amizade. Que ningum mais deseja tanto
poesia e sinceridade. ______________________________
59.
60.
61. Leia as tirinhas e responda o que se pede:
62.

63.
64.
a) Que variao lingustica est sendo usada por Chico Bento e seu pai? Por qu?
65.
66. _______________________________________________________________________
67.
68. _______________________________________________________________________
69.
70.

71.
72.
b) Na tirinha acima, Chico Bento e a professora utilizam o mesmo tipo de variedade
lingustica? Explique.
73.
74. _______________________________________________________________________
75.
76. _______________________________________________________________________
77.
78. H, a seguir, algumas frases em que o locutor se refere ida de Pedro ao mdico.
Numere-as, indicando qual inteno cada uma delas revela:
79.

80. ( 1 )certeza ( 2 )possibilidade ( 3)ordem ( 4 )permisso ( 5 )conselho ( 6 )hiptese


( 7 )necessidade ( 8 )desejo
81.

82. ( ) Quero que Pedro v ao mdico hoje.


83. ( ) provvel que Pedro v ao mdico hoje.
84. ( ) Pedro, v ao mdico hoje.
85. ( ) Pedro pode ir ao mdico hoje.
86. ( ) Pedro vai ao mdico hoje.
87. ( ) Pedro precisa ir ao mdico hoje.
88. ( ) Pedro, acho bom voc ir ao mdico hoje.
89. ( ) Pedro, pode ir ao mdico hoje.
90.
91.
92. Reescrevas as frases a seguir, substituindo o verbo destacado pelo que est entre
parnteses:
93.
a) necessrio que eu interceda na discusso. (participar)
94.
95. _______________________________________________________________________
96.
b) Se meu pai me mandasse estudar, eu o obedeceria. (fazer)
97.
98. _______________________________________________________________________
99.
c) Quando ns estudarmos a lio, tudo ficar fcil. (ler)
100.
101.
_________________________________________________________________
______
102.
d) Seria importante sua presena, para que eles aprendam a lio. (entender)
103.
104.
_________________________________________________________________
______
105.
e) Preciso de tua ajuda para que tu somes foras comigo. (dividir)
106.
107.
_________________________________________________________________
______
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.

115. Leia com ateno e


116.
Boa Prova

Interesses relacionados